- 相關(guān)推薦
細(xì)巷教委書(shū)香校園創(chuàng)建工作匯報(bào)材料
隨著校園文化建設(shè)和“師生讀書(shū)工程”的深入開(kāi)展，我校初步營(yíng)造出“全民閱讀、師生先行”的良好氛圍，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)生代表等的研討論證，確立在今年4月下旬創(chuàng)建“書(shū)香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想。
一、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：
（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍
閱讀需要氛圍，氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的教室墻壁、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：好讀書(shū)，做一個(gè)手不釋卷的人；讀好書(shū)，做一個(gè)品德高尚的人；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。
2、我校在5月中旬開(kāi)展了以“我的讀書(shū)生活”為主題的師生演講比賽，營(yíng)造了良好的學(xué)校閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“圖書(shū)角”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦” “名人名言” “好書(shū)大家讀” “讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，今年學(xué)校投資一部分資金新增圖書(shū)，訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志。設(shè)定每天下3：40----4：30為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
（三）明確閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前3－5分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。
2、默讀：每天中午2:00為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
（四）開(kāi)展閱讀活動(dòng)
1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
（1）開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。
（2）3－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。
（3）每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。
（4）開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”三分鐘演講，（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
（5）周末、五一、暑假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向?qū)W生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“讀書(shū)的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽， “捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。
2、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
（1）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
（2）學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。
《細(xì)巷教委書(shū)香校園創(chuàng)建工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
（3）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
（4）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
二、具體實(shí)施辦法：
1、評(píng)選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級(jí)”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
2、建立好書(shū)交換站。
為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們�；蚴止こ瓕�(xiě)，或電腦打��；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專(zhuān)門(mén)為讀書(shū)開(kāi)設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。
4、組織班級(jí)或年級(jí)讀書(shū)會(huì)。
定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍，要寫(xiě)出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書(shū)”向全校推出。
三、面臨的問(wèn)題與困惑
1、按國(guó)家規(guī)定小學(xué)生必讀的圖書(shū)相對(duì)短缺，尤其分年級(jí)明顯不足 。
2、學(xué)生和教師自己購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)量太少，不符合學(xué)校的規(guī)定。
3、教師和學(xué)生對(duì)讀書(shū)還是感性認(rèn)識(shí)階段，沒(méi)有真正深入讀書(shū)的理性認(rèn)識(shí)。
4、班級(jí)圖書(shū)管理相對(duì)混亂，圖書(shū)角圖書(shū)沒(méi)有分類(lèi)，圖書(shū)保護(hù)不到位，沒(méi)有達(dá)到愛(ài)書(shū)的程度。
四、今后的工作思路：
1、 搭建讀書(shū)平臺(tái)，多渠道為孩子提供優(yōu)良圖書(shū)。
（1）圖書(shū)館的建設(shè)。
（2）班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。
（3）積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。
2、落實(shí)措施，保駕護(hù)航
（1）為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)，我們要求每個(gè)教師辦公室布置好辦公室的讀書(shū)文化角，定期推薦老師參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)交流大會(huì)。
