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生活中的數(shù)學(xué)作文500字左右
生活中不但有豐富的素材，而且我們也會(huì)運(yùn)用到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，知識(shí)我們無所覺。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)砩钪械臄?shù)學(xué)作文范文，以供參閱。
生活中的數(shù)學(xué)作文篇1
我喜歡研究數(shù)學(xué)問題，因?yàn)槲矣X得數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)，今天我就在在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”，來和大家分享一下吧!
題目是這樣的：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎!”
看了上面的`信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來了，人多力量大?不好的啊，因?yàn)槲蚁肓讼耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000(克)
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇!我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊!所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣，不能再浪費(fèi)了。數(shù)學(xué)是不是和我們的生活息息相關(guān)的呢?
生活中的數(shù)學(xué)作文篇2
數(shù)學(xué)，從生活中來，又從生活中去。
最近，我們學(xué)了第九單元——小數(shù)乘法和除法(二)，我受益匪淺，知道了：數(shù)學(xué)的世界是奇妙的。數(shù)學(xué)來源于生活。
在第九單元中，我做過一道題目：為了鼓勵(lì)節(jié)約用電，某市電力公司規(guī)定了以下的電費(fèi)計(jì)算方法：每月用電不超過100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0.25元收費(fèi);每月用電超過100千瓦時(shí)，超過部分按每千瓦時(shí)0.6元收費(fèi)。小明家十月份付電費(fèi)64.6元，用電多少千瓦時(shí)?
我一讀題目，就被搞得暈頭向，反復(fù)讀了幾遍，終于讀懂了，并算了起來。先用元)，算到不超過100千瓦時(shí)要付52元，再用元)，算到超過100千瓦時(shí)要付的錢，然后用千瓦時(shí))算到超過的部分，最后用千瓦時(shí))，這就是小明家十月份的.用電量。就這樣一道題就被解決了。此刻我心想：原來數(shù)學(xué)還可以運(yùn)用到生活中，數(shù)學(xué)真是太神奇了!
其實(shí)，生活中處處都是數(shù)學(xué)，處處都與數(shù)學(xué)有關(guān)。只要我們肯觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)非常奇妙。在實(shí)際生活中其實(shí)有也許多數(shù)學(xué)問題，許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí)都可以運(yùn)用在生活中，就像老師說的“數(shù)學(xué)就在自己身邊，身邊到處存在著數(shù)學(xué)問題”。很多時(shí)候，生活中的數(shù)學(xué)比課堂上的數(shù)學(xué)更加生動(dòng)有趣，不像書本上的數(shù)學(xué)枯燥無味。生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。因此我們要多多觀察，多多學(xué)習(xí)，多多思考。
生活中的數(shù)學(xué)作文篇3
沒有它，那以后的生活是不堪設(shè)想的，這點(diǎn)我是身受其害啊!
在一個(gè)星期六的上午，放學(xué)后，我生氣的跑回來，因?yàn)檎n上老師說我們都是小祖宗，還是衣來伸手，飯來張口的小祖宗，我是十分的不服氣，回到家后，坐在凳子上，自言自語的說：“哼，老師你說我們都是小祖宗不會(huì)做飯，那我就做給你看，我說做就做”。說完就去做飯了，我來到廚房，拉出抽屜，拿出菜譜，翻了起來，可那菜譜太復(fù)雜了，我只看懂了煮方便面，慚愧呀，無奈只好煮方便面了，書上說水占2份，面占1份，調(diào)料占1份，可我覺得水資源太有限，而且大部分都被污染了，還是少放點(diǎn)吧，然后，我就認(rèn)真的做了起來，在鍋里放了一點(diǎn)水，煮了起來，等了一會(huì)，水開了，我把面放了進(jìn)去，又撕開調(diào)料袋，把佐料放了進(jìn)去，然后就該耐心等待了，過了一會(huì)，面做好了，我拿出筷子夾了一點(diǎn)放進(jìn)嘴里“呸”我把面全吐了，“太干，難吃死了，這應(yīng)該給豬吃”，我說。怎么回事呢?我想著，啊原來放水少了呀，原來是這樣，啊，真不應(yīng)該。我又重新做了一遍，這次不多不少，真好吃!
