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關(guān)于向前走作文600字
作文一：邁著大步向前走
邁開(kāi)步伐，走出泥濘。又是一個(gè)周末。依然是在湖邊。這是春天的湖了，草綠了，水也綠了，天藍(lán)了，水也藍(lán)了，我分不清哪片水是綠或藍(lán)。很難分辯。我是來(lái)懺悔的。這是我的習(xí)慣。我每周末都會(huì)來(lái)這，反省自己，想想自己這一星期是否走出了陰影。依然沒(méi)有。世界仍充滿陰霾。風(fēng)掠起我長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)，零亂，它攪亂了我的心�！盀槭裁纯偸亲卟怀錾畹哪酀簦繛槭裁丛谶@個(gè)春天里我的世界是一片荒野？”風(fēng)猙獰著笑�？裉�(hào)。一些枯草像魔鬼一般湊著熱鬧。塵土飛揚(yáng)，布滿了我的雙眼。我的眼前一片茫然，渾暗，一切分不清了，就如分不清哪片水是藍(lán)或綠�！盀槭裁次业男睦镉羞@么多的為什么？”淚悄悄落下，有點(diǎn)燙，比陽(yáng)光溫暖。我在想，是否我的淚滋潤(rùn)了某一粒種子，是否我的淚可以為我療傷……風(fēng)溫柔了些，一枚風(fēng)箏在頭頂?shù)哪骋黄炜掌鸱�，或翱翔著。我是否就如那飄舞的風(fēng)箏？只有掙扎著才能生存？只有被束縛才有了生命的意義？逃離，是的，我總是想逃避�？晌医K不知自己為什么要逃避，或要逃到哪里？
走進(jìn)理發(fā)室，把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扔了，把濃黑的胡子丟了。我要擺脫頭頂?shù)暮诎�，我要�?qū)散我的世界的烏云！頭發(fā)剪了，才發(fā)現(xiàn)自己少了個(gè)累贅胡子理了，才發(fā)現(xiàn)自己還年輕。走出理發(fā)室，才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光已布滿世界。我昂起沉重的頭，挺直彎曲的胸，直步邁進(jìn)陽(yáng)光世界。再次來(lái)到湖邊。我想聞聞春天的芬芳。湖面泛起點(diǎn)點(diǎn)漪瀾，我知道這是褐色的湖水。風(fēng)箏已不在了，不過(guò)有鳥(niǎo)兒在飛翔，很輕快，像在跳舞。一條漁船在漫溯。漁民升起了破舊的`風(fēng)帆，他很快到達(dá)了彼岸。我在笑，笑出了眼淚。眼淚依然是燙的，依然比陽(yáng)光溫暖。
作文二：向前走
你是否因?yàn)楸淮煺鄣拇驍《�？你是否因�(yàn)樯畹姆N種不如意而用哭來(lái)發(fā)泄心中的不滿？你是否在成長(zhǎng)的路上因?yàn)槁返哪酀舳唤O倒？是的，我們都是如此過(guò)來(lái)的，別讓這些占據(jù)了我們的生活。
被挫折打敗又如何？調(diào)整心態(tài)，從頭再來(lái)。不如意又如何？生活總是充滿無(wú)數(shù)的不如意，擦干眼角的淚珠，用自己的方法去把那些不如意統(tǒng)統(tǒng)變成如意。被絆倒又如何？誰(shuí)敢說(shuō)自己的道路上沒(méi)有一兩段泥濘的難走的路，拍拍身上的泥土，站起來(lái)！我們就是打不死的小強(qiáng)。
我們正值青春，會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的不理想而不敢面對(duì)愛(ài)我們的人。會(huì)因?yàn)橐恍┦虑�，認(rèn)清生活的黑暗，而害怕向前走。會(huì)因?yàn)樯畹膲毫�、無(wú)奈而總是回想走過(guò)的路，卻不敢嘗試未走過(guò)的路。我們?yōu)槭裁匆@樣的向前走？這樣走的是否有意義？我們要的到底是什么？幾十年后再回想，我們究竟做了些什么？不，我們不要這樣的生活，我們要像【走一步，再走一步】的主人公莫頓·亨特一樣，在父親的鼓勵(lì)下，哪怕前方是懸崖，也大膽的充滿自信的往前走。更何況，我們的生活不是懸崖峭壁。
用消極的態(tài)度看，生活是一條曲折的弧，總是充滿了困難，用積極的態(tài)度看，把這條弧拉直，它就是一條平平坦坦的直線，所有的困難都被分解成一個(gè)個(gè)小困難，然后一個(gè)個(gè)解決，最后困難就化為烏有了。
前方等待我們的不一定是荊棘密布，不一定是陡峭懸崖，不一定是泥濘不堪，而是成長(zhǎng)，
是快樂(lè)，是希望，是信念，是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，是突破……
向前走，哪怕生活再痛苦，道路再難走，我們也要向前走！努力向前走！勇敢向前走！大步向前走！無(wú)所畏懼的向前走！
作文三： 向前走，別和失敗較勁
人生的道路上，失敗就像大大小小的石子，總會(huì)牽絆著你，但人必需學(xué)會(huì)向前走，向前看，別和失敗較勁。
我曾在書(shū)上認(rèn)識(shí)這樣的兩個(gè)人，他們都是高三的學(xué)生，臨近高考倒計(jì)時(shí)，他們都努力復(fù)習(xí)著，都自信能考上項(xiàng)尖的大學(xué)。但是，成績(jī)讓他們都傻了眼，這兩位平時(shí)的尖子生考出了僅僅能夠到本科的成績(jī)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂，讓他們眼前一暈，仿佛之后的生活都失去了意義。
不過(guò)，這兩位命運(yùn)相同的考生對(duì)待失敗卻是兩種截然不同的反映：第一位考生在家反思了一段日子，很快甩掉失敗，又投入到了學(xué)習(xí)中，比之前更努力，更認(rèn)真。上課全神慣注，回到宿舍廢寢忘食地學(xué)習(xí)，他的四年大學(xué)生活變得十分有意義，也為他將來(lái)的道路鋪下基礎(chǔ)。
而另一個(gè)呢？被這個(gè)成績(jī)狠狠打擊，從此一蹶不振，認(rèn)為學(xué)習(xí)不再有什么意義。整天渾渾噩噩地生活，虛度了大好年華。上課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)，整日沉迷于游戲或于同學(xué)勾肩搭背地出去玩。對(duì)于學(xué)習(xí)不再有以前的激情和認(rèn)真，他就這樣輕易被失敗擊垮，在四年里一呈無(wú)成。
在以后的日子里，第一個(gè)人成為公司董事，生活十分開(kāi)心；第二位呢，就這樣默默無(wú)聞、消沉地度過(guò)平庸的一生。為什么他們?nèi)松牟罹噙@么大？是因?yàn)榈诙䝼�(gè)人智力比第一個(gè)人差嗎？是他的基礎(chǔ)不如第一個(gè)人嗎？都不是，是因?yàn)樗麄儗?duì)待失敗態(tài)度不同。
其實(shí)，面對(duì)失敗兩種不同態(tài)度就像貧路口分手的兄弟，走得越遠(yuǎn)，差距越大，而失敗就如一面墻，它擋住了前方成功的光輝，你只有鼓起勇氣翻越它，才會(huì)看到成功；但你如果一直面對(duì)這面墻，不愿翻越，那么，你的一生只能死守這次失敗，所以，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)：向前看，別和失敗較勁。
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