六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文（精選45篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇1
在我的相冊(cè)里，有一張我和好朋友思思的合影，那是7歲在麥當(dāng)勞過(guò)生日時(shí)照的。到今天整整過(guò)了4年了�？僧�(dāng)時(shí)的情景我至盡仍記憶猶心。
思思和我同歲，只比我大兩個(gè)月，可型號(hào)足足比我大一圈，人長(zhǎng)的白，在加上他那憨憨的樣子，真是人見(jiàn)人愛(ài)。我和思思是好朋友，更關(guān)鍵的是他有著“寬以待人，不計(jì)較得失的良好品質(zhì)”。
望著照片，眼前浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)那感人的往事。
生日，對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都是讓人高興和興奮的一件事。記得當(dāng)時(shí)在麥當(dāng)勞過(guò)生日，除了爸爸媽媽以外，還邀請(qǐng)了幾個(gè)院里的小朋友，思思當(dāng)然是第一人眩那天，我們興致勃勃地來(lái)到了麥當(dāng)勞，一進(jìn)門(mén)，那誘人的香味就撲鼻而來(lái)，只聽(tīng)思思說(shuō)：“炸雞腿的味真香”。我笑著，心里想：“這小胖子就是食欲好，一會(huì)兒讓你吃個(gè)夠�！蔽覀儊�(lái)到了提前預(yù)定好的生日席，服務(wù)員阿姨把香噴噴的“麥香雞、麥香魚(yú)、還有炸雞腿、炸薯?xiàng)l”一一的送到了我們的面前，我的幾個(gè)好朋友都毫不客氣的開(kāi)吃了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有思思拿著一杯可樂(lè)在慢慢的喝著，連他平時(shí)最?lèi)?ài)吃的炸雞腿，此時(shí)都被他“冷落”了，仍然完好無(wú)缺地放在了一旁�！澳阍趺床怀园�?我不解地問(wèn)思思�！皼](méi)事沒(méi)事，我不餓……”思思有些堂塞地說(shuō)，嘴里好像含著熱茄子。這時(shí)，其他的小朋友也覺(jué)得有些納悶，一邊吃著，一邊笑著說(shuō)：“不對(duì)吧，這可不是思思的風(fēng)格呀!”思思聽(tīng)著大家的話，只是不停的微笑，什么也不說(shuō)。還是媽媽觀察得細(xì)，他把思思叫到身邊，“是不是不舒服”。媽媽說(shuō)著，還一個(gè)勁地摸思思的頭。就這樣，思思在眾人的輪番“逼供”下，最后，不得不“招供”了。
原來(lái)兩天前，思思不小心嘴摔在了床梆上，牙把嘴硌壞了，鮮血直流，后來(lái)上醫(yī)院大夫給他縫了兩針哪。所以為這，思思付出了連飯都不能吃的代價(jià)。今天是我的生日，如果思思不來(lái)，他怕掃了大家的興，更怕我不高興，所以一直瞞著大家。
那天，我為思思的“仗儀”所感動(dòng)，也為他有這種憨厚的品質(zhì)所欽佩。我們倆個(gè)人站到了一起，同時(shí)兩棵心也連到了一起。爸爸拿起相機(jī)，為我們拍下了這一感人的瞬間，也為我記下了這個(gè)難忘的生日。
從那以后，我們兩個(gè)小伙伴就像“秤桿不離秤砣”總在一塊兒。事情過(guò)去四年多了，我們也漸漸地長(zhǎng)大了，但我們的友誼有增無(wú)減，我們倆現(xiàn)在是“鐵哥們”，好得穿一條褲子還嫌肥。我會(huì)珍存這照片，更珍惜這友誼;我想：如果沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)，你們說(shuō)對(duì)嗎!
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇2
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，而習(xí)慣，是自己日積月累養(yǎng)成的，很難改變。
曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：美國(guó)石油大王保羅蓋帝的煙抽的非常厲害。一次，他去法國(guó)度假，勞累了一天的他很快進(jìn)入了夢(mèng)想。半夜，他醒了，非常想抽煙，可他的煙已經(jīng)全抽光了，他穿上衣服剛要去買(mǎi)煙，才想到自己是個(gè)知識(shí)分子，這是一個(gè)什么樣的習(xí)慣呀!從那天起，他沒(méi)再抽過(guò)一支煙。
泉山靠養(yǎng)雞來(lái)維持生活，他有一個(gè)每天晚起的習(xí)慣，雞每天很早報(bào)曉，哪只雞報(bào)曉他就殺了哪只雞，朋友勸他該習(xí)慣他卻不聽(tīng)。最終，他的生活一天天走向了沒(méi)落。
在我的小時(shí)候，我曾是一個(gè)特別愛(ài)溜號(hào)的學(xué)生。每天老師不置了作業(yè)，回到家我都會(huì)第一做作業(yè)。但每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都會(huì)東瞧瞧，西望望，不會(huì)把心思一心一意放在寫(xiě)作業(yè)上。一會(huì)兒玩玩手表，一會(huì)兒吃點(diǎn)兒巧克力......于是，我寫(xiě)作業(yè)的事就托呀托，托到了八九點(diǎn)。每到這么晚，我才會(huì)急著寫(xiě)作業(yè)，可是我又困又累，寫(xiě)的也是毛毛草草。第二天老師都會(huì)批評(píng)我，那個(gè)孩子愿意讓老師批評(píng)呢?我下定了決心，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做什么事都要一心一意。一天，兩天，十五天，一個(gè)月，一年......慢慢的，這個(gè)壞習(xí)慣竟然不知不覺(jué)地消失了。威詹姆斯有句話：習(xí)慣是社會(huì)的巨大飛輪和最可貴的維護(hù)者。
在生活中，習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人都很重要。敬禮要用右手，早上起床要疊被......習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，也不是十天半個(gè)月養(yǎng)成的，而是一年兩年養(yǎng)成的。假如我們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們就能夠收獲理想的性格和希望的命運(yùn)。要想有良好的習(xí)慣，我們就應(yīng)該去播種行為，能做到這一點(diǎn)，什么理想的命運(yùn)我們不能收獲呢?
成功源于良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是成功的階梯。一個(gè)人要想在事業(yè)上有所成就，就必須培養(yǎng)良好的習(xí)慣。雖然成功很高大，很輝煌，但習(xí)慣卻一般很小，它重在堅(jiān)持。只要持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)踐，你將在潛移默化中獲得巨大的成功力量。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇3
時(shí)光似流水，轉(zhuǎn)眼間，在中學(xué)生活已經(jīng)有兩個(gè)星期的時(shí)間了。最近連續(xù)幾天，我們班因一些小事被扣分，我想如果我們每個(gè)人能再細(xì)心一點(diǎn)，那就完全可以避免。由此，我不由聯(lián)想到集體這個(gè)詞。
集體對(duì)于我們每個(gè)人并不陌生，從小到大，從步入幼兒園的第一天起，我們就開(kāi)始了集體生活。每一位同學(xué)都生活在班集體中，也正是因?yàn)槲覀冞@些個(gè)體的存在才構(gòu)成了集體，所以集體的榮譽(yù)離不開(kāi)我們每個(gè)成員的努力。
這就要求班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)相互支持、鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)一心，為班級(jí)添光彩。雷鋒說(shuō)過(guò)“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。
為班級(jí)添光彩就是積極為班級(jí)奉獻(xiàn)，把為班級(jí)奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的義務(wù)和責(zé)任;積極為同學(xué)勞動(dòng);積極學(xué)習(xí)，不脫班級(jí)后腿;積極參加集體活動(dòng)，為集體添光;積極遵守校規(guī)校紀(jì);積極維護(hù)班級(jí)利益。歸根結(jié)底，為集體添光彩就是不給集體抹黑。
細(xì)節(jié)往往決定成敗，我想具體做法就是：
每天把宿舍值日作干凈，認(rèn)真的疊一疊被子，仔細(xì)的鋪平床單，擺放好盆和鞋。保證不會(huì)扣分;做課間操的時(shí)候，有一點(diǎn)時(shí)間觀念，不拖拉遲到;熄燈后不在寢室吵鬧;當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時(shí)候，彎一彎腰;當(dāng)發(fā)現(xiàn)電燈沒(méi)關(guān)的時(shí)候，動(dòng)一動(dòng)手指;當(dāng)看見(jiàn)教室里的桌椅擺放不整齊的時(shí)候，動(dòng)手挪一挪……
班集體好比一盞霓虹燈，它發(fā)出的迷人的光彩都是由無(wú)數(shù)個(gè)不起眼小燈泡組成的。如果每個(gè)人都為這個(gè)集體做出自己的一份貢獻(xiàn)，那么這個(gè)班一定會(huì)閃閃發(fā)光的。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共建我們的優(yōu)秀班集體!
記住一句話“自己的事自己做，別人的事幫著做，集體的事?lián)屩觥薄?/p>
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇4
螃蟹平時(shí)橫行霸道。揮舞著兩只大鉗子，我連碰也不敢碰，可今天，老師卻要我們殺螃蟹，這回我可就為難了。但我也鼓足了勇氣，殺了一回螃蟹。
螃蟹在裝滿(mǎn)水的臉盆中爬行著，仿佛在尋找出口，我開(kāi)始了行動(dòng)，我先為它洗澡。我拿出一把舊牙刷，手捏在螃蟹殼的兩端開(kāi)始刷洗，螃蟹突然揮舞起兩只大鉗子，想夾住我的手，我連忙縮回了手，還一邊喊：“哎，氣死我了�！蔽异`機(jī)一動(dòng)還是先把兩只大鉗子先給解決了吧！我拿來(lái)剪刀，用剪刀鋒利處夾住了大鉗子，可是螃蟹卻一使勁掙脫了，我繼續(xù)刷，好不容易又夾住了，我用力一剪，“喀嚓”一聲，它的大鉗子掉了。我又用牙刷在它那硬邦邦的殼上刷洗，差不多已經(jīng)干凈了吧。我將螃蟹從臉盆中小心翼翼地提了出來(lái)，它沒(méi)了大鉗子，它還有蟹腳呀，它擺動(dòng)著蟹腳，想要戳我，可是沒(méi)有那么容易的，我將它丟了下去�！昂俸�，看你還敢不敢？”我自言自語(yǔ)道。我該將它給解決了，我用削得尖尖的筷子頭，想要插入它的眼睛里，螃蟹卻趁我不注意時(shí)，用蟹腳戳了一下我的手，“哎喲，疼死我了�！蔽掖舐暯兄�。原來(lái)是你這小家伙，竟然敢戳我，看我怎么收拾你，我用眼睛兇狠地瞪著螃蟹。我把筷子頭插進(jìn)了它的眼睛里，螃蟹不服氣，還在不停地掙扎著，看著它那掙扎時(shí)痛苦的樣子，我的手停住了，還是不要?dú)⑺�，它�?shí)在太可憐了！可是我``````我猶豫不決。我還是決定將它殺掉，我閉著雙眼，將筷子用力插入了它的眼睛內(nèi)，螃蟹用完了力氣。哎，總算完成了任務(wù)——?dú)Ⅲπ贰?/p>
我沒(méi)想到平時(shí)張牙舞爪的大螃蟹，竟然在我的手下，也不得不向我屈服啊！
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇5
假如我是一顆小雨滴，透明的身體，像很薄的玻璃。
當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)天上雷聲轟轟的時(shí)候，那就是我和我的小伙伴“余地下凡”的時(shí)候。
假如我是一顆小雨滴，我總是與我的小伙伴結(jié)合在一起，變成了一堆大水塘，讓口渴的動(dòng)物喝一下清涼的雨水。
假如我是一顆小雨滴，我會(huì)落在小草的頭發(fā)上，蜜蜂看見(jiàn)了，對(duì)小草說(shuō)：“小草，你真美，我真羨慕你啊!”小草聽(tīng)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，像珍珠一樣晶瑩的小雨滴，裝飾了我，點(diǎn)綴了我!”我說(shuō)：“不用謝，為別人服務(wù)，是我一生中最大的快樂(lè)�！�
到了秋天，碩果累累，那是豐收的季節(jié)。我又落在泥土上，作為各種植物的水分和養(yǎng)料。
等到夏天，那是炎熱的季節(jié)。我作為一顆小雨滴，當(dāng)然是給人們帶來(lái)快樂(lè)、涼爽。當(dāng)人們企盼著小雨的到來(lái)，當(dāng)莊稼企盼著小雨的到來(lái)，我和我的小伙伴總是一心一意地為人類(lèi)服務(wù)著。雨停了，火熱的太陽(yáng)曬干了我們，但是，我們的目標(biāo)始終不變：為別人服務(wù)，是我們一生中最大的快樂(lè)。
冬天，那是寒冷的。在強(qiáng)冷空氣的吹壓下，我——小雨滴搖身一變，變成了潔白的雪花，給大地披上了美麗的銀裝。
我多么幸福啊!為人民服務(wù)，為各種植物服務(wù)，我感到無(wú)比驕傲，無(wú)比自豪，感到無(wú)比快樂(lè)!
