學校如何開展少隊工作

少隊工作擔負著育人的重要使命，是學校教育工作的重要組成部分。作為一名老師，一名校少隊輔導員，自己總是把孩子們的成功當作自己的成功，把培育孩子的事業(yè)當作自己人生最大的追求。多年的教書生涯，深刻地認識到少先隊工作在學校管理和德育工作中舉足輕重的作用，始終堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生的原則，始終把少隊工作和德育工作以及生活習慣緊密結(jié)合在一起。按照“基礎扎實，習慣良好，發(fā)展全面”的培養(yǎng)目標，努力構建“課堂教育、實踐活動、行為疏導”相結(jié)合和“學校教育、家庭教育、社會教育”相結(jié)合的少隊工作思路，創(chuàng)建“目標引領、機制激勵、評價導向”少隊工作新機制；以學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展為著眼點和落腳點，大力開展少先隊建設；以愛心和恒心開展少先大隊工作，不斷探索適應素質(zhì)教育的少隊工作新途徑、新方法。通過少隊活動的開展，讓學生學會創(chuàng)新、學會生存、學會求知、學會做人。通過各級的關心支持，全體師生的大力配合，富樂鎮(zhèn)中心學校的少先隊工作開展得有聲有色，留下了一串串堅實的足印，也譜寫了少隊工作的新篇章。

（一）完善少隊規(guī)章制度、規(guī)范少隊工作行為

1、領導重視是保障。積極爭取領導支持，建立和完善少先隊組織機構、管理制度建設，建立健全了在校長直接領導下的少先隊工作組織機構，民主評癬聘任了少先大隊輔導員、中隊輔導員等，做到了機構健全、職責到人，切實完善了少先隊組織機構；在完善組織機構的前提下，又帶領相關人員，制定了《少隊工作月例會制》、《輔導員表彰獎勵制度》以及《少先隊工作目標管理責任書》；修訂完善了《少先隊工作規(guī)劃》、《文明學校、文明中隊評比辦法》、《輔導員考核方案》等一系列少先隊工作制度、規(guī)劃、方案等，做到了制度健全。在自己的爭取下，裝修了少隊室，添置了鼓樂器材和廣播設備器材，開辦了校園廣播之聲，使少先隊組織有了自己的活動陣地和宣傳陣地，使學校少先隊工作步入了規(guī)范化的軌道。

2、創(chuàng)新是少隊靈魂。按照“全員育人、全程育人”思想，緊緊依靠全體師生，發(fā)揮群體智慧的創(chuàng)造才能，走少先隊工作網(wǎng)絡化道路，堅持實行“課堂教育、實踐活動、行為疏導”相結(jié)合，“學校教育、家庭教育、社會教育”相結(jié)合，建全學校、科室、少先大隊與學校、社會、家庭三結(jié)合的交叉管理網(wǎng)絡體系。少先大隊與各中隊簽訂《目標管理責任書》，按時召開少先隊工作會、輔導員工作會、少隊干部會、少隊聯(lián)誼會、家長會等。建立學校少隊管理體系，凝聚力量，增強合力，規(guī)范了學校少隊管理行為，確保少先隊各項工作的順利開展與落實，為提高少隊工作實效奠定了堅實的基矗

（二）規(guī)范輔導員隊伍培訓，提高隊伍素養(yǎng)

按照“精于教書，勤于育人，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻”的總體要求，努力做到“學高為師、身正為范”，“教師無小節(jié)，事事為楷模”，以正確的政治觀點，飽滿的工作熱情，嚴謹?shù)挠�人態(tài)度，文明的行為舉止，精湛的教育藝術去感染學生。為此，定期組織全體輔導員加強政治、業(yè)務理論學習，堅持不懈的強化輔導員隊伍建設，不斷提高輔導員教師的政治理論修養(yǎng)，重視師德教育，更新教育觀念，規(guī)范教育行為，要求全體輔導員教師做到儀表端莊大方、態(tài)度和藹可親、談吐風趣優(yōu)雅、行為文明禮貌、方法科學合理，以高尚的人格引領學生，以科學的方法指導學生，以發(fā)展的眼光看待學生，以熱情的態(tài)度關心學生，尊重學生人格。通過輔導員培訓及落實政治學習制度創(chuàng)建學習型的輔導員隊伍，強化教育理論、法律法規(guī)、業(yè)務知識的學習，創(chuàng)新學習形式、提倡學以致用、講求學習實效。

