競(jìng)選宣傳委員 演講稿
1.
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這個(gè)陽光明媚的日子里，我在這兒參加宣傳委員的競(jìng)眩相信憑我的勇氣和才干，一定能競(jìng)選成功。
宣傳委員這個(gè)職務(wù)我已經(jīng)擔(dān)任了幾個(gè)學(xué)期了。比起其他同學(xué)，我更有經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過我的思考，我總結(jié)出了我的三大優(yōu)勢(shì)：
一、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多。這個(gè)職務(wù)一直是由我擔(dān)當(dāng)，板報(bào)布置、辦理工作已取得一系列方案，文化墻布置也是得心應(yīng)手。而且，我們班的黑板報(bào)從來都是第一名，這也是我努力的結(jié)果。所以，這樣的質(zhì)量足以證明我的優(yōu)秀。
二、 懂得合理分配。黑板報(bào)的分工也是完成漂亮黑板報(bào)的重要之處。如果不能合理分配工作，所有的擔(dān)子都?jí)涸谝粋�(gè)人身上，哪怕再優(yōu)秀的人也會(huì)不堪重負(fù)。因此，只有合理分工，才能更好節(jié)省時(shí)間、精力。
三、 繪畫功底深厚。黑板報(bào)除了字，就是畫了。如果不能將畫畫得精美、細(xì)致，那么整個(gè)黑板報(bào)也就失敗了一半�？梢�，擔(dān)任宣傳委員的人一定要有出色的繪畫功底，才能使黑板報(bào)更加添彩。
如果問我為什么要當(dāng)宣傳委員，我定會(huì)毫不猶豫的告訴你：“想為班級(jí)服務(wù)唄!”然后，下一句：“還能提高繪畫、排版技術(shù)嘛!”這不是一舉三得的好事嗎?一連當(dāng)了這么多學(xué)期，它已成為我生活中必不可少的一部分。為此，我對(duì)黑板報(bào)的辦理頗有一番心得。如果我能繼續(xù)擔(dān)任宣傳委員一職，我一定努力做到以下幾點(diǎn)：
一、早：早分工、早辦理。我和同學(xué)們會(huì)有規(guī)律的高效完成板報(bào)：每月6號(hào)擦黑板、分工，由指定同學(xué)在當(dāng)天晚上查資料、畫小樣;7號(hào)寫點(diǎn)大字;8號(hào)畫畫、打格子;9號(hào)寫字、加裝飾。以這種速度3—4天就可以完成板報(bào)，不在檢查前期趕。這樣有規(guī)律的安排讓我們的效率高、質(zhì)量好。
二、凈：掃干凈、拖潔凈。每次辦完板報(bào)，我們會(huì)“打掃戰(zhàn)潮，將辦理過程中產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)統(tǒng)收拾掉，不影響教室的清潔，還同學(xué)們一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、美：畫面美、字體美。每期板報(bào)我們會(huì)將畫畫得精細(xì)，字寫得整齊、好看，讓板報(bào)更加漂亮、出彩。
在這里，我向同學(xué)們保證：
如果我成為了宣傳委員，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待每期板報(bào)，改善技術(shù)，接受同學(xué)們的建議并努力改進(jìn)，讓黑板報(bào)成為教室的一道美麗風(fēng)景，將教室裝飾得更美麗!
請(qǐng)大家投我一票，謝謝!
2.敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是xx，今天我要競(jìng)選的職務(wù)是宣傳委員。
老師，同學(xué)們，我認(rèn)為每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，我不擅長(zhǎng)管理，也不擅長(zhǎng)體育，但是我有著各種奇妙的想法，宣傳委員的主要職責(zé)就是黑板報(bào)，而想讓黑板報(bào)出的更能吸引人，豐富，富實(shí)!一些奇妙的想法肯定是少不了的!如果我能當(dāng)選，我會(huì)積極地組織小團(tuán)對(duì)，認(rèn)真的汲取同學(xué)們的意見，做出讓大家滿意的工作，我還會(huì)主動(dòng)的幫助班長(zhǎng)和團(tuán)支書籌劃一些主題班會(huì)和活動(dòng)，并且及時(shí)的了解學(xué)校內(nèi)的各種活動(dòng)，及時(shí)的向大家反饋，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極地行動(dòng)起來，為班級(jí)增添一片光彩。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，這是一次對(duì)自我的挑戰(zhàn)，我要挑戰(zhàn)自己，鞭策自己努力做的更好!
請(qǐng)老師同學(xué)們投我一票，我會(huì)還大家一片光彩!
此致，
敬禮!
【擴(kuò)展閱讀篇】
演講稿又叫演說詞，它是在大會(huì)上或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾，直接發(fā)表意
見的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的'對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講;對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策�？傊�，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語言詼諧。
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