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抄作業(yè)作文（精選22篇）
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的抄作業(yè)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
抄作業(yè)作文 1
小兔米果，小貓咪麗和小豬笨笨是三個非常要好的朋友。米果和咪麗的學習是在班上數(shù)一數(shù)二的，可笨笨的學習老趕不上去，原因就是他不想動腦子，老好抄米果和咪麗的作業(yè)，所以成績直線下滑。
這天，米果一放學就把咪麗拉到家中，對她說：“咪麗，我們不能眼睜睜的看著笨笨的學習直線下滑了，得幫幫他呀!”“怎么幫?”咪麗迫不及待的問，作為好朋友，她也想幫幫笨笨呀!聰明的米果伏在她耳邊，小聲說：“我們這樣……”“真有你的!”咪麗聽完后，連連夸米果聰明。
時間不等人，眼看笨笨來的時間就快到了，米果趕緊對咪麗打了個手勢，實行“A”計劃。咪麗找來兩個打草本，模仿老師的筆記，在打草本上寫了個大大的標題：《家庭作業(yè)本》，米果找來幾個床墊胡亂丟在客廳，又趕緊下樓買了幾杯可樂，而咪麗趁這時洗了幾個蘋果，左啃上兩口，右啃上兩口，又胡亂丟在茶幾上。米果往回走時，發(fā)現(xiàn)前方有個熟悉的背影，笨笨來了!米果趕緊抄小道跑回家，又向咪麗打了個手勢，準備實行“B”計劃。咪麗和米果手捧可樂，斜靠在沙發(fā)上，一副悠然自得的樣子。“丁零!”笨笨這時按響了門鈴，“門沒鎖，進來吧!”米果大喊。笨笨推開門，吃了一驚：米果和咪麗今天怎么拉?這么無所事事，門也懶得鎖，完全失去了以前的`作風。這亂七八糟的景象，看著很讓人心煩。笨笨又轉(zhuǎn)念一想：“不對呀，這怎么那么像我呢?”這時，米果開口了：“作業(yè)帶了嗎?”“帶來拉，帶來拉!”笨笨嬉皮笑臉的答到�？捎忠豢矗骸鞍�，米果和咪麗的作業(yè)本上一個字也沒寫，難道……”其實，她們倆的作業(yè)早就做完了，那兩個作業(yè)本是咪麗準備的那兩個打草本。果然不出笨笨所料，米果果然說：“借你的抄抄�！薄疤炷�!”笨笨說，“你們?yōu)槭裁床蛔约簩?”咪麗一臉冷笑：“還不是學你。我們終于想通了，只有向你那樣才算得上是享受嗎!”“可……，可你們的成績會下滑的!”“那你呢?”“啊?這么說你們真的沒寫?”“是呀!”“啊?完了!”笨笨一溜煙跑回家，作業(yè)做到十二點才做完。笨笨不好意思的對米果和咪麗說：“謝謝你們，謝謝你們幫我改掉了抄作業(yè)的壞習慣!”米果和咪麗互相對視了一下，舉起一杯可樂，“干杯!”
從此，笨笨的學習在米果和咪麗的幫助下，一天天好起來拉，他們?nèi)齻�還評上了市里的三好學生呢!
抄作業(yè)作文 2
星期五清晨，我早早來到學校，交完作業(yè)，便坐在位置上看書。正當我看得入迷時，旁邊兩個人的對話卻引起了我的注意——
“哎，‘生姜’，數(shù)學作業(yè)借我抄抄，行嗎?”“餅干”對坐在一旁的“生姜”說。
“這……這，恐怕不太好吧，讓老師知道了怎么辦?”“生姜”顯出為難的神情。
“嗨，你不說，我不說，誰會知道?”“餅干”一副滿不在乎的樣子。
“可是，萬一……”“生姜”依然猶豫不決。
“別萬一啦!”“餅干”迫不及待地打斷他的話，“老師那么忙，哪有那么多精力管我們，沒事兒的!”
“哦，那好吧。”“生姜”這才把作業(yè)本遞了過去。
“真夠哥們兒!以后有事盡管找我�！薄帮灨伞迸闹吧钡募绨蛐χf。
一旁的我實在看不下去了，朝“餅干”狠狠瞪了一眼，算是向他發(fā)出警告。誰知，他對此卻無動于衷，居然拿著作業(yè)本大搖大擺地“開抄”起來。這下，火山終于爆發(fā)了，我一拍桌子，大吼一聲：“你大清早居然敢來抄作業(yè)，你把老師的`話當作耳旁風了?”
他抬頭沖我翻了翻白眼，說：“我抄作業(yè)，關你什么事!你給我哪兒涼快哪兒呆著去!”
見他如此，我更是火冒三丈：“小心我把你做的好事告訴老師!”
一聽這話，他似乎怕了，央求著說：“我的大小姐，你行行好吧，我錯了，求求你別告訴老師，行嗎?”
見他那副可憐樣，我有些心軟了，打算放他一馬;但一想到這是老師交給我的任務，又覺得應該說出來。到底是說還是不說呢?
上課了，我還在矛盾中徘徊著。老師見我心猿意馬，便走到我身邊，問我是不是出什么事兒了。見老師追問，我只好把事情從頭至尾如實招了�！帮灨伞焙汀吧币惨虼耸艿搅死蠋煹呐u。
接下來的幾天，他們兩個人都不理我，還在其他同學面前說我是專打小報告的“叛徒”，使我的幾個好朋友不知不覺中也在疏遠我了。我好孤獨、好傷心啊!
