2018廣東高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)攻略
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廣東高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)攻略
讀材料是解答非選擇題的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)注意圍繞設(shè)問(wèn)細(xì)讀材料，獲取和解讀有效信息。讀材料往往有這樣一個(gè)誤區(qū)：先讀材料正文，后讀或不讀出處與材料題目�？茖W(xué)做法應(yīng)該是：
首先：文字材料先讀材料出處，圖片、圖表、表格材料先讀題目
這些信息簡(jiǎn)明扼要，往往給出了材料的主題、時(shí)間、作者、史書(shū)文獻(xiàn)、背景信息等。這些信息，對(duì)于從整體上把握材料至關(guān)重要。
其次：通過(guò)“二讀三找法”審讀材料正文
讀懂材料信息，也就是讀懂由材料直接反映出來(lái)的歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念等，或經(jīng)過(guò)分析可以提煉出來(lái)的信息。
(1)“二讀”材料
第一遍“速讀”，帶著問(wèn)題了解材料和題干大意，明確主題。
第二遍“精讀”，聯(lián)系設(shè)問(wèn)有針對(duì)性地閱讀材料，提取與設(shè)問(wèn)有關(guān)的信息，并在相關(guān)文字下作標(biāo)注，以理清材料之間的關(guān)系，建立材料與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，分清材料中的史實(shí)和論點(diǎn)。
(2)“三找”要點(diǎn)
“一找”材料的中心論點(diǎn)。材料的中心論點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)在“兩頭”，要么是材料第一句，要么是材料最后一句。
“二找”材料的層次和要點(diǎn)關(guān)鍵詞(時(shí)間、空間、限定詞、主題字眼等)。材料分層一般以句號(hào)、分號(hào)或省略號(hào)為界限，讀完后要分層歸納材料要點(diǎn)，聯(lián)教材，列提綱，材料涉及要點(diǎn)一個(gè)也不要丟。
“三找”關(guān)聯(lián)點(diǎn)，即尋找材料與設(shè)問(wèn)之間、材料與材料之間及材料與教材之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。
高考?xì)v史主觀(guān)題復(fù)習(xí)資料
1、歷史背景=(國(guó)內(nèi)+國(guó)際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……)
�、沤�(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……
�、普伪尘�=政局+制度+體制+政策+階級(jí)+民族+外交+軍事+……
�、俏幕尘�=思想、宗教+科技+教育+……
2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素
3、原因廣度：原因=主觀(guān)(內(nèi)因)+客觀(guān)(外因)
�、胖饔^(guān)原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素
⑵客觀(guān)原因：自然、社會(huì)環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等
原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動(dòng)態(tài)分析。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線(xiàn)、借口等)
⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀(guān)、客觀(guān)各方面重要因素
�、歉驹颍簹v史趨勢(shì)(生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求)+主觀(guān)需要等
三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗;主要原因涉及當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外各種矛盾，包括帝國(guó)主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。
5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級(jí)矛盾、階級(jí)內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾……
高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)資料
世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)和加強(qiáng)
二戰(zhàn)以來(lái)，美國(guó)與西歐、日本的關(guān)系是怎樣演變的?
1.美國(guó)同西歐關(guān)系的`演變
(1)二戰(zhàn)后，為了穩(wěn)定資本主義陣營(yíng)，遏制蘇聯(lián)，美國(guó)通過(guò)推行馬歇爾計(jì)劃，幫助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，從而控制了西歐。隨著北約組織的建立，美國(guó)同西歐許多國(guó)家建立了同盟關(guān)系。
(2)20 世紀(jì) 50 至 70 年代，西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，美國(guó)與西歐國(guó)家的控制與反控制斗爭(zhēng)日趨尖銳。隨著歐共體的成立與擴(kuò)大以及歐盟的誕生，西歐已發(fā)展為國(guó)際舞臺(tái)上一支不可輕視的力量。
2.美國(guó)同日本關(guān)系的演變
(1)二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)單獨(dú)占領(lǐng)日本。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，出于軍事上的需要，美國(guó)向日本訂購(gòu)了大量軍用物資，扶植日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不久，為了把日本變成遏制社會(huì)主義國(guó)家的重要據(jù)點(diǎn)，美國(guó)結(jié)束了對(duì)日本的占領(lǐng)。
(2)20 世紀(jì) 80 年代，日本成為僅次于美國(guó)的資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)并開(kāi)始謀求政治大國(guó)地位，日美經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和日本反對(duì)美國(guó)控制的斗爭(zhēng)逐漸加強(qiáng)。日美同盟關(guān)系依然存在，但在政治、外交方面日本并不完全和美國(guó)保持一致。
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