關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板匯編五篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？我想是時(shí)候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。職業(yè)規(guī)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。一方面，今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長(zhǎng)快，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，就業(yè)壓力進(jìn)一步加大;另一方面，高校傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)主要側(cè)重于高年級(jí)，內(nèi)容也僅限于思想教育、分析形勢(shì)、傳授技巧等，還屬于“臨陣磨槍”型，滯后于高等教育大眾化的浪潮。如何把就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展愿望相結(jié)合，與學(xué)校的教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，與市場(chǎng)需求相結(jié)合，在大學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自我的潛能與創(chuàng)造力，把就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐貫穿高校人才培養(yǎng)的全過(guò)程，造就適合社會(huì)需要的人才，從根本上提高畢業(yè)生就業(yè)率，成為高校必須面對(duì)的一個(gè)重要課題。
一、目前我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作現(xiàn)狀
1995年，原國(guó)家教委下發(fā)“關(guān)于在高等學(xué)校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修課的通知(教材)”。20xx年對(duì)北京市16所高校的調(diào)查結(jié)果顯示，有93.8%的學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。但值得注意的是，學(xué)生對(duì)課程的滿意度比較低，20xx年春季，清華面向全校學(xué)生開(kāi)放的就業(yè)指導(dǎo)課只有30人左右報(bào)名，其中還是以應(yīng)屆畢業(yè)生為主。不少高校的學(xué)生曾經(jīng)向記者抱怨：就業(yè)指導(dǎo)課用處不大，政策、面試技藝、簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作等方面的知識(shí)完全可以自學(xué)。上課的老師大多是半路出家，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，或是缺乏理論基礎(chǔ)，就事論事;或是上課的老師本身對(duì)就業(yè)的實(shí)際情況并不了解，空談理論;缺少對(duì)大學(xué)生整個(gè)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。
學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不能到了大四才臨時(shí)抱佛腳，不少大學(xué)已開(kāi)始注意重視并調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)課。目前轉(zhuǎn)變較明顯的要數(shù)清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廣西大學(xué)等高校。清華大學(xué)在20xx年2月成立了職業(yè)測(cè)評(píng)室，探索就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化，開(kāi)設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程，復(fù)旦大學(xué)已在各大院系成立了職業(yè)發(fā)展辦公室，由專人專門對(duì)本專業(yè)4個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)生從走進(jìn)大學(xué)第一天開(kāi)始，就能接受有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的理念，并且能在老師的指導(dǎo)下，逐漸形成自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，避免畢業(yè)前夕的不知所措。為了讓學(xué)生得到專業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)，復(fù)旦大學(xué)還專門從香港請(qǐng)來(lái)兩位職業(yè)生涯設(shè)計(jì)專家，對(duì)院系學(xué)生職業(yè)發(fā)展辦公室的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行培訓(xùn)。
總之，我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐中較薄弱的環(huán)節(jié)體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)化、專業(yè)化程度不夠，缺乏貫穿大學(xué)教育突出每個(gè)學(xué)生個(gè)性的擇業(yè)、就業(yè)輔導(dǎo);缺乏職業(yè)能力測(cè)試和職業(yè)適應(yīng)性輔導(dǎo)等手段，在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)方面幾乎一片空白。