（2）在學(xué)校的濃厚的讀書(shū)氛圍中，學(xué)校以語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)，語(yǔ)文老師具體工作，帶動(dòng)每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生靜心讀書(shū)。
3、舉辦豐富多彩的讀書(shū)節(jié)
（1）升旗儀式（讀書(shū)演講）
（2）午休課（下午30分鐘）
（3）課外閱讀指導(dǎo)課
（4）主題的班會(huì)
（5）利用社團(tuán)（讀書(shū)分享會(huì)、課本劇、詩(shī)歌朗誦等）
（6）多彩的活動(dòng)（校園廣播、朗讀興趣小組等）
（7）評(píng)比
五 、附本學(xué)期活動(dòng)安排：
四月份
1、制定學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)方案。
2 、書(shū)香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。
3、建設(shè)校園陽(yáng)光書(shū)吧。
4、建立班級(jí)圖書(shū)角，制定班級(jí)必讀書(shū)目。
五月份
１、 學(xué)生自備必讀書(shū)籍，開(kāi)展好書(shū)交流看活動(dòng)。
2、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)觀摩活動(dòng)。
3、師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆
六月份
1、讀書(shū)筆記、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)與交流。
2、師生撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆
3、評(píng)選“書(shū)香小明星”“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”。
細(xì)巷教委書(shū)香校園創(chuàng)建工作匯報(bào)材料 [篇2]
山東省**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校坐落在環(huán)境優(yōu)雅的彌河南岸、朐山西麓，占地100畝，建筑面積3.5萬(wàn)平方米，規(guī)劃42個(gè)教學(xué)班，可容納1800名學(xué)生�，F(xiàn)有教職工121人，在校生1616人。學(xué)校從建校之初，就牢固樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)定位，高品位辦學(xué)，高質(zhì)量發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，凝聚各方力量，積蓄發(fā)展底氣，全力打造品牌學(xué)校。
作為一所新學(xué)校，建校伊始，我們就將書(shū)香校園創(chuàng)建列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在不斷發(fā)展的過(guò)程中，努力營(yíng)造書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)文化氛圍，力求通過(guò)這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，將我校建成一所文化氛圍濃厚、師生充滿活力、素質(zhì)全面發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
首先，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、館長(zhǎng)、管理員為成員的書(shū)香校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把書(shū)香校園創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作日程，由教導(dǎo)處歸口管理。 其次，分工明確，責(zé)任到人。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校圖書(shū)閱覽工作的開(kāi)展，同時(shí)就創(chuàng)建書(shū)香校園提出規(guī)劃、目標(biāo)與實(shí)施方案�？倓�(wù)主任負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)圖書(shū)采購(gòu)與資金保障，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)圖書(shū)管理與圖書(shū)教育工作，館長(zhǎng)、圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)圖書(shū)室的具體管理工作。各班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用。
二、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
在推進(jìn)書(shū)香校園創(chuàng)建工作的過(guò)程中，我們認(rèn)真落實(shí)《城市普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。從建校之初，學(xué)校就每年拿出一定的資金用于圖書(shū)購(gòu)置，購(gòu)置了全新的圖書(shū)櫥，實(shí)行開(kāi)放式讀書(shū)，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)管理。2011年我校投入近 50 萬(wàn)元進(jìn)行了圖書(shū)室、讀書(shū)吧的建設(shè)。教師閱覽室60平方米，40個(gè)座位；學(xué)生閱覽室120平方米，90個(gè)座位；藏書(shū)室面積80平方米，資料室40平方米，留有200多平方米的發(fā)展空間。新購(gòu)圖書(shū)12000冊(cè)，購(gòu)置了適合中小學(xué)生特點(diǎn)的讀書(shū)桌等設(shè)備�，F(xiàn)在我校有圖書(shū)18500冊(cè)，同時(shí)我們學(xué)校每年訂閱80種刊物，基本滿足了師生的需求。為進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)館的功能，學(xué)校將補(bǔ)充、購(gòu)置新圖書(shū)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。計(jì)劃三年內(nèi)每年購(gòu)置圖書(shū)1000至2000冊(cè)，以后逐年補(bǔ)充適合各年級(jí)學(xué)生閱讀的圖書(shū)，豐富圖書(shū)館的館藏。
《細(xì)巷教委書(shū)香校園創(chuàng)建工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
三、科學(xué)管理，四個(gè)到位
（一）規(guī)章制度到位。
