學(xué)業(yè)水平測試備考方法
距離高二學(xué)業(yè)水平測試不足20天了，怎樣抓住最后的時機(jī)練好“臨門一腳”，成了高二學(xué)生復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在。為此,我從下面幾個方面對學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo),力爭使每個學(xué)生都能順利通過這次考試,為來年的高三來一個開門紅。
第一,整理筆記，梳理出答題模式.要求學(xué)生把平時做的課堂筆記精心整理，梳理出全面、精當(dāng)、實用的答題模式。例如，詩歌鑒賞意境類題答題思路可分三步：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，概括點明景物所營造的氛圍特點，分析作者的思想感情。簡言之，即繪圖景—點氛圍—明感情。記住了這些答題模式，就能夠舉一反三，事半功倍，在考試中取勝。
第二,至少兩次模擬演練目的是訓(xùn)練答題技巧、熟悉答題規(guī)范、提升做題效率等。模擬試題最好是新近的、質(zhì)量高的貼近學(xué)生實際的而不是現(xiàn)成的成套試卷，各項要求均以學(xué)業(yè)水平測試標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。具體時間安排是：作文40分鐘左右，要養(yǎng)成列簡要提綱的習(xí)慣；語言運用20分鐘以內(nèi)；小說25分鐘以內(nèi)；古詩文閱讀部分25分鐘左右；這樣，最后可以有10分鐘的靈活機(jī)動時間。
第三,正視短板，查漏補缺.首先，拿出以前做過的試卷，重點梳理錯題，找到自己的劣勢所在。再針對自己的短板進(jìn)行彌補。這樣，有的放矢，突出重點，效果才能顯著。如果這時候還是眉毛胡子一把抓,可能沒有頭緒,也沒有計劃,東一榔頭,西一斧頭,效果不好.
第四,備戰(zhàn)作文，搜集素材范文.作文是半壁江山，舉足輕重。因此建議學(xué)生在最后時刻，做好搜集整理工作。除了感動中國人物事跡及其頒獎詞、社會熱點問題素材、課本素材等之外，還要注意搜集各種最新的、身邊的作文素材。比如最美鄉(xiāng)村教師、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生、最美新娘以及模擬演練中的傳記人物和作文材料等。這樣在考試時，就可以借鑒,來增強(qiáng)自己文章的文學(xué)性、現(xiàn)實性、說服力等。
另外建議考生，把要求背誦的12篇古詩文熟練背默。最近幾年的背默題沒超出這一范圍，可以說古詩文背默題是目前我們唯一知道具體范圍的'試題,千萬不能讓他丟掉。
學(xué)業(yè)水平測試備考方法 [篇2]
中學(xué)生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識并不深奧，但是往往有許多學(xué)生因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。尤其是對于學(xué)業(yè)水平測試來說，考查難度并不是特別大，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運用。在此，我想簡單地談一談學(xué)習(xí)生物的方法，供同學(xué)們參考。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
要想打一場漂亮的仗，無論輸贏與否，首先要做的都是摸清敵人的底細(xì)，讀懂它的戰(zhàn)略。所以，我想有必要先跟同學(xué)們介紹一下生物學(xué)業(yè)水平測試的具體測試內(nèi)容和要求
1、測試范圍
測試的內(nèi)容包括“分子與細(xì)胞”、“遺傳與進(jìn)化”和“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”共3個必修模塊。
2、測試要求
通過測試，全面檢測學(xué)生生物學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，重點考查學(xué)生的生物基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，同時注重考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注生命科學(xué)技術(shù)與社會的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在知識技能與情感態(tài)度價值觀等方面的全面發(fā)展。
3、試卷結(jié)構(gòu)
①試卷題型比例：客觀題為單選題，主觀題包括填空、識圖、分析和實驗等題型，其中客觀題約70％，主觀題約30％。
②試題難度比例：基本題占分約70％，中等題占分約20％，較難題占分約10％。
③試卷內(nèi)容比例：必修1占30％，必修2占30％，必修3占30％，實驗占10％。
二、戰(zhàn)略藐視，勇往直前
