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高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（精選22篇）
在生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
上午好！
談到備課組的工作，我認(rèn)為本屆高三年級組各個備課組的工作都是非常優(yōu)秀的，是我們英語組學(xué)習(xí)的榜樣。今天我有幸在這里代表英語組向大家匯報一下我們組的工作情況，心情很激動。首先，我代表英語組全體老師對學(xué)校，年級組對我們工作的肯定和支持表示感謝。正是由于你們的支持，在面臨07高考英語題型突然變化時，讓我們感到我們不是在孤軍奮戰(zhàn)，有你們作為我們堅實的后盾，從而迅速地走出焦慮與困惑，從容地去應(yīng)對，及時調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計劃與策略，同時也穩(wěn)定了學(xué)生的心態(tài)。
夏、秋、冬、春，一路走來，從一輪復(fù)習(xí)的原創(chuàng)、手寫單元復(fù)習(xí)學(xué)案到二輪復(fù)習(xí)專題教案、學(xué)案電子檔案化。這期間有我們高三英語備課組共同戰(zhàn)斗，拼搏的艱辛和困惑，也有我們備課組互學(xué)互勉，在教學(xué)上取得進(jìn)步的喜悅，更有我們付出后得到學(xué)生回報的快樂。
俗語說得好“人心齊，泰山移”。的確，良好的團(tuán)隊精神是我們保持高昂斗志取得成績的源泉。只有互相幫助、互相理解、集思廣益，才能最大限度地創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的學(xué)術(shù)氛圍，才能最大限度地提高教學(xué)成績。而我們英語組就是這樣一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)溫暖的大家庭。組內(nèi)每位成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作�？梢赃@么說吧“如其說是身為備課組長的我在協(xié)調(diào)他們的工作，到不如說是他們促使我成長、進(jìn)步�！被仡欉^去的幾個月，一幅幅真實感人的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。清晨，“郭老師怎么臉這么紅。”“哦，可能是因為昨天連續(xù)打了四、五個小時的教案，血壓又高了。”新郵件到了，是吳紅林老師發(fā)給我的.郵件“小馬，在我眼睛還能看清字之前，把整理好的教案發(fā)給你，請指教�！编]件發(fā)送時間22：57分。長期需要吃開音丸才能上課的張老師，堅持利用課余時間為返校的藝術(shù)生義務(wù)補(bǔ)課。王春梅老師擔(dān)任兩個班的教學(xué)，任務(wù)重，可每次的集中測評，頭天考完，第二天學(xué)生的成績，試卷分析和學(xué)生答題情況分析已了如指掌。吳丹老師負(fù)責(zé)閱讀專項的選題工作，一周內(nèi)竟做了幾十篇的閱讀。劉承敏老師初次擔(dān)任高三教學(xué)，但她勤學(xué)好問，一步步走向成熟，班上英語成績有了明顯提高。正是因為您們廢寢忘食的工作，本次調(diào)考我校英語科取得了，文科各項指標(biāo)居普高第一，而理科僅次于第一的好成績。在這里，我要向你們說聲。謝謝！謝謝你們對我的支持和關(guān)愛。
為了在復(fù)習(xí)中把握住方向，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了考試大綱和湖北省的考試補(bǔ)充說明，明確了雙綱對聽、讀、寫等的具體要求，并悉心聽取教研室的指導(dǎo)與建議，密切關(guān)注07高考的動向。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們認(rèn)真分析了一輪復(fù)習(xí)效益檢測試卷的整體和分項情況以及學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確定了二輪復(fù)習(xí)具體方案和各專項訓(xùn)練的力度。具體來說，二輪復(fù)習(xí)我們按照高考題型結(jié)構(gòu)，有計劃對聽力、單選、完成句子、完型填空、閱讀及寫作等題型進(jìn)行專門的訓(xùn)練。重點(diǎn)放在對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生自己分析問題，解決問題的能力，力求使學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，最終提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
在二輪專題復(fù)習(xí)整個過程中，我們一貫堅持以教育科研為先導(dǎo)，以教案、學(xué)案為落點(diǎn)，通過集體備課來撞擊集體智慧的火花。在具體實施集體備課時，我們一直堅持‘個人主備、集體討論、個性修改’的原則。而對于專題的分工則根據(jù)組內(nèi)各位老師的特長來確定，以求達(dá)到最佳效益。每項專題集體備課的材料由三個部分組成：教師的教案，學(xué)生的學(xué)案和精選的練習(xí)。教師的教案側(cè)重于高考各題型命題特點(diǎn)，考查熱點(diǎn)，試題分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析和解題指導(dǎo)；學(xué)生的學(xué)案側(cè)重于試題分析和解題方法與技巧的歸納總結(jié)，練習(xí)的選擇要求是重視實用性，靈活性比較強(qiáng)以及能力型的題目，訓(xùn)練重點(diǎn)是中檔難度的題目。為了扎扎實實做好集體備課的每一個環(huán)節(jié)，我們制定出每周的復(fù)習(xí)計劃，做到人人心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。嚴(yán)格把關(guān)教案、學(xué)案和周考試卷質(zhì)量，共同討論不厭其煩地修改，然而再印發(fā)給學(xué)生。
聽力方面，除了每周二，周五的課外聽力訓(xùn)練外，還保證每周課堂上不少于兩節(jié)的課堂聽力訓(xùn)練，而材料的選擇力求以高考的難易程度為標(biāo)準(zhǔn)。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧，這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。所以我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練，我們還定期在課上進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練。選材時，我們根據(jù)近幾年的高考試題特點(diǎn)，選擇內(nèi)容真實，語篇結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，有較大的閱讀量與信息量的材料，爭取所選材料包括各種題材和體裁。書面表達(dá)復(fù)習(xí)方面，我們的做法是：每周寫一篇，精選體裁及題目，精講寫作技巧，強(qiáng)調(diào)書寫的重要性，扎扎實實地練好每一篇作文。并且每次作文訓(xùn)練都會選出各班的優(yōu)秀作文加以點(diǎn)評，印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)。同時特別強(qiáng)化了高考新題型完成句子題的訓(xùn)練。通過強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生認(rèn)識和熟悉了新題型，不再覺得那么畏懼和困惑，并且有了一定的提高。整個二輪復(fù)習(xí)在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)的同時，我們適時摻入適量的模擬訓(xùn)練，同時搞好信息反饋，幫助學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺。
后期工作設(shè)想：
1）加強(qiáng)集體備課，落實好每位高三英語任課教師的拼題和精選試題的工作。
2）上好試卷講評課，每次綜合訓(xùn)練后，針對學(xué)生存在問題，設(shè)計一份專項訓(xùn)練題，時間一課時，內(nèi)容重在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，主要項目建議為單選，完成句子和書面表達(dá)題。
3）早日組織學(xué)生定時定量進(jìn)行回頭看，即看課本、看已做過的練習(xí)和試題集，看自己的錯題集等，并教會學(xué)生看的方法和技巧。要將看的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識題上。
4）組織學(xué)生定時定量地背一些句型和不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，解決學(xué)生在書面表達(dá)中常用動詞寫錯的問題。
5）嚴(yán)格進(jìn)行限時模擬訓(xùn)練，教師在監(jiān)考時要了解不同學(xué)生在答題時所耗時間，遇到棘手的難題時采取的策略，涂卡時是否細(xì)心、準(zhǔn)確等情況，幫助學(xué)生總結(jié)考試的經(jīng)驗，保證學(xué)生在高考規(guī)定的時間內(nèi)，先將有把握的分拿到手。
6）五月下旬，適當(dāng)降低練習(xí)的難度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使他們保持良好的應(yīng)試心態(tài)，迎接高考。
7）協(xié)助各班班主任做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作。
8）要認(rèn)真研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生可能出現(xiàn)的不利因素，提前做好應(yīng)對措施工作。
在最后30多天里，我們英語組全體成員會繼續(xù)保持高昂的斗志，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)為我校的輝煌明天添磚加瓦。
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
眾所周知，高三英語教學(xué)工作的特點(diǎn)是：時間短、任務(wù)重。本人擔(dān)任高三三個班的英語教學(xué)任務(wù)（其中兩個是重點(diǎn)班），又是班主任，深感任道重遠(yuǎn)，在認(rèn)真分析本屆高三學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人連續(xù)十多年高三、復(fù)習(xí)班英語教學(xué)工作的經(jīng)驗，與本學(xué)科組成員集體備課，積極探索高效教學(xué)方法，扎實開展一系列具體的工作，取得了良好的成效。
現(xiàn)在本人從以下幾個方面談?wù)劯呷⒄Z教學(xué)和備考情況：
一、做高考和高三英語教學(xué)的明白人。
高三之初，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年高考英語科的考試說明》，從而確定高三英語教學(xué)的指導(dǎo)思想，以課本為基礎(chǔ)，把握教學(xué)方向，控制好教學(xué)的深度、難度和廣度。
二、精心備課。
做到兩個結(jié)合：集體備課與個人備課結(jié)合（認(rèn)真搞好集體備課，做到內(nèi)容具體、分工明確并有說課過程，集體研討制定出教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)思路，并寫出書面教學(xué)計劃，計劃要張貼上墻，克服隨意性；在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)本班實際情況，備好有個性的更為翔實的'材料，克服用集體備課來取代個人備課的情況）；課前小備課與每周大備課結(jié)合。
三、用優(yōu)質(zhì)資料提高復(fù)習(xí)針對性與高效性。
1、材料選用。按高考要求精選、精編學(xué)習(xí)材料，做到優(yōu)中選優(yōu)，杜絕清一色成品題，反對題海戰(zhàn)（有目的、有計劃、有針對性的練習(xí)就不是題海）。
