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如何選拔和培養(yǎng)班委
每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)段，都會(huì)有班干部，班干部很重要，但是他們究竟有哪些重要作用呢？他們與普通同學(xué)相比到底有什么不同呢？很多班主任老師都不是太清楚，很多時(shí)候班主任把好的班干部定義為老師的好助手。我認(rèn)為這個(gè)定義忽略了學(xué)生自身才是主角的道理！
班干部首先是學(xué)生的代表。
不少班主任將班干部當(dāng)成了自己的“傳聲筒”，甚至是自己培養(yǎng)的“特務(wù)”、“間諜”。結(jié)果弄的班委失去了主動(dòng)性，甚至成為了班級(jí)普通同學(xué)的公敵，在班級(jí)中難以立足，干不下去，最后只能“飲恨辭職”。甚至到了最后全班同學(xué)沒(méi)有一人愿意擔(dān)任班干部了。
我剛剛參加工作時(shí)，就曾經(jīng)犯過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤。那么我們到底錯(cuò)在哪里呢？我們忽視了“班干部首先是學(xué)生”這一要素。他們不是代表老師，而應(yīng)該是代表學(xué)生。代表大部分學(xué)生的意見(jiàn)，而非代表老師的一家之言。
班干部是一個(gè)班級(jí)的骨架，而班長(zhǎng)才是一個(gè)班級(jí)的靈魂。
我們做班主任的習(xí)慣性的把自己定位成一個(gè)班級(jí)的主心骨。殊不知我們的年齡已經(jīng)“老大不小”了。我們的思想甚至早已“僵化”，我們來(lái)做主心骨往往利于“守業(yè)”而不利于“創(chuàng)業(yè)”。而班委才能真正了解學(xué)生心里的想法。做工作才有針對(duì)性，才能真正的立竿見(jiàn)影。
2017級(jí)07班的徐嫣然同學(xué)，擔(dān)任班長(zhǎng)一職，小姑娘身高不足160，體重不過(guò)90斤，但是她卻能夠鼓動(dòng)起全班同學(xué)的干勁兒！最差、最淘的同學(xué)也服服帖帖。她開(kāi)一個(gè)班會(huì)的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于班主任的“長(zhǎng)篇大論”。為什么？因?yàn)樗私獍鄡?nèi)同學(xué)，她同時(shí)深切的熱愛(ài)自己的班級(jí)。
班委如此重要我們要怎樣選拔和培養(yǎng)他們呢？
接手一個(gè)新的班級(jí)，我們對(duì)學(xué)生缺乏認(rèn)識(shí)。不知道誰(shuí)有什么樣的才能。在這時(shí)候我們不應(yīng)指定。而應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們的主動(dòng)性。途徑有兩個(gè)。
第一， 毛遂自薦。有些同學(xué)在碰見(jiàn)一個(gè)新老師的時(shí)候是非常有表現(xiàn)欲的。 經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，這樣的同學(xué)會(huì)主動(dòng)跟老師說(shuō)自己曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)什么班委，現(xiàn)在想擔(dān)任什么班委。然后班主任老師根據(jù)這些同學(xué)的言談舉止進(jìn)行核查，適合擔(dān)什么職務(wù)，
在征得對(duì)方同意之后可以指定。
第二， 舉薦。我們對(duì)學(xué)生不了解，但是他們中間肯定有些人是彼此認(rèn)識(shí)的， 這時(shí)會(huì)有同學(xué)向你舉薦人選。我在接手12級(jí)25班的時(shí)候就有同學(xué)和老師向我舉薦了班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員。經(jīng)過(guò)觀察，他們做的的確不錯(cuò)。
通過(guò)以上途徑得到的班委不易長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)，因?yàn)殡m然他們有自薦或舉薦，但是否真的稱(chēng)職，還需要全體同學(xué)的檢驗(yàn)。因此，一般情況下在我的班級(jí)里他們的任期為一個(gè)月，一月過(guò)后要重新改選。
此時(shí)，同學(xué)之間了解了很多，大家就能夠真正的選出自己信服的班委了。選舉過(guò)程一定要正式、公開(kāi)、透明。老師盡量避嫌，防止“事兒多”的學(xué)生老是以為老師在暗箱操作。