可是，轉(zhuǎn)念一想：我并沒有做錯!如果我不說，那才是真正害了他們呢。也許，他們現(xiàn)在恨我，但我相信，終有一天他們會想明白的。如果真能這樣，不也是一件好事嗎?
于是，我微笑著向他們倆走去……
抄作業(yè)作文 3
最近在我的周圍突然掀起了一陣抄作業(yè)風波，受害嚴重的當然是我――這個好學生了，每次剛到學校，作業(yè)就會被立馬“搶劫”走！
“叮鈴鈴……”又是一堂數(shù)學講評，胡老師在講臺上眉飛色舞得講著，而我則一邊聽一邊寫作業(yè)。這時，后邊的'朱彥潼小聲的問我：“郭大姐，作業(yè)讓我借鑒借鑒？”還沒等我回話呢，他就以“迅雷不及掩耳之勢”給搶走了，我真想大喊一聲：“喂！那是我的作業(yè)！”
快要放學了，坐在后面的朱彥潼又向早已寫完數(shù)學作業(yè)的呂一品要作業(yè)抄，呂一品不給，兩人便搶了起來。只聽“刺啦――”一聲，呂一品的的作業(yè)被撕爛了�！鞍�！”呂一品嘆了口氣，說道“這年頭，抄個作業(yè)也跟要賬似的！”這時，呂一品前面的劉泓里又來要作業(yè)了：“喂，‘小驢’（呂一品的外號），作業(yè)借我抄抄！”這下呂一品可有防備了，一下抓過自己的作業(yè)抱在懷里，不耐煩地說：“去去去，你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了！”
唉，這場抄作業(yè)風波何時才能熄滅呀！
抄作業(yè)作文 4
我有四個精致的抄作業(yè)本，他們是姐姐送給我的，一個正面是粉紅色的，上面有一只兔子長長的耳朵豎著， 好像在聽音樂，上面還有桃心和花。打開后是一個機器貓在笑再翻一張就是寫東西的紙了，之的顏色有三種，分別是藍色、粉色、紫色，三種顏色的紙上都印著泡沫之夏。
第二個的正面是橙色的，上面有許多的桃心，一個大桃心里面有一個娃娃。打開看看，先是一個蝴蝶結(jié)，翻過這一張，上面是守護甜心的'圖案，有亞夢、幾斗、歌唄，好多好多，我都個忘了。紙的顏色有，粉色、藍色、紫色、黃色和橙色，這個本子是我最喜歡的一個。
第三個本子上面是一個狗熊和竹子，它是一個密碼本，打開后是一個美羊羊在和暖羊羊織毛衣，第二張上面是一些神話，第三張上面是桃心連起來的桃心，里面就是寫內(nèi)容的了。每一張上面的圖形都不同，有五角星、圓形、正方形、長方形、三角形、等等。
第四個是我過生日是姐姐送我的，上面是飛輪云海的頭像打開后上面全部是些照片，翻過十張后是一個神仙的頭，再向后翻就是寫的地方了，上面印的是光之少女變身后的樣子。
看！我的抄作業(yè)本多吧！我的姐姐也對我很好吧，我的日記完了!拜拜！
抄作業(yè)作文 5
今天上午第一節(jié)課時，同學們都在寫作業(yè)，我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫了起來，做著做著，遇到了“絆腳石”——不會做的題了，便猛翻語文書，和翻了半天也沒有找到，就回個頭來問我的同桌。
此時，她正埋頭寫數(shù)學作業(yè)，沒有回答我的問題一邊寫一邊說：“你自己看吧！”我翻開她的作業(yè)，查看了那道題，“哎，我怎么沒想到呢！”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業(yè)上去，說實話，抄作業(yè)的感覺大部分是一種爽的感覺，但也少不了一絲躲躲藏藏。
就在我抄的作業(yè)的時候，另一名同學發(fā)現(xiàn)了我的丑事，他說：“哎呀呀，你也會抄作業(yè)呀！”我當時心虛，就回他一句：“懂了就行。”
就在下午，老師說：“據(jù)部分同學報告，一些同學在近期有抄作業(yè)的行為，請那些抄過別人作業(yè)的同學站起來，否則我就要讓同學揭發(fā)了！”我一驚，看來我就要被就地處決了，全班同學都站了起來，只有3位是清白的同學，老師十分生氣，我們也十分后悔。
這次抄作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白了一個道理：
作業(yè)的答案就像是一個帶著美味食物的`老鼠夾，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我選擇勞動，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夾上的食物，它必將讓我付出慘痛的代價！
抄作業(yè)作文 6
在我們這個掛著重點班牌子的班級里，每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風景線’，教室里的同學只顧埋頭抄著作業(yè)，根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢！
這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業(yè)早已寫完，卻還是來的那么早。
表面上是借鑒下同學的`作業(yè)，而實際上早已打好了如意算盤，作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學人緣不是很好，便一時心急，直接到組長那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來一頓臭罵時，也毫不頂嘴，只顧抄著…