2、材料使用。做到三個結(jié)合：專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合（大專題相對集中、小專題推進(jìn)、穿插綜合訓(xùn)練）、測試和補(bǔ)償練習(xí)相結(jié)合。做好定時、定量、限時訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度、解題準(zhǔn)確性、解題技巧、解題規(guī)范，最好當(dāng)堂對答案，要有分?jǐn)?shù)意識（通過分?jǐn)?shù)讓學(xué)生體驗到成功，尤其是對于重點(diǎn)班的學(xué)生，要求要有滿分意識），所有材料做到"有做必查、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)"，爭取做一套題有一套題的收獲。
3、鞏固基礎(chǔ)知識（排查考綱詞匯表，一般詞匯只要在閱讀中認(rèn)識即可，常用詞匯在語境中會應(yīng)用，鼓勵學(xué)生隨身攜帶詞匯本；結(jié)合材料解決語言積累問題）和強(qiáng)化語言運(yùn)用能力相結(jié)合（以閱讀為主線抓相關(guān)能力的滲透、尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生積極思維的習(xí)慣和在語境中體會、積累基礎(chǔ)知識的習(xí)慣，將做題技巧內(nèi)化為學(xué)生自己的技巧。建議"每天三點(diǎn)"：每天聽一點(diǎn)、每天讀一點(diǎn)、每天寫一點(diǎn)）。
4、老師做透習(xí)題。精選典范試題給學(xué)生講解，萬萬不可題題過。
四、上好講評課。
1、遵循9個原則：目標(biāo)性（目標(biāo)定位：看一節(jié)課中，學(xué)生有多少新的語言輸入、學(xué)生的解題能力有多大提高、有多少需要關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)生得到照顧，而不是僅僅完成了要講的練習(xí)題目）；針對性（課前做好學(xué)情調(diào)查，確定出講評點(diǎn)，備好補(bǔ)償學(xué)案，課上做到"三講三不講"）；發(fā)展性（有拓展延伸，不就題論題，使學(xué)生有啟發(fā)，做一套題有一套題的收獲；及時性（及時講評）；激勵性（表揚(yáng)優(yōu)生、進(jìn)步生）；學(xué)生主體性（講評前讓學(xué)生依據(jù)答案自評、生生交流互動，講中給學(xué)生充分的時間與空間、讓學(xué)生充分展示其思維過程，講后讓學(xué)生反思總結(jié)；老師的工夫用在課前準(zhǔn)備與點(diǎn)撥的一語中的上）；()過程性（教師的點(diǎn)撥要教給學(xué)生思維如何達(dá)到高考的要求，指導(dǎo)要具體，要體現(xiàn)循序漸進(jìn)）；順序性（根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整試卷講評順序，先講最重點(diǎn)的內(nèi)容，建議從二卷講起）；和諧性（課上要做到師生的和諧，使每節(jié)課都成為開心一課）。
2、講評課環(huán)節(jié)：
課前：教師先做題→收集信息（試題分析、學(xué)情分析、錯誤歸類、錯因歸類、想出解決措施）→確立解決重點(diǎn)→集體備課（統(tǒng)一講評重點(diǎn)，統(tǒng)一講評思路，統(tǒng)一講評方法）→備出補(bǔ)償學(xué)案（重點(diǎn)突出，拓展性、啟發(fā)性強(qiáng)）→個人再次備課
課中：考情介紹→學(xué)生依答案自評、自悟→學(xué)生分組交流互動→教師點(diǎn)撥→拓展延伸→反饋補(bǔ)償
課后：學(xué)生總結(jié)反思（作文檔案，錯題、好題檔案，試卷感悟）。
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
帶著對昨天的眷戀，懷著對高考的激情，攜著對未來的向往，此時此刻，我們歡聚在金山廣場，隆重舉行贛馬高級中學(xué)XX屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮。我很榮幸能夠代表高三年級全體教師向XX屆所有即將畢業(yè)的同學(xué)們獻(xiàn)上我們最誠摯的祝賀：祝賀你們順利完成高中學(xué)業(yè)，祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生，預(yù)祝你們在六月的高考中實現(xiàn)自己的夢想！
三年的時光匆匆流逝，一千多個日夜悄然而過。清晰地記得三年前，青澀的你們帶著純真和自信，滿懷憧憬和夢想，來到這里，來到贛馬高級中學(xué)，開始了你們的高中生活。從此以后，校園里蕩漾著你們飛揚(yáng)的青春，宿舍里洋溢著你們親密的友情。博學(xué)樓里有你們伏案的身影，朗朗的書聲在教室回蕩；篤志樓里你們描繪著青春的色彩，嘹亮的歌聲在校園回響。文峰廣場有你們奔跑的身影，雄壯的口號伴著月牙塘水蕩漾，矗立的文峰塔見證著你們的拼搏進(jìn)取，蜿蜒的玉帶河流淌著你們的淚水汗水。
此時此刻，臺下的你們，依舊陽光，青春的你們，激情高漲，三年前的青澀，如今多了一份成熟；三年前的憧憬，如今多了一份睿智。你們那片青春的`天空，不單是三年前的純凈，還多了一份深邃，你們那雙追夢的翅膀，不再像三年前的稚嫩，更多了一份矯健。你們有理由為自己充實的三年而自豪，你們有理由為自己拼搏的三年而驕傲。作為你們的老師，今天為你們的成長而歡呼，明天因你們的成功而喝彩！
三年的朝夕相處，我們體會到：高中生活是歡樂與痛苦的交織，是收獲與失落的糾纏，有成功的喜悅也有成長的煩惱，但是，自強(qiáng)自信的你們，沒有放棄對成功的執(zhí)著追求，沒有辜負(fù)父母的殷切期望，沒有忘記作為學(xué)生的職責(zé)，沒有忘記作為子女的責(zé)任。在嚴(yán)寒酷暑中埋頭苦讀，在書山題海里攀登遨游，朝迎日升，暮送月落，你們用三年的時光描繪出一幅幅精美的青春畫卷，你們將一千個日夜譜寫成一首首美妙的凱旋樂曲。作為老師，我們因你們而驕傲，為你們而喝彩！
三年的朝夕相處，我們不會忘記：節(jié)日里，你們送上的每一份祝福；我們不會忘記，校園里，你們說出的每一句問候；我們不會忘記：課堂上，你們渴求知識的眼神；我們不會忘記：生活中，你們約束自我的努力。這一切，我們看在眼里甜到心底，這一切都已深深地融入我們的記憶。我們感動著，因為有你。
三年的朝夕相處，我們都明白：我們之間不僅是知識的交流，還有情感的交融。我們欣賞你們的優(yōu)點(diǎn)，一直為你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜；我們包容你們的缺點(diǎn)，也曾因你們的過錯違紀(jì)而痛心；我們高興于你們的勇往直前，焦慮于你們的徘徊不前，我們欣慰于你們的明理懂事，操心于你們的率性幼稚。我們給過你們苦口婆心的教誨，我們也給過你們聲色俱厲的訓(xùn)斥，這一切，都只是為了你們能登上成功的彼岸。過去的日子里，或許我們錯怪過你，誤解過你，或許我們忽視了你，甚至傷害了你……在這里，我代表全體老師向你們致以歉意。
同學(xué)們，你們用自己的行為，為學(xué)弟學(xué)妹們樹立了良好的榜樣，你們用自己的成績，為老師家長們帶來了更大的希望。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是高三老師都認(rèn)為：你們是最棒的，你們是最有希望的！贛馬高中將會因為你們而續(xù)寫下新的篇章，也會因為你們而創(chuàng)造出新的輝煌！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
我倍感榮幸，此時此地能夠代表崔黃口中學(xué)20xx屆全體高三教師發(fā)言。
首先，請允許我代表所有的老師歡迎你們返校，并祝賀你們即將開始新一個階段的學(xué)習(xí)，預(yù)祝你們在新的學(xué)期里取得更大學(xué)業(yè)進(jìn)步和自我發(fā)展。
高一的新同學(xué)們，為自己感到驕傲吧，你們有幸與這樣一批老師牽手，有緣和這樣一所校園結(jié)伴，老師真要衷心地祝福你們——退去稚嫩，規(guī)劃好三年的高中生活。帶著花季的笑容，迎接挑戰(zhàn)；帶著青春的自信，走向成人！老師多么希望你們帶著紳士的風(fēng)度、淑女的風(fēng)范、智者的學(xué)識走出這所校園，走向理想的高校。
高二的同學(xué)們，你們懷著對新學(xué)期的期待與夢想，又邁上了一個新的起跑線。有人這樣說，高二是一杯可樂，活力四射，個性張揚(yáng)�？墒蔷又奚碚咭玻瑑�(nèi)正其身，外正其容，這樣才能修身，齊家，治國，平天下。老師多么期待你們能夠積蓄能量、自我約束，為高三的行軍沖刺備足糧草。
作為高三的教師代表作為一名高三的.教師，我更想對高三的全體同學(xué)說幾句心里話。
親愛的同學(xué)們，知道今天的你們在我心中是一個什么樣的形象嗎？在我心里你們就是準(zhǔn)備踏上征程的勇士，你們摩拳擦掌，躍躍欲試，從你們的眼睛中，我讀到了執(zhí)著，讀到了堅定，和信念�？墒�，我的勇士們，你們真的為這樣一個艱苦的高三歷程做好準(zhǔn)備了嗎！今天，在你們踏上高三的征程前，老師叮囑大家?guī)讉�方面，希望大家可以從中受益。
你們即將面臨的三個強(qiáng)敵。
一、辛苦，如果用一個詞來定義高三生活，那就應(yīng)該是“辛苦”。
晨曦出現(xiàn)第一縷陽光之前，你們已經(jīng)在教室里朗朗讀書；晚霞收起最后一抹嫣紅之后，你們依然在教室里專注地做題；夜空中，幾個小星星眨著困倦的眼睛時，你們晚自習(xí)的身影仍然映在教室的窗上。老師們都知道你們的辛苦，你們的累，而高考又讓你們不能停止，要繼續(xù)前行。說實話，作為老師，對于你們所正在經(jīng)歷著的, 感同身受。可是，我們依然知道這就是高三生活，辛苦來定義。
二、寂寞，“自古英雄多寂寞”選擇了高三，就選擇了感受寂寞的味道。
和昔日好友玩樂的時間幾乎沒有了，和家人飯后聊天的時間似乎也很難得了，大多數(shù)的時間都是在與練習(xí)，講義，試題戰(zhàn)斗著，很多原本輕松的時刻都被學(xué)習(xí)占據(jù)，你們會覺得很孤單，感覺自己很可憐。老師這里有個選擇題，你來選，你是選擇在高三一年因為學(xué)習(xí)，因為夢想的實現(xiàn)而寂寞一陣子，還是選擇有一天身邊的同學(xué)都拿到大學(xué)錄取通知書高高興興準(zhǔn)備上大學(xué)了，而你卻一紙通知書都沒有，沒落回家療傷的那種長久的孤獨(dú)呢？你的選擇是什么呢？感到寂寞時，可以往身邊看看，會看到你朝夕相處，忘我學(xué)習(xí)的同學(xué)，抬頭會看到講臺上專心講課的老師，你還寂寞嗎？
三、困惑， 困惑可能來自某個數(shù)學(xué)題目，可能來自某個英語的選擇題，也可能來自語文課上的某段古文的理解。
當(dāng)然困惑更可能來自于不知道自己腳下的路通向何方。高考是人生第一個最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高三的征程上，你會時常覺得自己處在一種左右為難，放棄與堅持的岔路口上。其實，這種困惑就是一個成長的過程，在這樣的困惑或近乎迷茫中，只要你朝著夢想的方向，堅持不懈，有一天，你不再困惑時，你發(fā)現(xiàn)自己就真的長大了。
同學(xué)們，不要害怕，我們高三全體教師會與你們一起面對。
我們一直愛護(hù)你們，正如自己的弟妹，子女。這種愛護(hù)有時是一種貼心的問候，撫慰，有時會是嚴(yán)厲的批評和警醒�？墒遣还艹鲇诤畏N方式，那都是一種愛的表達(dá)，可能你們現(xiàn)在不能理解，可是我堅信有一天當(dāng)你回眸這段高中生活時，你的眼里會涌出感激的淚花。
我們一直支持你們，就像支持我們的摯友。我們會一直陪伴你們，直到你們走出高考戰(zhàn)場的那一刻。同學(xué)們，我們會陪你早起，與啟明星一起，我們會陪你們晚自習(xí)，直到月亮高高升起；我們會陪你度過寒冬，經(jīng)歷酷暑，我們一直陪著你們，直到你們凱旋那一刻。
同學(xué)們，在這最后278天里，我們高三全體教師，希望你們能夠做到：夯實基礎(chǔ)，整合已學(xué)知識，苦練內(nèi)功，不斷突破自我，遵從各科老師科學(xué)而行之有效的指導(dǎo)，扎實走好通向高考的每一步。
