教你培養(yǎng)孩子獨立性格的方法

　　隨著孩子年齡的增長，家長應(yīng)允許他有越來越多的獨立性，也就是說父母給他們的約束和規(guī)定要逐漸減少，使他有更多的自由去管理他自己的事情。

　　父母適當(dāng)放權(quán)，讓孩子自己做選擇

　　培養(yǎng)孩子獨立性，父母要學(xué)會讓孩子做選擇，要告訴孩子“你來決定”、“你來選擇”，孩子決定不了，父母可以給予適當(dāng)幫助和引導(dǎo)。

　　理智冷靜地對待孩子哭鬧

　　對那些依賴性較強的孩子，父母要理智地做一個“旁觀者”，偶爾“冷待”一下，絕不能一看到孩子哭鬧，瞬間心疼地不得了，輕易妥協(xié)。

　　在家中給孩子成長的玩伴

　　對于獨生家庭的子女，缺少玩伴很大程度上造成了對父母的嚴(yán)重依賴。給孩子一個成長的玩伴，如寵物、玩具等，會給孩子更多的樂趣。

　　培養(yǎng)孩子的興趣，并給予肯定

　　興趣是孩子最好的老師，能夠引導(dǎo)孩子走上獨立。有了自己感興趣的事情，就不會粘著父母，而當(dāng)孩子有新奇的發(fā)現(xiàn)或表現(xiàn)時，父母不要吝嗇表揚。

　　幫助孩子與外界接觸和交流

　　經(jīng)常帶孩子參加一些社交、親子互動活動，多與同齡孩子接觸，鼓勵孩子獨立與人交流玩耍，增加孩子的生活樂趣。

　　養(yǎng)成規(guī)律健康的生活習(xí)慣

　　制定健康的作息時間，按時吃飯、喝水、玩耍、睡覺……慢慢教孩子穿衣、刷牙、吃飯等生活能力，從小養(yǎng)成獨立做事的習(xí)慣。

　　給孩子創(chuàng)造一個民主和諧的家庭氛圍

　　家庭環(huán)境，尤其是父母之間的關(guān)系對孩子成長至關(guān)重要，民主和諧的家庭氛圍會增加孩子獨立成長的信心。

　　培養(yǎng)孩子獨立性的重要意義

　　1.獨立性是孩子終生發(fā)展的源動力

　　蒙臺梭利認(rèn)為：教育者應(yīng)成為兒童發(fā)展的觀察者、引導(dǎo)者、援助者。孩子本是有獨立愿望的，嬰兒從蹣跚學(xué)步開始就想掙脫成人的懷抱，盡管跌跌撞撞，但卻表明他的愿望；到了兩三歲，隨著自我意識的萌生，獨立的愿望更加強烈，什么都想要“我自己”。如果從這時開始，父母能因勢利導(dǎo)，放手鍛煉并從旁支持、鼓勵與幫助，孩子的獨立性便能得到良好的發(fā)展。反之，處處包辦代替，孩子的獨立愿望就會漸漸消失，形成依賴心理，從而導(dǎo)致發(fā)育遲緩。從孩子成長的全過程來看，沒有人能代替他長大，最終要靠他們自我持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力機制�？梢姫毩⑿詫�個體的終生發(fā)展無疑是十分重要的。

　　2.獨立性是時代對兒童素質(zhì)的要求

　　美國教育專家羅伯特博士曾經(jīng)提出現(xiàn)代孩子教育的十大目標(biāo)，其中第一條便是獨立性。獨立性對于個體在社會的生存非常重要，孩子如果缺乏獨立性便無法面對瞬息萬變的世界，也無法適應(yīng)這個適者生存的社會。孩子將來長大后要適應(yīng)社會，因此必須具備獨立思考、判斷、選擇和解決問題的能力。我國在實施素質(zhì)教育中，為了使兒童、青少年在未來社會發(fā)展中，成為成功、幸福、有貢獻(xiàn)于社會進(jìn)步的人，提出要使新一代學(xué)會做人、求知、勞動、生活、健體、審美，而其中任何一個“學(xué)會”都離不開主體的獨立性。今天的孩子將來需要應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，依靠自己的能力去創(chuàng)造未來的生活。如果家長不從小培養(yǎng)孩子的獨立性，將來他們就很難適應(yīng)時代的要求。筆者曾在中央電視臺“東方時空”的節(jié)目中，看見過這樣一則報道：一個獨立生活能力極強的五歲男孩，能將自己的生活小空間整理得井井有條，還能主動幫媽媽干活。當(dāng)記者問孩子的母親“你的孩子獨立生活能力怎么這么強”時，這位母親說：“不這樣培養(yǎng)，將來他怎么能夠生存！”我深深感到，這才是一位對孩子終生負(fù)責(zé)的好媽媽。

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