二、新形勢(shì)要求高校必須做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是大學(xué)生必需的。絕大多數(shù)人從就業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)變換直到職業(yè)定位結(jié)束，都應(yīng)該接受各種形式的職業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。這不僅有利于發(fā)掘人的潛能，還有助于提升生命質(zhì)量。人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，主要體現(xiàn)于職業(yè)生涯之中。離開(kāi)職業(yè)談事業(yè)，純屬空談。國(guó)外的許多大學(xué)十分重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、個(gè)性、能力等方面的測(cè)評(píng)，學(xué)校的就業(yè)工作部門參照測(cè)試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，有的學(xué)校還設(shè)有擇業(yè)指導(dǎo)專業(yè)，甚至還建立了學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。在德國(guó)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿在對(duì)學(xué)生職業(yè)定位和人生規(guī)劃之中，以提高學(xué)生的生存能力和基本素質(zhì)為根本目標(biāo)。從入學(xué)前的招生咨詢開(kāi)始，學(xué)校就指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好以及自身素質(zhì)來(lái)選擇學(xué)校和專業(yè);在學(xué)生入學(xué)后，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)和輔導(dǎo);同時(shí)，注重學(xué)生就業(yè)前的實(shí)用職業(yè)能力培訓(xùn)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)。遺憾的是，以職業(yè)規(guī)劃為主要內(nèi)容的職業(yè)指導(dǎo)在我國(guó)并未得到充分的尊重和開(kāi)掘，即使是受過(guò)高等教育的人，在大學(xué)期間也缺乏必要的科學(xué)系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。并沒(méi)有人告訴你，就業(yè)對(duì)于一個(gè)人究竟意味著什么，升學(xué)與求職相對(duì)分離。學(xué)生報(bào)考大學(xué)選擇專業(yè)時(shí)，并沒(méi)有清晰的就業(yè)目標(biāo)，很多學(xué)生畢業(yè)時(shí)仍然不知道自己愿意干什么和能干什么。如何選擇職業(yè)，如何找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，如何成就一番事業(yè)這是每一位求職者必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。在選擇面前每個(gè)人都需要幫助，職業(yè)規(guī)劃的意義正在于此.
三、高校如何做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作
1.高校就業(yè)指導(dǎo)部門要向職業(yè)化、專門化發(fā)展，成立專門的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。認(rèn)真落實(shí)教育部文件精神，充分認(rèn)識(shí)就業(yè)工作的重要性，把職業(yè)規(guī)劃作為就業(yè)工作的基礎(chǔ)和重要組成部分，成立集教育、管理、服務(wù)于一體的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，創(chuàng)新服務(wù)手段，提升服務(wù)質(zhì)量，形成學(xué)校重視支持，就業(yè)主管部門協(xié)調(diào)、廣大同學(xué)積極參與的工作局面，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)。
2.建立一支高水平的專業(yè)化、專家化職業(yè)規(guī)劃隊(duì)伍。從事這項(xiàng)工作的隊(duì)伍在結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專業(yè)、跨部f-j、專兼結(jié)合的特色。就指導(dǎo)者個(gè)體而言，首先必須具備高度的責(zé)任心和使命感，要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，甘作人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。其次要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟練掌握有關(guān)政策法規(guī)，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是要具有與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。同時(shí)，還必須具備善于審時(shí)度勢(shì)、做出科學(xué)判斷的能力。培養(yǎng)出一支精通業(yè)務(wù)、熟悉市場(chǎng)、善于管理，有著強(qiáng)烈政治責(zé)任感、事業(yè)心和良好職業(yè)道德的工作隊(duì)伍是高校作好職業(yè)規(guī)劃工作的重要環(huán)節(jié)。
3.職業(yè)規(guī)劃應(yīng)是以職業(yè)定位設(shè)計(jì)指導(dǎo)為基礎(chǔ)的全方位就業(yè)指導(dǎo)，它包括：對(duì)學(xué)生興趣、愛(ài)好、性格、能力的測(cè)試;指導(dǎo)、幫助學(xué)生定位職業(yè)發(fā)展方向;指導(dǎo)、幫助學(xué)生選擇專業(yè)及選修課程;指導(dǎo)學(xué)生擬定自己的職業(yè)發(fā)展愿望計(jì)劃;通過(guò)一系列的講座、討論、咨詢等活動(dòng)豐富和深化學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展愿望的認(rèn)識(shí);指導(dǎo)在校學(xué)生從事與自己職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的工作實(shí)踐，使學(xué)生獲得職業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn);在畢業(yè)階段，向?qū)W生提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生掌握求職擇業(yè)的知識(shí)、方法、技巧等。根據(jù)高校不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，大體可分為三個(gè)階段實(shí)施。