其實老師也知道這一現(xiàn)象，只是每次都不愿意提名點姓�？墒峭瑢W不僅不以此為戒，反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時，有些同學激動的不行便還在接著補。
‘抄作業(yè)’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細細品味�！邦~，惡心死了，以后再也不抄了�！北M管同學們表面上都是一片異口同聲的話語。但是實際上卻于是相反，不僅沒有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時同學們才能意識到這一點抄作業(yè)的壞處��！作業(yè)一個又一個的優(yōu)秀，可考試會露餡的…
抄作業(yè)作文 7
今天我去值周開會，回頭一片空白，我給大家講一講吧！
今天下午，同桌告訴我下午要選值周生，我真高興，因為我對這份榮耀已經(jīng)期盼很久了。下午果然選到我了，我開心的和同學去開會，開完會，高高興興地回班，到班級門口感覺情況不太對，有一種不祥的預感。果然一進屋，幾乎所有同學都站起來了。我腦子里一片空白。為什么班長、副班長、還有好多學習好的學生都站起來了？我和同學一進屋老師就一臉嚴肅的問：“你們倆抄過作業(yè)嗎？”我們倆都點點頭，我這才知道是因為一個同學抄別人作業(yè)引起的。沒想到呂浠碩說：“王譯晗她還……。她還搶我作業(yè)抄�！眳武淮T是我最好的朋友，她竟然指我，真氣人。我就說：“沒有�！蔽疫�和老師頂嘴了，最后還是被老師說服了。老師一個一個地問：“回家能挨揍、挨罵嗎？”以我媽的脾氣，當然不僅會罵我還會打我。哎！最后老師大概看我們都很可憐，就把我們記到一個小本子上，很嚴肅的說：“以后本子上的人再抄作業(yè)，就發(fā)消息告訴家長，挨罵的'時候錄一個小視頻傳給老師。還有以后別的同學也不能抄作業(yè)�！被丶液笪野堰@件事告訴媽媽，如我所想的那樣媽媽既罵我又打我。
我以后再也不抄別人作業(yè)了！不然后果很嚴重，絕對不能讓老師發(fā)消息給我媽，我要好好做，不然會……你們懂得。
抄作業(yè)作文 8
自從上了初中，作業(yè)自然也多了很多。好多同學晚上不寫作業(yè),第二天來學校抄。為此老師天天在班里教訓我們，迎來了抄作業(yè)的風波。
剛開始我也是補抄作業(yè)中的一員，天天早上我們早早的來了去抄別人的作業(yè)。每天作業(yè)我們都在老師來之前補完了。不久有了月考，我的成績十分不理想。我反省了自己，認為我自己要天天把作業(yè)好好的完成。前幾個星期我抄的作業(yè)不是b就是c，多次受到老師的批評。現(xiàn)在我在家自己認真完成了作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量和準確度也提高了很多�，F(xiàn)在作業(yè)不是a就是b�，F(xiàn)在老師查得越來越嚴了，班里補抄作業(yè)的現(xiàn)象少了很多。但還是有不自覺的'人天天來抄。最近竟然還有同學作業(yè)讓別人幫忙寫，老師一眼就識破了同學們的小把戲批評了那些不好好自己完成作業(yè)的人。
有一次，我作業(yè)忘記帶了。第二天早上早早來抄別人的，結(jié)果被同學們發(fā)現(xiàn)了給老師講了。老師批評了我，我當時說真的真挺恨那個舉報我的同學的。我的作業(yè)是真忘記帶了，又不是不想寫找的理由�，F(xiàn)在老師說作業(yè)不帶就是為沒寫，同學們回家時可得好好檢查一下了�？墒沁�是有些頑固分子，故意不帶走來學校抄，使老師都不相信作業(yè)真忘記帶的人了。
現(xiàn)在我們班抄作業(yè)的現(xiàn)象幾乎沒有了，抄作業(yè)的風波也幾乎過去了。同學們現(xiàn)在都自己好好完成了作業(yè)。我相信，我們班的成績一定會有所提高，成為五個班中最優(yōu)秀的班級。
同學們，為了我們的班集體，一起杜絕惡習，努力學習吧！
抄作業(yè)作文 9
抄作業(yè)的原因有：有的同學是真的“一竅不通”才抄的。有的同學是覺得作業(yè)題太簡單，懶得寫，反正自己會做，為了省時間，“抄”！但可曾想過，這樣下去，久而久之，你會不知不覺地從某某學科的天才變?yōu)檫@門學科的弱智，到那時可就悔之晚矣，叫天天不靈，叫地地不應了。
所以：困難固然可怕，但比困難更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困難不一定制造災難，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是災難的.淵源。在人生中的許多時候，我們是不是應該常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果這樣長期以往的話，會因此更懶散；的成績會更差；班級紀律會更差�？偠灾�，抄作業(yè)百害而無一利。抄作業(yè)的最大害處是使自己失去了思考的機會，乃至失去思考的習慣！不會思考的大腦，那是多么可悲��！
作業(yè)是學生學習的重要環(huán)節(jié)，良好作業(yè)習慣是學生學習成效的重要因素，也是良好學習習慣的重要組成部分，良好學習習慣的培養(yǎng)應該從良好的作業(yè)習慣入手。
