作文收藏昨天

睜開雙眼：旭日東繁榮昌盛，星漢燦爛，眼睛替我收藏;

手扶雙耳：丁咚泉響，吳儂細(xì)語(yǔ)，耳朵替我收藏;

張開雙臂：一米陽(yáng)光，徐徐清風(fēng)，臂膀替我收藏。

我收藏，感受這美好的世界。我看到，這美好的世界也有許多收藏。

(一)

收藏雨水。

在雨季，放下課本，我喜歡端坐在一池清水的旁邊，看雨水敲打水中燈的碎片，化作層層漣漪，逐漸蕩漾開去。釋放出一種遙遠(yuǎn)的呼喚，像是我內(nèi)心解壓的呼喚;我喜歡信步在煙雨的小巷，用腳光挑起些許水花，看雨點(diǎn)紛舞的閑適與落池的歡欣，感受著布滿全身的甚至透徹心底的一絲清涼;我喜歡倚在校園古亭的木柱上，看雨打芭蕉的調(diào)皮，嘴角滑過一絲笑意。

我喜歡的事，有關(guān)雨水的，我一一收藏，在日益膨脹的升學(xué)壓力下，這份收藏化作我心中一股清泉。

(二)

收藏夢(mèng)想。

兒時(shí)的村莊，簡(jiǎn)樸。翻開老照片，在泛黃的記憶中有我日日思念的小學(xué)堂。

學(xué)堂周圍極靜，牛哞、羊叫、狗咬從遙遠(yuǎn)的村莊傳來，像一個(gè)個(gè)疏落的音符。有位母親抱著孩子路邊，一陣讀書聲嚇哭了孩子，母親一邊疾走，一邊哄著：“乖乖聽話，乖乖快長(zhǎng)大。哥哥姐姐在讀書，乖乖長(zhǎng)大也讀書�！�

是的，唯有讀書聲讓犁田鋤草的父母停停手中的活，讓他們感到實(shí)在，讓他們更加珍藏對(duì)孩子們的期望。

這一陣陣讀書聲收藏了孩子與父母的夢(mèng)想，帶著慰藉的'力量，帶著集合的意向，在陽(yáng)光底下徐徐地升起散開。

(三)

收藏音樂。

時(shí)代是個(gè)大熔爐，記錄著真善美與假惡丑。而表達(dá)人類喜怒哀樂的音樂，時(shí)代是收藏的。

肖邦讓黑白相間的鋼琴鍵輕輕起伏，當(dāng)清澄的和弦與合樂的琴聲從中飛逸出來的時(shí)候，他在告訴你一個(gè)流浪者的孤獨(dú)與愛情的惆悵;柴可夫斯基柔情地唱起俄羅斯農(nóng)民柔情的曲調(diào)，他是在告訴你，在廣袤的土地上，還有三套馬車留下的轍跡;舒伯特將一個(gè)失落者的悲傷悄悄地藏在菩提樹的綠陽(yáng)間，你感受到了嗎?

時(shí)代感受到了，收藏了人類最寶貴的情感。

我收藏雨水，傳達(dá)課本外的另一種喜歡;我收藏夢(mèng)想，我的，父母的，天下學(xué)子的。我也說著時(shí)代，收藏著樂。

學(xué)著收藏昨天，也學(xué)著享受美好的世界。

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