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇6
童年是五彩繽紛的，像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，像嘻嘻鬧鬧的浪娃娃。
小時(shí)候我經(jīng)常去外婆家玩。記得五歲那年，冬天的一個(gè)早上，外面下起了鵝毛大雪，我高興得一骨碌從床上爬起來(lái)，心想著又可以和伙伴們打雪仗了。
吃過(guò)早飯，雪越下越大，我們心里樂(lè)開(kāi)了花。我連奔帶跑到廣場(chǎng)，看見(jiàn)地上、房頂、樹(shù)上全鋪上了頑皮的雪花“小精靈”。他們已經(jīng)開(kāi)打了，一個(gè)雪球朝我飛了過(guò)來(lái)，我往左一閃，便躲開(kāi)了。抬頭一看，原來(lái)是賀裕鈞，他正嘻笑著。其他的小朋友看見(jiàn)我，紛紛向我扔雪球，我被砸得很狼狽，心想和他們“決一死戰(zhàn)”罷，便雙手刨雪捏起雪球來(lái)，捏一個(gè)打出一個(gè)。來(lái)來(lái)往往，我們玩得熱火朝天。突然腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，趁他們還沒(méi)有攻上來(lái)，趕緊修一道“雪墻”�？墒�，他們見(jiàn)我修起了“雪墻”，不但沒(méi)有減弱士氣，反而越戰(zhàn)越勇，伙伴們見(jiàn)我快招架不住了，就一鼓作氣沖了上來(lái)，與我抱在一起。我正想叫喚，一片雪花飄進(jìn)我的嘴里，涼涼的、爽爽的，我心生一計(jì)想要他們放了我，便說(shuō)：“只要吃一口雪，今后就會(huì)好運(yùn)連連。”看著他們滿(mǎn)臉的不信，我就抓了一把雪放進(jìn)嘴里，嚼嚼一口吞了。然后，悄悄地把一元錢(qián)旁邊一扔，假裝走去撿到，他們一見(jiàn)，就跟著吃起雪來(lái)。
回到家，我的肚子開(kāi)始痛了起來(lái)，才想到我不僅騙了大家，還騙了自己。但是我卻很高興。
現(xiàn)在想來(lái)，童年趣事讓我感受到了童真的快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇7
在我的記憶中，童年是我最留念的時(shí)光。如果上蒼讓我重新在這世上走一趟，我愿意把生命的精彩定位童年，因?yàn)槲业耐晔悄菢拥臒o(wú)憂(yōu)無(wú)慮，五彩繽紛。
在這短暫的九年中，我的童年是甜蜜的。隨著時(shí)間的變化，伴隨童年的趣事，我一天天長(zhǎng)大。我從小就非常勇敢，連打針都不哭不鬧。為此，爸爸、媽媽對(duì)我是疼愛(ài)有佳。記得那時(shí)我才五歲，成天像個(gè)快活的公主樂(lè)悠悠的。在家，不是拿著彩筆到處涂鴉，就是穿著媽媽的高跟鞋走時(shí)裝步。爸爸、媽媽成天圍著我轉(zhuǎn)悠。在他們的細(xì)心照料下，我長(zhǎng)得白白胖胖的。后來(lái)，上小學(xué)了，我成為了一名少先隊(duì)員。剛戴紅領(lǐng)巾時(shí)的那份欣喜現(xiàn)在仍記憶猶新。對(duì)著鏡子敬隊(duì)禮，只到敬得手和脖子都發(fā)酸。最開(kāi)心的事當(dāng)然是在學(xué)校里結(jié)交了很多的朋友，大家一起跳皮筋、丟沙包玩著那數(shù)也數(shù)不清的女生游戲，不僅如此，無(wú)論我遇到什么難題，朋友都會(huì)伸出友誼之手。因此，有朋友的日子自然是悠閑自得。我的童年是多么的甜蜜啊!
隨著年齡的增長(zhǎng)，童年漸漸遠(yuǎn)去了。可是兒時(shí)的一些趣事，至今回憶起來(lái)是那么有清晰，那么有趣。無(wú)知也罷，可笑也罷，甚至是荒唐也好，這些畢竟曾經(jīng)發(fā)生過(guò)。如今和盤(pán)托出，一定令你忍俊不禁地想笑吧！
童年像條小船，裝滿(mǎn)了糖果、裝滿(mǎn)子玩具，也充滿(mǎn)了歡樂(lè)和趣事。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇8
一天中午，到了吃午飯的時(shí)候，媽媽從廚房里端出了兩碗粥，放到了桌上，吃了起來(lái)，還有一碗是給我吃的，我不高興了，說(shuō)道：“就這么點(diǎn)你給誰(shuí)吃啊，我要吃煎餃，你要是不給我做，我可就自己去做啦！”但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，媽媽卻輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“好啊，你去做吧！”一句話讓我頓時(shí)進(jìn)退兩難，突然，媽媽又冒出了一句話：“做啊，進(jìn)去做呀，怎么不去做啦？”沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮進(jìn)了廚房。
進(jìn)了廚房，我開(kāi)始回憶媽媽平時(shí)做煎餃的樣子，我邊做邊回憶，好像是先把鍋燒熱，再加油，嘩啦嘩啦的油濺到了我身上，還好我穿的厚，不然別說(shuō)只是燙著了，甚至可能會(huì)把皮給燙破呢！我為了避免“悲劇”的發(fā)生，我拿著我的“盾牌”——鍋蓋來(lái)保護(hù)我自己，我又往鍋里放了十個(gè)餃子。迅速往鍋里加上水，我雖然拿著我的“盾牌”，但還是因?yàn)楹ε卤挥蜑R到，跑到了離鍋至少有兩米遠(yuǎn)的角落里，過(guò)了好一會(huì)兒，我才小心翼翼地走到鍋前，看了看，天吶，居然全部都燒糊啦！我趕緊把火給關(guān)了，把煎餃?zhǔn)⒘顺鰜?lái)。我當(dāng)時(shí)由于實(shí)在是太餓了，就一口咬了下去，又燙又苦，太難吃啦！
后來(lái)，我又做了一次，這次我膽大了起來(lái)，成功的做出了金燦燦的煎餃。我又開(kāi)始吃了，好吃！后來(lái)我吃了好多好多，差點(diǎn)把我肚子都撐爆了呢！
今天真是又開(kāi)心又有趣的一天，因?yàn)槲页缘搅俗约鹤龅募屣�，更是因�(yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能。這真應(yīng)了一句古話：自己動(dòng)手，豐衣足食。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇9
在我內(nèi)心深處，有一棵記憶之樹(shù)，上面開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。今天，我就摘一朵最美、最香的一朵給你們看看。
那是一個(gè)炎熱的夏日，我到屋后的魚(yú)池釣魚(yú)，看見(jiàn)哥哥在釣，我心癢癢的迫不及待的沖過(guò)去，不過(guò)我得趁他那神采飛揚(yáng)，喜笑顏開(kāi)的那股高興勁時(shí)，去央求哥哥把魚(yú)竿借我，嘿嘿哥哥二話不說(shuō)就把魚(yú)竿遞給我了。
我興致勃勃來(lái)到了池邊，只看見(jiàn)哥哥挺拔如峰的向魚(yú)池的另一邊走了過(guò)去。我就得興高采烈的準(zhǔn)備釣魚(yú)了。
首先，我先把一桶裝著蚯蚓的瓶子拿了過(guò)來(lái)，輕輕把蓋子打開(kāi)，干凈利落把一條蚯蚓抓出來(lái)，把它弄短一點(diǎn)，然后扎進(jìn)魚(yú)鉤里。在學(xué)哥哥昂首挺胸的樣子坐在椅子上，把線扔出去，只見(jiàn)鵝毛浮子浮了起來(lái)。手握魚(yú)竿等了好久，卻不見(jiàn)鵝毛浮子沉下去，我不由得四下張望……
忽然，我覺(jué)得手一沉，不由得叫嚷起來(lái)：“哥哥，快來(lái)呀！上鉤了！上鉤了！”哥哥光著腳跑了過(guò)來(lái)，我慌忙提起魚(yú)竿，是一個(gè)藍(lán)色的東西。仔細(xì)一看，原來(lái)是一只拖鞋。我氣極了，沒(méi)想到第一次釣魚(yú)就在哥哥面前出丑。于是想把鞋重新拋到河里，哥哥卻大聲叫起來(lái)：“別丟！那是我的拖鞋！”幸虧我手快，把收了回來(lái)。“你可真有本事，魚(yú)沒(méi)釣到，卻釣了一只拖鞋。”哥哥一邊取下拖鞋，一邊說(shuō)，真是讓我哭笑不得。
幾年過(guò)去了，但童年的趣事還深深地印在我的腦海里，使我時(shí)時(shí)回憶起它，難以忘懷。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇10
在童年里，我過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、開(kāi)心、快樂(lè)的日子�？蓵r(shí)間確像一個(gè)賊，偷走了我的童年，讓我變得越來(lái)越成熟。
陽(yáng)光下，我和小伙伴們一起在獅子像邊玩耍，我們是那么開(kāi)心，笑容在臉上掛著。一會(huì)兒爬上獅子像，一會(huì)兒坐在階梯談心，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲歡快的笑聲，無(wú)比快樂(lè)。我們聊了一會(huì)兒，覺(jué)得有些無(wú)趣，便開(kāi)始玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲，經(jīng)過(guò)“激烈”的石頭剪刀布，輸?shù)娜藖?lái)當(dāng)“老狼。”我很幸運(yùn)，“逃”過(guò)了這次“危險(xiǎn)，”不用做；“老狼�！庇螒蜷_(kāi)始了，我們站在“家”里。我姐姐一轉(zhuǎn)過(guò)身，我立刻飛奔上去。這時(shí)，我已經(jīng)跑到一半了，姐姐轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，掃視著我們每一個(gè)人，突然定在了妹妹身上，臉上淡淡的表現(xiàn)出若有若無(wú)地壞笑。我心想：不好，妹妹一定是動(dòng)了，被姐姐盯上了，果然，妹妹被姐姐“抓”去了。妹妹可憐巴巴的看著我們，可我們也無(wú)可奈何�。」�！姐姐再一轉(zhuǎn)過(guò)身，我用飛一樣的速度，“飛”到姐姐身邊，妹妹看到我來(lái)了，以為我是來(lái)“救”她的，可是我是來(lái)碰姐姐的。姐姐轉(zhuǎn)過(guò)身，看到我在她身邊了，嚇了一大跳，冷汗都嚇出來(lái)了。姐姐看了一下，沒(méi)人動(dòng)，就又轉(zhuǎn)回去了。我立刻伸出手碰了姐姐兩下，在碰最后一下的時(shí)候我猶豫了，我的伙伴們已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備跑回“家”里了�？吹剿齻�，我碰了最后一下，立刻飛奔回去，可喜，我跑回“家”了，姐姐抓不到我了。
時(shí)間是如此快，現(xiàn)在真地想回到童年，過(guò)著開(kāi)關(guān)、快樂(lè)的日子。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇11
我的童年是快快樂(lè)樂(lè)的，可是，當(dāng)我想起山區(qū)的小朋友的童年，我就很慚愧。
山區(qū)的孩子很堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)電視報(bào)道，我發(fā)現(xiàn)，那些孩子身穿補(bǔ)滿(mǎn)補(bǔ)丁的褲子，不合身的上衣——有的則太大，有的則太小，樣子滑稽可笑。一臉黑乎乎。臟兮兮的皮膚。更令我驚訝的是，他們所住的房子都很不堅(jiān)固，好像大風(fēng)一來(lái)就會(huì)被倒塌一樣。他們每天都必須走上幾百米甚至幾千米的路去上學(xué)。一到夏天，驕陽(yáng)似火，他們身上所帶的水有多少呢？只有二分之一的水啊！走著累了，嘴唇干渴了，就打開(kāi)水壺蓋，用嘴唇沾一下水，天哪，居然沒(méi)有喉嚨的份！有一次，電視臺(tái)的.記者去訪問(wèn)山區(qū)里的孩子，記者問(wèn)其中一位小姑娘：“你這一生的愿望是什么？”她毫不猶豫的回答：“洗一次帶有香皂味的舒服的澡。”當(dāng)場(chǎng)人人都驚呆了（除了那些山區(qū)里的孩子）！可以說(shuō)，他們的童年充滿(mǎn)了苦澀啊！