我在進(jìn)行競(jìng)選班委的時(shí)候走了如下程序：第一、班長(zhǎng)對(duì)原班委進(jìn)行評(píng)價(jià)，我對(duì)班長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并核查班長(zhǎng)對(duì)原班委的評(píng)價(jià)是否中肯，制成課件，競(jìng)選時(shí)展示。第二、要求原班委必須參與競(jìng)選，職務(wù)任意。這樣有利于打開(kāi)局面。第三、由原班委負(fù)責(zé)動(dòng)員普通同學(xué)積極參與，必要時(shí)由原班委單獨(dú)對(duì)某生進(jìn)行動(dòng)員。以上三點(diǎn)做好之后才進(jìn)行正式競(jìng)選。首先由競(jìng)選同學(xué)展開(kāi)演講，然后同學(xué)投票，之后公開(kāi)唱票，最后確定人選。
經(jīng)過(guò)這個(gè)程序選出來(lái)的班委，不論新老，都有了相當(dāng)?shù)摹叭罕娀A(chǔ)”，便于以后的管理。
班委選拔好了，接下來(lái)的培養(yǎng)就是一個(gè)慢功夫了。在培養(yǎng)班委的時(shí)候，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要注意。
第一，主次分明。我們的班委不能各自為戰(zhàn)，應(yīng)該要相互配合。所以首先要確定“主角”。我班的正副班長(zhǎng)，正好一男一女，二人便是班委的最核心。而正班長(zhǎng)才是班級(jí)的靈魂人物。
對(duì)于“靈魂”，我們不可隨意。他成績(jī)可能不是最好的，但他必須是最努力的，起碼是屬于“最努力人群”。此人必須大氣而無(wú)私，既懂得關(guān)心班集體，又懂得關(guān)心班主任。既代言了學(xué)生，又代言了老師�？傊覀円囵B(yǎng)班長(zhǎng)如何宏觀的看待一個(gè)問(wèn)題，從而使其把握好宏觀的方向。某些時(shí)候，班長(zhǎng)的作用應(yīng)當(dāng)強(qiáng)于班主任。
第二， 明確分工。個(gè)人做好自己負(fù)責(zé)的事情，體委就是負(fù)責(zé)兩操和集會(huì)，
勞動(dòng)衛(wèi)生委員就是應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任關(guān)注的是結(jié)果而非過(guò)程。我就要衛(wèi)生的先進(jìn)、兩操的先進(jìn)，不要過(guò)多的干涉他們的處理過(guò)程，除非他們有疑難找到了你。
第三，敢于放手。我們不應(yīng)該大包大攬，這樣很容易導(dǎo)致班干部丟失工作的積極性和主動(dòng)性，容易形成對(duì)班主任的依賴(lài)。當(dāng)你不在學(xué)校、教室的時(shí)候他們就無(wú)所事事，不知所措，從而班級(jí)混亂無(wú)人管理。
班主任在自己的班級(jí)里面應(yīng)當(dāng)嘗試著把各種各樣的事情分配給班委去完成，而自己只負(fù)責(zé)把關(guān)或給予必要的幫助。充分發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)他們?nèi)ラ_(kāi)拓。
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我班的班長(zhǎng)和其他班委自己做了很多工作，這里列舉一二。1、班會(huì)由各個(gè)班委承擔(dān)，主題由班主任指定或根據(jù)班級(jí)問(wèn)題自定，要求有課件，班會(huì)過(guò)程有照片。
2、座次表由正班長(zhǎng)結(jié)合考試成績(jī)安排，排位臵時(shí)即要照顧特殊學(xué)生（說(shuō)話較多的）又要成績(jī)強(qiáng)弱搭配。3、值日表格由兩名勞動(dòng)衛(wèi)生委員安排，一個(gè)安排餐廳，一個(gè)安排教室衛(wèi)生區(qū)。4、班級(jí)校服、校牌、老師課件的拷取、班費(fèi)的收繳和支出明細(xì)由生活委員負(fù)責(zé)。5、奧賽輔導(dǎo)、自主招生培訓(xùn)、培優(yōu)的通知，作業(yè)收繳，考勤由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。6、體育、跑操、外堂、集會(huì)由體委負(fù)責(zé)等等。這樣既減輕了班主任老師的工作壓力，使我能夠有時(shí)間關(guān)注個(gè)體學(xué)生的發(fā)展，又鍛煉了班委的工作能力，還提高了班級(jí)的管理質(zhì)量，一舉三得，何樂(lè)而不為？
第四、對(duì)班委嚴(yán)格要求。班委也是學(xué)生，處在青春期，也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，這些時(shí)候就應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，教育，甚至是嚴(yán)厲的批評(píng)。但是批評(píng)的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)當(dāng)著全班同學(xué)的面進(jìn)行，那樣不利于他今后工作的開(kāi)展。
我對(duì)我班的班委提出了一個(gè)總體要求：“有班委的地方不能有錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤的地方不能有班委！”