數(shù)學(xué)真是無處不在啊!
數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系是普遍存在的。我們?cè)谕诰蚋鞣N資源的同時(shí)，不要忽略了現(xiàn)行生活中的有效資源。生活中的數(shù)學(xué)問題可以說處處可見。荷蘭數(shù)學(xué)教育家漢斯•弗賴登塔爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。”心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和熟悉的生活情境越貼近，接納知識(shí)的程度就越高。所以，要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近生活;要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境，從中引出數(shù)學(xué)問題，并以此感悟到數(shù)學(xué)問題的存在，引起一種學(xué)習(xí)的需要，從而能更積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)、探索之中。
讓我們翻開學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)竟是那樣的豐富多彩，我們看到二年級(jí)的學(xué)生在買衣服的時(shí)候找到了數(shù)學(xué)：“今天，媽媽帶我去買衣服。媽媽給我買了一套衣服，要45元。媽媽給那位叔叔55元，那位叔叔找回10元錢。我想到了：55-45=10元。”在吃飯的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)：“今天中午，我回家吃的時(shí)候，媽媽燒了7只螃蟹，我吃了一只，姐姐回家吃了兩只，還剩四只。集市中有數(shù)學(xué)：瞧，那集市上多熱鬧啊，讓我們?nèi)ツ莾赫艺覕?shù)學(xué)吧!賣皮鞋的地方怎么這么熱鬧呢?我們?nèi)タ匆豢窗?啊，原來那里的商品都打八折出售，怪不得那么多人。八折就是現(xiàn)在商品的售價(jià)比原來便宜二折。一雙皮鞋原價(jià)100元，打八折出售只要80元。我又來到賣豬肉的地方，一位叔叔正要買肉，他問：“豬肉多少錢一斤?”“五元錢一斤。”買豬肉的人說。“給我來三斤。”賣豬肉的聽了就很利索的拿起刀切下一塊肉，放在秤上一稱，“三斤二兩，16元錢。” 有一間長(zhǎng)5米，寬4米的客廳，媽媽準(zhǔn)備花800元鋪地磚。你和父母一起去商店挑選材料。其中有3種規(guī)格的地磚：
甲種：邊長(zhǎng)為50厘米的正方形地磚，每塊9元。
乙種：邊長(zhǎng)為50厘米的正方形地磚，每塊7元。
丙種：邊長(zhǎng)為40厘米的正方形地磚，每塊8元。
你能為你父母做參謀，買到適合你家的地磚嗎?買地磚，關(guān)鍵是要搞清楚所買的地磚應(yīng)符合下列條件：(1)價(jià)格適中，總價(jià)在800元以內(nèi)。(2)質(zhì)量較好。那么，究竟哪一種地磚符合條件呢?只有盡快地算一算才是。首先算出家里鋪甲、乙、丙三種地磚分別需要幾塊：用房間面積÷甲(乙或丙)的地磚面積。再分別算出鋪三種地磚各需的費(fèi)用，分別為720元、560元、1000元。最后通過比較知道，丙種的價(jià)格太貴，甲、乙規(guī)格相同，價(jià)格均在800元以內(nèi)，但乙的價(jià)格太便宜，可能質(zhì)量不夠好，所以選擇甲種地磚最合適。能將所學(xué)的知識(shí)返回到日常生活中去，又從生活實(shí)踐中彌補(bǔ)課本上學(xué)不到的知識(shí)，自然滿足了學(xué)生的求知欲，同時(shí)也讓在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)了借據(jù)數(shù)學(xué)問題的巧妙辦法。
前幾天，我從老師的口中得知現(xiàn)在有一種電動(dòng)小轎車，是國(guó)產(chǎn)車，只有一個(gè)小電瓶,卻能奔馳350 公里，相當(dāng)于從天津到北京的路程，而電瓶只需充電4~5小時(shí)，這個(gè)電池只有30厘米長(zhǎng)，20厘米寬。攜帶方便，到哪里都能充電。假設(shè)行駛100公里耗油5升，一升油6元。這樣換算下來共節(jié)省油17.5升，節(jié)約105元。
用身邊的事情，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容增加了數(shù)學(xué)的趣味性和現(xiàn)實(shí)性，在學(xué)習(xí)時(shí)，不再感到枯燥乏味。充分利用認(rèn)知規(guī)律，已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)的實(shí)際。當(dāng)數(shù)學(xué)與兒童現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系時(shí)，數(shù)學(xué)才是鮮活的富有生命力的。數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)它，并利用它，數(shù)學(xué)對(duì)我們來說只是生活。
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生活中的數(shù)學(xué)作文篇4
生活中的.數(shù)學(xué)關(guān)系無處不在，讓我們利用數(shù)學(xué)中的乘法關(guān)系，幫助金老師計(jì)算一下2014年11月份五(四)班全體同學(xué)應(yīng)交給學(xué)校食堂伙食費(fèi)究竟是多少?
