學(xué)生精細(xì)化管理方案

一、指導(dǎo)思想

提高教學(xué)效率需要學(xué)生精細(xì)化管理管理，學(xué)生精細(xì)化管理是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。根據(jù)。根據(jù)《任局講話》，制定《》，在工作中向管理求質(zhì)量，向管理求發(fā)展、向管理求精細(xì)，確實(shí)做到“培優(yōu)、促中、扶差”，將教學(xué)品質(zhì)提升至新水平，在新課程理念指導(dǎo)下，從小處入手，從實(shí)處入手，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，在教育教學(xué)上形成人人發(fā)展，人人有特長(zhǎng)的一個(gè)特色群體，為磨口小學(xué)的發(fā)展提供有力的支撐。

二、工作目標(biāo)

讓廣大教師認(rèn)識(shí)到，實(shí)施學(xué)生精細(xì)化管理有利于教學(xué)管理，建立以學(xué)習(xí)小組為單位的評(píng)價(jià)和表彰體系，使每個(gè)學(xué)生感受到教學(xué)管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫�、�?yán)格的要求，又有儼然如家的人文關(guān)懷，改變以往學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式和方法，促進(jìn)多元化評(píng)價(jià)，激發(fā)廣大學(xué)生積極主動(dòng)謀發(fā)展，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、管理措施：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：

組成的精細(xì)化管理網(wǎng)絡(luò)精細(xì)化管理力求調(diào)動(dòng)一切積極因素，由精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組、精細(xì)化管理日常檢查小組，專人區(qū)域管理等組成的精細(xì)化管理網(wǎng)絡(luò)，采取“定人、定內(nèi)容、定區(qū)域”和“考核、通報(bào)、處罰”三位一體的管理方式。

學(xué)生精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： 張鳳禮 負(fù)責(zé)全面的工作

副組長(zhǎng)：郭文娟 負(fù)責(zé)日常工作

組員1：朱 偉 負(fù)責(zé)教師和學(xué)習(xí)委員培訓(xùn)、資料的整理工作

組員2：裴忠良 負(fù)責(zé)班團(tuán)隊(duì)工作、負(fù)責(zé)各班養(yǎng)成教育工作

組員3：賈潤(rùn)夏 后勤保障

學(xué)生精細(xì)化管理日常檢查小組

組長(zhǎng)：郭文娟

組員：朱 偉 裴忠良 賈潤(rùn)夏

學(xué)生精細(xì)化管理日常檢查小組職責(zé)：

(1)值日時(shí)，分定時(shí)、不定時(shí)，按照“創(chuàng)建文明班集體”的班級(jí)精細(xì)化量化考核細(xì)則要求，集中巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，同時(shí)做好記錄及時(shí)反饋給責(zé)任人。

(2)負(fù)責(zé)當(dāng)天校園的廣播督察反饋和公示考核結(jié)果。 (3)日常檢查小組接受領(lǐng)導(dǎo)小組指定管理內(nèi)容的巡查。

責(zé)任網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)→主管副校長(zhǎng)→教導(dǎo)、政教主任→班主任→學(xué)習(xí)委員→課代表、組長(zhǎng)→學(xué)生。

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1、節(jié)評(píng)價(jià)

課代表按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以小組為單位開(kāi)展好評(píng)價(jià)活動(dòng)�？拼�表要對(duì)每節(jié)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以小組為單位進(jìn)行量化考核，并作好記錄，對(duì)小組及個(gè)人進(jìn)行量化考核，任課教師簽字后生效。

學(xué)生節(jié)評(píng)價(jià)操作量表表（試行）

學(xué)校 : 年級(jí): 學(xué)科: 授課教師:

2、日考核 每天由學(xué)習(xí)委員對(duì)當(dāng)天每節(jié)課學(xué)生及學(xué)習(xí)小組考核情況進(jìn)行匯總，將匯總結(jié)果告知班主任，班主任審閱并簽字后，填在公示表內(nèi)進(jìn)行公示。