做作業(yè)首先要有一個正確的態(tài)度。積極思考、分析問題、解答問題是做作業(yè)認真的表現(xiàn)。獨立作業(yè)是學習成功的關鍵，只有獨立答題，才能鍛煉出真實的學習水平。“自己的作業(yè)自己做！”能夠使學習心情變的輕松愉快，更有成功感。獨立作業(yè)是一種最優(yōu)學法，是學習的好習慣。抄襲別人的作業(yè)是對自己的欺騙。
抄作業(yè)作文 10
星期五下午，我什么作業(yè)也沒抄就興高采烈地回家了。晚上睡覺前，我忽然想起了還有作業(yè)沒抄，心里很著急，就跟媽媽說：“我作業(yè)忘了抄�！眿寢屌呐奈业谋�，溫和地對我說：“明天再說，先睡吧�！�
第二天上午，我們倆開始處理作業(yè)的事。媽媽讓我自己先打電話問同學作業(yè)。我先打給了陳憶詩，結(jié)果她家沒人。我再打給唐占韜，他家也沒人。媽媽有點著急了，她把電話從我手里拿走，對照我們班的電話本，又找了王文浩。這次終于打通了，王文浩告訴媽媽不僅有科學作業(yè)，還有數(shù)學作業(yè)。媽媽邊皺眉頭，邊把作業(yè)快速抄寫下來。我看到媽媽臉色陰沉沉的`，心里不禁有些害怕。媽媽打好電話，推了一下我的腦門，嚴肅地對我說；“這么多作業(yè)居然什么都沒抄。還不快點把老師發(fā)下來的數(shù)學小練習卷拿出來作！”我在書包里翻了個遍，都沒找到小練習卷。這時候，我心亂如麻，知道大事不妙了。當我膽怯地告訴媽媽試卷找不到時，果然不出我所料，媽媽怒目圓瞪，拍了一下桌子，大聲吼道：“你作業(yè)沒抄，書包沒整理好，你到底在干什么？”我一聲不吭，眼淚止不住流了下來。媽媽繼續(xù)說：“不許哭！試卷都沒了，你上學怎么跟老師交代？”這時，我六神無主，不知道該怎么辦了。
媽媽冷靜下來，給離我家最近的同學打了個電話，然后要我自己到同學家借試卷，來家里復印。最后，這件事情終于解決了。媽媽語重心長地跟我說：“你已經(jīng)長大，不能再這么丟三落四了�！蔽蚁�，這次多虧了媽媽，我以后不會這樣了
抄作業(yè)作文 11
誠實和勤勉，應該成為我們永久的伴侶。然而最近，我班出現(xiàn)了抄作業(yè)，對作業(yè)的不良風氣。老師屢次苦口婆心地勸戒，可是班上有些同學就是不聽從教導。我想，老師現(xiàn)在一定十分痛心、十分難過吧。下面，我想談談我對抄，對作業(yè)的看法
一個班級，在剛剛組成時就要形成良好的班風。否則，以后就會像一盤散沙。試想，一個嬰兒如果剛生下來就嚴重的先天不足，以后還能健康地成長嗎？當務之急我們?nèi)嗤瑢W要立即停止抄、對作業(yè)。自己的作業(yè)獨立完成。其實，做作業(yè)不僅僅是我們的責任，更是我們辛勤勞動的果實。我們做作業(yè)，能不能不要那么功利呢？在我們的作業(yè)面前，我們是一位藝術家，作業(yè)是我們展現(xiàn)自己才華的果實。抄作業(yè)的同學，你為什么不能創(chuàng)造出自己的果實？給別人抄作業(yè)的同學，你難道如此不尊重你的成果嗎？你為何這樣輕率地對待它呢？
更重要的是，這樣辜負了栽培我們的老師們。他們整天為了我們操勞，他們?nèi)菀讍幔勘緛�，老師通過批作業(yè)，可以了解我們對知識掌握程度，對癥下藥�？墒浅�、對作業(yè)會影響老師的判斷力，使上課的'質(zhì)量下降。老師的辛苦“勞而無功”，我們的成績也不會提高。抄、對作業(yè)，最終誤了我們自己。
作業(yè)上虛假的勾真的這么重要嗎？難道不能用自己的智慧來取得一個真實鮮紅的勾嗎？
在此，我想附上一份保證書：
我保證，我將不抄、對作業(yè)，請老師放心。如果我違背了自己的諾言，我愿意接受嚴厲的處罰。
抄作業(yè)作文 12
“耶，山中無老虎，猴子稱霸王，大家狂起來�！睋v蛋王王某人帶領搗蛋大軍進攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長束手無策的時候，“如來佛”數(shù)學老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒。
“長你們威風了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業(yè)！”我們個個抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒想東方紅，太陽升，東方出了個抄作業(yè)小隊。這是怎么回事，不管了，我要加入！
接下來，手握筆，揮舞起來，往下看，只見我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業(yè)小隊的鎮(zhèn)店之寶，有好幾個學霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費吹灰之力。不一會兒，我的作業(yè)就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時，老師似乎察覺到了什么，大步流星的跑到抄作業(yè)的核心大營，老師難不成發(fā)現(xiàn)了，不可能，就我們這隱藏手法，沒道理啊！不好，只見老師扯出了小抄。那幾個人為了“保命”，把我們大本營的老底一下子全部說了出來，大家見狀，有的把小抄扔到一旁，有的'乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過，老師是見過“大風大浪”的人，靠她教學幾十年的反小抄經(jīng)驗把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡直比斗戰(zhàn)勝佛還強。