在這最后278天里，我代表我們?nèi)w高三教師莊嚴(yán)承諾：我們一定會恪盡職守，努力鉆研，精心授課，耐心輔導(dǎo)。我們愿做石子，鋪就你們通向似錦前程的道路；我們愿化雄風(fēng)，托起你們自由翱翔的翅膀；我們愿為渡船，載你們從現(xiàn)實的此岸到達(dá)理想的彼岸！“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。 謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本學(xué)期我們高三英語備課組教師堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，貫徹和落實教學(xué)工作計劃和教研工作計劃，牢固樹立質(zhì)量意識，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為2017的高考打下扎實的基礎(chǔ)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱
開學(xué)初我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強(qiáng)的針對性。及時地制定了本學(xué)期的備課組計劃，使我們的教育教學(xué)工作能夠有序的進(jìn)行，以確保達(dá)到較好的教學(xué)效果
二、集體備課、統(tǒng)一步調(diào)。
為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。當(dāng)然，在這過程中，根據(jù)各班的實際情況所存在的差異，快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的，尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面，我們對不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。在考試方面，本學(xué)期一共經(jīng)過了4次月考。針對于高考的聽力，我們除了每周二和周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課，各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭取在高考中聽力這項取得突破。
三、圍繞教材、夯實基礎(chǔ)。
通過對學(xué)生的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語法基礎(chǔ)非常薄弱，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準(zhǔn)確把握文章，極大地影響了解題的準(zhǔn)確性，書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們首先進(jìn)行一輪語法復(fù)習(xí)，同時結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練，并且在以后的課文復(fù)習(xí)時常常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。進(jìn)行教材復(fù)習(xí)時，做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納。
四、培優(yōu)輔差，有的放矢
本學(xué)期我們共進(jìn)行了4次的月考，每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析，總結(jié)成功之處，改進(jìn)不足之處。而在經(jīng)過了幾次的'月考之后，我們發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點(diǎn)的話，這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以，年級部對這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo)，分科分時段進(jìn)行學(xué)科傳授。我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步，實現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。
五、關(guān)注學(xué)生的情感，做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作。
注重分層教學(xué)，充分利用自習(xí)、晚修和課余時間與優(yōu)差生和臨界生面談，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想疏導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，認(rèn)真做好培優(yōu)扶差和臨界生的輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)生人數(shù)和有效分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生成績。
六、交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學(xué)習(xí)先1 / 2進(jìn)的高考備考經(jīng)驗。在本學(xué)期中，我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動。
俗語說：“天道酬勤”，在全體備課組成員的共同努力下，學(xué)生的英語成績逐漸提高了。這對于我們來說是取之不易的成績，但還需要揚(yáng)長避短，不斷努力，不斷提升，不斷超越，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻(xiàn)。
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
尊敬的陳老師、各位老師：
下午好！很榮幸能有這個機(jī)會跟老師們共同學(xué)習(xí)和提高。陳老師通知我們，說我們學(xué)校今年高考英語成績不錯，讓我介紹我高三英語組備考的一些做法。我接到任務(wù)后，一直在精心的準(zhǔn)備，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家批評指正。
一、一輪復(fù)習(xí)。
我們英語學(xué)科的特點(diǎn)決定，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進(jìn)度慢，一直忙著趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專門整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)計劃，保證學(xué)生每天的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強(qiáng)化，保證七八冊知識的的復(fù)習(xí)效果。同時，面對即將到來的全市一�？荚嚕覀円策M(jìn)行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專項和綜合能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練了學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。課上，我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，另一方面對學(xué)生課下的訓(xùn)練題目進(jìn)行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習(xí)中因為趕進(jìn)度而導(dǎo)致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補(bǔ)。
二、二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段。
二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的輸出和應(yīng)用，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的答題技巧，提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成績。二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進(jìn)行展開，各個擊破，同時進(jìn)行及時的綜合訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的過程中，我們給學(xué)生做了思想工作，使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保學(xué)生及時完成訓(xùn)練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的`做題方法，提高準(zhǔn)確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學(xué)生進(jìn)行及時的鼓勵和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極去做題訓(xùn)練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)學(xué)生去“悟”，提高答題的準(zhǔn)確率。通過大量訓(xùn)練，是學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。
二輪復(fù)習(xí)中，根據(jù)級部安排，我們要進(jìn)行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達(dá)和書面表達(dá)等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過篩選，制作了各個專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進(jìn)行一段時期的綜合能力的集中訓(xùn)練。這期間，我們一直堅持組織了周測和周測試題的講評二輪復(fù)習(xí)中我們重視給學(xué)生反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要知識點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比較長了，學(xué)生難免對一些重要的知識點(diǎn)和語法點(diǎn)有遺忘。所以，我們在課上解答學(xué)生問題的時候，以單選題的講解為線索，及時聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點(diǎn)知識點(diǎn)。這時候老師要多引導(dǎo)學(xué)生去回憶重要知識點(diǎn)，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要知識點(diǎn)的機(jī)會；老師要主動的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn)，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生去應(yīng)用。
認(rèn)真組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強(qiáng)測試效果，專門針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負(fù)責(zé)。老師們很辛苦，及時完成閱卷，及時講評和反饋，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試能力，真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生對各種形式書面表達(dá)的把握。
三、三輪復(fù)習(xí)。
我們?nèi)翰呷毫ΓY(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，認(rèn)真編制了考前指導(dǎo)材料，根據(jù)級部統(tǒng)一安排完成對學(xué)生的考前指導(dǎo)，進(jìn)一步回扣基礎(chǔ)知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強(qiáng)化訓(xùn)練中，認(rèn)真選題，認(rèn)真閱卷和分析，并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)級部的具體安排搞好查漏補(bǔ)缺工作。