再來(lái)看看我們這些城里人的孩子，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，悠哉游哉，想什么有什么。衣櫥里滿(mǎn)是漂漂亮亮的衣服，哪里有補(bǔ)丁啊。鞋柜里都是花花綠綠的鞋子。都當(dāng)上了小公主小皇帝了，整天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，動(dòng)不動(dòng)就撒嬌。我們的童年多么美好，多么幸福呀！
寫(xiě)到這兒，我想哭，還想高聲呼吁人們：關(guān)愛(ài)山區(qū)里的孩子，讓他們也都獲得一份美滿(mǎn)的童年！
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇12
童年就像一幅水墨畫(huà)，是我們一生中最燦爛的煙花，是黑夜中突然亮起的一盞明燈，是浩瀚大海中的一艘小船，是一段我們永遠(yuǎn)找不回來(lái)的純真時(shí)光，是一個(gè)讓我們思考一生的美好故事。我童年的記憶簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)單、天真，但很美好。
我記得在我四五歲的時(shí)候，我曾經(jīng)做過(guò)一件非常愚蠢的事情。那天，我和媽媽去河邊洗衣服。突然，一個(gè)美麗的影子在我眼前閃過(guò)。原來(lái)是一條魚(yú)。當(dāng)我看到那條魚(yú)的時(shí)候，我很興奮，并且早已忘記了我的姓。我拿起我的袖子和褲腿，小心翼翼地在水里走著，害怕打擾水中的魚(yú)，躡手躡腳地靠近了魚(yú)學(xué)校。他拿起漂浮在水面上的水桶，拼命地?fù)浦淮笸棒~(yú)。拿起一個(gè)，走向我的母親，展示我的光輝事跡。但她只是笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。
我想她不在乎我，所以我跑到一邊去玩。我突然想起了我父親的話：“你能收獲你播種的東西�！彼晕蚁�:“這些小魚(yú)如此美麗，如果它們被種在地里，它們肯定會(huì)產(chǎn)出更多的小魚(yú)。”我一說(shuō)出來(lái)，就開(kāi)始行動(dòng)。幾天后，我去了“收獲”然而，不僅小魚(yú)沒(méi)有生長(zhǎng)，就連種子也不見(jiàn)了。我非常焦慮，坐在地上大聲哭了起來(lái)。就在這時(shí)，我媽媽聽(tīng)到了噪音，跑過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么。我告訴我媽媽為什么。但是她突然大笑起來(lái)。
童年的短暫就像一眨眼就過(guò)去了，但孩子們的單純就像黑暗中的燈，總是溫暖著每個(gè)人的心。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇13
三年級(jí)的時(shí)候，《二十四節(jié)氣歌》成了我與同桌的拍手歌，這些個(gè)日子總是不經(jīng)意想起那時(shí)金色泛芒的童真童趣。
那時(shí)逢巧下課，瑯瑯書(shū)聲變成了下課的談話聲，也不覺(jué)得有多么奇怪。可是老師教的《二十四節(jié)氣歌》今天還是要會(huì)背，
如果能像兒時(shí)偷懶玩拍拍手多好啊！不如就把它編成拍手歌，這樣就可以邊背誦邊玩耍。我嘟嘟嘴，裝可愛(ài)地把想法告訴了同桌，同桌同意和我一起玩拍手版的《二十四節(jié)氣歌》。
就這樣，有說(shuō)有笑地拍著小手巴掌，我們?cè)谕鏄?lè)中把這背諺語(yǔ)歌背了下來(lái)。回想起這段令人愉快的事情，我抿了抿嘴，長(zhǎng)大的生活何曾像幼兒時(shí)光那么自由！何曾不畏生活的打擊？能有這么愉快的過(guò)往。
我壓了壓口氣，只能把故事當(dāng)做過(guò)往，只能說(shuō)是曾經(jīng)我過(guò)了一個(gè)美好的童年。而這樣的樂(lè)趣如今已不再發(fā)生，留給我們的是每天充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，我哭泣著，不料我已經(jīng)長(zhǎng)大。
風(fēng)吹向初中學(xué)校門(mén)口的樹(shù)，帶著美夢(mèng)，帶著一方色彩。那小學(xué)三年級(jí)遠(yuǎn)不止只有這些樂(lè)趣，現(xiàn)時(shí)的友誼也在學(xué)習(xí)中漸行漸深，每天應(yīng)接不暇的作業(yè)也掩蓋著那淚涕的深情，在成長(zhǎng)中忘記了自已脆弱的一面，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在認(rèn)識(shí)過(guò)程中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，我在欣賞時(shí)同學(xué)們的奮筆疾書(shū)，也懷念以前把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲的孩童時(shí)節(jié)。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇14
我想每個(gè)人的童年都是快樂(lè)的，但永遠(yuǎn)都不會(huì)這樣，它像六月的天空：有時(shí)陽(yáng)光燦爛；有時(shí)細(xì)雨蒙蒙；還有時(shí)電閃雷鳴。童年還像廚房里的調(diào)味盤(pán)：有被冤枉的辛酸；有快樂(lè)玩耍的甜趣；有弄巧成拙的苦衷；還有和小伙伴、大人吵架的辣味……
總之，我的童年生活是豐富多彩的。
我最喜歡幼兒園的那一段時(shí)光：那時(shí)我們很小，天真活潑，非�？蓯�(ài)，整天跟老師和其他小朋友在一起玩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。那時(shí)的我像一只快樂(lè)的小小鳥(niǎo)，自由自在地在蔚藍(lán)的天空飛翔。
小小的課桌下有小小的板凳；小小的碗碟上擺著小小的勺子；童年，我在腦海中苦苦追憶著，�。≌业搅�！它似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章，講述著兒時(shí)的天真無(wú)邪；它像塑料盒中的水彩筆，顏色各異，五彩斑斕；哦，童年，我的回憶；你在我腦海中翻騰著，永不肯停歇，我永久不會(huì)忘記我的童年。
記得有一次，我竟然在生日那天哭了！不因?yàn)閯e的，就因?yàn)槲艺?qǐng)的那些小客人！吃過(guò)晚餐和生日蛋糕，我已非常高興了。對(duì)于生日禮物。我沒(méi)報(bào)太大的期望，卻意外收獲了一輛遙控小卡車(chē)、一件石雕品和一大塊又香又甜的巧克力。我的臉上笑開(kāi)了一朵花！可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我臉上已有兩條小溪了！為什么呢？我家簡(jiǎn)直遭到了搶劫！小客人們，不，小土匪們翻箱倒柜，變著法找東西玩，房間、地上一片狼藉�；蠲撁撓駛�(gè)犯罪現(xiàn)場(chǎng)！該翻的都翻了，他們不僅玩，還找我要！不可思議！你說(shuō)我能不哭嗎？ 到現(xiàn)在說(shuō)起它我都有點(diǎn)難為情。
呵呵，童年么，就是這樣，你說(shuō)呢？
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇15
童年的回憶，無(wú)法用雪遮蓋，無(wú)法用夏天的雨淹沒(méi)。它啊，深深地鐫刻在我們的心上。
我是個(gè)侗族的孩子，我們村上每年我們都要搞了一個(gè)最具有侗族特色的活動(dòng)——篝火晚會(huì)，那就是選一個(gè)孩子點(diǎn)燃火焰，而大人們要跳著我們侗族具有特色的舞蹈和歌曲，并且要圍著那團(tuán)篝火轉(zhuǎn)。而這回村長(zhǎng)選中了我去點(diǎn)燃火焰，我興奮得一蹦三尺高。我先拿了一堆木棍，再拿了一盒火柴點(diǎn)著了火堆，那火可真旺盛啊！足有兩三丈高了！
這一次我點(diǎn)燃了火堆，有的孩子們羨慕地看著我，還有的孩子不服氣地瞪了我一眼�？晌疫�是無(wú)比高興的，因?yàn)槲尹c(diǎn)燃了火堆，更是點(diǎn)燃了全村人的希望，這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一次全新的體驗(yàn)，童年是有趣的。
還有一次，一個(gè)大雪紛飛的冬天，我和媽媽爸爸一起堆雪人兒。我們穿著棉襖，戴著圍巾，在風(fēng)雪中一步一步的把雪滾成雪球，看著雪球一點(diǎn)點(diǎn)地變大，再把雪球堆城雪人兒。不一會(huì)兒，一個(gè)和我一樣大的雪人就堆成啦！我們給它戴了帽子，在他手的位置上插了一把“兵器”——掃帚。再用桂圓為它嵌上了眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，彎彎的笑臉和嘴巴，真可愛(ài)！我靠在雪人邊上笑得開(kāi)心極了，童年是快樂(lè)的！
不幼稚還叫“童年”嗎？那團(tuán)火焰早已熄滅了，雪人也早已融化了，童年似乎也快溜走了，可是永不消失的是我那長(zhǎng)河似的悠遠(yuǎn)回憶。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇16
童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，也往往是幼稚可笑的。我童年的趣事是許許多多，但到現(xiàn)在還是令我記憶憂(yōu)新的就是我在學(xué)騎單車(chē)的時(shí)候了。
記得那時(shí)候，我在上三年級(jí)，因?yàn)槲疑�，所以舅舅送了我一輛兩個(gè)輪子的自行車(chē)。它的外觀很好看：天藍(lán)色的外殼、有幾朵白云在天上飄、有六七只的海豚在藍(lán)藍(lán)的大海中游泳，十分好看。
生日的第二天，我叫媽媽教我騎兩個(gè)輪子的新單車(chē)，
媽媽笑著說(shuō)：“好啊，你想學(xué)，我就教你啊，想以前我上學(xué)的時(shí)候，天天騎著單車(chē)去，有天天騎著單車(chē)回家，熟的可以不用手也行，你真是找對(duì)人了�！�
媽媽叫我坐在單車(chē)上，然后把車(chē)的高度調(diào)好，緊接著，我就要開(kāi)始這個(gè)“驚險(xiǎn)”的游戲了。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不用怕，我在后面扶著你，你就像平時(shí)騎四個(gè)輪的單車(chē)就可以了�！蔽乙恢毕蚯翱春万T，走了挺遠(yuǎn)的路了，我就向后一看，媽媽沒(méi)在后面扶我，而是站在很遠(yuǎn)的地方看著我，我一嚇，就失去了平衡力，就摔了我一個(gè)四腳朝天，哭了，之后的幾天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“欣欣，來(lái)，我們下去騎單車(chē)�！蔽乙宦�(tīng)，臉都青了，忙說(shuō)：“不去……!”
