可愛的“肉包子”優(yōu)秀作文1200字

　　一看這題目，你可別認(rèn)為這是吃的啊，這是我們同學(xué)給俞老師的愛稱。他是我七年級的語文老師，要說起俞老師，就一個字“奇”，單看外貌就知道了，圓嘟嘟的臉，圓嘟嘟的身體，不高的個頭，但俞老師說過濃縮就是精華嘛！他的頭發(fā)不算濃密，但根根都往上揚(yáng)，屹立不倒，大有“怒發(fā)沖冠”之勢，他的眉毛也同頭發(fā)一樣，不是向下彎，而是依舊向上伸展，乍一看上去有一點(diǎn)“兇”，但絕不是這樣的哦！皮膚有些黝黑，有北方漢子的粗獷。

　　精彩課堂——經(jīng)典語錄、搞笑動作

　　俞老師的課堂教學(xué)一改我對語文課堂枯燥乏味、只會按部就班照書讀的看法，他上課激情洋溢，嗓門大得估計(jì)整幢教學(xué)樓都可以聽到，想不聽都難。并且伴隨著肢體動作，每當(dāng)講到重點(diǎn)之時，他的表情凝滯，手肘會不經(jīng)意地壓到某個同學(xué)的肩膀上，隨后沉思，然后便越壓越重，被壓到的同學(xué)自然苦不堪言，周圍人都“哧哧”笑個不停，題目講完，他會猛地竄到另一個同學(xué)面前，表情嚴(yán)肅，彎下腰來，對著那個同學(xué)用純正的高郵話說一句：“你曉得啊！”說完差點(diǎn)沒把那位同學(xué)嚇?biāo)�，而我們早已笑作一團(tuán)。

　　當(dāng)講到精彩之處，俞老師自然也抑制不住自己的情感，有時會突如其來的用他圓圓的拳頭搗你一下，部位從來不變，三角肌。這個時候，他周圍的同學(xué)可就要“遭殃”了，搞不好就會被他“偷襲”一下，所以每當(dāng)這時大家都會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　每當(dāng)有同學(xué)不看題目就瞎做時，俞老師就會用高郵話說出“我是你爸爸哎，不是你媽媽哎”“我和你爸爸穿的像點(diǎn)就是你爸爸啦”之類經(jīng)典臺詞來提醒同學(xué)做錯了，這就又引來一陣高潮，有的同學(xué)直揉肚子。

　　如果有些知識點(diǎn)不好記，俞老師總能輕松詼諧的幫助我們聯(lián)想記憶，做到娛樂、學(xué)習(xí)兩不誤。記得俞老師在介紹“唐宋八大家”，不少同學(xué)要么記不住，要么記不全。俞老師眨巴眨巴眼睛，突然冒出一句：“有誰吃過‘三蘇’餅干？”大家面面相覷，猶如丈二和尚摸不著頭腦。緊接著，俞老師自言自語道：“韓愈忘（王安石）了曾（曾鞏）在歐陽修家吃過雞柳（柳宗元）餡的三蘇（蘇軾、蘇洵、蘇轍）餅干�！鳖D時，大家恍然大悟，拍案叫絕，原來“唐宋八大家”全部藏在里面。

　　課上老師，課下朋友

　　課上俞老師教授我們知識，儼然一副老師的姿態(tài)，課下他和我們可是親密無間的好朋友，特別是和男生。籃球場上，他身手敏捷，與這些男生們一決雌雄。他也會在課間與男生大談NBA賽事，就像一個活潑可愛的大男孩。吃飯時，他常常端著餐盤和我們坐在一起，還會時不時夾上兩筷子菜放在你餐具里，通常都是肉丸子居多。如果我們有什么煩心事，也可以去找他談心，俞老師向來都是來者不拒。如果我們犯了錯，他也會及時糾正，找我們談心。

　　“粗獷漢子”也有心細(xì)的一面

　　后來，升八年級，分了班，俞老師不教我，那段時間，我很難融入新集體，沒有朋友，全都是陌生的面孔，心底自然有了對新環(huán)境的恐懼，對以前老師、同學(xué)的思念。以前的同班好友緒也是，于是我倆不約而同想到俞老師，把自己的煩惱告訴他，后來，他給我回了一封信《孤寂也是一筆寶貴的財(cái)富》，告訴我無力改變環(huán)境，就改變自己的心情，并鼓勵我盡快融入新集體，有事可以去找他，這讓我堅(jiān)定信心，并努力去適應(yīng)新班級的一切，過了一段時間，緒高興地告訴我，她也收到俞老師的來信。

　　一封回信，可能對俞老師來說不算什么，但對于我們來說，是一種精神上的鼓勵，讓我們有了面面困難的信心和勇氣。

　　對于學(xué)生的我們來說，俞老師不僅是學(xué)習(xí)上的良師，也是一輩子的朋友。

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