3、周匯總

由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)出各小組“周清”的平均率、優(yōu)秀率、及格率，并按4：3：3的比率算出各學(xué)習(xí)小組得分，將“周清”小組得分與各組周行為得分（本周內(nèi)每天考核合成分）按6：4的比例進(jìn)行合成，計(jì)算出總得分。根據(jù)得分情況對(duì)優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）月獎(jiǎng)懲

由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)出各小組“月清”的平均率、優(yōu)秀率、及格率，并按4：3：3的比率算出各學(xué)習(xí)小組得分，將“月清”小組得分與各組月行為得分（本月內(nèi)每周考核合成分）按一定的比例進(jìn)行合成，計(jì)算出總得分。根據(jù)得分對(duì)優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）期表彰

由全體學(xué)生、學(xué)生干部、任課教師、班主任對(duì)一期來(lái)學(xué)生干部（班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)、科代表、組長(zhǎng)）的工作情況、各學(xué)生、各學(xué)習(xí)小組的表現(xiàn)情況和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面定量定性的考核和評(píng)價(jià)，評(píng)選出各級(jí)各類模范和標(biāo)兵并進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）具體做法：

1、合理分組。分組原則，就近分組，力量均衡。按座位將全班同學(xué)分成四人一組，組員取名，講明含義，選舉組長(zhǎng)。每組選出1名組長(zhǎng)，講解人1名、記錄人1名、操作員1名。每一名組員各負(fù)其責(zé)，使人人有事做，人人都負(fù)責(zé)。

2、獎(jiǎng)懲措施。根據(jù)評(píng)價(jià)的各項(xiàng)內(nèi)容，及時(shí)評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，一至兩組，獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星，累計(jì)五顆紅星得一面紅旗。

學(xué)生個(gè)人評(píng)分細(xì)則另見(jiàn)《學(xué)生量化考核細(xì)則》

紀(jì)律方面，一節(jié)總評(píng)一次。課上及時(shí)提醒警告，警告三次，扣小組一顆紅星。兩操也如此。到校方面是一人遲到扣一顆紅星。

衛(wèi)生方面，一天總評(píng)一次，哪個(gè)小組地上有垃圾，及時(shí)提醒警告，三次扣改組一顆紅星。

學(xué)習(xí)進(jìn)步方面，一項(xiàng)有進(jìn)步，表?yè)P(yáng)一次，連續(xù)三次，獎(jiǎng)小組一顆紅星。

無(wú)論哪一項(xiàng)，學(xué)校檢查扣了分，然后再扣該小組紅星和本人紅星。

一天一小結(jié)，一周一總評(píng)。評(píng)選出優(yōu)勝小組和優(yōu)秀組員。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組兩面紅旗。優(yōu)秀組員一顆金星。

3、合理評(píng)價(jià)。制好評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表。包括思想紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等。每天有值日班長(zhǎng)及時(shí)填寫(xiě)。

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4、實(shí)行學(xué)生思想、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的承包考核制度

思想承包：座右銘、 班級(jí)日?qǐng)?bào)、當(dāng)日寄語(yǔ)、好人好事等。

紀(jì)律承包：考勤、胸卡、上網(wǎng)、亂寫(xiě)亂畫(huà)、罵人或叫綽號(hào)、亂扔粉筆頭、抽煙喝酒、索要錢(qián)物、擔(dān)架、曠課、追逐打鬧、高聲喧嘩、亂竄亂坐、課堂說(shuō)話、大型活動(dòng)不守紀(jì)律、考試舞弊、上課學(xué)具不全、睡覺(jué)、說(shuō)話不文明等。

衛(wèi)生承包：門(mén)前后門(mén)、堂桌、粉筆、飲水機(jī)、燈具、水桶、鎖子、橫幅、開(kāi)關(guān)窗戶、玻璃、掃帚、拖把等物品和個(gè)人衛(wèi)生檢查等逐人承包。

學(xué)習(xí)承包：語(yǔ)文生字詞、背誦內(nèi)容；數(shù)學(xué)概念、定理、數(shù)學(xué)難題；英語(yǔ)單詞、重點(diǎn)句子、聽(tīng)力；理化概念、定理、實(shí)驗(yàn)等。