結(jié)果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當初�。�
抄作業(yè)作文 13
人人都會犯錯，可是每個人的選擇都不一樣。在這次“作業(yè)事件”中，我選擇了逃避。
周四，我正認認真真地寫著作業(yè)，忽然，從后方傳來一句話：“你寫完《課堂精練》了嗎？”我往后一看，是我的好朋友——陳科宇。“你干嘛？”我疑惑不解地問�！爱斎皇浅履愕淖鳂I(yè)呀！”陳科宇傻笑著回答，“不然，還能干什么？”此時，我的心里雜亂無章，不知是給他好還是不給他好。
耳朵里傳出兩個小的人兒的爭吵聲，一個聲音說：“給他吧，他是你最好的'朋友！”另一個聲音卻又說：“你不能給他，你這是在害他！”它們兩東一句西一句，各執(zhí)一詞，爭吵不休。其實我的心里已經(jīng)做了決定：“別吵了，我給他就是了！”
我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時我的內(nèi)心是不平靜的，心砰砰砰地跳著，我右手不停地顫抖著，像是正在做什么見不得人的事。
該來的總會來。第二天晚上，爸爸一進家門就把我叫住了，嚴厲地說：“黃泳銘，你給我過來！在學校干了什么事兒你自己承認！”我怔怔地盯著爸爸，心里想：“完了完了，這么快就穿幫了？”與此同時，我心里突然冒出了一個想法——會不會是其他事呢？我懷著僥幸的心理回答道：“我沒有犯過什么錯呀？”同時，裝作若無其事的樣子。眼見爸爸眉頭緊皺，語氣也變得更加激烈了，怒吼道：”陳科宇承認了！你還敢撒謊？“
聽了這話，我愣住了，心里說不出的后悔，既后悔把作業(yè)拿給他抄，又后悔沒有及時承認自己的錯誤。我深深地低下了頭，承認了錯誤，眼淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)。
在每個人的生活中，都會犯下或大或小的錯誤。犯錯誤并不可怕，可怕的是不去面對錯誤、改正錯誤。
抄作業(yè)作文 14
歷史練習冊明天就要交了。這是一周前留的作業(yè)，因此作業(yè)量夸張地漲到十五頁之多。而我，卻把這事忘得一干二凈……
此時的我心急如焚，不知所措。怎么辦呢？還好，向周圍同學一問，哈哈，看來大多數(shù)人都與我處境相同。我找到難友啦！讓我來看看他們是怎么“避難”的吧。
只見L君一把扯下練習冊的參考答案，拍在桌上，如演太極般對著答案奮筆疾書起來。這樣的效率實在是高，但一向愛書本的我怎么忍心讓參考答案殘缺不全？要是一遍一遍地翻到答案頁，說實話，還沒我自己寫的快呢！
一臉無奈的我似乎又看到了一線希望——C君瘋狂地左右雙手拿筆，伏案疾書。更絕的是，他居然不看題！我正在請教一下這番功夫是如何煉成的，驚奇的發(fā)現(xiàn)，在這位“大師”的腿上，放著一本成品。原來看功夫的基礎在于“復印”��！
驚喜萬分的我近不急待地拍了拍C君：“抄完把成品借我一下�！�
“沒問題！”C君爽快地答應了。
時間一分一秒地過去了，而我，依然一筆未動，焦急的等待著C君的成品。這時，我突然發(fā)現(xiàn)J君正在奮筆疾書。與眾不同的是，他的桌上既沒有答案，也沒有成品。莫非他在自己寫？走近一看——我猜對了。頓時，我的'臉漲的通紅。
我忽然想起歷史老師說的話：“抄，可以�？荚嚨臅r候你就“舒服”啦！”爸爸仿佛又在耳邊責罵：“學習要為自己負責任！”
窗外，烏鴉在樹上叫著，似乎也在罵我。我無話可說，我無地自容……
這時，C君的成品到了，“要不？”
我深思了許久。
“算了，不用了。我還是自己寫吧。”
學習，要為自己負責任！不錯，我們學習全都是為了自己。有時，我也想抄作業(yè)。但是，如果作業(yè)是抄的，那么，它還有什么意義呢？
我想了很久……
抄作業(yè)作文 15
在人的成長過程中，一定會遇到許多教訓，我也遇到過，那就是一次抄作業(yè)的教訓。
那件事發(fā)生在六年級。那天下午，上完科學課，陳老師讓我們把作業(yè)本帶到教室里去寫，我便回教室了。
時間一分一秒地走著，轉(zhuǎn)眼間社團就結(jié)束了，忽然，我一想：呀！作業(yè)本忘做了！為了趕時間，我隨手拿了一本作業(yè)本抄，作業(yè)算完成了，可我的心里卻有一絲擔心。
第二天上科學課，老師果然發(fā)現(xiàn)了我抄作業(yè)，但是只在課上說了幾句，讓我們下課去她的辦公室認錯。
我懷著緊張不安的心情來到了陳老師的辦公室，結(jié)結(jié)巴巴地說：“陳老師……對……對不起！我是抄了作業(yè)！”陳老師并沒有要責怪我的意思，說：“你能承認錯誤是最好的�？晌也幻靼�，抄了作業(yè)對你有什么好處？！最后吃虧的是自己呀，如果有什么不懂的地方就來問我，但這一課確實很簡單呀，5分鐘都不用就能完成，何必要抄作業(yè)呢？！”陳老師的一番話很有道理，我的心里很不是滋味。老師接著說，“抄了一次我能原諒，下次不要再犯同樣的錯誤了。這次我原諒你，你先走吧，回去把作業(yè)本訂正好！”我一聽，連忙說：“謝謝陳老師！”