6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最后一班崗，對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)信心，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。
四、備考中的幾個問題。
1、關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強(qiáng)化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進(jìn)行了過關(guān)。平時，我們利用早自習(xí)時間，給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進(jìn)行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復(fù)給學(xué)生播放課文中的詞匯，來強(qiáng)化記憶。二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴(kuò)展和詞匯用法的深挖。可以說，我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復(fù)習(xí)。
2、關(guān)于語法。我們對語法進(jìn)行了三輪復(fù)習(xí)。第一輪是在新授課期間，根據(jù)課本編排，對語法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對語法項目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項部分。我們對語法進(jìn)行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和更高的角度來理解和掌握語法。
3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開始，我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并及時檢查。每個周末，給學(xué)生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學(xué)生定了高中版的21世紀(jì)報來加大閱讀量。對于21世紀(jì)報，我們盡量讓學(xué)生來自己讀自己感興趣的文章，老師只是指定其中的4篇來進(jìn)行訓(xùn)練。
4、關(guān)于寫作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真去寫各種題材的作文。我們非常重視作文的批改，面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達(dá)進(jìn)行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字?jǐn)?shù)、語言以及行文四個方面給學(xué)生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓(xùn)練。三輪復(fù)習(xí)中，我們根本沒有對高考作文進(jìn)行猜題和押題。因為根據(jù)外出學(xué)習(xí)的結(jié)果以及我們的經(jīng)驗，英語高考作文不會考察熱點(diǎn)。
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家上午好！
今天，我代表初一英語備課組對我們教學(xué)中的點(diǎn)滴做法向大家作以下匯報。
我們初一英語備課組是一個和諧奮進(jìn)，拼搏奉獻(xiàn)的備課組。在這樣的備課組中，我們共同秉承著同樣的責(zé)任心，本著對學(xué)生、家長、學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力拼搏，上好每一節(jié)課，落實好每一處細(xì)節(jié)，不放棄任何一個學(xué)生。在這樣的備課組中，我們共同研究教材，共同研磨課程，共同處理學(xué)生問題，做到分工協(xié)作，資源共享。因此，每次考試，我們所教班的成績總能均衡，不分上下。
本級學(xué)生不象我們想象的.那樣好教。雖然學(xué)生的總?cè)藬?shù)少了，但是差生一點(diǎn)也不少。一個簡單知識點(diǎn)重復(fù)上無數(shù)遍，還是有人學(xué)不會。不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中常常會為單詞拼寫而苦惱，感覺不得要領(lǐng)。有些同學(xué)甚至因為記了又忘，便放棄堅持。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加強(qiáng)英語單詞的記憶，豐富學(xué)生的詞匯量，我們策劃了初一英語單詞拼寫大賽�；顒臃殖踬惡蜎Q賽兩部分。初賽在各班，全員參與，同時進(jìn)行。初賽內(nèi)容以梳理詞匯，夯實基礎(chǔ)為目的。通過初賽，每班選出15人入圍決賽。為了發(fā)動全體學(xué)生，讓他們目標(biāo)明確，積極準(zhǔn)備，我們備課組四個人通力合作，在鍵盤上敲出了100個英語考題。題目全部來自學(xué)生的同步訓(xùn)練，而且都是老師講過的原題。在給學(xué)生留充分的時間準(zhǔn)備后，決賽得以圓滿完成。（為了不打擊學(xué)生積極性，參賽的學(xué)生在餐廳，其他學(xué)生在教室同時進(jìn)行。）非常欣慰和感動的是，我們的小活動得到了校長和包級領(lǐng)導(dǎo)唐老師的大力支持。我們初一英語百詞大賽后，最終評選出一等獎24人，二等獎32人，三等獎40人，并隆重對這些學(xué)生進(jìn)行了表彰和獎勵。
此次比賽激發(fā)了學(xué)生對記單詞學(xué)習(xí)的興趣，使其重視記單詞。同時，這也豐富了同學(xué)課余文化生活，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，挖掘他們學(xué)習(xí)英語的潛力，并為他們提供一個展示自我的機(jī)會。
但是，這次活動后，我看到更多的是不足。盡管考題全是做過的原題，可是全級學(xué)生沒有一個滿分，上90分的不足5人，而且參加決賽的同學(xué)還有不及格。到底是老師的問題還是學(xué)生的問題，值得我們深思。
由于是首次組織，我們還有許多不完善，不成熟的地方，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的批評指正。我們初一英語組成績并不好，今后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀做法，努力提高我們的英語教學(xué)。
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
面對競爭日益激烈的高考，承受來自社會、家長、學(xué)校、學(xué)生的多重壓力，我們每個教師都應(yīng)該有一套奮戰(zhàn)高三的好辦法。在怎么搞好高三數(shù)學(xué)教學(xué)這個問題上，目標(biāo)都應(yīng)該是一致的，那就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，在明年的高考數(shù)學(xué)科目上取得好成績。然而，我們在教學(xué)實踐中，卻實實在在的存在著效果上的差異，面對學(xué)生人數(shù)的增多，教師人數(shù)的增加，教學(xué)水平的差異，或許在理念上我們都有一套，但是真正影響最后結(jié)果的卻是過程，過程的落實與否對最后高考成績的高低起著決定性作用。而我們?yōu)o縣二中高三年級數(shù)學(xué)組，秉承二中重過程，做細(xì)節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，將“落實”二字真正做成了我們的特色，也取得了一定的效果。在這里圍繞“落實”介紹一下我們在高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一些做法，以期拋磚引玉，共謀發(fā)展。
�。ㄒ唬├蠋拢麓倮�，群策群力齊作戰(zhàn)。
在年級應(yīng)屆12個教師中，有4個是沒有上過高三的新教師，占了三分之一。
進(jìn)入高三，增加了5位補(bǔ)習(xí)班教師，又對教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定的優(yōu)化，教師年齡層次形成了老中青三代并肩戰(zhàn)斗的局面。因此，在高三一開學(xué)，備課組就明確提出了“老帶新，新促老”的工作思路。首先，繼續(xù)在備課組開展卓有成效的“青藍(lán)工程”。重新將4名新教師分配給富有經(jīng)驗同時教學(xué)效果顯著的老教師指導(dǎo)，并簽定師徒協(xié)議合同。要求每個新教師每周至少聽指導(dǎo)教師2節(jié)課，指導(dǎo)教師每學(xué)期至少抽查被指導(dǎo)教師15節(jié)課，并作好詳細(xì)的聽課記載和課后交流，定期檢查。通過這樣的師徒結(jié)對幫助新教師能順利完成高三教學(xué)工作。工程從簽定師徒協(xié)議到后期效果評估，都有一套非常完善的體系，目的就是促進(jìn)新教師成長。
其次，在組內(nèi)開展教學(xué)研究周活動。研究周期間，要求凡有高級職稱的教師都必須上一節(jié)公開課，備課組長上一節(jié)復(fù)習(xí)示范課，然后在組內(nèi)對課堂教學(xué)進(jìn)行討論。
雖然我們?nèi)M教師人數(shù)多，年齡跨度大，但是卻在工作中形成了很強(qiáng)的團(tuán)隊合作力，新教師虛心請教，踏實努力，老教師樂于指導(dǎo)，且不固步自封，善于反思，不斷進(jìn)取之風(fēng)在全組越刮越盛，也正是這樣群策群力齊作戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)精神為我們的教學(xué)工作提供了很好的保障。
�。ǘ┳フn堂，提效率，精講精練效果顯。
現(xiàn)在的學(xué)生時間已經(jīng)被擠占得所剩無幾，如果再在搶時間上做文章難免不切實際而且效果很差。在“題海戰(zhàn)術(shù)”已經(jīng)到處瘋狂蔓延的形勢下，備課組開學(xué)初就提出了“決勝課堂”的口號。要求教師聚焦課堂，提高課堂效率，提高練習(xí)水平，真正做到精講精練，為學(xué)生爭取更多的自主學(xué)習(xí)的時間。
針對有些老師滿堂灌，課堂效率低下的問題，備課組加強(qiáng)了對備課質(zhì)量和作業(yè)批改情況的檢查。要求教師備課務(wù)必重難點(diǎn)突出，控制知識點(diǎn)個數(shù)，控制講課的題量。盡量讓學(xué)生多操作。同時加強(qiáng)對上課質(zhì)量的隨機(jī)抽查，讓上課準(zhǔn)備不充分的現(xiàn)象在我們年級杜絕，真正做到向課堂要質(zhì)量。
（三）同進(jìn)度，同測驗，集體備課是關(guān)鍵。
集體備課是全組教學(xué)工作的重中之重。為了能讓集體備課真正發(fā)揮作用，也同樣制定了一系列的措施。
首先要求補(bǔ)習(xí)班、應(yīng)屆文科、理科班分別都必須做到進(jìn)度統(tǒng)一，不允許任何人超前和拖后。而每周的教學(xué)進(jìn)度都由集體備課統(tǒng)一規(guī)定。這樣便于練習(xí)與考試的針對性。所有考試都必須統(tǒng)一進(jìn)行，不能自作主張，并統(tǒng)一批改，要求頭天的考試學(xué)生第二天必須得到返還的成績。正是這種統(tǒng)一的測驗更能體現(xiàn)出各個班級在各個階段表現(xiàn)出來的不同狀態(tài)，對我們的教學(xué)有很好的比較作用。
每周一的教研活動都由一個教師上一節(jié)公開課，要求所選課題要對接下來的這一周的教學(xué)工作有一定的指導(dǎo)意義。課后便是評課時間，而這個工作如果水了就會一點(diǎn)效果也沒有。我們備課組卻有著相當(dāng)濃厚的評課氛圍。先由上課教師對本周進(jìn)度、教學(xué)重、難點(diǎn)、典型例題、教學(xué)注意事項進(jìn)行闡述，然后再由其他老師依次對課堂進(jìn)行點(diǎn)評，發(fā)表各自的意見和看法，最終形成統(tǒng)一的教學(xué)要求。我們的整個教學(xué)水平都得宜于這種務(wù)實的集體備課活動。