數(shù)學(xué)關(guān)系1：每人總額=單價(jià)(每餐)X數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
數(shù)學(xué)關(guān)系2：全班總額=單價(jià)(每人總額)X數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=120×43=5160元
通過以上計(jì)算，我們知道2009年11月份全體同學(xué)應(yīng)交學(xué)�；锸迟M(fèi)是5160元。
仍利用以上乘法關(guān)系，我們進(jìn)行以下假設(shè)。
假設(shè)1：11月份學(xué)校組織學(xué)生外出秋游一天,實(shí)際每人就餐天數(shù)19天(20-1)
每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×19=114元
全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=114×43=4902元
假設(shè)2: 11月份恰有一同學(xué)生病住院,向老師請(qǐng)假一個(gè)月,實(shí)際就餐人數(shù)42人(43-1)
每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=120×42=5040元
現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)學(xué)關(guān)系除了乘法關(guān)系,還有加減法關(guān)系、除法關(guān)系等等。因此我們同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，能幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的好多問題哦。
生活中的數(shù)學(xué)作文篇5
平時(shí)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都停留在書本上，好像都是為了取得好成績(jī)而學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的和樂趣是在我們的生活中，這是許多同學(xué)不明白的哦。那么，我們的生活中有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢?
你一定去買過菜吧，你一定去買個(gè)門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻包含了數(shù)學(xué)的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e(cuò)了這些，就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元;1個(gè)修正帶，1個(gè)4元;1本筆記本6元;一副手套14元。營(yíng)業(yè)員在算賬時(shí)，少算了1支水筆的價(jià)錢，我看見了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個(gè)整十?dāng)?shù)，好加的，3+10+14=27。“阿姨，您少算了1元!”我說道，“你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!”阿姨開心地說，旁邊的`人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀!”
其實(shí)，數(shù)學(xué)就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對(duì)智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它!
生活中的數(shù)學(xué)作文篇6
今天真是個(gè)好天氣!我和媽媽準(zhǔn)備去小區(qū)對(duì)面的嘉盛廣場(chǎng)買東西。
來到嘉盛廣場(chǎng)的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專區(qū)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“我現(xiàn)在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量�？伎寄悖欠N最實(shí)惠。我就買最實(shí)惠的那種。”我心想：這有什么難的'，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了很多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細(xì)的端詳著，發(fā)現(xiàn)雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的：一個(gè)寫著1.5千克;另一個(gè)寫著1.3千克。而它們的價(jià)格都是12元，當(dāng)然是1.4千克的那瓶便宜一點(diǎn)啦。我對(duì)媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧。”這時(shí)，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對(duì)我說：“這瓶1.5千克元，這瓶最便宜。”我仔細(xì)一看，原來那是超級(jí)特價(jià)裝，哎呀!失算了。
生活中到處都充滿著數(shù)學(xué)，一不小心就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
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