回到家，我又回想著陳老師說的那番話，覺得很難受，我對自己說：以后再也不要抄作業(yè)了，抄作業(yè)對自己確實沒好處！這只是應付老師，可將來吃虧的.是自己！如果考試考到類似的題，不是又不會做了嗎？！以后真的不能再抄了！
在成長的道路上，我遇到了很多次教訓，但這次抄作業(yè)的教訓讓我十分難忘，它使我懂得了很多……
抄作業(yè)作文 16
今天，我們的作業(yè)突然增多，特別是語文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒做抄完！
�。ㄒ驗椋┙裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè)，加上又是我掃教室，回到家已經(jīng)5點多了，吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè)，因為太快，左手一會麻，右手一會酸，慢慢地累得我趴在桌上，無精打采（地寫著作業(yè)）。晚上，爸爸下班回來，看我要寫那么多的作業(yè)，加上我沒時間觀念，寫作業(yè)很慢，恐怕要等到十點多才能寫日記了，便催促說：“快點寫作業(yè)！”后來，他仔細把作業(yè)看了看，覺得老師不該給我布置那么多作業(yè)，特別是語文試卷，我大部分題目都寫完了、答對了，再抄一次就沒有意義了，他說這是在浪費時間呢！
這時候我抄得越來越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說：“老師給你布置那么多作業(yè)，都是沒用的，不如我?guī)湍愠�！”我皺了皺眉，心想：大人的字老師認得出，要是批評我怎么辦？我心里又想不受老師的批評，又想不寫那么多作業(yè)，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說：“你寫幾個字看看。”他眉開眼笑地說：“我會慢慢地寫，寫得很像你的寫的！”我待在他身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫的字。寫了幾個后，我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點也不像我寫的`字，又不工整，還出格，有點像書法字。我生氣地叫：“我寫的不是這種字！”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我，無可奈何地搖搖頭。
爸爸這種“家長幫學生寫作業(yè)”的行為是不好，可老師也不能布置這些“重復作業(yè)”浪費時間哦！
抄作業(yè)作文 17
今天，我們的作業(yè)突然增多，特別是語文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒做抄完！
�。ㄒ驗椋┙裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè)，加上又是我掃教室，回到家已經(jīng)5點多了，吃了晚飯我迫不及待地寫起了作業(yè)，因為太快，左手一會麻，右手一會酸，慢慢地累得我趴在桌上，無精打采（地寫著作業(yè)）。晚上，爸爸下班回來，看我要寫那么多的作業(yè)，加上我沒時間觀念，寫作業(yè)很慢，恐怕要等到十點多才能寫日記了，便催促說：“快點寫作業(yè)！”后來，他仔細把作業(yè)看了看，覺得老師不該給我布置那么多作業(yè)，特別是語文試卷，我大部分題目都寫完了、答對了，再抄一次就沒有意義了，他說這是在浪費時間呢！
這時候我抄得越來越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說：“老師給你布置那么多作業(yè)，都是沒用的，不如我?guī)湍愠�！”我皺了皺眉，心想：大人的字老師認得出，要是批評我怎么辦？我心里又想不受老師的批評，又想不寫那么多作業(yè)，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說：“你寫幾個字看看�！彼奸_眼笑地說：“我會慢慢地寫，寫得很像你的寫的！”我待在他身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫的`字。寫了幾個后，我發(fā)現(xiàn)他寫的字一點也不像我寫的字，又不工整，還出格，有點像書法字。我生氣地叫：“我寫的不是這種字！”便奪過筆自己寫起來。爸爸看著我，無可奈何地搖搖頭。
爸爸這種“家長幫學生寫作業(yè)”的行為是不好，可老師也不能布置這些“重復作業(yè)”浪費時間哦！
抄作業(yè)作文 18
要說班上最愛抄別人作業(yè)的人，就數(shù)我的同桌小海了。做作業(yè)時，即使你拿十本書擋著，也阻擋不了他的“抄功”。因此，同學們給他起了個“雅號”――“抄作業(yè)大王”。