質(zhì)量來(lái)自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開(kāi)一系列規(guī)章制度。為了提高圖書(shū)室、閱覽室的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書(shū)室先后制訂了一系列規(guī)章制度。如《圖書(shū)采購(gòu)制度》、《書(shū)庫(kù)管理制度》、《圖書(shū)借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書(shū)館管理人員職責(zé)》等。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)執(zhí)行情況的考核，促進(jìn)圖書(shū)室的建設(shè)、管理和使用的規(guī)范化、制度化。減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書(shū)室管理工作循序漸進(jìn)。
（二）教師素質(zhì)到位。圖書(shū)室設(shè)有1名專(zhuān)職圖書(shū)管理員和2名兼職管理員負(fù)責(zé)管理圖書(shū)。他們都是本科學(xué)歷，并且都經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，取得了上崗資格證書(shū)。學(xué)校要求圖書(shū)管理員除了積極參加教育局的培訓(xùn)外，自己還要多學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，比如中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法知識(shí)、圖書(shū)管理軟件的使用、學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)、如何寫(xiě)讀書(shū)筆記等。不斷提高自己的管理水平，牢固樹(shù)立為教學(xué)一線服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念。還根據(jù)學(xué)生實(shí)際，定期開(kāi)展圖書(shū)和圖書(shū)館知識(shí)介紹、工具書(shū)使用方法、圖書(shū)的選擇和讀書(shū)方法以及讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（三）規(guī)范管理到位。圖書(shū)室圖書(shū)分類(lèi)正確，書(shū)標(biāo)統(tǒng)一，科學(xué)排架。書(shū)刊資料管理科學(xué)有序，措施得當(dāng)，書(shū)刊登錄建立各種賬簿并進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)。在管理時(shí)，做到八防：防火、防盜、防蟲(chóng)、防光、防潮、防高溫、防塵、防鼠。圖書(shū)室實(shí)現(xiàn)微機(jī)自動(dòng)化管理，并做到了書(shū)刊、
資料的充分利用。做到計(jì)劃、總結(jié)及時(shí)，各種業(yè)務(wù)檔案管理有序。教師、學(xué)生必須持讀書(shū)卡借閱，做到電子借閱與書(shū)面記錄相結(jié)合。
（四）服務(wù)準(zhǔn)備到位。圖書(shū)室全天對(duì)師生開(kāi)放，隨時(shí)借閱，開(kāi)放管理。在學(xué)生集體讀書(shū)之前，教師把所讀的書(shū)籍提前擺放好，學(xué)生走后及時(shí)入架。教師還向?qū)W生開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課和電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學(xué)計(jì)劃。
四、圖書(shū)利用，實(shí)際高效
（一）圖書(shū)資源豐富化。
我校每學(xué)期都安排專(zhuān)款用于學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍的添置。目前，圖書(shū)室擁有各類(lèi)書(shū)籍18500冊(cè)，師生共享庫(kù)圖書(shū)12000冊(cè)，教師庫(kù)圖書(shū)6500冊(cè)。另有電子圖書(shū)一萬(wàn)多冊(cè)；人均藏書(shū)40冊(cè)； 報(bào)紙 40余種，雜志 40余種；各年級(jí)、各學(xué)科教育教學(xué)參考資料、工具書(shū)配套；電子音像資料齊全。館內(nèi)藏書(shū)共分為22大類(lèi)。內(nèi)容涉及政治、文化、科學(xué)、教育、體育、語(yǔ)言、文字、文學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)藥和衛(wèi)生健康等多個(gè)方面。圖書(shū)資源能滿足學(xué)校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及文化生活的需要。
（二）功能定位綜合化。
為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建書(shū)香校園的目標(biāo)，我們將圖書(shū)室按功能劃分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享書(shū)庫(kù)和電子閱覽室。同時(shí)，還成立了班級(jí)圖書(shū)角，作為學(xué)校圖書(shū)室的分支。它主要是以學(xué)生的藏書(shū)為主，學(xué)校添補(bǔ)為輔。提倡學(xué)生把自己的經(jīng)典圖書(shū)拿出來(lái)與同學(xué)們共享，因此，班級(jí)圖書(shū)角成了學(xué)校圖書(shū)室很好的延伸和補(bǔ)充。圖書(shū)角實(shí)現(xiàn)了同學(xué)之間、班級(jí)之間的圖書(shū)漂流，讓每一本好書(shū)發(fā)揮更大的效用。
大廳的快樂(lè)書(shū)吧是孩子們最喜歡去的地方，書(shū)架的顏色、形狀非常漂亮，地面正中間的兩層橢圓書(shū)架，既可以擺放圖書(shū)，還可以讓孩子們當(dāng)作書(shū)桌使用，隨時(shí)摘記自己喜歡的內(nèi)容。每天課間，都會(huì)有孩子們來(lái)這里看自己喜歡的書(shū)。快樂(lè)書(shū)吧的設(shè)立被孩子們?cè)u(píng)為最能體現(xiàn)學(xué)校關(guān)心的事。孩子們說(shuō)：‘快樂(lè)書(shū)吧’真方便，就像在自己家里讀書(shū)一樣。
（三）流通使用科學(xué)化。
圖書(shū)、期刊按《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》、期刊按《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法期刊分類(lèi)表》進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)對(duì)圖書(shū)室功能區(qū)域的劃分滿足了學(xué)校師生的求知需求，實(shí)現(xiàn)了人性化的借閱方式。為吸引學(xué)生前來(lái)借閱，圖書(shū)室充分利用中午、課后和寒暑假的時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)了人性化的閱讀安排。學(xué)校圖書(shū)室對(duì)全校師生實(shí)行全天候開(kāi)架借閱，音像資料定時(shí)或根據(jù)需要隨時(shí)滿足師生觀賞。通過(guò)我們不懈的努力，學(xué)校圖書(shū)借閱率達(dá)到70%以上。
