小學(xué)第一學(xué)期綜合實踐活動計劃范文

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，以此為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教育觀念為重點，結(jié)合學(xué)校特色與農(nóng)村學(xué)校的特點，積極開發(fā)本土資源，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生走向社會、綜合運用社會、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動，加強與現(xiàn)實社會的溝通與聯(lián)系，使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與合作意識。

　　二、總體目標(biāo)

　　1．認真落實2009年市局工作計劃，結(jié)合市局的精神以“書香班級”建設(shè)為契機，深度開發(fā)閱讀資源。結(jié)合每月一事，以共同體為依托，圍繞學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提高這一中心，扎實開展好綜合實踐活動，實施大單元綜合實踐活動和小單元課題研究并行的工作思路，堅持有效開展綜合實踐活動，促進綜合實踐活動與各學(xué)科之間的有機整合。

　　2．以節(jié)日文化、生活實際及相關(guān)時事為研究資源，以原有的研究經(jīng)驗為基礎(chǔ)，加大開發(fā)校本綜合實踐活動研究的力度，實施綜合實踐活動教材本土化、校本化。本學(xué)期，學(xué)校將在專家引領(lǐng)、自身探索的基礎(chǔ)上，與兄弟學(xué)校加強交流，花大力氣開發(fā)新的綜合實踐活動研究材料，使學(xué)生有資料可研究、有內(nèi)容可研究。

　　三、具體目標(biāo)

　�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)“書香班級”的行動目標(biāo)

　　以“無限相信書籍的力量”為師生共同的理念，讓人類的崇高精神潤澤學(xué)生的生命，讓閱讀成為學(xué)生的生活方式。

　　1．所有任課教師、家長進一步認識課外閱讀的重要意義，并采取具體行動支持并投身書香班級的建設(shè)。

　　2．班中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合市局精神，繼續(xù)推進書香班級的建設(shè)，建設(shè)要重實質(zhì)，真正讓閱讀成為學(xué)生的生存方式。讓閱讀為學(xué)生的成長服務(wù)，讓閱讀成為師生共同的成長方式。班級中有共同的讀書信條，有立足實際的明確思路，有持續(xù)推進的具體計劃，有富有成效的管理機制，有面向全體又兼顧個體的促進措施。有共同參與的豐富多彩的閱讀活動。

　　3．班級擁有豐富的讀書資源，每班師生共讀好三本書，用好新的《好書伴我成長》 ，開展優(yōu)秀閱讀課程故事的征集與評比。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生持久、濃厚的閱讀興趣，掌握正確的讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　�。ǘ�）大單元主題活動研究目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)研究的環(huán)境與條件，共同開發(fā)研究活動的指導(dǎo)手冊，整合各學(xué)科的知識，使綜合實踐活動成為各科教師共同的愿景。并通過活動培養(yǎng)學(xué)生了良好的溝通交往的能力、協(xié)作研究的能力、搜集處理信息的能力、分析綜合的.能力。

　　四、課程內(nèi)容及形式

　　大單元主題活動：

　　活動主題：

　　1．校本化研究教材

　　①三年級：《童眼看家鄉(xiāng)》《擁抱親情 感恩父母》

　�、谒哪昙墸骸锻�眼看家鄉(xiāng)》《自信的力量》

　�、畚迥昙墸骸秾W(xué)張謇，愛家鄉(xiāng)，報祖國》 《寸草春暉 感恩父母》

　�、芰�年級：《學(xué)張謇，愛家鄉(xiāng)，報祖國》 《我的成長歷程》

　　2．把最美好的獻給學(xué)生

　　活動形式：活動中，教師要與學(xué)生共同設(shè)計相應(yīng)的研究活動手冊，各門學(xué)科圍繞主題進行廣泛滲透，既要將文化內(nèi)涵落實在課堂中，又要將各門學(xué)科有機整合，同時還要針對各個年齡段的特點，將每月一事活動、新公民教育、道德教育、心理健康教育等融合在一次又一次的活動中，讓學(xué)生在開放的活動中探詢、體驗和理解蘊育在生活中的人文精神、人文內(nèi)涵，啟迪心智，陶冶心靈，立足現(xiàn)實著眼未來為他們的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