態(tài)度決定一切。所謂戰(zhàn)略上藐視，不是說用一種無所謂的態(tài)度去應(yīng)付，而是要抱著一種必勝的信心，無所畏懼，勇往直前。其實“無所謂”就是膽怯的代名詞，從幾屆學(xué)生在最后考試前廢寢忘食的努力中，我看到同學(xué)們是多么的渴望成功�？上б淮蟀训暮脮r光在故作瀟灑的“無所謂”中浪費了，最后是筋疲力盡卻只能望題興嘆。所以，親愛的同學(xué)們，如果你以前一直是認(rèn)真對待這場考試的，請你堅持；如果你不幸被我說中一直是假裝著“無所謂”的，請你改變。
三、戰(zhàn)術(shù)重視，一網(wǎng)打盡
細(xì)節(jié)決定成敗。所謂戰(zhàn)術(shù)重視，其實就是要有良好的學(xué)習(xí)方法。生物這門學(xué)科，有其特殊性，理科中帶著濃厚的文科特質(zhì)，理解的同時需要大量的記憶工作。那么如何才能學(xué)好生物這門科呢，下面和同學(xué)們分享一些心得。
1、聽好每一節(jié)課
不少學(xué)生有這樣的想法，生物很簡單的，只要最后背背就可以了。如果沒有理解作為基礎(chǔ)，生物知識點到最后是沒法記憶的。就好像如果你都不認(rèn)識abcd，你如何去記英文單詞？而在平時生物學(xué)習(xí)中，最關(guān)鍵的就是聽好每一節(jié)課，那么如何才能聽好每一節(jié)課呢？
首先要明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，比如學(xué)習(xí)光合作用，老師會告訴你需要學(xué)習(xí)它的原理、條件、場所和過程，而這些就是你本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。其次是聽重點，難點，每節(jié)課都有它的重中之重，對于重點知識，老師會反復(fù)強(qiáng)調(diào)，會不斷地從不同的角度去講解，會圍繞重點提出一些問題，以便讓同學(xué)們理解和掌握。一般情況下，在每節(jié)課快要結(jié)束時，老師都會對本節(jié)課的講課內(nèi)容加以歸納總結(jié)，而歸納總結(jié)的內(nèi)容恰恰是本節(jié)課的重點。我們不可能也沒有必要把老師講的每一句話都記住，但重點內(nèi)容是必須記住的。
2、認(rèn)真記好筆記
俗語講，“好記性不如爛筆頭”，對于生物這門需要大量記憶工作的學(xué)科來說，記好筆記顯得尤其重要。老師在黑板上寫的，應(yīng)該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮，是重點所在，是精華所在，也可以認(rèn)為是知識內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。此外，老師寫的筆記不可能包括許多具體的內(nèi)容，這就需要在記筆記時，根據(jù)自己的理解多記一些內(nèi)容。如老師講課時舉的一些實例，畫的一些簡圖，提的一些問題等等，都應(yīng)該記下來。記好筆記不但促進(jìn)我們思維活動的積極開展，而且為我們復(fù)習(xí)提供了提綱和資料。
3、掌握科學(xué)的記憶方法
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫。有些同學(xué)覺得背書這種記憶活不能體現(xiàn)能力，這是大錯特錯的。其實記憶力是智力的重要組成部分，一個擁有超強(qiáng)記憶力的人，一定具備不凡的能力。科學(xué)的記憶方法，是擁有好記憶力的前提。記憶方法很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的幾種。
①簡化記憶法。 即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。例如dna的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
②聯(lián)想記憶法。 即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
③對比記憶法。 在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單獨列出，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。例如有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。
④衍射記憶法。 此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分-裂等知識。
只要同學(xué)們在態(tài)度上重視起來，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法堅持從細(xì)節(jié)做起，從平時做起。我堅信每位同學(xué)都能在生物學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。讓我們一起努力！
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