說他的.抄作業(yè)水平是一流的，一點兒也不過分。就拿那次數(shù)學測試來說吧：試卷發(fā)下來，我考了100分，而小海卻錯了六道題。訂正試卷時，我心想，同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料，只見他頭一歪，眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下，隨后又把答案寫在他的卷子上；再看，再抄……待他快抄到最后一題時，我合上了試卷。哈哈，這下看你怎么抄？同桌眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，好像想出了什么“錦囊妙計”�！拔�，‘防盜門兒’（這是他給我起的綽號），你有一題算錯啦！”尖叫聲過后，他便故作不經(jīng)意地把我的試卷翻開。沒等我反應過來，他又說了一聲：“噢，沒錯”。眼里卻看清了最后一道題的答案�！拔�，‘老冤家’，我看你是想抄最后那題吧！”而他卻振振有詞：“什么？我抄你的？這么簡單的題目我還不會做？唉，我是好心幫你檢查，怕你下次考不好！”瞧，他倒成了好人！
這時，我已氣不打一處來。哼！得想個法子治治他，非要讓他露出狐貍尾巴來不可。我決定了：寫數(shù)學作業(yè)時，他再來抄，我就先下手為強，全寫錯誤答案。
你別說，小海他真蒙在鼓里，做作業(yè)時，他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈！有好戲看了。上數(shù)學課了，老師一進教室，就氣沖沖地質(zhì)問小海：“你在搞什么名堂？40x26=840，38x25=1010，怎么算的？”教室里一陣爆笑。他丈二和尚摸不著頭腦，怎么也弄不明白，可當看到我狂笑的樣子，就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦，但是，在老師面前，抄別人的作業(yè)，怎么好意思說出來？只好啞巴吃黃連有苦說不出了。
這個“抄作業(yè)大王”呀，真希望他不要再抄別人的作業(yè)了，端正態(tài)度，認真學習，早日扔掉那個沉重的綽號吧。
抄作業(yè)作文 19
我們班是一個沉靜的班級，難得發(fā)生一件趣事，就會成為我們班的經(jīng)典。有一件沒幾個能記起來的，而那件事至今讓我記憶猶新。
那一天，我像往常一樣早早地去上學，經(jīng)過公交車站的時候，我發(fā)現(xiàn)了小王同學，他顯得很焦急，沒有搭理我。我對此感到莫名其妙，只好獨自走向?qū)W校了。
一走進教室門，我就發(fā)現(xiàn)小王同學正在奮筆疾書。我一下子恍然大悟了，他為什么剛才顯得那么焦急，原來是沒做作業(yè)。他專心致志地寫著，但他的神情看起來是一個小偷遇見了一個警察，老鼠見了貓。他這只“老鼠”還很狡猾，寫著寫著還不時抬起頭望望，并且不時地改變著戰(zhàn)略位置。看著他這做賊心虛的樣子，我便想嚇唬他一下。
我輕輕走到他的身邊對他說：“鐵重哥來了�！薄拌F重哥”是我們年輕帥氣的班主任。他立馬以迅雷不及掩耳之勢，將試卷放到抽屜里，然后站起來，裝作若無其事的.樣子。我忍不住笑了，他一下子明白了是怎么回事，但他只是白了我一眼，根本顧不上罵我。
當他正專心致志繼續(xù)奮戰(zhàn)的時候，他卻不知道真正的“危險”正一步一步向他靠近。這只“貓”走到了“老鼠”身邊，并問道：“寫什么呢？這么認真！”
哪知道這只專心的“老鼠”回了一句：“走開點，別打擾我，一會兒鐵重哥來了�！�
我們大家見狀，都情不自禁地笑了，也許是笑聲讓小王同學察覺到了什么。
他抬頭一看，頓時傻了眼，嘴里支支吾吾似乎想要說些什么。因為他面對的就是鐵重哥。
唉，小王同學啊，鋌而走險趕作業(yè)，這后果……他被叫去了辦公室。回來時，他做出很淡定的樣子。正當我們滿懷期待他訴點什么苦時，他卻一聲不響地回到座位上，突然大叫一句：“為了宇宙和平，世界安寧，大家共同打擊邪惡吧！”我們?nèi)囝D時哄笑成一團！后來我們才知道小王同學被賞了一周的值日。
以后小王同學再到學校來趕作業(yè)，我們都會在他耳朵邊起哄：“鐵重哥來了！”于是周圍的同學都心照不宣地開懷大笑！
但通過這件事，我們?nèi)嗤瑢W都長了記性：千萬不要第二天來學校趕前一天的作業(yè)！否則班主任很生氣，后果很嚴重！
抄作業(yè)作文 20
自古同桌出cp，這句話在我們同學之間極為流行。小學基本都是女女一桌，男男一桌，可偏偏到了七年級，我遇見了這么一個小胖。
其實叫小胖都有點“侮辱”人家了，應該叫大肥，那胖的啊，五官都快沒了。不光胖，在我的印象里，胖子學習都不咋滴，尤其是男生。
果不其然，小胖基本上每科考試平均下來不是掛及格線上就是不及格，但小胖每次的作業(yè)就寫得非常好，基本上沒錯的那種，但如果有錯題那一定是我錯了，或者他抄錯了。
為他抄我作業(yè)我倆已經(jīng)爆發(fā)過大大小小幾十次戰(zhàn)爭了。理由很簡單：前一秒他還在冥想苦思，后一秒眼一飄答案就“躍然紙上”。每當這時，我就十分生氣，憑啥我一寫出來，你連招呼都不打就抄，這是我的勞動成果，于是一場“戰(zhàn)爭”就這樣開始了。
那一天做數(shù)學卷子，那叫一個難�。∥矣檬謸沃^，一會兒在本上涂涂寫寫，一會兒又望著題發(fā)楞。雖只是一個填空題，卻難得很，我腦中一片空白，遲遲都想不出解題方法。這時同桌面帶笑意著急地問：“寫完沒”？正在我絞盡腦汁也不會時你還這么沒眼色，我慍怒道：“你不會自己寫嗎？你又不是沒腦子”怒罵之下我感覺通體暢快，腦子清醒了許多，也突然就有了解題思路，刷刷兩下，答案就霸氣的出現(xiàn)在那個卷子上。正在我自鳴得意時，我看見小胖也寫了出來，答案和我一模一樣，我立馬吊起了臉，第一反應就是：他抄我作業(yè)。