（四）閱讀環(huán)境宜人化。
溫馨、和諧的閱讀環(huán)境能夠使讀者很快沉浸于讀書(shū)的境界。我校圖書(shū)室充分體現(xiàn)了這一優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)合理的書(shū)架，編排有序的圖書(shū)，便于同學(xué)們選擇書(shū)籍。環(huán)境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花板，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀的天堂；精致的壁畫(huà)合理點(diǎn)綴，使圖書(shū)館環(huán)境更加宜人。
（五）圖書(shū)活動(dòng)多樣化。
為搞好第二課堂，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，我們利用自身豐富課程資源，配合朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃活動(dòng)的開(kāi)展，積極組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)，也開(kāi)展了政治思想品德教育、讀書(shū)競(jìng)賽、安全衛(wèi)生教育、環(huán)保知識(shí)圖片宣傳等活動(dòng)。我們利用多渠道提高圖書(shū)利用率，開(kāi)展讀書(shū)系列化活動(dòng)，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書(shū)室，讓圖書(shū)室在推進(jìn)素質(zhì)教育，新課程改革中，積極發(fā)揮職能作用，為全校師生服務(wù)。
校長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，每名教師每年至少讀2本教育理論專(zhuān)著，寫(xiě)5000字以上的讀書(shū)筆記或在報(bào)刊發(fā)表1篇論文。
每學(xué)期我們都要舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰，人人參與。在活動(dòng)中每個(gè)年級(jí)評(píng)出讀書(shū)之星，舉行讀書(shū)征文評(píng)比、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、詩(shī)歌朗
誦會(huì)、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記，評(píng)出優(yōu)秀摘抄本，并進(jìn)行展覽。這些舉措激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識(shí)。讀書(shū)活動(dòng)也結(jié)出了豐碩的果實(shí)，一年來(lái)，學(xué)生在各級(jí)讀書(shū)征文活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)：在2012年3月**市語(yǔ)文報(bào)杯征文比賽中我校竇睿、劉雅琪同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，馬麗君、劉心雅同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李眉昕、劉瑞康、吳俊蕊等5名同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；在2012年5月**縣感恩母親征文比賽中馬靖坤同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，許德榮老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；在2012年9月**市新華畫(huà)報(bào)杯征文比賽中我校林鈺晗、李眉昕、高瑞雪、董曉夢(mèng)、高俊、蔣浩、馬靖坤、譚心怡、傅小博、劉欣雨、胡睿智、徐振邦、蔡一禾、王允霄、劉雨、胡茂鑫、王琪、張嘯雨等18名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，張樹(shù)青、張蕭等兩名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；秦曉莉、馬青青、許德榮、孫強(qiáng)、王鈺、劉金紅等6名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在2012年10月**縣紅葉征文比賽中，我校王凌凡同學(xué)獲一等獎(jiǎng)第一名，馬靖坤、井雨潔同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，劉雨蓮、張明揚(yáng)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，張逸凡、林鈺晗、馬震等5名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，劉金紅、王玉、孫強(qiáng)等3名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。師生在各級(jí)各類(lèi)比賽中共獲獎(jiǎng)89人次。
我們正是以豐富、有趣的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)師生的閱讀，為師生提供了知識(shí)的源頭活水，最大限度地營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。
在書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們還存在著許多不足，與高標(biāo)準(zhǔn)的要求相比，與日新月異的信息時(shí)代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次書(shū)香校園評(píng)選為新的起點(diǎn)，不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)，完善設(shè)施，優(yōu)化管理過(guò)程，向更高的目標(biāo)努力，讓**外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的每一個(gè)孩子徜徉書(shū)海，感受到閱讀的快樂(lè)。
【細(xì)巷教委書(shū)香校園創(chuàng)建工作匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
小學(xué)創(chuàng)建書(shū)香校園匯報(bào)材料02-18
書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建匯報(bào)材料02-18
學(xué)院創(chuàng)建平安校園工作匯報(bào)材料02-18
創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)04-01
創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)11-09