但在媽媽的再三鼓勵(lì)下，我下去了又學(xué)騎單車(chē)，摔了好多次。我終于成功了，心了只有成功的喜悅，把之前的腳痛都忘到了九霄云外了，感覺(jué)就是吃了蜜的熊一個(gè)樣。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇17
童年在哪？它藏在那破舊的老學(xué)校里；它藏在種滿(mǎn)希望的田野；它藏在冰涼的清泉里；它藏在林間的小路里；
童年是五彩繽紛的，也是有酸甜苦辣的。
酸——那年，父親總在外面跑車(chē)，一個(gè)月也才回來(lái)幾回，每當(dāng)看到別的孩子在和父親玩耍時(shí)，心里頭便有許多酸味，還會(huì)生父親的氣，怪他不能回家陪我，但一想到父親是為了家里的生活而去工作，又不怪了。
甜——在鄉(xiāng)里頭，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，放假呢 就是天天在田野 小樹(shù)林里玩，似乎怎么玩也玩不厭。讀書(shū)時(shí)呢，因?yàn)殡x家近不怕遲到，睡到別的同學(xué)都進(jìn)校門(mén)了才起床。上課也是身在教室，心在外頭。放了學(xué)，回到家中草草寫(xiě)完少的不能再少的
作業(yè)然后就去呼朋喚友去玩了。
苦——我還小的時(shí)候，媽媽的脾氣并不好，家里時(shí)常有根竹棍子，為什么是時(shí)常呢？因?yàn)槲移綍r(shí)受了打，趁媽媽不在往屋后一扔。雖然過(guò)不了多久媽媽又會(huì)去找一根來(lái)。
辣——小時(shí)候上學(xué)，似乎天天都被老師說(shuō)我走神。沒(méi)辦法，每次看到窗外，哪怕是聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫聲、一只昆蟲(chóng)，或者一片樹(shù)葉落下來(lái)，都能引起我的注意，然后我就會(huì)去盡情的想象編造故事，心思自然離課堂十萬(wàn)八千里啦！雖然媽媽和老師常常提醒我，但是上課時(shí)，老師喊我回答問(wèn)題，都不知道再講哪，臉上自是火辣辣的哪。
這就是我的童年，那時(shí)的自己渴望長(zhǎng)大，現(xiàn)在的自己卻渴望時(shí)間倒流，去享受那有趣有味的童年！
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇18
在家里，哥哥最羨慕的就是我，他總是說(shuō)：“看童童多美，這么小就有手機(jī)，還可以玩電腦�！惫�，哥哥啊，你這就不懂了吧，誰(shuí)讓我生活在這個(gè)好時(shí)代呢？
現(xiàn)在上大三的哥哥，生于上個(gè)世紀(jì)90年代，他說(shuō)他小時(shí)候，家里只有一個(gè)29吋彩色電話機(jī)，每天只是那么幾個(gè)頻道，無(wú)聊死了。而哥哥要想看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，就得花錢(qián)買(mǎi)光碟，可媽媽又舍不得花這個(gè)錢(qián)。所以，我那悲催的老哥，只能羨慕我了。
其實(shí)與爸爸媽媽相比較，哥哥還是蠻幸福的。爸爸小時(shí)候別說(shuō)看電視了，連吃都飽肚子都很困難。媽媽說(shuō)她家里只有一個(gè)14吋的黑白電視機(jī)，而且是全村唯一的一個(gè)，每到晚上，就把電視機(jī)搬到院子里，一大群人圍著看。14吋，也就我的一本雜志翻看那么大，大家能看清楚嗎？現(xiàn)在，大家都是去電影院好不好。
說(shuō)起來(lái)，最幸福的果然是我。而我現(xiàn)在比我哥那時(shí)候好多了，我看的電視是數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)的，想看什么動(dòng)畫(huà)片，直接網(wǎng)上就能搜索；我的手機(jī)一有就是4G的，而且很快又要進(jìn)入5G時(shí)代；我從生下來(lái)就與電腦、平板為伴，這怎么是哥哥能比的呢？
我知道，我現(xiàn)在的幸福生活，全得益于國(guó)家的富強(qiáng)�，F(xiàn)在，中國(guó)已經(jīng)變成全球領(lǐng)先的國(guó)家，特別是在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的發(fā)展，值得我們大家點(diǎn)贊。我聽(tīng)說(shuō)今年中國(guó)第一次獲得宇宙空間軌道大賽的第一名。
只有強(qiáng)的國(guó)，才有富的家。正式是因?yàn)樽鎳?guó)的強(qiáng)大，才我今天的幸福生活。所以，我要為我偉大的祖國(guó)點(diǎn)贊，我愛(ài)我的家，我更愛(ài)我的國(guó)。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇19
在穿衣鏡前仔細(xì)端詳著自己的臉孔，這，還是以前那個(gè)小女孩嗎？以前的我，大大的眼睛，肉肉的手，小巧的樣子還在照片里存在，怎么就長(zhǎng)大了呢？現(xiàn)在的我，簡(jiǎn)練的短發(fā)，一副紫色眼鏡，一米六五的身高，跟那個(gè)小女孩怎么也聯(lián)系不起來(lái)。走出門(mén)外，甩掉手中小小的連衣裙，喃喃自語(yǔ)道：“童年，我把你拋棄了！”
明明是小女孩，為什么要變成現(xiàn)在這種樣子？不解。我開(kāi)始憎惡起童年，它不再屬于我，它走向了別人。以前，我討厭秋天，認(rèn)為秋天它丟掉了自己的樹(shù)葉孩子，秋天它萬(wàn)物凋零一點(diǎn)也不美�，F(xiàn)在，我會(huì)默默地仰著頭望著樹(shù)，踩在秋天的季節(jié)上，問(wèn)樹(shù)：“很疼對(duì)不對(duì)，自己的孩子丟下了自己？”童年給不了我的是理智，它永遠(yuǎn)只會(huì)是天真的。所以，我對(duì)童年說(shuō)：“別了，我的童年�！�
有人說(shuō)，童年是幼稚的，不值得回憶。是這樣嗎？那，為什么我現(xiàn)在在青春的歲月里還會(huì)想起童年。我已經(jīng)沒(méi)了童年里擁有的一切，包括我的媽媽。那段痛苦的回憶，一直在腦海里，父母生氣的樣子，打人的樣子，還有媽媽鮮血淋淋的手，占了童年的一大部分，所以我選擇把這段回憶同童年一起深埋。
別了，我的童年。People sure change，對(duì)吧？你帶走了我鮮艷的氣球，五彩的糖果，爸爸的疼愛(ài)，我們一家人的圓滿(mǎn)。
你的離開(kāi)，我學(xué)會(huì)了怎樣去偽裝自己對(duì)家庭的不在乎，怎樣學(xué)著不把傷痛帶進(jìn)心里。別了，我的童年，是我親手把你埋藏。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇20
童年?
誰(shuí)都說(shuō)童年是最純真、最難忘的歲月。每個(gè)人都擁有屬于自己的美好童年。
這個(gè)暑假，我又多了一個(gè)新的伙伴，叫張渝欣，他比我小五歲，可機(jī)靈呢！我的爸爸帶他去看坦克，他坐在車(chē)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，覺(jué)得不滿(mǎn)足，眼睛就骨碌一轉(zhuǎn)，裝模作樣地說(shuō)道：“哎呀！我的眼睛近視了，看不清坦克是什么樣子！”爸爸果然中了他的計(jì)，帶他下了車(chē)，他一下車(chē)就跑到坦克旁邊，左看看，右摸摸興奮極了。一個(gè)當(dāng)兵的叔叔問(wèn)他：“想上去嗎？”他又?jǐn)_擾頭，想了想，回答說(shuō)：“那……那我上不去呀！叔叔又把他抱了上去。他一上去，臉上就像抹了蜜一樣，放著光�？吹剿@副用小心計(jì)得來(lái)的成果，我不由自主的想到了我小時(shí)候的故事：
有一回，我在爸爸的戰(zhàn)友家玩，因?yàn)槟莻�(gè)叔叔沒(méi)有
孩子，所以很喜歡我，經(jīng)常從抽屜里拿出一些糖來(lái)給我吃。
我就記住了那個(gè)抽屜里有許多好吃的糖。第二天，我就對(duì)
媽媽說(shuō)：“媽媽我要去叔叔家玩！”媽媽沒(méi)有多想，同意了。
我到了叔叔家，就對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，那個(gè)抽屜里裝著什
么呀？”叔叔打開(kāi)抽屜：“裝著糖�！蔽颐髦蕟�(wèn)道“糖甜
不甜？”叔叔似乎知道我的心思，笑著說(shuō)：“嘗嘗就知道了
甜不甜了！”我如愿以?xún)�，跟叔叔說(shuō)了再見(jiàn)。
童年總是人生中最記憶深刻的往事，童年像一只五彩繽紛的蝴蝶帶著我們的希望走向未來(lái)！
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇21
在我們每個(gè)人心中都有一塊五彩繽紛的石頭，這塊石頭有很多色彩，而童年才是最絢麗多彩的。而我的童年更加豐富多彩。
“哈！哈！哈！王林你太厲害了！”這是哪里傳來(lái)的笑聲呢？原來(lái)，我今天去摘枇杷，結(jié)果卡在樹(shù)上下不來(lái)了！讓我從頭說(shuō)起吧！今天，我本應(yīng)該舒舒服服地躺在家里看電視，可是一聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)枇杷要熟了，準(zhǔn)備去摘枇杷，我心里的這一只饞蟲(chóng)就被鉤上來(lái)了，我丟下遙控器，就往河對(duì)岸那顆最大的枇杷樹(shù)跑去。
過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到樹(shù)底下，看著樹(shù)上結(jié)的果實(shí)，一邊流著口水一邊躍躍欲試，我跑到這棵枇杷樹(shù)的主人家里去，征得了他們的同意，我便開(kāi)工了。
我從樹(shù)底抓著一些十分牢固的小樹(shù)枝，從下往上爬，我累得滿(mǎn)頭大汗，卻不能用手去擦，因?yàn)槲夷请p帶著手套的手上流滿(mǎn)了毛蟲(chóng)灰，一擦就會(huì)很癢。終于，我經(jīng)歷艱辛，終于爬到了枇杷周?chē)囊豢脴?shù)杈上，我便開(kāi)始摘枇杷了。我把帶子放在樹(shù)杈上，把枇杷一個(gè)一個(gè)地摘入袋中。最終，袋子也算是撐到極限了，所以我也打算就此收工�？墒�，當(dāng)我正準(zhǔn)備下去時(shí)，我看見(jiàn)底下布滿(mǎn)亂石，全是草叢，讓人不敢踩下去，我又覺(jué)得高度忽高忽低，不敢下去。更加可怕的是，我發(fā)現(xiàn)我有恐高癥不敢下去。我便在樹(shù)上厚著臉皮喊著：“救命�。【让�！”底下那些小朋友見(jiàn)我這樣，便忍不住嘲笑我，此時(shí)我真希望有一個(gè)地縫能讓我鉆進(jìn)去。
后來(lái)，村里來(lái)了大人，把我從樹(shù)上救了下來(lái)。此時(shí)的我饞蟲(chóng)已經(jīng)退去，我也害羞地低下了頭。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇22
說(shuō)到童年，這應(yīng)該算是人的一生中最快樂(lè)的時(shí)光了。一個(gè)人可以選擇任何事，但是你不可以選擇你出生的家庭，你的父母。不管你的家庭或者父母富有或者貧窮，但是童年，一定是快樂(lè)的，這是毋容置疑的，我之所以這么堅(jiān)定的回答，是因?yàn)槲乙呀?jīng)無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)我的長(zhǎng)輩或者是家長(zhǎng)：您的童年是什么樣子的？或者是您覺(jué)得童年快樂(lè)嗎？今天我就要那我姥姥奶奶的童年和我的比一比�？匆豢从惺裁磪^(qū)別。
我姥姥奶奶老爺童年的時(shí)候，那才叫真正的苦，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，天不亮就起床，吃早飯——喝一點(diǎn)稀飯。然后跟爸爸媽媽告別，拉上比自己大上好幾倍的糞車(chē)，跑到千里以外的地方拉糞，路上碰到無(wú)數(shù)個(gè)早餐店，路旁一大碗熱騰騰米飯只賣(mài)1分錢(qián)一碗，可是只能大飽眼福。一分錢(qián)，實(shí)在是太貴了！到達(dá)目的地，差不多已經(jīng)是中午了，那個(gè)收糞的人給泡一碗煎餅湯，一陣?yán)峭袒⒀室院�，得到�?bào)酬——2分錢(qián)，然后高興的就要跳起來(lái)，拖著空空的糞車(chē)，狂奔回家，然后去做飯，等爸爸媽媽干活回來(lái)，晚飯和早飯一樣煎餅湯... ...
我的童年我就不過(guò)多的介紹了，因?yàn)槲业耐暝谄匠２贿^(guò)了，和任何一個(gè)和我同一年齡的同學(xué)一樣，每天都要好吃的，天天抱怨作業(yè)多... ...