（四）劃層次，定標(biāo)高，周練強(qiáng)化同發(fā)展。
針對全年級從應(yīng)屆到往屆，從普通班到實驗班學(xué)生構(gòu)成有很大差異這一情況，我們本著對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，讓盡量多的學(xué)生取得好成績的想法，將全年級的定時練習(xí)分成三個層次：理科實驗班與理科補(bǔ)習(xí)班；理科普通班與文科實驗班；文科普通班。分別印制三份試卷。題型：632共11個小題，時間為50分鐘。將所有老師分成三個組，分別由一個有經(jīng)驗的'老教師擔(dān)任組長，在周一教研會上分別研究考試內(nèi)容與難度控制。
每次的練習(xí)，都先由不同的老師命出各個層次要求的不同題目，然后在備課組長處進(jìn)行匯總，將不同老師出的題進(jìn)行一定的整合，這樣就能很好的把握不同層次的不同標(biāo)高，命題也就更注重了針對性，也有一定的差異性，練習(xí)效果也是非常不錯的。
�。ㄎ澹┿@考題，抓考點(diǎn)，題庫建設(shè)成亮點(diǎn)。
在本學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就組織了高三教師做今年高考題的活動。通過這樣的途徑促進(jìn)教師能夠去鉆研考題。尤其是自主命題的實施，更讓我們教師重視對高考命題的研究。老師們通過對高考題的親自操作和主動研究，進(jìn)一步明確了高考的要求和方向，抓住了高考的考點(diǎn)，為我們的教學(xué)提供了更為明確的思路。
在研究考題的同時，我們還在學(xué)校的統(tǒng)一指揮調(diào)度下，開始了瀘縣二中題庫建設(shè)，將我們平時的所有練習(xí)都搜集到的題庫中，各年級之間資源共享。為以后的教學(xué)提供更為詳盡和實用的習(xí)題。
總而言之，我們的工作方法并沒有多少過人之處，而關(guān)鍵是我們以“落實”作為標(biāo)準(zhǔn)，要求每一件事情都做到實處，不走形式，不說大話，必須步調(diào)一致，一切都踏踏實實的進(jìn)行，也只有這樣才能讓我們的高三教學(xué)取得真正令人滿意的效果。
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
尊敬的同事們：
大家好！
很榮幸今天能在這里和大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)�；叵肫鹪谛W(xué)部的日子，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，我在不斷地成長。從三年級開始，我所任教的就是1到9個班的英語，工作量比初中時大了些，但我看到3年級孩子稚氣未脫的臉，我就心里暗暗下地目標(biāo)：讓他們在小學(xué)就把英語基礎(chǔ)打扎實。但英語是一門外語，對于學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語就要讓學(xué)生喜歡上英語，讓他們對英語有興趣，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
在課堂上的教學(xué)，我采取的是教會學(xué)生音標(biāo)，用音標(biāo)知識來拼讀每個單元的新單詞；對于簡單的對話，我實行當(dāng)堂課就能背誦并過關(guān)，有部分學(xué)困生對課文對話不能朗讀時，在課余時間我們采取的是一對一幫扶對子的方式，讓優(yōu)生來教學(xué)困生當(dāng)天所教的對話，教會后，再進(jìn)行操練。在第二堂課時，我會再次抽這部分學(xué)困生來朗讀上次課的對話，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，掌握一對一幫扶小組的進(jìn)展情況。因為我采取的是小組合作的形式，所以評價是一個很好的武器。只要一對一的優(yōu)生與學(xué)困生在一個單元的學(xué)習(xí)后，雙方都有進(jìn)步或收獲，就及時在班上作出表揚(yáng)；對于沒有多大進(jìn)展的.幫扶小組，要耐心并認(rèn)真地跟他們溝通，分析問題出自哪里？并及時正確地作出調(diào)整，讓他們都有信心把幫扶小組活動堅持下去。在課堂上，抽幫扶小組的中部分學(xué)生，讓他們互相比較哪個幫扶小組更出色，更優(yōu)秀，這樣讓他們愿意說，搶著說，那你還怕他們沒興趣嗎？這樣既提高了學(xué)生的興趣又增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊合作意識。其實，我還在教學(xué)中把課文的情景與生活相結(jié)合，鼓勵他們將每日的衣食起居都用上我們在課文中所學(xué)的英語，這樣達(dá)到日積月累的目的；此外，我還用英語格言來勵志，用幽默故事來調(diào)動孩子們的興趣。在操練口語時，盡量找學(xué)生感興趣的話題，鼓勵他們多發(fā)言，多交流；在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力方面，我盡量挑一些趣味性較強(qiáng)的故事，由易到難，讓他們都有收獲，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，興趣也慢慢提高起來，這樣他們學(xué)起來也相應(yīng)輕松許多。
學(xué)生的基礎(chǔ)和能力是有區(qū)別的，因此我們的作業(yè)練習(xí)不要千篇一律，為了進(jìn)一步真正做到高效課堂，我盡量對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同要求的練習(xí)，讓全體學(xué)生都能參與到英語學(xué)習(xí)中。我每天都會有最基本的詞匯和句型要求全體學(xué)生掌握，但對于語言的能力運(yùn)用題，我會有意識地將難題與基礎(chǔ)題分開，經(jīng)過學(xué)生充分思考后，先提問基礎(chǔ)好的較難題，再提問基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)題，這樣，各個層次的學(xué)生都能得到不同程度的提高。
對于作業(yè)的批改，后進(jìn)生我會采取“面批”的方式，也可以讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生和他們“互批”。然后我會對他們采取鼓勵性的評語式的書面評價方式，不會一味地用分?jǐn)?shù)來進(jìn)行評價。老師在“面批”的時候可以給學(xué)生面對面地進(jìn)行答疑解惑，而學(xué)生合作“互批”可以讓后進(jìn)生消除心理障礙，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。
此外，我覺得作為一名老師，不僅要讓學(xué)生喜歡上自己的課，在課后與學(xué)生的關(guān)系也相當(dāng)?shù)闹匾�。我希望他們不僅把我當(dāng)老師，更要把我當(dāng)朋友。因此，我不會放過任何一個與學(xué)生交流的機(jī)會，像學(xué)校舉行的運(yùn)動會，迎新文藝演出，六。一兒童節(jié)等活動時，我都會和學(xué)生們一起參與，并用相機(jī)記錄下他們開心的每一點(diǎn)滴，與他們開開心地玩耍。我還會利用課余的時間找學(xué)生談心，讓學(xué)生感到老師很關(guān)心也很重視他。遇到一些問題學(xué)生或是成績有些退步的學(xué)生，我會先幫他們找出問題的根源，再對他們進(jìn)行鼓勵，并且和他們作一些約定，如果他們在今后的學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，我都會對他們進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。我覺得一個老師只要真心為學(xué)生好，學(xué)生也能感受老師的良苦用心，他們也會真真切切地去努力的！所以他們每一滴的進(jìn)步，都是我們共同努力的結(jié)果。
其實我剛所說的也并非什么經(jīng)驗之談，相信每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位老師及前輩的指導(dǎo)下，取得更大的進(jìn)步！謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
各位老師:
大家好！今天能有機(jī)會跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸，下面我來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗和假期補(bǔ)課的計劃，僅供參考，歡迎各位老師批評指正。
我們認(rèn)為一個學(xué)科能夠取得一點(diǎn)成績是多方面綜合作用的結(jié)果，記得我們這個英語組在原成立之初，學(xué)校就經(jīng)過精心考慮和安排，六個老師中，既有經(jīng)驗豐富的年長老師，也有年富力強(qiáng)的中青骨干，還有充滿活力的新進(jìn)年輕教師，老師之間互相協(xié)作，互相幫帶，工作氛圍融洽，心情愉快，為做好工作奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校也制定了非常嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的獎勵措施，每次期中和期末考試，我們都做非常細(xì)致的質(zhì)量分析，學(xué)校以備課組為單位，按學(xué)科在區(qū)取得的名次發(fā)放不同等級的獎勵，并對每次取得的進(jìn)步大加鼓勵，雖然獎勵是有限的，但是學(xué)校的這種重視成績的姿態(tài)也確實起到了激勵老師的作用，也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。
如果說學(xué)校正確的管理方式是前提，那么老師們辛勤的努力和踏實的作風(fēng)則是取得成績的關(guān)鍵。以下我從備課，上課和落實三個環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。
一、如何備課
集體備課是一個用于討論和研究教學(xué)最集中的時間，我們應(yīng)該積極的參與進(jìn)來，充分利用這個平臺吸取教學(xué)經(jīng)驗，要想使集體備課對自己的實際教學(xué)產(chǎn)生實效作用，我們要學(xué)會做有心人，自己認(rèn)真?zhèn)湔n上課的同時，在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié)，敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收獲。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。另外，我認(rèn)為，集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學(xué)中。例如，我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節(jié)新課該怎么導(dǎo)入好，如何突破重難點(diǎn)，哪些環(huán)節(jié)可以整合，哪些環(huán)節(jié)可以刪除；課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好，學(xué)生哪里出現(xiàn)問題，該如何解決，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的，效果也是不錯的。
取得進(jìn)步最快最好的方式就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，把握正確的方向，少走彎路。所以我們在積極參與校內(nèi)集體備課的同時還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動，及時把握新的教學(xué)動態(tài)，教學(xué)信息，在此，我也希望借此機(jī)會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機(jī)會，去聽一聽學(xué)一學(xué)別人的方法，觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機(jī)會，擴(kuò)大自己的視野，不斷更新觀念，跟上新形勢，提高教學(xué)效率。謝謝了！