第一階段：制定目標(biāo)、確立職業(yè)理想階段。經(jīng)過(guò)緊張的高考、跨進(jìn)大學(xué)的校門，面對(duì)新的環(huán)境、新的生活方式和學(xué)習(xí)方式，大一新生往往會(huì)感到迷茫徘徊，找不到正確的方向和目標(biāo)。就業(yè)指導(dǎo)就應(yīng)該從這一階段開(kāi)始，在現(xiàn)實(shí)可能的基礎(chǔ)之上，根據(jù)自身的實(shí)際和特點(diǎn)，對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃和構(gòu)想，幫助他們走出迷茫的誤區(qū)，盡快找到正確的人生定位和奮斗方向�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)擺脫原來(lái)純技術(shù)指導(dǎo)的狹隘，從職業(yè)生涯、人生規(guī)劃這一更高層面上去認(rèn)識(shí)和把握就業(yè)行為，使就業(yè)指導(dǎo)工作體現(xiàn)出更多的人文關(guān)懷。首先，應(yīng)從大一起開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃教學(xué)課程，為每一個(gè)學(xué)生建立職業(yè)規(guī)劃?rùn)n案，幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自我，確立自己的職業(yè)理想，作為個(gè)人的精神支柱和力量源泉，并教育、引導(dǎo)、督促他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力;其次，應(yīng)讓他們清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，放棄以“天之驕子”自居的心理，主動(dòng)了解自己的專業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)，以及將來(lái)就業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)，試探性地進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃大學(xué)四年的生活以及將來(lái)的出路;最后，還應(yīng)使他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)今人才所須具備的能力，如實(shí)際操作能力、發(fā)展創(chuàng)新能力、人際交往和合作能力等，以做好思想上的準(zhǔn)備。
第二階段：就業(yè)準(zhǔn)備、能力提高階段。這一階段主要針對(duì)大二、大三學(xué)生進(jìn)行的，要教育學(xué)生既要正確認(rèn)識(shí)自己，又要努力提高自己各方面的綜合素質(zhì)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的“買方市場(chǎng)”條件下，用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高了，英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、優(yōu)異的專業(yè)成績(jī)、黨員、學(xué)生干部、實(shí)踐經(jīng)歷等都成為畢業(yè)生參與競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。因此，在學(xué)生明確思想認(rèn)識(shí)和找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，這一階段的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)他們努力提高自己的“硬件”和“軟件”水平，為將來(lái)的就業(yè)儲(chǔ)備知識(shí)和能量。即要引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬的專業(yè)技能，重點(diǎn)培養(yǎng)各種能力，積極發(fā)展個(gè)人志趣;并圍繞特長(zhǎng)和愛(ài)好拓展自己的知識(shí)面。同時(shí)，也要為他們提供實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)專業(yè)教育的不足，鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力。此外，還應(yīng)通過(guò)豐富多彩、適合青年特點(diǎn)的課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的心理素質(zhì)。
第三階段：沖刺、實(shí)踐運(yùn)用階段。大學(xué)生知識(shí)能力的儲(chǔ)備、素質(zhì)的養(yǎng)成在前兩個(gè)階段基本上已經(jīng)完成，這一階段的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)側(cè)重在為畢業(yè)生提供一個(gè)良好的客觀環(huán)境上，如政策咨詢、分析就業(yè)形勢(shì)、收集需求信息、傳授擇業(yè)技巧、搞好心理輔導(dǎo)等，還可以根據(jù)個(gè)人需要和現(xiàn)實(shí)變化，調(diào)整職業(yè)目標(biāo)與計(jì)劃。
江澤民同志曾經(jīng)指出，人力資源是第一資源�？茖W(xué)合理地安排、使用好高校畢業(yè)生，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要措施之一，這關(guān)乎社會(huì)主義祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的成敗和人民群眾的根本利益，在我國(guó)高等教育由精英教育走向大眾化教育，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天,作為就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生管理部門，一定要有足夠思想準(zhǔn)備，用科學(xué)的方法和辯證的觀點(diǎn)認(rèn)真加以分析和判斷，不斷探索就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生管理新模式，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)和學(xué)生工作的整體推進(jìn)。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
不少大學(xué)畢業(yè)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無(wú)以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來(lái)"規(guī)劃"，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。
職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義
職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)�(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的.工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：①引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；②引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；③使你樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；④引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；⑤引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；⑥使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。