這樣比起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們的童年簡(jiǎn)直就是太幸福了，我們不該抱怨，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶的晚年過(guò)得比童年幸福！
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇23
信步走過(guò)記憶中斑駁的橋梁，回首彌漫在陰霾中的童年，那顫抖著的回憶像禁不起刀劍的刺傷，那一張張笑臉依在內(nèi)心發(fā)出笑聲，不過(guò)已經(jīng)漸漸疏遠(yuǎn)了。
小時(shí)候，常常望著窗外的天空，幻想長(zhǎng)大以后的自由。信念的驅(qū)使仿佛是一種神奇的營(yíng)養(yǎng)催促著我成長(zhǎng)；歲月如白駒過(guò)隙，推波助瀾，讓我胸前的紅領(lǐng)巾漸漸暗淡了，對(duì)著國(guó)旗的揚(yáng)手敬禮也漸漸地垂落了。
又是動(dòng)物園中的一幕幕，我與兒時(shí)玩伴的回憶深埋在那不死的土地里，游樂(lè)園是我曾經(jīng)快樂(lè)過(guò)的見(jiàn)證。生活是一顆草，外界是一塊笨重的石頭，譏諷著，不經(jīng)意地壓在我的頭上，我喘息著，在歪斜中成長(zhǎng)，在苦痛中萌發(fā)，自由的明天在前方吸引著我這塊幾乎無(wú)力的磁石。
長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)世界真的不同，卻不知該往哪走。獨(dú)自漫步尋回記憶，卻發(fā)現(xiàn)童年的泥土早已失去了氣息，那奄奄一息的生命等待著接受最后一道生死符。冉冉，聲音粗了，頭發(fā)長(zhǎng)了，困難大了，煩惱多了；笑聲少了，快樂(lè)沒(méi)了，回憶散了，生命死了。
也許是上天的安排或是戲弄，他只給每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)，把握與否卻全權(quán)交托于我們，看著失敗的人便微笑，看見(jiàn)成功的人卻還是大笑。仰過(guò)了頭，垂涎童年，逝去了，沒(méi)了……
�。保澳昵埃倚蕾p春夜的美麗，觸碰夏日的熱氣，沉迷秋月的朦朧，１０年后，那冬至的殘酷讓我去飽受——我，一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。
結(jié)束了，童年朝我微笑，我只是回了一個(gè)“拜拜”。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇24
往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。酸甜苦辣，人生百味，盡在其中！
童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀和向往。那發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞洝?/p>
當(dāng)在幼兒園里，望著陰霾的天空瑟瑟發(fā)抖，聽(tīng)著老師講：如果不好好趴在桌子上便會(huì)被魔鬼抓走。而呼吸都變得輕柔，我慌忙但輕微地?fù)u動(dòng)自己的腦袋然后繼續(xù)一動(dòng)不動(dòng)。
多么單純的一個(gè)孩子啊！我會(huì)乖乖地等著爸爸、媽媽來(lái)接我，但卻總是等到夕陽(yáng)西下，讓余暉映出我嬌小的身影，我偶爾也會(huì)用兩只小手扒著門(mén)向外小心翼翼地張望，但卻總是失望而歸。我也曾有過(guò)自己逃出校門(mén)打破校園的規(guī)定而被匆匆趕來(lái)的老師逮個(gè)正著……
生活是多彩的，也是幸福的。我常常會(huì)和同班的小朋友一起玩老鷹捉小雞。有時(shí)，摔了一個(gè)大跟頭，頭頂個(gè)大包還在嘻嘻哈哈地傻笑；我會(huì)把老師教給自己的兒歌背給媽媽聽(tīng)，由此來(lái)駁得她對(duì)自己的肯定；我會(huì)躺在自己的小床上看著滿(mǎn)天的繁星想著明天又是清甜而明凈，翻身微笑入睡。
我羨慕以往的生活，那樣的輕松自在，那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我也愿做個(gè)像那樣仰望天空的小孩，快樂(lè)地看著藍(lán)天；看著白云；看著漆黑的夜空；看著明亮的星星然后快樂(lè)地過(guò)著沒(méi)有一絲雜質(zhì)的純凈的生活。
不是回憶的回憶，會(huì)有那么一天，我會(huì)站在時(shí)光的裂痕上想念自己“奢侈”而明亮的童年，不禁淚流滿(mǎn)面……
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇25
每個(gè)人的童年都是很快樂(lè)的，燦爛得像彩虹、像陽(yáng)光，當(dāng)然我的童年也不例外。
在我三歲時(shí)做了一件讓我想一想就會(huì)情不自禁地笑出聲音的事情。
一天，媽媽買(mǎi)了饅頭，我一不小心把饅頭掉在地上了，饅頭上面粘滿(mǎn)了塵土。于是我想衣服都可以放在水里洗，難道饅頭就不可以放在水里洗嗎？對(duì)，干脆把饅頭也洗一洗。說(shuō)干就干，我趕緊打了一盆清水，放了一點(diǎn)洗衣粉和洗潔精便把饅頭放在盆里洗了起來(lái)。
我洗呀洗，看到污漬沒(méi)有，饅頭卻在慢慢地溶化。我著急了，心想：為什么總洗不干凈呢？怎么辦？還是等媽媽回來(lái)再問(wèn)問(wèn)吧！
不一會(huì)兒，媽媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)我傻傻地望著臉盆，摸了摸我的小腦袋，笑著說(shuō)：“我的傻孩子，你怎么把饅頭也洗了？”
我翹起小嘴問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁答z頭就不可以洗呢？”
媽媽邊笑邊說(shuō)：“饅頭是面粉做的，沒(méi)有纖維，泡在水里很快就會(huì)發(fā)脹溶掉；衣服是布做的，含有纖維，很結(jié)實(shí)，泡在水里不容易爛。因此，饅頭是不可以像衣服一樣放在水里洗的。明白了嗎？”“我明白了，媽媽。而且，衣服破了可以補(bǔ)好再穿，那饅頭破了就不可以用針線補(bǔ)好再來(lái)吃�！蔽腋吲d得跳了起來(lái)。
我看見(jiàn)媽媽笑了，我也情不自禁地笑了起來(lái)。
我的童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我的幸福和歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我的想象和憧憬；童年是一個(gè)弄臟的饅頭，讓我怎么洗也洗不干凈。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇26
童年，是一朵燦爛的花朵；童年，是推開(kāi)成長(zhǎng)大門(mén)的一把金鑰匙；童年，是美妙樂(lè)譜中最燦爛的一篇樂(lè)章。
——題記
童年，在我記憶的深處中是充滿(mǎn)友誼的、開(kāi)心的，令人回味的！
打開(kāi)記憶的心扉，留在心靈深處的首先是剛?cè)胗變簣@，我認(rèn)識(shí)了直到現(xiàn)在都是好朋友的吳婷婷。我們有許多共同的話題，有共同喜歡的游戲，共同的夢(mèng)想。但一二年級(jí)我們被無(wú)情地分到不同的班級(jí)，從此便“分道揚(yáng)鑣”�？伞笆朗码y料”，三年級(jí)我們又一起走向了新班級(jí)。
依舊記得的，還有幼兒園，我的啟蒙老師——一提袖子，嘟著嘴，手放到腰上——老師生氣的樣子至今仍印在我的腦海，現(xiàn)在偶然想起，覺(jué)得老師一點(diǎn)兒也不兇，反而很可愛(ài)。
五年級(jí)，一個(gè)值得訴說(shuō)的年級(jí)，在這一年里，我結(jié)識(shí)了更多好朋友，收獲了友誼，關(guān)系和我、吳婷婷比較鐵的，便是焦果果了。
我們經(jīng)常一起寫(xiě)詩(shī)、一起作曲，一起為各自的媽媽制作母親節(jié)禮物，一起暢談未來(lái)……
五年級(jí)，一個(gè)懵懂的年級(jí)，一個(gè)已懂得悲傷的年級(jí)，而她——焦果果，卻搬到鄭州，我們第一次嘗到了離別的苦澀，卻也只能在心里默為她祈禱，為她祝福。
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)的“軌車(chē)”將要駛到終點(diǎn)站，我的童年也將離我越來(lái)越遠(yuǎn)，它將被我牢牢地鎖在心靈深處的小木箱中，用來(lái)懷念。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇27
童年就行像一把鑰匙，把童年歡樂(lè)的大門(mén)打開(kāi)了，;童年就像一首詩(shī)歌，把你童年的歡樂(lè)與悲傷給吟誦出來(lái)。;童年就像一本書(shū)，把我們童年時(shí)的自信和勇敢的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給記錄下來(lái)，變成了一個(gè)個(gè)美好的故事，而這些故事中令我最難以忘懷的事情是“變成一朵蒲公英。”
在我上大班的時(shí)候，爸爸帶我出去玩，我看見(jiàn)一朵花，我問(wèn)爸爸:“爸爸，這是什么?" "這是蒲公英，只要輕輕一吹，它就會(huì)翩翩起舞�！卑职终f(shuō)。我試著吹了一下，它就飛了起來(lái)，我仿佛也變成了一朵蒲公英，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，不光是我一朵蒲公英在舞蹈，一群的蒲公英都在舞蹈，它們都帶著自己的夢(mèng)想向遠(yuǎn)方飛去。突然，來(lái)了一只狗對(duì)我大哄吼大叫，我就閉著眼，感覺(jué)自己就像一朵雪白的蒲公英飛到了爸爸身上，誰(shuí)知，我把爸爸當(dāng)成了一根竹竿，匆匆忙忙地爬了上去，過(guò)了一會(huì)兒，我從爸爸拿下來(lái)，又拿了朵蒲公英輕輕地吹了一下，我看著那蒲公英往那湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空飛去，我也多么想變成一朵蒲公英呀!我想帶著夢(mèng)想往遠(yuǎn)方飛去。
成長(zhǎng)的道路，時(shí)不時(shí)有著綿綿不斷的煩惱與悲傷，也有著綿綿不斷的歡喜與快樂(lè)。那孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福，開(kāi)心時(shí)的一個(gè)微笑，都會(huì)讓我們感到溫暖。，成長(zhǎng)中晃動(dòng);希望，在成長(zhǎng)中萌芽;生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。這就是我的童年,也是我最美好的回憶。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇28
我們中國(guó)有五千年的文明歷史，在這歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先靠著聰明的智慧創(chuàng)造了很多很多好玩的游戲。我通過(guò)爸爸媽媽了解了他們那個(gè)時(shí)候玩的游戲。
媽媽當(dāng)時(shí)玩的游戲跳房子，跳房子不光那時(shí)候玩，現(xiàn)在也玩跳房子。游戲是在這一個(gè)房子里有好多好多的格子，但是每一行的各自最多不超過(guò)來(lái)兩個(gè)，有的是一個(gè)，要是是一個(gè)格子就用單腿條，要是有兩個(gè)格子就用雙腿條，誰(shuí)最后支持不住就算輸，笑到最后的一個(gè)人就算贏。
還有當(dāng)時(shí)玩的一種游戲但是現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人玩的游戲滾鐵環(huán)，滾鐵環(huán)在爸爸的小時(shí)候非常非常的流行，滾鐵環(huán)的規(guī)則是，每一個(gè)人的手里面都有一個(gè)鐵環(huán)，滾著滾著，看誰(shuí)的鐵環(huán)不倒，并且還有重點(diǎn)，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)就算贏，但是沖到終點(diǎn)的路程里鐵環(huán)不能倒，如果誰(shuí)的鐵環(huán)到了了一個(gè)人就算輸了，誰(shuí)最先沖到終點(diǎn)并且鐵環(huán)沒(méi)倒的人就算贏，如果所有的人的鐵環(huán)都到了的話就重新再來(lái)，這一局就沒(méi)有勝者。
爸爸媽媽的童年玩的是這些，我們的童年主要是打沙包，打沙包有邊兩個(gè)人，誰(shuí)打著一個(gè)人，那一個(gè)人就下去，如果另一個(gè)人接住了沙包就可以就另一個(gè)人，以前我們是這樣，但是我們現(xiàn)在換了一種方式踢沙包，是兩個(gè)人對(duì)決如果一個(gè)人踢進(jìn)了就可以選一個(gè)人幫助他，最后誰(shuí)的人多誰(shuí)就贏。
我和爸爸媽媽比了比童年，發(fā)現(xiàn)各個(gè)年代都有自己玩的方式。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇29
童年，是歡樂(lè)的海洋。在回憶的海邊，有無(wú)數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段段傷心的事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在回憶的海邊，尋覓著最美麗最燦爛的貝殼，啊，找到了……
小時(shí)候總聽(tīng)大人說(shuō)們說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆�！蔽揖鸵詾榉N什么就得什么，我想：種糖得糖啰！以后我就可以吃好多糖呀！
我到了晚上，我走到花園里，一手拿鏟子，一手拿糖果。我先挖了一個(gè)坑，然后我把糖紙剝開(kāi)，放進(jìn)坑里，最后把土給填上。我睡覺(jué)時(shí)一直在想：我的糖果你什么時(shí)候可以發(fā)芽��！我好想吃一下我自己種的水果啊！