我氣不打一處來，拿起修正帶就要去抹小胖的答案，但轉(zhuǎn)念一想一種邪惡地想法出現(xiàn)在我的腦海中：不如好好地整整他。我默默地將答案的3n改成了2n，不出我所料小胖“卑微”地聲音又從我耳邊響起：“姐，借我用下修正帶唄�！�
我面無表情地遞給他修正帶，看著他將正確答案改錯后，我又默默地在他還我修正帶還不忘看答案的時候，將2n改成3n�？粗查g石化的樣子，我不禁笑出聲來，果然抄我作業(yè)！一想就甚是生氣，便與他“割席斷交”、“斷絕來往�！�
我最討厭的就是愛抄作業(yè)的同桌，那一臉的討好和賊眉鼠眼的'樣子，想想就讓人心煩。尤其是這么一個肥頭大耳的小胖。但他的這種為了抄我作業(yè)諂媚的神情更讓我哭笑不得，記憶猶新。
抄作業(yè)作文 21
孔子曾說：“民無信不立�！蹦敲丛噯柈斀裼钟卸嗌偃苏嬲龅搅苏\信？
在現(xiàn)在的校園里，一些同學抄作業(yè)成風，考試作弊對于他們來說更是家常便飯，不比誰考得好，只比誰的抄的水平高，而面對老師的質(zhì)疑，則更是百般狡辯，強詞奪理，這充分反映了現(xiàn)代社會一個不良現(xiàn)象——不誠實。
那么什么是誠實呢？在我看來，誠實就是心口如一、實事求是、言行與思想一致。
誠實是做人的根本。一個人要想立足于社會，就必須要做到誠實。在任何環(huán)境條件下，我們必須堅守著誠實的原則。曾經(jīng)有一藥品制造商，想讓一成績優(yōu)異卻家境貧寒的大學女孩兒，為他們生產(chǎn)的一種補腦口服液做廣告，女孩兒直言拒絕，原因很簡單，她說：“我沒喝過�！边@一句簡單的話使她與萬元酬勞擦肩而過，卻也證實了她誠實的內(nèi)心世界。與之相反的是，現(xiàn)在一些人追名逐利，收賄受賄，為了滿足自己對利欲的需求不擇手段，出賣假貨。他們不知道，這樣做的同時卻丟失了他們最寶貴的財富——誠實。
誠實是處世的基本原則。我們在社會上生存，就注定要常常與別人打交道。要想成功、受人尊敬，就必須以誠待人。只有我們真誠地對待每一個人，別人才會對你有好感，愿意與你相處。反之，倘若你事事欺騙他人，別人便會認為你很不靠譜，久而久之，便不會再有人愿意與你合作、相處，你交不到一個朋友，找不到一個知心的人，便完完全全被他人、群體所孤立了。
誠實是求知的唯一途徑。我們學習的目的是為了掌握正本領將來更好的服務社會，而社會需要的是有能力的人才，不是空有虛名的高學歷。要真正地掌握知識，就必須誠實地面對每一個問題。愛因斯坦小時候成績不好但他卻勇于提出任何在別人看來極其愚昧的`問題，這才有了后來相對論的創(chuàng)立。他也說過：“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。”與之相悖的卻是現(xiàn)在很多學生明明遇到問題，卻自欺欺人不懂裝懂，最后的結(jié)果便是你什么也沒有學到，還白白浪費了時間。所以，在求知的道路上，我們必須本著一顆誠實的心。
只有每個人都真正做到誠實，人與人之間的相處才會融洽，社會才能更好的運作。所以我想對抄作業(yè)的同學說：要想立足于社會，先讓誠實在心里扎根。
抄作業(yè)作文 22
說起我們班那，那可是桃州二小的“領頭羊”，而且還是出了名的“優(yōu)秀班級”�？晌覀儼嗑谷挥幸晃弧俺鳂I(yè)大王”，她，就是李謾姮。
別看李謾姮是個女生，可她抄作業(yè)可有一套呢。讓我來說說她抄作業(yè)的一小部分事情吧。
一次，我們班在期末考試，李謾姮遇到了不會做的題目，便看了看我，發(fā)現(xiàn)我把試卷捂得嚴嚴實實的，根本抄不到！于是，她想了一個辦法，她悄悄地把我的筆袋和幾只筆推了下去，趁我彎腰檢文具的空，把答案抄了過去。
星期五，我們班進行數(shù)學考試，我正絞盡腦汁的答著題，突然，一個小紙團向我飛來，我連忙打開一看，上面寫著：田萱，第五大題的第三小題怎么做？借來抄一下。我回了一句：哼，就會抄別人作業(yè)，你自己的事情自己做！寫完以后，我扔給了李謾姮。只見李謾姮打開一看，馬上皺了皺眉頭，但又舒展開了。好像知道再把小紙團扔給誰了吧�！碧镙�，干什么呢？不認真答題！”數(shù)學老師看到我這副模樣，怒氣沖沖地說。
“嗖——”一個小紙團飛到了我旁邊的謝湪妊桌子上。謝湪妊打開一看，便在上面寫了答案�！爸x湪妊，別寫答案啊！”我小聲地說�！疤镙妫 睌�(shù)學老師又叫了一聲，“上次說你，你還不改是吧？到前面講臺上來做！”我扭頭看看了看李謾姮，李謾姮正對著我傻笑呢，好像在說：“嘿嘿，讓你不寫上答案，挨批了吧！”于是，我瞪了她一眼，就上講臺上去做了。
星期四的時候，下課了。我正在做著老師布置的語文作業(yè)，李謾姮走過來，我趕忙捂住答案，她說：“田萱，我不是來抄你的作業(yè)的，你瞧，我的作文在這本書上發(fā)表了。”她遞過來一本《初中同步作文》�！罢娴�'假的？”我還不信�！澳憧纯淳椭懒寺�！”我半信半疑的打開書，在目錄上左看右看，連個謾字都沒看見，姓李的倒是不少。我抬起頭，剛想對她說，發(fā)現(xiàn)她正在抄我的作業(yè)呢！“好啊，你竟敢抄我的作業(yè)！看我不揍死你！”我拿起書本就要打，可李謾姮呢？早已腳踩西瓜皮——溜之大吉了。
唉，李謾姮那，李謾姮，你什么時候能改掉抄作業(yè)這個壞習慣呢？
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