第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。
生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地"撞大運(yùn)"，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒(méi)有做好。好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，古語(yǔ)講，凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"就是這個(gè)道理。
第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能"慧眼識(shí)英雄"，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
高中學(xué)生較少接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育，相當(dāng)一部分學(xué)生在面臨職業(yè)生涯重要選擇的時(shí)候認(rèn)識(shí)不夠，準(zhǔn)備不足。而選擇職業(yè)方向，確定未來(lái)的生活道路，是高中時(shí)期學(xué)生生活中的一個(gè)重要任務(wù)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？
職業(yè)生涯規(guī)劃是什么？職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī) 劃，是個(gè)體在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排，從而獲取最大程度的事業(yè)成功。它起源于20世紀(jì)初葉的美國(guó)。后來(lái)，許多發(fā)達(dá)國(guó)家從中學(xué)甚至小學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)觀念，開(kāi)展形式多樣職業(yè)指導(dǎo)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃。
高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃？
高中生如何進(jìn)行職業(yè)的生涯規(guī)劃？高中生職業(yè)生涯規(guī)劃通常需要按照一定的步驟才能夠科學(xué)正確有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟通常包含以下幾個(gè)方面：
自我評(píng)估與認(rèn)識(shí)
在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，首先要做的就是清楚地了解自己，對(duì)自我進(jìn)行全面的分析，其中主要包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀等進(jìn)行分析，以確定自己都具備哪些能力，什么樣的職業(yè)比較適合自己，即要清楚我想干什么、我能干什么、我該干什么，面對(duì)眾多的職業(yè)我會(huì)選擇什么等等。自我評(píng)估和自我認(rèn)識(shí)是我們進(jìn)行規(guī)劃的核心和關(guān)鍵。
確立未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)
在全面了解了學(xué)生們的潛能之后，我們就該幫助他們將潛能、職業(yè)目標(biāo)和主客觀條件進(jìn)行最佳的匹配了，也就是我們常說(shuō)的職業(yè)選擇。職業(yè)選擇正確與否將直接關(guān)系到人生事業(yè)的成敗，因此，在進(jìn)行匹配時(shí)一定要考慮到個(gè)人主觀條件與職業(yè)的匹配和外界環(huán)境與職業(yè)的發(fā)展，并根據(jù)不同環(huán)境，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)。
制定行動(dòng)計(jì)劃與措施
在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)之后，，就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案和措施。在這一過(guò)程中高中階段比較重要的行動(dòng)方案有文理的選擇、高考填報(bào)志愿專業(yè)的選擇，院校的選擇等。要根據(jù)自身在觀念、知識(shí)、心理素質(zhì)與能力等方面與自己的理想的職業(yè)目標(biāo)要求的差距制定有效的計(jì)劃。
評(píng)估與反饋 俗話說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化�！币孤殬I(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就要根據(jù)人生的發(fā)展階段和環(huán)境的發(fā)展變化不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正；實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。通過(guò)評(píng)估和修訂使其更符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃最為有效的手段。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
一.引言
人生在世，活不過(guò)百歲，識(shí)不過(guò)千人，真正有追求的人更是不多，這就造成了成功的人總是那么的少�，F(xiàn)代的我們往往不能或者不敢給自己人生一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒(méi)有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們很難找到前進(jìn)的方向，總是在不同的人生路岔口徘徊。對(duì)撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，更是措手不及，往往不能順利挺過(guò)，有時(shí)甚至?xí)`入歧途，一失足成千古恨。所以，我們一定要在還未展開(kāi)我們的翅膀之前做好一個(gè)正確的導(dǎo)航，為自己擬一份正確而清晰的人生規(guī)劃！