學(xué)習(xí)上，班委必須屬于學(xué)習(xí)最刻苦的那一類(lèi)人。成績(jī)上要力爭(zhēng)上游，不能成績(jī)太差甚至墊底兒。特別是對(duì)正副班長(zhǎng)的要求更要這樣，否則他們就成不了班級(jí)的靈魂人物，即使成了，也不會(huì)是一個(gè)好的靈魂。作業(yè)經(jīng)常完不成，完成質(zhì)量不能保證，不能很好的利用好假期努力學(xué)習(xí)，這些都不能出現(xiàn)在班委身上。
紀(jì)律上更是嚴(yán)之又嚴(yán)，不僅僅是班干部自己不破壞紀(jì)律，還得保證自己在的時(shí)候班級(jí)秩序良好。既不能大聲以訓(xùn)斥的態(tài)度管理，還得能震懾住那些不自覺(jué)的
同學(xué)。自己經(jīng)常遲到、早退，偶爾閑聊瞎扯，課件打打鬧鬧、嘻嘻哈哈的班委一律勸其辭職！
班級(jí)群眾基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)不定期的進(jìn)行幾次不記名調(diào)查，看看同學(xué)們的滿(mǎn)意度怎樣？班委是否真的不負(fù)眾望？在大家的心目中誰(shuí)才是為班級(jí)、為同學(xué)付出最多的班委？等等。調(diào)查結(jié)果可以不張貼，但一定要反饋給班委，指出他們的不足，表?yè)P(yáng)他們的長(zhǎng)處。使他們?cè)礁稍胶�，使班�?jí)管理的阻力越來(lái)越小。
班干部的素質(zhì)是一個(gè)班級(jí)成敗的關(guān)鍵因素，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的放棄自己“把持”了多年的“權(quán)力”，主動(dòng)放權(quán)、讓權(quán)，不要把班委的主動(dòng)性扼殺了。我們不是一個(gè)班級(jí)的靈魂，因?yàn)槲覀儾荒鼙ＷC每時(shí)每刻都坐在同學(xué)們中間，而我們的班委，特別是班長(zhǎng)就應(yīng)該是班級(jí)的“靈魂”。只有“靈魂”高尚了、優(yōu)秀了，班級(jí)才會(huì)蒸蒸日上，無(wú)往而不利！
如何選拔和培養(yǎng)班委 [篇2]
班委會(huì)成員是班集體的核心和中堅(jiān)力量，他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)之間起著上通下達(dá)、縱橫聯(lián)絡(luò)的溝通作用，在班集體建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學(xué)和示范帶頭作用，是班主任工作得以順利進(jìn)行的得力助手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子以及從中挑選出來(lái)為班級(jí)服務(wù)的核心成員。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，認(rèn)真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，形成強(qiáng)有力的班委，是建設(shè)優(yōu)秀班集體的一項(xiàng)重要工作。那么我們?cè)撊绾芜x拔班委成員，又該如何進(jìn)行班委隊(duì)伍的建設(shè)呢？
一、班干部的選拔
1.根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。
在選拔班干部時(shí)，對(duì)選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級(jí)工作起到了一定的作用，班主任要以一個(gè)開(kāi)拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對(duì)象的條件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：a、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的。b、團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)、有奉獻(xiàn)精神。c、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過(guò)老師的指導(dǎo)，進(jìn)一步磨煉和提高自己的水平。
2.全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。
班主任要善于通過(guò)各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有兩方面：一是與任課教師交換意見(jiàn)。二是利用課外活動(dòng)進(jìn)行觀察。