二、對于怎么上課
1、上課精神要飽滿
其實我們每個老師都會有自己特有的風(fēng)格和性格，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的幽默，有的溫和，有的熱情，無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，那就會成為你特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動學(xué)生。
就我本人而言，我是一個性格比較開朗的'人，大學(xué)時也有一些表演的課程和經(jīng)驗，所以我習(xí)慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進(jìn)教室，就會顯得精神飽滿，充滿熱情，教學(xué)各個環(huán)節(jié)一般都設(shè)計的非常緊湊，教學(xué)過程中，我會不時地隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生回答問題，迫使學(xué)生注意力集中。
2、始終堅持扎實課本，背記內(nèi)容盡量在課堂完成。
英語在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當(dāng)天新學(xué)內(nèi)容時，背誦不僅不會成為負(fù)擔(dān)，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。
3、適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛
英語是一門語言科目，不僅要求學(xué)生能靜得下來，更需要學(xué)生能動的起來。如果課堂氣氛過于嚴(yán)肅，那么當(dāng)老師需要他們活躍時，學(xué)生會顯得沒有熱情配合，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學(xué)生開開玩笑，插入一點(diǎn)點(diǎn)題外話，或讓學(xué)生做游戲、表演等等，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松。
三、對于落實
1、在于課堂
背記內(nèi)容在課堂上就盡量使學(xué)生背會六、七成，這一點(diǎn)在如何上課中已經(jīng)提到，另外，新課的教學(xué)中，我們主張盡量慢一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有預(yù)習(xí)習(xí)慣或者完成預(yù)習(xí)作業(yè)的是極少數(shù)，在這種情況下，如果新課速度快的話，學(xué)生會出現(xiàn)吃不消的現(xiàn)象，即使做很多習(xí)題也很難彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識不扎實的缺陷。
2、落實聽寫、背誦和作業(yè)
英語學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點(diǎn)是我們老師們的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。我認(rèn)為落實是必要的，但是老師也要適當(dāng)?shù)膶⒆约航夥懦鰜�，下放�?quán)利。
在我所帶的班級中，我會挑選三個成績優(yōu)秀、細(xì)心、又有責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)當(dāng)外語課代表，一個主管聽寫過關(guān)，一個主管背誦過關(guān)，一個主管作業(yè)訂正。
我堅持每個早自習(xí)聽寫，有專門的聽寫本，聽寫后，由聽寫課代表登記每個人的等級，督促不過關(guān)的人抄寫并再次過關(guān)錯誤的單詞。
每天都有背誦的任務(wù)，每個學(xué)生首先到各組的英語小組長處過關(guān)，小組長到課代表處過關(guān)，課代表到我這里過關(guān)，背誦課代表登記并督促各組過關(guān)情況。
作業(yè)課代表每天負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)，并且登記作業(yè)不合格的人名單，課下或中自習(xí)時督促學(xué)生訂正。每個星期固定一天總結(jié)一周的聽寫，背誦和作業(yè)情況，對于堅持不過關(guān)的人，一方面留校輔導(dǎo)過關(guān)，另一方面要通知家長，通報學(xué)習(xí)情況。
3、發(fā)動家長
英語是一個長期又艱巨的工程，一個老師面對上百號學(xué)生，要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。因此，我認(rèn)為一定要發(fā)動家長，讓家長來幫助我們督促孩子背單詞。我們的方法是，讓家長每天在家庭作業(yè)本上聽寫25個單詞，家長報漢語，孩子寫英語，這25個單詞中首先包括當(dāng)天的新單詞，其他的由家長有計劃的反復(fù)聽寫以前學(xué)過的單詞，聽寫完后要用紅筆改，并要孩子訂正錯的單詞。然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解了孩子學(xué)習(xí)英語的情況，也不會過高估計自己孩子的能力。從上一屆學(xué)生和本屆學(xué)生的情況來看，發(fā)動家長報聽寫這一點(diǎn)是很有效的方法，的確減輕了英語老師很多負(fù)擔(dān)。
以上是我們的一些具體做法，沒有很新很特別的，最主要的還是依靠老師們的精誠合作，埋頭潛心教學(xué)，重在落實。我認(rèn)為，每個學(xué)校每個老師面對的班級或者學(xué)生層次、個性都不同，教無定法，只要對癥下藥定會取得良好效果的。
我的發(fā)言結(jié)束了，不對的地方希望老師們指正。
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11
各位老師：
大家上午好！
今天我很榮幸能有這次和大家交流的機(jī)會。我的發(fā)言將如同我樸素?zé)o華的外表一樣，展示我在xxx中學(xué)的最真實的實踐和想法。也許有些做法老師們早已做過了，并且做得更好，也許我的有些想法還不夠正確，今天我一并將它們說出來，拋磚引玉，如果有不妥之處，還請胡老師和各位批評指正。
我素來覺得，xxx中學(xué)若干年來的英語中考成績，得益于每一位英語教師的悉心付出。從七年級至九年級的每一次的考試質(zhì)量分析中都可以看出，xxx中學(xué)的英語始終排在全區(qū)的前列，一般不低于前三。七八年級扎實的基礎(chǔ)奠定了中考英語單科的基調(diào)，所以我們中考的英語成績一般是不差的。但是，這并不說明我們九年級的英語教師可以坐享其成，耽于現(xiàn)狀。一般來說，九年級的教師的要有更強(qiáng)的合作精神，要善于利用時間，善于調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，更精練地處理練習(xí)，更全面的學(xué)生學(xué)情分析和輔導(dǎo)。所以，九年級的任務(wù)量絲毫不比七八年級差。那么，我們九年級的老師是如何帶領(lǐng)學(xué)生在整整一年中做好中考準(zhǔn)備的呢？我們主要是從四個方面著手：
首先，從學(xué)習(xí)中把握標(biāo)高。
初上九年級，我們都會通讀教材，解讀《新課標(biāo)》、《中考說明》和《中考詞匯表》，并對近幾年來的中考題進(jìn)行分析，可能的話，也分析一下四月和五月調(diào)考卷，做到心中有數(shù)，這樣對中考的標(biāo)高會有一個比較準(zhǔn)確的了解，平時的練習(xí)和講解就會有的放矢，重點(diǎn)突出。我記得當(dāng)我20xx年第一次帶九年級時，就是對它們的解讀和練習(xí)手邊的幾套習(xí)題冊幫助我很快進(jìn)入狀態(tài)，那一年，我所帶的那個班的英語成績就在全區(qū)排名第一。如今我們都是帶了幾界九年級的老教師了，但對于中考走向的分析仍是我們學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容。
其次，備課組成員高度合作。
在烏中，我們九年級老師所追求的，是全區(qū)的排名，是是否已經(jīng)讓學(xué)生達(dá)到了他應(yīng)該有的樣子，所以我們的關(guān)系是十分融洽的。實質(zhì)性的集體備課是經(jīng)常的，討論學(xué)情，討論教法，討論效果，討論班上的個性難題。這種和諧一直在烏中延續(xù)著，使我們憑集體的智慧更輕松穩(wěn)健地攜手并進(jìn)。
第三、在班上創(chuàng)造一個民主和諧的氛圍。
教師要嚴(yán)而有度，我用言行讓學(xué)生知道我們?yōu)樗麄兒�，為他們著想，可以很親近地跟我談?wù)搯栴}。所以，學(xué)生們一般都認(rèn)可我、接納我、喜歡我，但又并不覺得我好欺負(fù)，所謂“親其師，信其道”也。
第四、要善用鼓勵。
在學(xué)習(xí)中，肯定、表彰、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步，學(xué)生會產(chǎn)生成就感。對一些后進(jìn)生，我在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，常用關(guān)注的眼神、期待的語言點(diǎn)明、校正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和缺失，激發(fā)他們的.上進(jìn)心。而當(dāng)編對話中出現(xiàn)精彩的創(chuàng)意、書面表達(dá)出現(xiàn)完美的佳作、檢測中學(xué)生出現(xiàn)明顯的進(jìn)步時，我大肆地表揚(yáng)。當(dāng)某人在練習(xí)中書寫認(rèn)真，在聽寫中比上次多寫對幾個單詞時，我也不忘在旁邊寫上“有進(jìn)步！期待更好！”等語言。適時和恰當(dāng)?shù)募铒@示了我對學(xué)生的尊重和關(guān)注，會激發(fā)他們前進(jìn)的動力。下面我再來談?wù)勎覀冊诮虒W(xué)中的一些做法。
我們的做法是，在新授階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，兼顧復(fù)習(xí)舊知和拓展新知。在復(fù)習(xí)階段，系統(tǒng)整理和全面歸納，練講為主，并注意調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。整學(xué)年中，聽說讀寫貫穿始終，基礎(chǔ)知識的掌握和能力的提高貫穿始終。關(guān)于復(fù)習(xí)，我覺得去年教研室所印發(fā)的《復(fù)習(xí)備考意見》寫得相當(dāng)不錯，我們也是在循著他們的足跡在走，今天就不贅述了。現(xiàn)在，我僅談?wù)勎覀冊谛率陔A段的一些做法和想法。
1、利用好教材，打下牢固的知識基礎(chǔ)。
教材是一個很好的知識載體，所以要好好利用。每上一節(jié)課，我們都設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)。我想讓學(xué)生學(xué)什么，學(xué)到什么程度，如何實施，可能碰到什么難題，如何去解決等等都要想清楚，而不是腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。如果是重要的句型，我會讓學(xué)生大量操練，如果是重要的知識點(diǎn)，我將它講實講透。如果是繁難的文章或段落，我也可能全文翻譯。如果我覺得意義不大，我會大膽地舍棄或一句帶過。我們經(jīng)常對教學(xué)內(nèi)容加工、重組，提取文本中的精華，使之更精練，更符合我們學(xué)生的需要。在重要的地方，我們舍得花時間，愿意想出盡可能深入淺出的方式讓學(xué)生理解和掌握。只要我們落到實處，我們不擔(dān)心學(xué)生不會，不擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好。我從不認(rèn)為只要我講了，會不會是學(xué)生的事。我的所有課堂活動都為我的目標(biāo)達(dá)成努力。有些東西如果一遍學(xué)生沒弄懂，我就要變換形式講第二遍、第三遍。例如only加狀語放句首，主句應(yīng)采用部分倒裝這個語言點(diǎn)，我就講過三次。
2、注意復(fù)習(xí)和拓展，減輕復(fù)習(xí)階段的壓力。