　　五、實施步驟與措施

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動，提高認識

　　期初召開綜合實踐活動研討會，探討本學(xué)期開展綜合實踐活動的具體方案，完成活動手冊的制訂。www.520xy8.com綜合實踐活動方案力求統(tǒng)整與深度開發(fā)，重點落實在每次活動中教學(xué)預(yù)案的設(shè)計與活動指導(dǎo)用書的設(shè)計，指導(dǎo)用書中要含蓋本年級的所有科目。要屏棄綜合實踐活動是班主任的事情這種錯誤想法，全體科任老師共同設(shè)計，相互合作，在整個活動中各科都要有所體現(xiàn)。每個活動開展時要有計劃、有內(nèi)容、有具體的活動安排，在活動過程中要有明確的目標(biāo)，活動結(jié)束時要有心得、有總結(jié)、有內(nèi)容延伸，活動的開展要做到人人參與、人人受益。

　�。ǘ�）嘗試探索、整體規(guī)劃、點面推進

　　確立領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定全校綜合實踐活動計劃和班級綜合實踐活動計劃，調(diào)動成員積極性，進一步提升教師的理念。積極開發(fā)身邊的資源，讓學(xué)生真正的投入到活動中去，讓他們在活動中探索、感受、實踐，嘗試練習(xí)生活、學(xué)習(xí)等實際，從中產(chǎn)生問題、確立主題。

　　各班根據(jù)綜合實踐活動方案有序開展各項活動，并注意及時搜集各項活動的資料。各年級活動統(tǒng)籌安排者：

　　三年級：    四年級：

　　五年級：    六年級：

　　根據(jù)各年級活動開展情況及資料搜集情況，期末將進行相應(yīng)的考核。

　　（三）活動實施階段

　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞活動指導(dǎo)用書開展自主的、合作的研究活動，同時在活動中要培養(yǎng)學(xué)生從搜集信息到處理信息，最后分析信息、解決問題、掌握方法，增強技能和解決問題的能力，豐富知識，情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到培養(yǎng)。

　　（四）成果展示階段

　　將自己或與他人的合作，經(jīng)過實驗、實踐、親身體驗得到的收獲進行總結(jié)和反思，并鼓勵學(xué)生將自己的收獲以自己獨特的方式展示出來，學(xué)校給予展示交流的平臺。

　　六、活動評價

　　1．學(xué)生的評價

　　（1）評價原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程，重視知識技能的應(yīng)用，重親身參與探究，重全員參與，評價與指導(dǎo)結(jié)合，重視學(xué)生的自我評價，評價要激勵學(xué)生積極進取，勇于創(chuàng)新。

　�。�2）評價主體：學(xué)生、教師、家長

　�。�3）評價內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度體驗、方法和能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的發(fā)展情況

　�。�4）評價方法：激勵性評價為主，管理性評價為輔；過程性評價為主，結(jié)果性評價為輔；自我評價與他人評價相結(jié)合；對書面材料的評價和對口頭報告評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。

　　2．教師評價

　　（1）評價內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、評價方法等

　�。�2）評價方法：自我評價與學(xué)生評價相結(jié)合、活動過程參與性、活動研究積極性等。

　　七：逐月工作安排：

　　9月份

　　1．第一周內(nèi)各年級落實制訂班級綜合實踐活動計劃，第一、二周內(nèi)編制好本學(xué)期活動手冊。

　　2．組織學(xué)生組建班級圖書角、營造書香班級的氛圍。

　　3．開展創(chuàng)建“書香班級”活動。

　　4．圍繞活動手冊開展相關(guān)活動。

　　10、11、12月份

　　1．開展創(chuàng)建“書香班級”活動。

　　2．圍繞活動手冊逐步開展相關(guān)活動。

　　2010年1月份

　　1．展示書香班級建設(shè)活動成果。

　　2．評比出�！皶�香班級”。

　　3．展示綜合實踐活動成果。

　　4．評比出校綜合實踐活動優(yōu)秀班級。

　　5．收集整理各類資料，作好班級活動總結(jié)與�；顒涌偨Y(jié)。

　　附:

　　活動計劃制定、活動手冊編制的具體安排

　　一、綜合實踐活動計劃制定、學(xué)期末活動總結(jié)：

　　每個年級的各科老師共同協(xié)商，由以下老師具體執(zhí)筆：

　　三年級： 四年級：

　　五年級：  六年級：

　　二、《綜合實踐活動暨每月一事活動手冊》由每個年級的各科老師一起討論，由以下老師定稿...

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