【實(shí)用】記事作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的記事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記事作文 篇1
中秋的月最美，是那樣的詩(shī)情畫意；中秋的月最柔，是那樣柔情似水；中秋的月最明，是那樣的如水似鏡。8月15，也就是昨天，許多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂，把酒言歡。
這天晚上，我一家三口，陽(yáng)陽(yáng)哥哥一家三口，還有淘淘哥哥一家三口，在大明湖旁邊的飯館歡聚一堂。本來想爬千佛山賞月呢，但是我們想了想，大明湖離我們近，就去大明湖賞月吧。
我們進(jìn)了大明湖的大門，我驚喜不已，高大的樓房倒映在平靜的湖水上，好像人間仙境。我站在湖水旁邊，突然一只船行駛過來，湖面上的“大鏡子”碎了。
就這樣，時(shí)間也不早了，我們?nèi)齻�(gè)也累了，我們各自回各自的.家，洗了洗澡，就睡覺了。
這就是我的第八個(gè)中秋節(jié)，也是這八年以來最最高興快樂的中秋節(jié)。
記事作文 篇2
過年了，三十晚上放了一晚上的鞭炮。爸爸放的禮花彈可好看了，它打到天空就像開了花一樣，展放出五顏六色的花兒，好看極了。初一早上，爸爸媽媽和我去拜年，見了爺爺奶奶叔叔阿姨我就說過年好。我們?nèi)マD(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，我看見了路上的'叔叔阿姨、小朋友們都挨家挨戶的拜年，見面就問過年好。我們轉(zhuǎn)回來了，回來又去拜訪鄰居，然后就回家了。我也祝愿崔老師和邢老師過年好。
記事作文 篇3
額……我可真就是郁悶了，為什么湯老師會(huì)布置這么一篇作文，居然要我們親口對(duì)媽媽說一聲我愛你。現(xiàn)在的我已經(jīng)12歲了，哪里像小時(shí)候一樣隨口就來一句“媽媽我愛你�！弊詮纳狭诵W(xué)之后我貌似都沒說過這句話了�，F(xiàn)在要我說出去，無非就是給我媽一個(gè)大大的“驚喜”。我一個(gè)人走在回家的路上一直在想著到底說還是不說呢？到了家我先做起了作業(yè)。晚上媽媽回來了。
“媽我想和你說件事情。”“什么事？難道你英語(yǔ)作業(yè)沒做完被老師罵了？”“我有你想象的那么差嘛。”我媽不解的問了一下“所以那到底是什么事？”我外表上裝得很淡定其實(shí)內(nèi)心早已經(jīng)波濤洶涌了�！拔摇雴栆幌旅魈煸缟铣允裁�？”“當(dāng)然是煎雞蛋啦�！蔽业膬�(nèi)心很糾結(jié)啊，我自己明明就是想說我愛你的可為什么突然變成這句話了？想了想：我到底在怕什么？不就是一句話嘛。于是我再次鼓起勇氣往我媽那邊走去。“這次可是正經(jīng)的了，媽，我想對(duì)你說我愛你。”“什么？你剛剛講什么？”“我是說我愛你！�。 蔽矣执舐暤腵重復(fù)了一遍。此時(shí)的我不僅覺得臉上一熱。我媽激動(dòng)的說“好孩子你真是長(zhǎng)大了！”說完便一把摟住了我。我覺得這是一種愛的擁抱。我被抱的緊緊的我媽還不停拿手拍我背。我戲謔的說“別抱了，再抱我就窒息了……”
其實(shí)對(duì)媽媽或爸爸說一句我愛你并沒有你們所想象的那么的難。只不過你只是會(huì)因?yàn)楹π叨桓艺f。
記事作文 篇4
伴隨著日日夜夜的奏鳴曲，我們迎來了快樂的“六?一”兒童節(jié)。雖然還是兒童節(jié)，但對(duì)我們的意義早就不一樣了。里面包含著留戀、珍惜……
六一的早晨，太陽(yáng)早就被同學(xué)們的熱情所感染，也跟著快樂起來，讓這一大早的，光線就順著窗戶縫隙進(jìn)到房間來，直射我的臉上。我極不情愿地起來，忽然想起今天是六一，趕緊起床來到學(xué)校。
老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)非常好玩的游戲。名叫“心有靈犀”。游戲規(guī)則是這樣的：老師先叫一位同學(xué)上臺(tái)，老師給那位同學(xué)看了一張紙，紙上寫了什么?大家都不知道，只有那位同學(xué)知道，那位同學(xué)用動(dòng)作告訴我們是什么，我們大家來猜成語(yǔ)。