過(guò)了一天又一天，終于，我等不及了，挖開(kāi)洞一看，頓時(shí)傻眼了。糖果都快被老鼠吃光了。我情不自禁地大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)到哭聲連忙跑過(guò)來(lái)：“怎么啦？”我哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“為什么我種的糖果不發(fā)芽，反而被老鼠吃光了呢？”媽媽一聽(tīng)，大笑起來(lái)：“傻孩子，糖果是不能種的。”然后媽媽給了我?guī)最w糖。我吃著糖在小花園里走來(lái)走去。
突然，一只小花貓從我面前走過(guò)，我覺(jué)得這只小花貓好可愛(ài)，但是胡須太長(zhǎng)了。對(duì)了，我為什么不給小花貓刮胡須呢？我把張椅子搬到花園里，把小花貓綁在椅子上。然后，我拿來(lái)爸爸經(jīng)常用的胡須刀。唰唰唰，我把小花貓臉上的胡須刮掉了。我以為爸爸會(huì)夸我，但爸爸看見(jiàn)我把小花貓的胡須掛掉了，罵了我一頓。
童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的五彩的貝殼，托起我五彩的童年。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇30
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們的天真和可愛(ài)；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的憧憬和幻想；童年是等等。
而我的童年，有許多的有趣的事，它們使我的童年變的很快樂(lè)。每當(dāng)我想起我童年的那些事，便會(huì)牽起一絲微笑。
尤其是那一次，使我記憶猶新。記得那一次早上，我四歲的時(shí)候，我來(lái)到了姐姐家玩，玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)了一扇門(mén)，那扇門(mén)我從來(lái)沒(méi)進(jìn)去過(guò)。于是，我走了進(jìn)去。里面有一層樓梯，帶著好奇的心情，我走了下去。順著樓梯，我看見(jiàn)了一群羊，我心想：我姓楊，如果我叫一聲，羊應(yīng)該也會(huì)叫的吧。于是，我學(xué)著羊的聲音叫了一聲。可是，沒(méi)有想到，羊居然理都不理我一下，還是躺在地上。我看了，心想：肯定是我還學(xué)的不像，它們才不叫的，那好，我再叫一聲。于是，我這一次，深吸一口氣，又叫了一聲�？墒牵蚓拖裰辛诵耙粯�，還是躺在地上睡覺(jué)。我看了，低下了頭。心想：為什么呢？羊?yàn)槭裁床粚W(xué)我叫呢？我垂頭喪氣的低著頭。不知過(guò)了多久，羊醒了，而我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，羊大叫了一聲，我嚇得大哭起來(lái)。爺爺這時(shí)也來(lái)給羊送草來(lái)了，正好看見(jiàn)我哭，便問(wèn)我怎么了，我一五一十地把事情全都告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)了，大笑起來(lái)，笑夠了，便對(duì)我說(shuō)：‘‘你也太有趣了吧，居然在這里和羊玩，下次可別再這樣了�！f(shuō)著，帶我走了出去。是啊！童年是快樂(lè)的，我的童年是如此，你呢？
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇31
童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，多姿多彩，我真想時(shí)間倒流，回到童年。
記得小時(shí)候，我是住在鄉(xiāng)下的。家的旁邊，有一塊碧綠的大草坪，夏天，蜻蜓在草坪上盤(pán)旋。忽高，忽低，忽快，忽慢。靈巧的小爪輕輕抓在草尖上，在陽(yáng)光的照耀下，它們那透明的翅膀閃閃發(fā)光。
每天早上，陽(yáng)光明媚，我和哥哥約上村里的朋友一起在草地上嬉戲，打鬧，那時(shí)玩得別提多開(kāi)心了。
春節(jié)，我和妹妹穿上新衣裳，串門(mén)去祝福領(lǐng)紅包。那時(shí)的我們，面帶微笑，異口同聲地祝福“新年快樂(lè)“。那時(shí)，村里只有我們家有電視，每當(dāng)夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，鄰居家的孩子都會(huì)來(lái)我們家看電視，我們開(kāi)心的說(shuō)說(shuō)笑笑。
我記得媽媽說(shuō)過(guò)一句話：“哥哥長(zhǎng)大后肯定是個(gè)很陽(yáng)光的男孩�！�
后來(lái)，在我四歲的時(shí)候，我們搬到了城市住。住在小區(qū)里，生活條件好多了。
每到春節(jié)，回到家鄉(xiāng)。我們不再與鄰居孩子玩耍，我曾經(jīng)嘗試著與他們溝通，但他們不是很會(huì)普通話，我也不會(huì)家鄉(xiāng)話。后來(lái)，我們成了陌生人。
春節(jié)，我再不像曾經(jīng)那樣串門(mén)，變得十分羞澀。
哥哥上了初中，很少與我說(shuō)話，周末回到家，成天玩電腦玩手機(jī)。后來(lái)帶上了眼鏡。他并不陽(yáng)光。那塊草坪被鏟成平地弄了個(gè)新房子。
每當(dāng)回到家鄉(xiāng)，我會(huì)發(fā)呆，總是能回想到童年，那片草坪，那些笑容，那些蜻蜓，那些歡笑聲。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇32
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在那聲聲叫著夏天，草塘邊的秋千上。只有蝴蝶停在上面……”童年像一場(chǎng)夢(mèng)，使我無(wú)比歡了；童年像天空中的以悠悠白云，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，童年像天空的彩虹，有著紅，橙，黃，綠，青、藍(lán)、紫各色不一，形態(tài)各不樣，其中有我的純真，有我的可愛(ài)，有我的調(diào)皮，有我的懂事，有我的快樂(lè)，有我的失落，這些美麗的往事，使我無(wú)法忘記。
我有一個(gè)家在哈爾濱。幾年前，我曾在那里度過(guò)了一個(gè)冬天。那是一個(gè)寒冷的季節(jié)，我穿著厚厚的棉襖，出了房門(mén)走進(jìn)了一個(gè)大雪紛飛，銀裝素裏的世界。我在雪地堆了一個(gè)小雪人，它有著圓腦袋和大白衣樣的身體，小小眼睛和胡蘿卜搭配的大笑臉，然后，在雪地里狂奔，跑累了就躺在了雪地上，想，天氣這么冷，我堆的雪人也應(yīng)該很冷吧，要不我把它移到壁爐旁，讓它烤一會(huì)兒火。說(shuō)干就干，我先把雪人鏟起來(lái)，放進(jìn)小推車(chē)?yán)�。使勁地喊；“一二！加油！一二！加油！”弄了許久終于將小推車(chē)移到了壁旁，我心里可高興了，就跑到床上睡了一會(huì)兒，想小雪人一定非常高興。
到了下午的時(shí)候，醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)小學(xué)人不見(jiàn)了，我立即跑出房間找媽媽說(shuō)；“媽媽?zhuān)依飦?lái)了小偷，把我在臥室里的雪人給偷走了�！闭f(shuō)完，媽媽便笑了起來(lái)對(duì)我說(shuō)；“你沒(méi)發(fā)現(xiàn)屋子里有一些水嗎？”最后媽媽告訴我這是雪在高溫的情況下，化成的水。
幾年前的冬天，是寒風(fēng)刺骨的，而我的心里是暖洋洋的。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇33
童年，如流水，從手指間流去。
童年，如泡泡，美好卻脆弱，只要輕輕一戳就會(huì)破碎。
童年，如天空，有時(shí)烏云密布，有時(shí)萬(wàn)里無(wú)云。
童年，是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的歲月。
我的童年，應(yīng)該是快樂(lè)的。
每天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)心沒(méi)肺。即使有不開(kāi)心，我也會(huì)很快微笑著去面對(duì)。雖然我的父母沒(méi)有經(jīng)常陪在我身邊，但爺爺奶奶給予了我比常人更多一倍的愛(ài)護(hù)與關(guān)心。我就這樣長(zhǎng)大了。我認(rèn)為，長(zhǎng)大，意味著更多煩惱的來(lái)臨。
長(zhǎng)大的我，比小時(shí)候細(xì)心，敏感。因此，我明白了很多以前不懂的道理。越來(lái)越覺(jué)得，長(zhǎng)大后的人會(huì)變得憂(yōu)郁，將再無(wú)小時(shí)的純真美好，反而更加看清了現(xiàn)實(shí)。
童年時(shí)的我，非常喜歡看童話故事。我深信這個(gè)世界上是存在著童話的�，F(xiàn)在的我，對(duì)那些幼稚的童話不屑一顧。因?yàn)椋抑垃F(xiàn)實(shí)中絕對(duì)不可能出現(xiàn)那些童話。
到底是什么改變了我？我想，是時(shí)光。當(dāng)歲月匆匆地逝過(guò)，原本青澀的自己漸漸地變得理智，不會(huì)再萌發(fā)那些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的白日夢(mèng)了。
童年，其實(shí)就是一個(gè)讓脆弱的心靈變得堅(jiān)強(qiáng)，讓無(wú)知的思想變得成熟，讓自己變得不復(fù)當(dāng)初的一個(gè)漫長(zhǎng)的蛻變過(guò)程。
童年，承載了我所有的喜、怒、哀、樂(lè)。那些在童年時(shí)的情感可能已有點(diǎn)久遠(yuǎn)。但它們還是在我的生命中留下了深刻的一頁(yè)。面對(duì)那家門(mén)外的世界，我感到了深深的疲憊。
如果，時(shí)間可以倒流的話，我愿再次回到我的童年，重新做回那個(gè)快樂(lè)的自己。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇34
友誼是什么呢？友誼只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做個(gè)朋友嗎？只是互相分享零食嗎？其實(shí)，我覺(jué)得友誼就是把一個(gè)最好朋友當(dāng)成身體的一部分，也當(dāng)成生命中重要的一小部分。
友誼，這個(gè)看起來(lái)很不起眼的東西，但是，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)友誼呢？我感覺(jué)我非常不懂友誼，因?yàn)槲业暮媒忝每偸菗Q來(lái)?yè)Q去，不會(huì)固定。跟我做好朋友的時(shí)候，我總是害怕他們不是真心的，只是因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以來(lái)討好我的。
1、2年級(jí)，我的好姐妹是孫迎欣，3年級(jí)是任冰奕，4、5年級(jí)是陳昱帆，看，我根本不懂友誼，每隔幾年換一個(gè)。其實(shí)，這三個(gè)人里，我是最喜歡陳昱帆的，我感覺(jué)她是真心對(duì)我的，每當(dāng)我不開(kāi)心，她都來(lái)哄我，我只要有什么困難，她總是幫助我。
但是，我們兩個(gè)鬧了個(gè)小矛盾，我每次只要跟其他的女生接近一點(diǎn)，她都會(huì)吃醋，這讓我的心里也不好受。這也是我最討厭她的一點(diǎn)，這讓我少了好多朋友，所以，每次我們分開(kāi)都是因?yàn)檫@個(gè)。但是，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們又會(huì)和好。我因?yàn)樘鷼�，就跟她絕交了。我又找了張思佳、孫迎欣做姐妹，其實(shí)，在我的心里，陳昱帆才是最好的，我現(xiàn)在后悔了，我不該跟他倆做姐妹，我只想跟他們做朋友，但我說(shuō)不出口，因?yàn)檫@樣他們會(huì)很傷心。
陳昱帆，在這里，我想跟你說(shuō)聲對(duì)不起，我其實(shí)很想跟你和好。我真希望我們可以重新開(kāi)始，做一對(duì)真正的好姐妹。一姐一妹，只有你和我。
友誼到底是什么呢？我真的不知道，但是，我只知道姐妹是什么。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇35
清晨，晶瑩的春水浸濕了枯燥的書(shū)本。我緩緩抬起頭，靜靜地，望著那些沾著春日氣息的點(diǎn)點(diǎn)新生命。
我的思緒忽然又跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)世界，那兒不一樣，像軟軟的，又柔柔的，嗯，還交雜著一股清新的綠色
家，是家鄉(xiāng)的味道！
這夢(mèng)中的世一點(diǎn)兒、一點(diǎn)兒清晰起來(lái)。熟悉的土磚房，古老的巷子，明亮的青山，大片片的菜田這一切一切，令我回味與思念
童年的情景如影片一般在我眼前若隱若現(xiàn)，猶如時(shí)光在倒流。終于，我的目光停在了那條被孩子們稱(chēng)為“春水”的小河溝。
“春水”是孩子們命名的，因?yàn)楹訙系乃怯杉亦l(xiāng)水庫(kù)流進(jìn)來(lái)的，途中會(huì)穿過(guò)樹(shù)林、田野、草地、果林，總會(huì)有幾片沾著春水的綠葉落進(jìn)河溝，輕輕聞一聞，也會(huì)有春天清新的氣息。
這條“春水”哇，它系著我童年種種回憶哩！
夢(mèng)中，出現(xiàn)了幾位可愛(ài)的孩子，那，是我嗎？孩子們擼起了褲子，笑著，鬧著跳進(jìn)淺淺的河溝里，有的抓魚(yú)，有的摸蝦，還有的幻想著捉一只大河蟹玩累了，他們就躲在“春水”旁的樹(shù)下下一盤(pán)棋，“車(chē)！”“炮！”“將軍！”乍一看，還真像一群悠老頭兒！
夕陽(yáng)一點(diǎn)兒也不懂孩子們的心，他發(fā)出“回家啦！回家啦！”的信號(hào)，癡情的孩子們不得不回家，和“春水”說(shuō)再見(jiàn)。
夕陽(yáng)也拉走了我的回憶，夢(mèng)，破碎了，只留了一點(diǎn)點(diǎn)青青的、粉粉的印跡
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇36
