合度的美麗國(guó)旗下講話稿
各位老師、各位同學(xué)：
大家好。我是高二（7）班的學(xué)生代表。今天我演講的題目是《合度的美麗》。
合度，在字典上的解釋是合于尺度；合適；適宜。而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中則為言行舉止合于禮儀。
在我們的生活中有這樣的一些現(xiàn)象：有的同學(xué)在路上堵車即將遲到時(shí)主動(dòng)打電話給老師請(qǐng)假；有的同學(xué)離家較遠(yuǎn)，周日回到校時(shí)主動(dòng)發(fā)短信給父母報(bào)平安；有的同學(xué)在路上看到紙屑時(shí)主動(dòng)撿起丟入垃圾桶。這樣做的結(jié)果是：老師少了一份擔(dān)憂；父母少了一份牽掛；清潔工人少了一份艱辛；我們的生活環(huán)境也多了一份清爽與美麗。不過(guò)，在生活中也有這樣的現(xiàn)象，有的同學(xué)明知遲到仍慢悠悠地走進(jìn)學(xué)校，并無(wú)視老師及值周同學(xué)的存在；在課堂上與老師一言不合便憤然走出教室不知去向；因?yàn)樽陨韮?nèi)心情緒無(wú)處發(fā)泄便肆意損壞公物，造成極其不良影響。孰對(duì)孰錯(cuò)想必大家一目了然。
這些行為在我們的中學(xué)生日常行為規(guī)范中或許并沒(méi)有明確規(guī)定，更談不上要受到國(guó)家法律法規(guī)的'約束。但是，這些生活中的小細(xì)節(jié)卻足以體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和道德水平。即言行舉止要合禮合度。當(dāng)然，我相信每個(gè)同學(xué)的做法都有他自己的理由，每個(gè)同學(xué)心里都有自己要堅(jiān)持的東西。但是，我們是群居動(dòng)物，是生活在社會(huì)人群中的。我們不能只考慮自己，還要考慮別人。你有沒(méi)有想過(guò)可能你的一句頂撞就使得老師疲憊而充滿熱情的心靈里增添了一絲失望，一絲悲涼。可能你隨手弄壞的公物就使得需要它們的人們得不到幫助，還使得維修人員要花上一整天的時(shí)間去修理……你考慮過(guò)這些嗎？長(zhǎng)大了，就意味著我們要考慮自己的言行舉止是否合禮合度。損人利己和損人不利已的行為都是不合禮、不合度的行為。
平心而論，我自身也沒(méi)有做得十全十美。就拿這份演講稿來(lái)說(shuō)，第一次寫稿就能被選上這使我十分驚喜�？稍偻弦患�(jí)審核時(shí)卻遭到全盤否定，多次修改后的稿件面目全非，讓我的內(nèi)心十分不平。可幾經(jīng)思想斗爭(zhēng)終究還是平靜了下來(lái)。老師終歸有他的道理，他也想讓演講更精彩。所以我接受了，修改成今天這個(gè)樣子，也因此學(xué)到了更多的東西。或許，我也可以摔門而去或大聲頂撞老師，但是我真的寫得很好嗎？我真的有足夠的理由斥責(zé)老師嗎？不，沒(méi)有。即使有，也可以采用一種更合度的方式與老師溝通。俗話說(shuō)：“有理不在聲高”“得禮讓人三分”這才顯得我們處事有度，才顯得有教養(yǎng)，有水平。
在我們的校園中洋溢得更多的是和諧之聲，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)我們看到更多的是謙讓，而不是爭(zhēng)吵，值周時(shí)我們掃得更多的是落葉，而不是垃圾，打飯時(shí)我們看到更多的是有序的等待，而不是混亂的插隊(duì)。因此，我們的校園才更顯合度的美麗。
合度，或許不能讓我們標(biāo)新立異，但卻能讓我們走向成功，觸摸幸福。在合度中平凡的人也能擁有不平凡的人生！
我的演講完畢，謝謝大家。
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