新授階段我經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展。比如，學(xué)習(xí)breakoff時，我復(fù)習(xí)breaktherule，拓展breakout，學(xué)習(xí)spare作為“空閑的”這種意思時，我拓展它作為形容詞，有“備用的”的意思，作為動詞有“抽出時間”的意思，并用舉例予以進(jìn)一步說明。有一些詞，在意義上或用法上有相同和不同的地方，我就引導(dǎo)學(xué)生辨析，如injure和hurt，expect和hope，receive和accept等等。當(dāng)然，這種復(fù)習(xí)和拓展也常在課外閱讀訓(xùn)練中進(jìn)行，在語境中理解是一個很好契機(jī)，學(xué)生會很深刻。重要知識點(diǎn)我要學(xué)生做上筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)，以提高他們做單選、完形的得分率，并減輕后階段復(fù)習(xí)的難度。
3、處理好練習(xí)和檢測，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
我們目前發(fā)的資料有幾本，《練習(xí)冊》、《中學(xué)生英語評價與測試》、《新觀察》。因為時間緊，學(xué)生不可能每題都做，那么我們一定會先做，然后精選部分題目讓學(xué)生練習(xí)。教師批改后，找些共性的問題全班講解，個性問題在課堂上留給學(xué)生一定時間，讓他們自己解決或?qū)で笸瑢W(xué)或教師幫助。對于檢測，我發(fā)現(xiàn)，全張試卷從頭到尾的講，學(xué)生并不愛聽。那么，我經(jīng)常發(fā)了試卷后，給他們時間自己思考、自己討論、自己更正答案。我常給他們15分鐘討論、更正試卷上的問題。我班上的42個學(xué)生，可以在此刻跑到教室的任何一個地方，詢問他愿意問的人。有人說，會不會有人趁機(jī)談笑玩耍呢？會的。所以我注意觀察。在討論結(jié)束，我就故意點(diǎn)他起來問他弄懂了什么，沒有弄懂什么，那么下次他會有所顧忌、有所收斂。如果討論后他們?nèi)杂袉栴}不能解決，那么他們可以向我提問。這時，他們的提問會是那些共性的難題。我就引導(dǎo)、啟發(fā)、講解。他們自己提出的問題，自己會聽得很認(rèn)真。這樣，他們在掌握知識的同時也培養(yǎng)了思考能力和質(zhì)疑能力，何樂而不為呢？但是，在此之前，我必須做足功夫，看學(xué)生錯了哪些題，猜測為什么會有這樣的錯誤，如何講解。唯有如此，我才能在面對學(xué)生時從容不迫地答疑，才能讓學(xué)生信服。
4、重視學(xué)生思維的過程，向閱讀訓(xùn)練課要效果。
九年級的資料中有相當(dāng)一部分的完形是很有難度的，很多學(xué)生讀不下去，不想讀。每隔一段時間，我會找一篇這樣的完形，一節(jié)課時間，限時完成并講解。我在黑板上畫上縱橫各16條線，找15名同學(xué)板書他們的名字和各題答案后，我引導(dǎo)學(xué)生思考分析，同時請兩個同學(xué)上去批改，我講完了，他們也改完了，各個同學(xué)的分?jǐn)?shù)也出來了。這樣的效果非常好。
因為他們很緊張自己在同學(xué)眼中的位置，所以很認(rèn)真地做，很認(rèn)真地聽。講解時他們的思維非常活躍，尤其當(dāng)我引導(dǎo)他們一步步接近正確答案時，他們或微笑或遺憾或歡呼或嘆息，有時還會向我提出質(zhì)疑。一篇完形得分的高低是次要的，重要的是他們認(rèn)真地做了，聽講了，思考了，或多或少知道怎么去做題了。因此，我的學(xué)生在訓(xùn)練一定階段之后，完形常常有很大的進(jìn)步，有不少的學(xué)生會很期待有一定難度的完形，他們覺得做好完形有成就感。
閱讀理解的訓(xùn)練中，我重視對文本的深層解讀，常進(jìn)行人生觀和價值觀的滲透，并用自己的言行感染他們。我覺得，正確的人生觀和價值觀會幫助學(xué)生理解和解答部分閱讀題目。我又覺得，英語的文章有時也需要像語文一樣，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間理解弦外之音話外之意，從語言、動作里揣摩人物的內(nèi)心世界，理解人物以理解主旨。我引導(dǎo)學(xué)生對哲理性的和抒情性文字進(jìn)行翻譯，讓學(xué)生結(jié)合實際生活和經(jīng)驗進(jìn)行理解。我記得有一篇完形，講的是一個老年婦女提著重重的袋子走路，氣喘吁吁，就停下來手撐著我的車休息，發(fā)現(xiàn)車?yán)镉腥�，馬上將手拿開，我遞給她一瓶水，她搖頭走開了。接著她又走回來，坐到我車上，接過我的水，遞給我一個香蕉，我們吃著喝著微笑著。文章最后加了一段學(xué)生看不懂的抒情。學(xué)生做完后，有一個學(xué)生就叫起來，“老師，這篇文章好無聊呀�！惫鏌o聊嗎？我引導(dǎo)學(xué)生分析文中的“我”為什么要坐著不動？“我”會怎么想？老人為什么在發(fā)現(xiàn)車?yán)镉腥撕罅⒓磳⑹帜瞄_？她可能怎么想？為什么她在走開后又拎著重重的袋子轉(zhuǎn)回來？真如一位同學(xué)所說的去買香蕉換那瓶水嗎？通過對人物言行的揣摩，學(xué)生終于清楚了文中的兩個是怎樣的人。他們恍然大悟：“哦，文章想傳達(dá)的是生活中點(diǎn)滴的為他人著想的善意呀�！彼麄円餐ㄟ^翻譯明白了文末的抒情性的語言是什么意思。然后他們他們談了生活中類似的事情，感觸很深。這樣，我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了。
我也對學(xué)生不理解的長句難句進(jìn)行講解。為了使效果更好，我將那些句子板書到黑板上，利用容易理解的符號進(jìn)行分析。我有時會讓學(xué)生做上筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)，以便舉一反三。這樣做的好處是，部分尖子生理解英語難句的能力特別強(qiáng)。
我還經(jīng)常將Reading和閱讀訓(xùn)練結(jié)合起來。因為單純的翻譯和知識點(diǎn)講解會讓學(xué)生很乏味。我就自己設(shè)計一些由淺到深的問題。淺的問題可以從書中找到答案，深的需要整合整個文章內(nèi)容，甚至需要加入自己的生活體驗。我可以像中考出題一樣，出一兩個詞匯猜測題，出一兩個細(xì)節(jié)判斷題，出一個推斷題，或者出幾個句子翻譯。教學(xué)中學(xué)生常因為爭論激起的思維火花，在心中留下深刻的痕跡。
在閱讀過程中，我們常常需要啟動、激活、優(yōu)化學(xué)生的思維過程，包括調(diào)動學(xué)生的形象思維、邏輯思維、發(fā)散思維以及多種思維方式的相互協(xié)同，從而產(chǎn)生事半功倍的效果。
5、善待書面表達(dá)，讓語言臻于完美。
書面表達(dá)也是可以拉分的。除了要點(diǎn)齊全，句子正確，書寫整潔外，我也指導(dǎo)有關(guān)的寫作技巧。如結(jié)構(gòu)的安排，開頭和結(jié)尾可以怎樣寫，中間怎樣過渡和銜接，怎樣采用不同的句式使文章更有文采等等。學(xué)生很期待的批改和評講。我班的書面表達(dá)一般在單元檢測中進(jìn)行。我會精批細(xì)改，旁邊有更正和批語已經(jīng)司空見慣。如果看到有兩個“F”他們更期待，因為那意味著我會跟他們face—to—face地批改了。作文講評常常會花費(fèi)一節(jié)課或大半節(jié)課時間。評講分四步：首先讓學(xué)生修改他們作文中一些常見的共性的病句，接著評析中等生的作文一至兩篇，從文章結(jié)構(gòu)，語句，文采等方面引導(dǎo)學(xué)生分析，根據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)評分。然后賞析一些學(xué)生寫的美詞佳句，最后讀幾篇學(xué)生的佳作讓學(xué)生欣賞，讓他們談?wù)撃睦飳懙煤�，為什么好。整個課堂學(xué)生很專注，因為評析的是他們的東西，他們會深刻地理解他們存在的問題，學(xué)習(xí)規(guī)范正確地表達(dá)。他們也會因為自己的佳句和佳作而更加自信，努力寫出結(jié)構(gòu)合理，行文流暢，有文采的短文來。我的很多學(xué)生會將文章寫得比范文還要好。
另外，我也用比較枯燥的常規(guī)來鞏固成果。我的常規(guī)實際就是幾乎每天一次的聽寫和每單元一次的默寫，包括單詞、詞組和部分句子。這個很多學(xué)校都在做。我不再羅嗦。
對于聽力，我們最常用的是在重聽時，對經(jīng)典對話中的重要信息挖空，讓學(xué)生填，我感覺效果不錯。
我覺得，不管教學(xué)什么內(nèi)容，以什么形式進(jìn)行，它的中心都應(yīng)圍繞中考，圍繞學(xué)生聽說讀寫綜合能力的提高。“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，針對學(xué)情，針對教師本人的具體情況，我們盡量揚(yáng)長補(bǔ)短，優(yōu)化我們的教學(xué)，為我們的最終目標(biāo)努力著，并會一如既往地努力下去。
最后，祝愿我們?nèi)珔^(qū)的學(xué)生在20xx年的中考中取得優(yōu)異的成績！
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 12
各位老師：
上午好！很感謝何老師給我的這次機(jī)會，讓我可以在這與各位前輩老師一起交流。我是09年參加工作的，就職于云溪中心校。大家一聽學(xué)校名字就知道是一個不大的地方。上個年級是我第一次帶畢業(yè)班，說實話，要說考試成績，我自己都覺得有些慚愧，我的教學(xué)完全是憑著感覺走。與其說是經(jīng)驗交流，還不如說是我的一些教學(xué)心得，其中還包括我在教學(xué)當(dāng)中遇到的很多困惑，今天借此機(jī)會提出來，請老師們多多指點(diǎn)。
從成績上看，我們班的學(xué)生兩級分化特別嚴(yán)重，這也可能是我們小地方學(xué)校的普遍的問題。我們班的畢業(yè)成績除了幾個看得還將就的同學(xué)，60分——80分的直接斷層——一個都沒有，很可悲。所以如果看平均分的話，這個成績很不理想。我是從初二接的這個班，當(dāng)時就可以看出兩級分化的趨勢，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，分化就更嚴(yán)重，到初三簡直就感覺是，能學(xué)的在學(xué)，不能學(xué)的幾乎就自暴自棄了。甚至連平時的作業(yè)都懶得做不愿教，對于這類的學(xué)生，開始我有耐心勸導(dǎo)他們，慢慢的我也就放棄了。最后就十多二十個交作業(yè)。俗話說：一個好老師不應(yīng)該放棄任何一個學(xué)生，我沒有做到，所以我還必須努力。不知道老師們是否有什么高招可以傳授一二？
在教學(xué)方面，我沒有什么經(jīng)驗，所以真的就是憑著自己的感覺走。成績好的同學(xué)，一旦講了什么內(nèi)容，他們很快就能掌握，所以很多時候他們覺得老師就跟西游記里的.唐僧差不多，只是我比他年輕些，還是個女的。而我又不能只顧他們少數(shù)人的感受，所以就一鍋端——簡單的，難得，我知道的，我查到的，我在培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)到的與考試內(nèi)容有關(guān)的，我都講，看起來似乎沒有重點(diǎn)，我就給他們說全都是重點(diǎn)，只有出題人才知道具體要考哪些，所以沒有重點(diǎn)，能掌握多少就掌握多少！
另外上初三的課，我覺得既是一種挑戰(zhàn)也是一種煎熬，為什么這么說呢？我們學(xué)校的學(xué)生一到初三變化就大了，學(xué)習(xí)態(tài)度也也大不如以前，原因就是差生太多，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳，上課的時候總是感覺有些同學(xué)無所事事，不是擺龍門陣就是干其他的事，有些甚至把桌子敲得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻�，人都是有忍耐限度的，老師也是人。剛開始的時候我很是不適應(yīng)這樣的課堂，他們的一舉一動都影響著我上課的情緒，每要上他們的課之前我就覺得緊張，不知道能否“安全”度過。說笑了，主要是怕自己忍不住犯錯。后來慢慢的我找到一個緩解自己情緒的方法：時常想著愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，想著他們的前途，想著他們看到老師上課的感受，想著上課愛玩的同學(xué)可能真的克制不住自己，他們聽不懂也沒辦法。仔細(xì)思考一下，我意識到我的情緒受到各別學(xué)生的影響而沒有把課上好，我可能會影響到更多的同學(xué)。所以當(dāng)我情緒有些波動的時候我就提醒自己：為了那些對自己負(fù)責(zé)的同學(xué)，只要做到問心無愧即可。當(dāng)我的注意力從差生轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上的時候，我發(fā)現(xiàn)心情的確好了不少，而且也能做到上課不被打擾，把自己的知識一一的展現(xiàn)在學(xué)生面前。