在這一點(diǎn)中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再通過(guò)全面的分析，用競(jìng)爭(zhēng)法、排除法來(lái)選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。具體做法我嘗試過(guò)兩種：一是對(duì)自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任代理工作，以便在工作中進(jìn)行考察，讓他們?cè)谂R時(shí)工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對(duì)代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來(lái)評(píng)選班干部，這點(diǎn)對(duì)于起始年段來(lái)說(shuō)，尤為重要。二是先讓學(xué)生自薦擔(dān)任各種代理干部，然后依據(jù)不同崗位進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，最后由全班同學(xué)投票選舉產(chǎn)生。兩種做法比較一下，第一種主要針對(duì)剛接觸的新班級(jí)，第二種則主要用于第二學(xué)期同學(xué)間相互了解比較深入以后的干部選拔。對(duì)于同學(xué)們都熟悉以后的班干部選拔，班長(zhǎng)可以通過(guò)投票選出，其他班干部由班長(zhǎng)組閣，班長(zhǎng)挑選出來(lái)的干部必須交由班主任審核。對(duì)于那些不想當(dāng)班干部的同學(xué)，就不必勉強(qiáng)他們。
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二、培養(yǎng)班干部
1.培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。
班干選出來(lái)，班主任就撒手不管了，那是最沒(méi)效率的班干團(tuán)隊(duì)。為了增強(qiáng)管理效率，班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)。
培訓(xùn)的第一步是給班干分工，讓他們明確自己在哪個(gè)位置，具體做什么。分工安排切記籠統(tǒng)抽象，一定要具體可感，讓孩子們知道，他究竟要做什么，怎么做。我現(xiàn)在的班級(jí)我是這樣進(jìn)行分工的：班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作；副班長(zhǎng)兩人，一人負(fù)責(zé)日常紀(jì)律、點(diǎn)名工作，一人負(fù)責(zé)開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，學(xué)習(xí)委員配合副班長(zhǎng)開(kāi)展工作；其他如宣傳、勞動(dòng)、治安、體育、文娛等委員都各施其職、各負(fù)其責(zé)。日常具體工作落實(shí)由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一周有7個(gè)值日班長(zhǎng)，主要工作是督促學(xué)生值日、穿校服、佩戴校徽等。每組有兩個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，監(jiān)督紀(jì)律。所有班干分工完后，每天把班級(jí)情況報(bào)到值日班長(zhǎng)處，由值日班長(zhǎng)做好工作記錄，第二天早讀前交給我。這樣我就可以及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，在第二天上課前把前一天的情況了解清楚了。課間操排隊(duì)以各宿舍為單位，宿舍長(zhǎng)組織好本宿舍成員排好隊(duì)，做好點(diǎn)名工作，做到快、齊、靜。大掃除及衛(wèi)生區(qū)都按宿舍安排，宿舍長(zhǎng)的作用不可低估。
培訓(xùn)的第二步是召開(kāi)主要班干部會(huì)議，告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理，能自己處理的自己處理，不能處理的交由班長(zhǎng)處理，班長(zhǎng)不能處理的交由班主任處理。總之，能化無(wú)的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己處理的事情不移交。把權(quán)利下放給班干部，由學(xué)生管理學(xué)生，班主任也就可以從班級(jí)煩瑣的工作中解脫出來(lái)，把更多的精力投入到教學(xué)中去。
培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn)。有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng)，培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面，但有些孩子的能力相對(duì)較弱，或者工作比較被動(dòng)，所以，班主任要加大對(duì)這些孩子的培訓(xùn)。