游戲開始了，老師叫了一位趙躍同學(xué)上臺(tái)第一個(gè)表演。只見他張大嘴巴，瞪圓他那大大的眼睛，一副很吃驚的.樣子。我心里想：到底會(huì)是什么成語(yǔ)呢?這時(shí)，老師提示說：“大家看，他這是什么表情?”大家都恍然大悟。只見老師叫了一位女同學(xué)，那位女同學(xué)脫口而出是“目瞪口呆”。老師高高豎起了大拇指。老師又叫了一位胡海若同學(xué)，老師先問他：“你知不知道什么意思?”那位同學(xué)搖了搖頭，一臉茫然。老師說：“我到外面教你�！敝灰娎蠋煂�(duì)他耳語(yǔ)一番，面授機(jī)宜。接著這位同學(xué)來了，他騎著馬，還喊著“駕，駕”的聲音呢!忽然，撲通一聲摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起來，有的人拍桌子;有的人拍著肚子;還有的人臉笑得像開花似的，大家猜，這又是什么成語(yǔ)呢?有的人抓耳撓腮，有的人高高的舉起了自己的雙手，嘴里說：“老師，老師，讓我來，讓我來吧!”老師請(qǐng)了一位男同學(xué)，那位男同學(xué)大聲地說到是“人仰馬翻”老師笑了笑說：“對(duì)了�！�
夕陽(yáng)的出現(xiàn)，就意味著六一的結(jié)束。大家都是不舍得，不舍得著快樂的節(jié)日，但是，天下沒有不散的宴席，留下的，只是留戀、珍惜……
記事作文 篇5
馬上要上初三了，我為了做好準(zhǔn)備迎接下一個(gè)學(xué)期，我準(zhǔn)備了一下。我把語(yǔ)文書通讀了一遍，體會(huì)了一下其中的知識(shí)。
“云南的歌會(huì)”，這種古老的歌會(huì)形式，蘊(yùn)含著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。
“絕唱”這一課文是描寫一位女說書藝人高超的說唱藝術(shù)，看了這篇文章，使我感受到了文中濃郁的'民俗風(fēng)情。
而“雷電頌”則是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨(dú)白。讓我走進(jìn)了屈原豐富的內(nèi)心世界。
“春酒”作者在文中主要通過“春酒”寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，寫自己對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對(duì)一種讓人難忘的生活的深情懷念。
“俗世奇人”兩文都從眾多的軼事中選擇一件小事來寫，借一極富戲劇性的故事展示人物的大本領(lǐng)大智能，顯示出作者極其高明的寫人本領(lǐng)。
“雪”這一課文是一篇散文詩(shī)。這首散文詩(shī)主要是以對(duì)自然景物的詩(shī)化描寫曲折地表達(dá)作者的思想情緒。
“吆喝”是以幾十年前，舊北京大街小巷中，商販叫賣的各種聲音為內(nèi)容來寫的�！斑汉取币彩且环N文化。對(duì)“吆喝”的品味分析就是對(duì)文化的賞析。街頭叫賣聲，其實(shí)也包含著創(chuàng)造的成分，清純悠揚(yáng)的叫賣聲似乎還包含著創(chuàng)作者的個(gè)性�！哆汉取芬云揭锥植环ι鷦�(dòng)幽默的語(yǔ)言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景，緩緩的追憶語(yǔ)調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊(yùn)涵的濃郁的情趣。
通過這些課文，既讓我預(yù)習(xí)了知識(shí)，又讓我明白了其中的道理，真是兩全其美，我希望在下個(gè)學(xué)期一定要努力！
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