（三）強化“兩個教育”，提高少隊工作實效

開展主題教育和系列教育是少隊工作取得較好實效的有效手段。依據(jù)學生的年齡特點和認知水平以及少隊工作的內(nèi)在規(guī)律，注重層次性，設計了由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，不同年級不同要求的主題活動系列。如對各年級學生分十二個學段提出了不同層次的習慣要求；又如每年暑假開展的“五小”實踐活動，要求低年級學生在家里扮演家庭小主人；中年級學生扮演小公民；高年級同學則要求走向社會，選擇崗位，體驗生活，既確保少隊活動目標、內(nèi)容和效果的一致性，又體現(xiàn)了活動的層次性。中心學校組織開展了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級的“四愛”活動，要求低年級自編童謠、畫家鄉(xiāng)畫學校；中年級搜集歌頌祖國家鄉(xiāng)的詩文或近幾年來祖國發(fā)展變化的圖片等，制作剪貼報和手抄報；高年級進行實地采訪、調(diào)查，寫出愛祖國愛家鄉(xiāng)的征文，參加中心學校舉行的演講比賽；為紀念建國60周年，舉辦了全體師生的歌詠比賽等。

通過主題系列活動的開展，鍛煉了學生搜集資料的能力、口頭表達能力、交流合作的能力，提高了學生的寫作水平，達到了動腦、動手的目的，還將語文、音樂、美術、信息技術等學科能力的培養(yǎng)融入了少隊活動中。這樣的少隊活動，既促進了教學工作，又提高了學生思想道德素質(zhì)和綜合實踐能力，真正突出了少隊工作的實效性，帶動了學校的各項工作，塑造了學校的新形象。

（四）突出校園文化，創(chuàng)建和諧平安校園

校園文化對師生起著潛移默化的教育作用，也是學校少隊工作實效性可持續(xù)發(fā)展的主要途徑。在少隊工作中，提出了“發(fā)展校園文化，提升學校品質(zhì)”的目標，使“校園文化”所蘊藏的巨大教育潛能得到了充分的發(fā)揮，起到了促進學生行為規(guī)范和提升學生思想道德品質(zhì)的精神效應。

1、在校園文化建設中，少先大隊首先是從汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)料，傳承優(yōu)秀民族精神做起。通過組織少先隊員開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生學習了解祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過“每天一歌”、“每周一詩”、“每月一書”、“月末劇場”、“國旗下活動”、“小喇叭廣播”、“主題班隊會”、“孝敬父母月”、“五小”道德實踐活動以及手抄報、黑板報、宣傳欄等多種形式和渠道，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生以自己的情感體驗來吸收本民族特有的文化、精神、氣質(zhì)和神韻，振奮民族精神，守護精神家園，從而達到“以文化人”的教育目的。

2、積極優(yōu)化校園環(huán)境，營造文化氛圍。校園是文化傳承與發(fā)展的重要紐帶，校園文化環(huán)境熏陶就是讓有形無聲的校園環(huán)境說話，正如春風化雨，潤物無聲。在優(yōu)化、美化校園環(huán)境上著眼于環(huán)境文化氛圍對學生的.感染，使學生在校內(nèi)時時可以感受到心靈的撫慰，藝術的熏陶，大師和名人的召喚。走進校園，到處都能看到富有啟發(fā)性的激勵語和富有藝術性的書法美術作品和名人名言，教室里的精彩布置和各類掛圖，讓人感受到了濃郁的人文氣息，操場邊的圍墻、教學樓的通道以及樓梯間，雅致的布置就像是無言的老師，時刻提醒著學生。所有這些都蘊含著他對校園文化的理解和運用，使我們的校園時時處處洋溢著濃厚的文化氛圍，學生置身于這樣的環(huán)境中自然地感受到人文精神，潛移默化的提高自身的人文素養(yǎng)。

（五）總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新方法

以教科研為手段，針對新形勢下的學生特點，研究整合少先隊工作在德育工作中的結(jié)合模式，挖掘少隊資源，創(chuàng)新少隊工作的內(nèi)容、途徑與方法。

1、總結(jié)經(jīng)驗，提高水平�？偨Y(jié)各度時期的工作經(jīng)驗，完善各項管理措施，不斷提高工作水平。開展學校與學校之間，教師與教師之間的少隊工作交流學習，聽課、評課活動，解決了學校內(nèi)部少隊教研力量單薄的現(xiàn)狀，使教師們在少隊工作融德育工作于整個素質(zhì)教育大環(huán)境之中，小處著手，大處著眼。來自于學校、服務于學校，瞄準少隊工作中的一些重點、難點問題，開展教研，形成學校少隊教研成果。

2、運用遠程教育手段，開展少隊工作。把現(xiàn)代教育技術手段靈活恰當?shù)剡\用到少隊工作中去，要求輔導員教師在開展少隊活動時，把錄像、多媒體電腦課件展示等多種現(xiàn)代教育技術手段運用到活動中去，以此擴大現(xiàn)代教育技術手段的運用領域，有效提高學生的少隊活動興趣，融教育性、趣味性、活動性于一體，收到了活動育人的良好效果，也提高了少隊工作者的活動能力。

群雁高飛，功在頭雁。回顧前程，果實累累，展望未來，任重道遠。今后，我將以新思維、新理念做好校隊和教書育人工作，爭做熱愛星星火炬事業(yè)的領頭雁，鼓足勁干好自己鐘情的事業(yè)，堅定不移地用全部精力與生命讓星星火炬燃燒得更加璀璨輝煌。

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