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。面對(duì)即將分離的那一刻，面對(duì)傳授給我知識(shí)的老師，面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友，我卻怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字。幸福的腳步總是那么短，我時(shí)常想可不可以賴(lài)著不走，但隨著時(shí)間步伐的推動(dòng)，我不得不離開(kāi)生活了六年的學(xué)校，而留下的只有美好的回憶……
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有幾個(gè)月了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽(tīng)著老師一遍又一遍的叮囑，聽(tīng)著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng)。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們?cè)粝逻^(guò)難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
忘不了在我最需要鼓勵(lì)的時(shí)候，給予我鼓勵(lì)的老師和同學(xué)；忘不了老師身體不舒服時(shí)，還硬撐著給我們講課，為我們操心。如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的不到半年的時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，心中涌出一絲絲感動(dòng)與不舍……
在這不到半年的時(shí)間里，我們要好好學(xué)習(xí)，即使將要離開(kāi)，也要努力做到最好；快畢業(yè)了，眼下我們應(yīng)該為初中打好基礎(chǔ)，為升學(xué)考試做好準(zhǔn)備，為我們的母校增光彩，在母校留下自己最美好的一面。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇37
時(shí)間如流水，從一年級(jí)轉(zhuǎn)眼就到小學(xué)畢業(yè)，馬上就要轉(zhuǎn)走了，我對(duì)這里的學(xué)校很是留戀，從一年級(jí)到六年級(jí)我都是在這里上的小學(xué)，這里的一點(diǎn)一滴我都?xì)v歷在目。
上一年級(jí)的時(shí)候，我還記得老師從早上忙到晚，而且沒(méi)有一點(diǎn)怨氣，細(xì)心的教我們漢字，和漢字的拼音。而我們卻在老師細(xì)心的教導(dǎo)下在課堂上說(shuō)話，我們年幼無(wú)知老師從未怪過(guò)我們，因?yàn)槔蠋熖蹛?ài)我們下課還和我們玩游戲。老師看我們上課表現(xiàn)不好，就讓我們拿沒(méi)用日歷，教我們做積分牌，上課每回答一個(gè)問(wèn)題就讓我們自動(dòng)加一分，一個(gè)星期看哪組的分?jǐn)?shù)多，選出前四名，下課老師就給一些小禮物，就這樣一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。因?yàn)槲覀兩险n老是不聽(tīng)講。期末考試跟別的班沒(méi)法比，老師沒(méi)說(shuō)我們，還鼓勵(lì)我們說(shuō)下學(xué)期好好努力。
上二年級(jí)的時(shí)候，我參加了小干部，我每天都要去美麗的校園站崗，我總是比他們?cè)鐏?lái)一步。后來(lái)我又參加了舞蹈小組，就這樣我就學(xué)習(xí)成績(jī)被拉下來(lái)了，后來(lái)又經(jīng)過(guò)我的努力我不光學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，我們組還領(lǐng)了好幾次獎(jiǎng)品。
上三、四年級(jí)，和二年級(jí)一樣輕松，就是學(xué)的內(nèi)容很多，作業(yè)也多點(diǎn)，但是老師疼愛(ài)我們基本上都是讓我們背，不會(huì)讓我們寫(xiě)太多，老師還買(mǎi)了更多獎(jiǎng)品鼓勵(lì)我們。就這樣三四年級(jí)我們班總是第一名。
上五、六年級(jí)就不容易了，我還參加了皮影小組、校本小組、音樂(lè)小組。所以我比他們就更不容易了，邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)小組里學(xué)習(xí)的東西，但是這樣我也沒(méi)有改變我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是這一期期末考試我很失望，因?yàn)榭挤值暮苌�，班里剛四十二，我剛考了第十名。后悔晚了這一學(xué)期又過(guò)去了。不過(guò)六年級(jí)的時(shí)候考得很好考到第三名
現(xiàn)在到小學(xué)畢業(yè)了，不知道我將考得怎么樣，不過(guò)我會(huì)努力的。馬上就要離開(kāi)母校了。希望全體老師平平安安，健健康康，有時(shí)間我還會(huì)來(lái)看你們的老師。再見(jiàn)！
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇38
同學(xué)們，你們還記得嗎？我們一起在操場(chǎng)中嬉戲是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮��！我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)上互幫互助，有不懂的題，我們大家一起動(dòng)腦筋解決，那時(shí)我們多么快樂(lè)開(kāi)心�。∥覀兙秃孟窠忝�，軍訓(xùn)的時(shí)候一起鍛煉，春游的時(shí)候手拉手一起走，我們是多么的和諧。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河的時(shí)候，大家挽起袖子，“呵啊，呵啊”的努力，就是那股子團(tuán)結(jié)勁是我們班屢次勝利。那些激動(dòng)的時(shí)刻溫馨的畫(huà)面你們一定還記得吧？那是多么刻骨銘心的回憶�。�
敬愛(ài)的老師，你們對(duì)我們這些孩子是多么的親切�。『⒆涌�，老師安慰。孩子笑，老師陪同，您們對(duì)我們多好呀。熟話說(shuō)的好：一日為師，終生為父。六年了，您對(duì)我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們要怎樣才能夠回報(bào)呀！我們?cè)谀鷤兊年P(guān)心和呵護(hù)中漸漸長(zhǎng)大，從無(wú)知變?yōu)槌墒�。從膽小變�(yōu)槌墒�！每�?dāng)看到你托疲憊的身體來(lái)上班，我就有說(shuō)不出的心酸。
再見(jiàn)了母校等我長(zhǎng)大的地方，等我回來(lái)我一定會(huì)好好的報(bào)答母校的。
不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)去六年了。這六年來(lái)我們幸苦而快樂(lè)，充實(shí)而美麗，雖流過(guò)淚水，卻也伴著歡笑。六年，2100多個(gè)日子，是多么的漫長(zhǎng)，但是也是彈指一揮間。漫長(zhǎng)是因?yàn)檫@六年里，有我們無(wú)數(shù)的回憶，而短暫是因?yàn)榱攴路鹁驮谘矍�。六年是多么的漫長(zhǎng)，而面對(duì)今天的離別，卻又是那么短暫。我們一定還記得剛?cè)胄r(shí)我們的雄心壯志，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室里老師的諄諄教誨，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我們?yōu)⑾碌暮顾�，美術(shù)室里我們的幅幅作品等等。
還有我們那敬愛(ài)的老師，是她們告訴我們“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”是她們教導(dǎo)我們“誠(chéng)信是為人之本�！笔撬齻兘涛覀儗W(xué)會(huì)了分析與思考，是她們讓我們學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)。
同學(xué)們讓我們立下誓言：今天我以作為屯小學(xué)子為榮，明天屯小將以我們?yōu)闃s！
再見(jiàn)了屯小，在初中高中大學(xué)我都不會(huì)忘記屯��！
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇39
光陰似箭，日月如梭，六年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。日出日落，花開(kāi)花謝。畢業(yè)，不是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。敬愛(ài)的老師，窗透初曉，映照我心，我想起當(dāng)年您那深刻的教誨；親愛(ài)的同學(xué)，池魚(yú)躍動(dòng)，漣漪歲月，我懷念往昔你那綻放的笑容。漫長(zhǎng)而又令人回味的小學(xué)生活將要結(jié)束，鐘表“嘀嗒嘀嗒”地進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。聚也匆匆，散也匆匆，花開(kāi)花落總無(wú)情。聚不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束。老師同學(xué)的音容笑貌將銘刻在心中。
忘不了，老師的那聲鼓勵(lì)。上課的第一天，面對(duì)陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的同學(xué)，我很害怕與恐慌，不愿獻(xiàn)出自己的內(nèi)心，只會(huì)顫顫巍巍地說(shuō)幾個(gè)字。而一上課，老師便讓我們依次介紹自己。前面的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)說(shuō)得順暢，就該輪到我了。我緊張地走上臺(tái)去，經(jīng)過(guò)老師面前時(shí)，老師好像看出了我的靦腆，做了一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，輕聲說(shuō)：“加油！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，終于邁出了第一步。盡管說(shuō)得有些斷斷續(xù)續(xù)，但是自我感覺(jué)良好。老師的目光欣慰，仿佛在贊道：“你真棒！”而那句“加油”，我至今未曾忘卻。
忘不了，同學(xué)的那聲眷注。我出了車(chē)禍，左腿內(nèi)側(cè)磨爛，無(wú)法正常行走。但是我并不氣餒，因?yàn)槲疫�有同學(xué)。一到教室，一批同學(xué)立刻圍上來(lái)爭(zhēng)著扶我，還有人有“抬我”之說(shuō)。我渴了，有同學(xué)會(huì)端來(lái)水；我想走，有同學(xué)會(huì)背我。我簡(jiǎn)直就過(guò)著公主般的生活。我不認(rèn)為這是理所當(dāng)然，同學(xué)們那聲“痛嗎”令我的情感在一瞬爆發(fā)。
謝謝您，敬愛(ài)的老師；謝謝你們，親愛(ài)的同學(xué)。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”分別，才知道逝去的時(shí)光太過(guò)匆匆�；仨�，才能夠更好地體悟曾經(jīng)的美好。即將畢業(yè)，這里一切的一切都值得我記住，值得我留戀。今天，我在風(fēng)中凝望：葉子天真地?fù)u曳，披上鮮綠的新裝，迎著風(fēng)，沙沙作響。小學(xué)的最后一個(gè)夏天，我們即將別離，今年的絢麗金秋，我們將在美麗的中學(xué)相會(huì)。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇40
畢業(yè)是艘回港的船，還是一艘離港的船呢?我是記憶小河中一條小小的魚(yú)兒，游向昨天的水域，又游向明天的河岸。
憶當(dāng)年，扎著羊角小辮，第一次跨進(jìn)校門(mén)。有那么多大大小小的小朋友，他們有的說(shuō)有的笑，有的哭有的鬧;而我，像一只乖乖的小羊兒，拉著媽媽的手，牽著奶奶的衣服角，怯生生躲在她們的身后。
媽媽把我?guī)У揭晃淮餮坨R，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)頭發(fā)的秀氣女老師面前，我低下頭，乘她們說(shuō)話時(shí)，偷偷打量這新老師，只覺(jué)得她的頭發(fā)好美，像飛流的瀑布，像飄動(dòng)的柳枝。
“周潘?”當(dāng)老師微笑著第一次點(diǎn)到我的名字時(shí)，我興奮地大聲答道：“到!”。我是小學(xué)生了，多么讓人欣喜!
三年級(jí)期中時(shí)，我興沖沖地去參加最要好的朋友的生日，點(diǎn)亮的生日9根蠟燭，香噴噴的生日蛋糕，脆脆的炸雞腿，多么美妙!我們倆就像姐妹一樣說(shuō)說(shuō)笑笑，夜色中向她揮揮手，“明天見(jiàn)!”
“明天見(jiàn)!”，我心里一遍遍說(shuō)。第二天，天下著小雨，快放學(xué)了，她忽然跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，過(guò)幾天她要轉(zhuǎn)學(xué)走了。
幾天后，看了一遍遍，等了一次次，再也看不見(jiàn)她的身影，難道這就是走了?生活中真的會(huì)有這樣的事?
六年級(jí)最后的課堂，面對(duì)老師一會(huì)兒是春風(fēng)滿(mǎn)面的歡喜，一會(huì)兒又如深秋般的凝重;一會(huì)兒興奮的像個(gè)孩子，一會(huì)兒又沉重的像要失去一切。我低著頭不敢看朝夕相處的老師的面容，不敢讓她看見(jiàn)我輕輕流下的淚水，我和我的同卓也不敢互相看看，因?yàn)槌丝吹骄К摰臏I水，還能看到什么呢?在這最后的時(shí)光!
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”不知是想哭泣還是想苦笑。我知道，我要走了。如一艘離港的船兒，再見(jiàn)，停泊了整整六個(gè)年頭，進(jìn)進(jìn)出出每一天的我的小學(xué)的小海港!我將駛向哪一處新的港口?