5、狠抓兩個(gè)“習(xí)慣”的養(yǎng)成教育

包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣中包括課前準(zhǔn)備、上課，預(yù)習(xí)、作業(yè)、糾錯(cuò)、寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、“四清”等，行為習(xí)慣包括衛(wèi)生、文明用語(yǔ)、語(yǔ)言文字、自主管理、今日事今日畢等。

6、開(kāi)頭三步走：

為了實(shí)施精細(xì)化管理，有計(jì)劃、有步驟的推行“洗腦子——狠抓培訓(xùn)，定尺子——明確責(zé)任，下單子——強(qiáng)化監(jiān)督”，使干部教師在思想上緊起來(lái)，認(rèn)識(shí)上高起來(lái)，工作上實(shí)起來(lái)。

第一步，洗腦子——狠抓培訓(xùn)

“態(tài)度決定一切”，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”利用各種方式不斷地為推行養(yǎng)成教育精細(xì)化管理，清除思想障礙，從思想上認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理既有利學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，又有利于自己改變做人做事的不良習(xí)氣，樹(shù)立超凡脫俗的理念。

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。利用行政辦公會(huì)時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)精細(xì)化管理的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，了解精細(xì)化管理的內(nèi)涵；利用全校教師例會(huì)的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的主題是“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”。

⑵對(duì)全校學(xué)習(xí)委員和組長(zhǎng)進(jìn)行分崗位培訓(xùn)，一切從嚴(yán)要求，從小事抓起；同時(shí)，再?gòu)膶W(xué)生的合作學(xué)習(xí)抓起，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)常規(guī)等入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，并舉行各種養(yǎng)成教育比賽。

第二步，定尺子——明確責(zé)任

實(shí)行“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。在充分尊重大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，重新修訂《師德師風(fēng)考核細(xì)則》、《績(jī)效工資考評(píng)辦法》等。用明明白白的制度，清清楚楚的“尺子”，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)教職員工的管理。實(shí)施層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)

第三步，下單子——強(qiáng)化監(jiān)督

管理的關(guān)鍵在落實(shí)。精細(xì)化督察小組重要的是對(duì)部門(mén)工作加強(qiáng)監(jiān)督，進(jìn)行過(guò)程控制，直接對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，定期組織對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和班級(jí)的工作考核，并進(jìn)行公示，提高工作的透明度。

學(xué)生的行為規(guī)范教育應(yīng)從細(xì)微處入手，從小事抓起，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣，真正做到知行合一，使學(xué)生精細(xì)化管理工作取得真正的實(shí)效，走一條實(shí)實(shí)在在的過(guò)程性細(xì)化教育。

對(duì)精細(xì)化管理工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和先進(jìn)典型進(jìn)行表?yè)P(yáng)宣傳，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，研究提出改進(jìn)措施，限期改進(jìn)。

最后，總結(jié)深化階段。12月26日—2011年1月，堅(jiān)持學(xué)生精細(xì)化管理管理常抓不懈，落實(shí)精細(xì)化管理制度，建立并完善長(zhǎng)效精細(xì)化工作機(jī)制，進(jìn)一步學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校學(xué)生精細(xì)化管理工作的深入開(kāi)展。

四、小組評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、關(guān)注落后小組，針對(duì)不同情況，教師及時(shí)幫助解決或重新調(diào)整組員。

2、課堂展示要注意各組機(jī)會(huì)均等。

3、各組的后進(jìn)生，避免大家都排擠他，應(yīng)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)、教育大家正確的做法是想法幫助他進(jìn)步，而不是排斥嫌棄。

4、評(píng)價(jià)中要盡量多獎(jiǎng)勵(lì)，少扣星。

五、活動(dòng)安排：

10月第一周 學(xué)習(xí)文件，制表分組、分崗位培訓(xùn)

10月第二周 四五年級(jí)鋪開(kāi)，一二三年級(jí)教師輔助

10月第三周 全面鋪開(kāi)，實(shí)踐探索

11月第一周 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合理改進(jìn)

11月第二周 交流經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型

11月第三周 對(duì)照自評(píng)

11月第四周 各班整改

12月第一周 全面督察 12月第二周 年級(jí)評(píng)比 12月第三周 整理資料 12月第四周 總結(jié)

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