在如今這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃是我們?nèi)松鷬^戰(zhàn)的一個(gè)有力的武器對(duì)我們來(lái)說(shuō)，職業(yè)生命是有限的，倘若不認(rèn)真的去規(guī)劃，那么我們?cè)谖覀兊娜松斜囟〞?huì)走不少?gòu)澛�，造成我們生命和時(shí)間的浪費(fèi)，而結(jié)局很多時(shí)候都不盡人意因此，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)撚欣硐�，有目的，有�?jì)劃的為我們的人生擬一份職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣，我們才能在將來(lái)飛的更穩(wěn)，每天都精彩無(wú)限！
二.自我認(rèn)知
1.價(jià)值觀
�。�1）人生價(jià)值觀：我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就習(xí)慣于一個(gè)人的安靜的生活，因此特別羨慕團(tuán)體合作精神。在我看來(lái)，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴。我堅(jiān)信有志者事竟成。相信通過(guò)自身的刻苦努力，必定可以達(dá)到成功的彼岸！
�。�2）職業(yè)價(jià)值觀（進(jìn)行過(guò)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試）：對(duì)待工作，無(wú)論是否是自己感興趣的，我都會(huì)盡忠職守，持之以恒的做好。工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事.獲得優(yōu)厚的報(bào)酬,使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西,使生活過(guò)得較為充實(shí)。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快，是一種極大的滿足。
2.性格特點(diǎn)
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩，我相信一個(gè)人的性格是可以改變的，我就是一個(gè)很好的例子，在上高中前的時(shí)候我的性格很內(nèi)向，但是到了高中以后我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友，也在班里負(fù)責(zé)工作，我變的外向了，我做事很認(rèn)真，做每件事情總是盡自己的最大努力，爭(zhēng)取作到最好，我很重感情，如果有同學(xué)真心對(duì)我好我就會(huì)把他當(dāng)作我的好友來(lái)對(duì)待。我喜歡堅(jiān)持做好每件事，如果一件事我知道自己不行但是我還是要認(rèn)真的做到底。我很喜歡與人溝通交往，但是如果我發(fā)現(xiàn)他不好我就永遠(yuǎn)不想與他交往如果好的話我會(huì)好好的對(duì)他．
3.職業(yè)興趣
我喜歡動(dòng)手，搞小制作，如剪紙，繡工，編織，裝飾屋子，設(shè)計(jì)服裝，鞋內(nèi)，工藝品發(fā)型等，另外對(duì)小型電器的修理也經(jīng)常去做。喜歡看散文，打羽毛球等。想成為心靈手巧的人才。
4.職業(yè)能力
有耐心，毅力，能吃苦耐勞，能夠有計(jì)劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真，投入，謹(jǐn)慎小心。擅長(zhǎng)創(chuàng)新思維。模仿能力超強(qiáng)，看問(wèn)題深入透徹。
5.優(yōu)缺點(diǎn)對(duì)比
優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
做事認(rèn)真耐心十足缺少社會(huì)實(shí)踐
對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)做事效率低
能持之以恒地做事緊張時(shí)什么都不知
考慮問(wèn)題深入透徹有時(shí)會(huì)杞人憂天
學(xué)習(xí)認(rèn)真腳踏實(shí)地不能主宰自己的情緒
6.解決自我認(rèn)知中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
針對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下幾方面克服我的缺點(diǎn)：
（1）閱讀一些勵(lì)志性的書(shū)籍，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的毅力
�。�2）向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法
�。�3）參加一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的朋友，又能參加社會(huì)實(shí)踐。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
為了大學(xué)生朋友們可以更加深入的了解和領(lǐng)悟職業(yè)規(guī)劃，生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)特建立職業(yè)規(guī)劃專題。提供職業(yè)規(guī)劃的定義、職業(yè)規(guī)劃的核心內(nèi)容、職業(yè)規(guī)劃的方法步驟等內(nèi)容，以便于大學(xué)生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。
職業(yè)規(guī)劃定義：
職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，它是指一個(gè)人對(duì)一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個(gè)職業(yè)在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)任什么角色，在個(gè)人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實(shí)現(xiàn)職業(yè)設(shè)計(jì)接受的各種教育和培訓(xùn)。
職業(yè)規(guī)劃必須考慮的因素：
1、個(gè)人自身的因素
2、所在組織所提供的發(fā)展條件的因素
3、社會(huì)環(huán)境所給與的支持和制約因素
職業(yè)規(guī)劃的作用：
1、確認(rèn)人生的方向，提供奮斗的策略
2、突破并塑造清新充實(shí)的自我
3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向
6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇
8、增強(qiáng)職業(yè)竟?fàn)幜?/p>
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