培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn)。為了提高功效，班主任要經(jīng)常對(duì)干班進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。比如勞動(dòng)委員，做事非常主動(dòng)，極有奉獻(xiàn)精神，別人不做的事情他都做了。這種精神值得肯定，但這種方法卻不能提倡。因?yàn)樗那趧趽Q來(lái)的是別人的懶惰，他的奉獻(xiàn)，換來(lái)的是別人的偷閑。所以，就要對(duì)勞動(dòng)委員進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。告訴勞動(dòng)委員：每一次搞大掃除，勞動(dòng)委員只需監(jiān)督同學(xué)們是否到位，是否做好自己的本份，然后對(duì)同學(xué)們的勞動(dòng)情況進(jìn)行檢查。當(dāng)然，有空時(shí)，也可幫著做一做，但一定要大家明白，這是我有空了，幫著大家做一點(diǎn)，千萬(wàn)不可讓大家認(rèn)為，勞動(dòng)委員就是專(zhuān)門(mén)搞勞動(dòng)的。
2.班主任要嚴(yán)格要求班干部。
班干部有了成績(jī)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，但犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。我們班在實(shí)施學(xué)生的考核中對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，班干部違紀(jì)要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了，同學(xué)們對(duì)這種做法也是贊成的，也能真正起到互相監(jiān)督的作用。
在這一點(diǎn)上，班主任絕對(duì)不能手軟，更不要擔(dān)心他們不高興，或者甩手不干，注意引導(dǎo)，因材施教，這樣才能使班干部健康的成長(zhǎng)起來(lái)。
3.調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊(duì)伍。
班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。上初三后，我們班有不少同學(xué)比較浮躁，學(xué)習(xí)上也松懈了，班上也出現(xiàn)了不良現(xiàn)象：打架，抽煙，遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，在宿舍講話，不準(zhǔn)時(shí)起床等等。這時(shí)，我讓班委組織一次班會(huì)，讓他們組織一次民意測(cè)驗(yàn)，針對(duì)這一階段存在的現(xiàn)象出謀獻(xiàn)策，集中大家的意見(jiàn)后，選出幾個(gè)在紀(jì)律上能對(duì)那些違紀(jì)的同學(xué)起到監(jiān)督作用的同學(xué)，開(kāi)展互幫互助活動(dòng)。選出來(lái)后，我就對(duì)這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，教育他們要先做好同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，自覺(jué)遵守紀(jì)律，然后讓他們立即開(kāi)展工作，分頭做那些需要幫助的同學(xué)的思想工作，同時(shí)在宿舍督促他們按時(shí)起床，按時(shí)休息，在自習(xí)課上督促他們完成作業(yè)。一段時(shí)間來(lái)，班上的學(xué)習(xí)氛圍有所好轉(zhuǎn)，違紀(jì)的同學(xué)相對(duì)少了，而這幾個(gè)同學(xué)在班上的威信也樹(shù)立起來(lái)了。
有時(shí)也可以培養(yǎng)幾個(gè)本身有能力，又常常不能很好地約束自己的學(xué)生來(lái)做這方面的工作，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，這樣他們就能真正的成長(zhǎng)起來(lái)了。對(duì)于一些不作為的班干部，也要做出及時(shí)的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部，不能認(rèn)為它浪費(fèi)時(shí)間而影響了學(xué)習(xí)。
使用了正確的方法選拔培養(yǎng)班干部，不但可以培養(yǎng)他們的工作能力，而且還能增強(qiáng)集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此班主任一定要認(rèn)真、仔細(xì)地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。
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