但我知道，有遠(yuǎn)方的呼喚，有媽媽的鼓勵(lì)。我要長(zhǎng)大，要去新的學(xué)校，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，迎接新的挑戰(zhàn)。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇41
當(dāng)鐵曉走過(guò)六年就要離開(kāi)的時(shí)候，我不禁充滿(mǎn)了悲傷和悲傷。
六年！它長(zhǎng)嗎？是的，很長(zhǎng)。在這六年里，我們從一群無(wú)知的孩子變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的美國(guó)。六年來(lái)，我們記錄了太多完美的時(shí)刻。我們就像在知識(shí)海洋中游泳的魚(yú)。下課后，幾個(gè)學(xué)生聚在一起閑聊，學(xué)生們從陌生變?yōu)槭煜�。但是它短嗎？它真的太短了�？磥?lái)我們昨天才入學(xué)。今天，我們即將畢業(yè)。
時(shí)間就像流水。它會(huì)在眨眼間消失在你的手指之間。時(shí)間如微風(fēng)。它輕輕地吹在你的臉上，但它閃爍著。時(shí)間就像一匹白馬穿過(guò)鴻溝。它一眨眼就消失了。
時(shí)間真是無(wú)情。它不允許我們抵抗！
我不能忘記我的母校！我不能忘記我的導(dǎo)師！我不能忘記我的同學(xué)！
我仍然記得我踏上這片凈土的那一天，年輕的我就像一棵幼苗。看著高大的教學(xué)樓，高大的樹(shù)木。我對(duì)這里的一切都很好奇。鐵霄是我的第二個(gè)家。它給我歡樂(lè)和溫暖，讓我的幼苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
老師，我不會(huì)忘記您的好意！你是我媽媽。你給了我知識(shí)。你教會(huì)了我如何做人，如何做事。你像蠟燭，照亮我前進(jìn)的方向，你像一縷陽(yáng)光，溫暖我的身體，你像春雨，滋潤(rùn)我的心“十年的樹(shù)，百年的人，柳樹(shù)的善良將永遠(yuǎn)難忘老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你是我生命的向?qū)�，為我指明方向�?/p>
還記得我們嗎？天真可愛(ài)。操場(chǎng)上仍然有我們的笑聲。我們是并排生長(zhǎng)的小樹(shù)苗。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)雨。在我最迷茫的時(shí)候你安慰我，在我最困難的時(shí)候你幫助我，在我最冷的時(shí)候你溫暖我。你告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，這樣當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就有勇氣去面對(duì)和克服它們。你給了我快樂(lè)，所以當(dāng)我沮喪時(shí)，我有一顆樂(lè)觀的心和一雙尋找完美的眼睛。在春天、夏天、秋天和冬天，我們一起歡笑、哭泣、爭(zhēng)論和爭(zhēng)吵。不管將來(lái)我們是否還會(huì)再見(jiàn)面，我都會(huì)把我們的友誼珍藏在心里。同學(xué)們，祝你們今后生活充實(shí)幸福。
畢業(yè)后，我們即將踏上新的征程。時(shí)間是一張不可磨滅的照片，一段不可磨滅的記憶。雖然畢業(yè)讓人悲傷，但我們?nèi)匀恍枰雇磥?lái)，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的青春。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇42
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀初2了。大部分的童年都是在小學(xué)里度過(guò)，我也忘不了小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光！
“嘻嘻，哈哈！我抓到你了，輪到你來(lái)抓我了”我們常常在升旗臺(tái)下跑來(lái)跑去，玩抓人的游戲。 每當(dāng)下課，同學(xué)門(mén)也不放過(guò)那10分鐘，我們常常在走廊上跑來(lái)跑去，女生常常帶繩子到學(xué)校跳，玩得很開(kāi)心。盡管老師再三叮囑我們不要在學(xué)校里跳繩，但我們還是總是很早去學(xué)校，帶繩子在班里偷跳，那時(shí)，跳繩是我們的最?lèi)?ài)，老師是怕我們不小心摔到，所以才不給我們跳。男生也很會(huì)，總跟我們女生一起跳繩，只是身體沒(méi)我們女生那么輕巧，而是很笨拙的樣子。那時(shí)，學(xué)校就是我們歡樂(lè)的場(chǎng)所。后來(lái)，因?yàn)閷W(xué)校的老師們抓得很?chē)?yán)，不給我們跳繩，甚至不給我們?cè)谧呃壬蟻y跑，違反就要受到嚴(yán)重的處罰。
充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校，一下子就邊得嚴(yán)肅起來(lái)。從此，我們只能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩了。然而，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就成為我們歡樂(lè)的場(chǎng)所了。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩游戲，跳繩。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也厭倦了那些了，我們開(kāi)始喜歡上了運(yùn)動(dòng)，我們常常喜歡比賽跑步了。我們也常常向男生們“挑戰(zhàn)”跟他們比賽打籃球很踢足球。
這也是我最喜歡的兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在別人的眼里，我們女生不怎么會(huì)打球和踢球，但其實(shí)我們也是不錯(cuò)的了。無(wú)論在冬天，還是在炎熱的夏天，我們都堅(jiān)持著跑步，老師也常常帶我們?nèi)ケ荣愖闱�，籃球......樹(shù)下就成了我們乘涼的地方了。就這樣，那里就成為我們快樂(lè)的天堂！ 雖然我們都是來(lái)自不同地方的，但我們很團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師就是“家長(zhǎng)”，而我們就像是很好的‘兄弟姐妹”。同學(xué)之間鬧矛盾，在老師和同學(xué)的幫助下，也可以成為好朋友。在舉行班會(huì)上，有做游戲，猜謎語(yǔ)，唱歌，舞蹈......我們大家都?xì)g聚在一起，一切煩惱都離我們而去。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇43
我是一個(gè)女孩子，表面上看上去文文靜靜的，其實(shí)，我跟野小子沒(méi)什么兩樣，天不怕地不怕，無(wú)論什么事情都要插上一腳�？赡谴�，我得到了一個(gè)難忘的教訓(xùn)。
星期天，我在姑媽家玩。表哥又不知去哪里了，沒(méi)有一個(gè)人陪我玩，我覺(jué)得很無(wú)聊，就想一個(gè)人出去走走。臨走時(shí)，姑媽還叮囑了我?guī)拙�，叫我不要惹是生非。我不耐煩地說(shuō)：“知道了！知道了！”沿著姑媽家門(mén)前的大道，我蹦蹦跳跳地走著。走了大約兩三百米的路，看見(jiàn)了一戶(hù)人家的旁邊有一個(gè)狗窩，狗窩里趴著一條狗。
那條狗是黃色的，瘦瘦的身子，無(wú)神的眼睛，耷拉著耳朵，頭向前伸著，下巴擱在地上，看上去沒(méi)有半點(diǎn)兒兇相。我以為是被拴著的，再說(shuō)，看它那熊樣，即使不拴著，還能拿我怎樣？想到這里，我就來(lái)勁了，想去嚇唬嚇唬它，向它走近了幾步，用力跺了幾腳，它只是把頭抬起來(lái)，呆呆地看著我，沒(méi)有什么其他反應(yīng)，見(jiàn)到這個(gè)樣子，我就更來(lái)勁了，笑嘻嘻地?fù)炱鹇愤叺男∈�，向它扔去，狗“唰”的一聲，站了起�?lái)，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來(lái)了，張開(kāi)大嘴，“汪汪”地叫了起來(lái)，像一陣風(fēng)似的邊叫邊追了過(guò)來(lái)。啊，原來(lái)它不是拴著的！見(jiàn)到那陣勢(shì)，我嚇得轉(zhuǎn)身就跑，邊走邊喊：“哎呀，媽��！”就這樣，我在前面跑，狗在后面追，“呼哧呼哧”，我仿佛聽(tīng)到了狗急促的呼吸聲，耳邊的“汪汪“聲越來(lái)越近了，兩條腿的哪能跑過(guò)四條腿的？狗跑到我身邊，張開(kāi)大嘴一口咬了下去，只聽(tīng)“哧啦”一聲，褲子被咬壞了，我嚇得呆住了，嘴里胡亂地喊著，狗見(jiàn)到我這個(gè)樣子，“汪汪”地叫著，邊叫邊往回跑了。
過(guò)了好半天，我才驚魂初定，低頭一看，褲子被咬出了一個(gè)大洞。我心有余悸地走到姑媽家。這個(gè)時(shí)候，表哥已經(jīng)回家了，見(jiàn)我失魂落魄的樣子，就問(wèn)我怎么啦，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了表哥，表哥說(shuō)：“只要你不去惹它，它就不會(huì)來(lái)咬你了�！�
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我一看到狗就想起這件事情，心中就害怕起來(lái)，不禁暗暗責(zé)怪自己：“沒(méi)事干嘛惹事呢？”
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇44
光陰像火箭，又像流水，眨眼間，小學(xué)5年的時(shí)間像水流樣離我漸去，我現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生了。曾經(jīng)的小學(xué)生活令我很是留戀，令我回味�，F(xiàn)在，大家的小學(xué)生活只有最后1年了，想起了以前的所有往事不禁感概頗多。
在母校的日子里只剩下最后的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根小苗苗，又像一根小草，更像一粒種子，在父母般的老師的精心的關(guān)心照顧下，用心的灌溉下，我們逐步成長(zhǎng)，快長(zhǎng)成一棵成天大樹(shù)，將來(lái)報(bào)答我們的祖國(guó)，回報(bào)我們的母校，感恩我們的老師。聽(tīng)著老師無(wú)數(shù)次的叮囑，聽(tīng)著老師無(wú)數(shù)遍的教導(dǎo)，靠著同窗的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們大家都一起茁壯成長(zhǎng)。好像在班級(jí)里依然回響著我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛依然能聽(tīng)見(jiàn)我們的嬉笑，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)學(xué)校的地方里，我們?cè)粝逻^(guò)枯骨銘心的回憶。過(guò)去還厲厲在目，記憶猶心。
在母校諄諄教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多東西。我得到了同學(xué)，得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。
天下沒(méi)有不散的筵席，時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個(gè)頂天立地的中國(guó)人，記住，明日學(xué)校定會(huì)以我為榮。��！漂亮的校園，你帶給我多少快樂(lè)，多少只是，讓我這輩子都難忘。
六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)班同步作文 篇45
轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，我們相聚6年的同學(xué)又要踏上新的求學(xué)之路。剩下的日子已屈指可數(shù)。往日朝夕相伴的6年摯友也許就要分別。想想6年來(lái)我們一起生活的情景，真是一種享受。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，往事一樁樁一件件，讓我記憶猶新，就像昨日重現(xiàn)。6年最大的收獲莫過(guò)于知識(shí)的積累，但是兒時(shí)同學(xué)、朋友對(duì)我來(lái)講更重要，雖說(shuō)好朋友性情有幾分差異，但我們情投意合，整日形影不離。同學(xué)蘇浩較為靦腆，大智若愚；何昊性格幽默，不失風(fēng)度；我心直口快，思維靈敏；程潤(rùn)川足智多謀，賽過(guò)諸葛；再說(shuō)同桌女生，說(shuō)話辦事猶如男生，雖性情暴烈，卻能夠讓人毫不拘束，為什么呢？因?yàn)槲野阉?dāng)男生了。不過(guò)也好，她卻比其他女生超凡脫俗，沒(méi)有那種嗲聲嗲氣的做派�；貞浺郧埃覀�?cè)趧趧?dòng)課上，品嘗同學(xué)們親手做的涼菜；科技課上，我們又一起向土地里播撒過(guò)“希望的辣椒種”；美術(shù)課上，又有過(guò)多少次如今看來(lái)畫(huà)得耐人尋味的涂鴉。啊，翻開(kāi)從前的課本，看看我們留下的筆跡，翻開(kāi)一二年級(jí)的日記，去品味自己童心釋放的光華。美妙的童年��！只有這一次。我們?nèi)绾螐囊粋�(gè)充滿(mǎn)稚氣的7歲孩童，成長(zhǎng)為12歲的少年？我們把一生中最燦爛的時(shí)光融合在了一起，這種情誼，怎么能夠從我們的腦海中抹去呢？
此時(shí)讓我不禁想起從前我們熱愛(ài)“踢仗”“砸鴨子”游戲。我們兒時(shí)的游戲，多么有趣啊！雖然我們班“久經(jīng)變革”，人去人又來(lái)，可仍是那么和諧，班級(jí)就像一個(gè)大家庭。我不由得又在記憶里擠出一個(gè)名字“劉金昊”，猶記得他特別有趣，說(shuō)著一口不是方言卻又極怪的口音，他三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)上學(xué)，非常好，卻像個(gè)不能夠招惹的“刺頭兒”，經(jīng)常說(shuō)的一句口頭禪就是：“惹急了我扁你！”這個(gè)聲音好像現(xiàn)在仍在耳邊回蕩。這段有趣的往事，不知現(xiàn)在他還記不記得？
不管怎樣，小學(xué)的時(shí)光是令我們每一個(gè)同學(xué)都難以忘懷的。不管到什么時(shí)候，它都會(huì)在我們的腦海里寫(xiě)下飽含深情的一頁(yè)。
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