上自習(xí)的時候，我會偶爾抽一部分同學(xué)回憶一下平時常見單詞的運(yùn)用，短語的運(yùn)用，句型的運(yùn)用以及某些語法的運(yùn)用。我們最缺少的練習(xí)就是聽力和作文，就只有畢業(yè)前一個月訓(xùn)練了一下，我也不知考試結(jié)果如何，我也知道這樣做不夠妥當(dāng)，不知各位老師有什么好的建議？
以上就是我的一點(diǎn)店教學(xué)心得，今天我是來學(xué)習(xí)的，謝謝各位老師聽完我得講述，請多多指教！感激不盡！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 13
同學(xué)們：
大家好！站在這里，與大家分享我在高三英語學(xué)習(xí)中的一些體會和經(jīng)驗，我感到既榮幸又激動。高三，這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的階段，對每位同學(xué)來說都是至關(guān)重要的一年。英語作為一門語言學(xué)科，不僅是我們通往大學(xué)的橋梁，更是未來國際化交流的工具。下面，我想從三個方面談?wù)勎业挠⒄Z學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
1.建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃
首先，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間是關(guān)鍵。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，因此制定一個切實可行的英語學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要。我建議大家將英語學(xué)習(xí)分為詞匯、語法、閱讀、寫作和聽力五個部分，每天或每周設(shè)定具體目標(biāo)，比如每天記憶30個新單詞，每周完成兩篇閱讀理解練習(xí)，這樣既保證了全面性，也確保了學(xué)習(xí)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。
2.注重詞匯積累與應(yīng)用
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。我習(xí)慣利用零碎時間背單詞，如早晨起床、課間休息時，使用詞匯卡片或者手機(jī)APP進(jìn)行復(fù)習(xí)和測試。更重要的是，要嘗試在寫作和口語中運(yùn)用新學(xué)的詞匯，這樣不僅能加深記憶，還能提高語言運(yùn)用能力。記住，每個單詞都要盡可能地與例句結(jié)合記憶，這樣能更好地理解其用法和語境。
3.強(qiáng)化閱讀與聽力訓(xùn)練
閱讀理解是我們獲取信息、擴(kuò)大視野的重要途徑。我推薦多讀英文原版書籍、報紙和雜志，尤其是高考真題和模擬題中的文章，這有助于我們熟悉考試題型和難度。同時，做題時要學(xué)會總結(jié)錯題類型，分析原因，針對性地改進(jìn)。至于聽力，堅持每天聽英文廣播、看英文新聞或聽英文歌曲，不僅可以提高聽力水平，還能增強(qiáng)語言感知力。利用真題進(jìn)行模擬練習(xí)，注意捕捉關(guān)鍵詞和細(xì)節(jié)，這對于提高應(yīng)試能力非常有幫助。
4.積極參與課堂與課外活動
課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，緊跟老師的'教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論，不懂就問，能夠及時解決疑惑。此外，參加英語角、演講比賽或是模擬聯(lián)合國等活動，不僅能鍛煉口語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)自信心，讓英語學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。
5.保持積極心態(tài)，持之以恒
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，保持積極樂觀的心態(tài)至關(guān)重要。面對困難和挫折時，不要輕易放棄，要相信自己的努力終將開花結(jié)果。持之以恒，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終會匯聚成巨大的成功。
總之，高三的英語學(xué)習(xí)是一場馬拉松，需要策略、耐心和毅力。希望我的分享能對大家有所幫助，讓我們一起努力，以最好的狀態(tài)迎接高考，開啟人生新的篇章！
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 14
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是高三X班的XXX，非常榮幸能夠站在這里與大家分享我的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
進(jìn)入高三，我們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和繁重的課業(yè)任務(wù)，英語作為其中的一門重要科目，更需要我們付出更多的努力。在這里，我想從以下幾個方面談?wù)勎业挠⒄Z學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一、制定學(xué)習(xí)計劃
制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃對于提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。我會根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度和自己的.實際情況，制定每天、每周和每月的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。這樣可以確保我在有限的時間內(nèi)，高效地掌握所學(xué)知識。
二、注重基礎(chǔ)知識
英語作為一門語言學(xué)科，基礎(chǔ)知識是重中之重。我會花時間去復(fù)習(xí)和鞏固單詞、語法等基礎(chǔ)知識，確保在考試中不會因為基礎(chǔ)知識不扎實而失分。
三、多聽多讀
提高英語語感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。我會利用課余時間多聽英語廣播、看英語電影、讀英文原著等，這樣不僅可以提高我的英語聽力，還能在閱讀中積累更多的詞匯和句型。
四、多做練習(xí)
做題是提高英語成績的有效途徑。我會在課后多做一些練習(xí)題，特別是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。同時，我也會認(rèn)真分析錯題，找出原因，避免再次犯錯。
五、保持積極心態(tài)
學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，難免會遇到困難和挫折。但我會保持積極的心態(tài)，相信自己的努力會有回報。每當(dāng)遇到困難時，我會告訴自己：“再堅持一下，就會看到希望�！�
最后，我想說，每個人的學(xué)習(xí)方法可能都不盡相同，但只要我們用心去學(xué)，就一定能夠取得好成績。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶐椭�。謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 15
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我是來自高三X班的XXX，今天我想和大家分享一些我在英語學(xué)習(xí)過程中的體會和心得。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
在進(jìn)入高三之前，我就為自己設(shè)定了明確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個目標(biāo)不僅包括在考試中取得好成績，還包括提高自己的英語實際運(yùn)用能力。有了明確的目標(biāo)，我的學(xué)習(xí)就有了方向，也更加有動力。
二、合理利用資源
在學(xué)習(xí)過程中，我充分利用了各種資源。除了教材和教輔資料外，我還會利用互聯(lián)網(wǎng)上的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等獲取更多的學(xué)習(xí)資料。這些資源不僅豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還讓我能夠根據(jù)自己的需要選擇適合自己的.學(xué)習(xí)方式。
三、注重口語和聽力訓(xùn)練
我認(rèn)為英語不僅僅是一門考試科目，更是一種交流工具。因此，我非常注重口語和聽力的訓(xùn)練。我會在課堂上積極參與口語練習(xí)，也會利用課余時間找外教或同學(xué)進(jìn)行口語交流。在聽力方面，我會多聽英語廣播、看英語電影等，提高自己的英語聽力水平。
四、建立學(xué)習(xí)小組
在學(xué)習(xí)過程中，我與其他幾位同學(xué)組成了一個學(xué)習(xí)小組。我們會在課后一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問題、分享學(xué)習(xí)方法和資料等。這樣不僅可以互相幫助、共同進(jìn)步，還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和動力。
五、保持健康的生活習(xí)慣
良好的身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我會保持健康的生活習(xí)慣，合理安排作息時間、注重飲食和運(yùn)動等。這樣可以讓我在學(xué)習(xí)時保持充沛的精力和良好的狀態(tài)。
最后，我想說，英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要我們不斷地努力和堅持。希望我的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。讓我們一起努力，為高考取得好成績而拼搏！謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 16
同學(xué)們：
大家好！站在這里，與大家分享我在高三英語學(xué)習(xí)中的一些體會和經(jīng)驗，我感到非常榮幸。高三，這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的學(xué)年，對每一位同學(xué)來說都是至關(guān)重要的一段旅程。英語作為一門國際語言，不僅在高考中占有重要地位，也是我們連接世界、拓寬視野的橋梁。下面，我想從幾個方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、詞匯積累：基石所在
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。沒有足夠的詞匯量，就如同建筑沒有穩(wěn)固的地基。我建議采用“分散記憶法”，將單詞學(xué)習(xí)融入日常，比如利用課間、睡前等零碎時間背誦單詞，并通過制作單詞卡片、使用手機(jī)APP等多種方式增加趣味性和效率。同時，結(jié)合語境記憶單詞，通過閱讀英文文章、觀看英文視頻來加深理解和記憶。
二、語法掌握：框架構(gòu)建
語法是構(gòu)建英語句子的框架。高三階段，我們應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固之前學(xué)過的所有語法點(diǎn)，尤其是那些易混淆的部分。做題時，不要僅僅滿足于答案的正確，更要分析錯誤原因，總結(jié)規(guī)律�？梢越⒁粋�錯題本，記錄下自己常犯的語法錯誤，并定期回顧，直到徹底掌握。
三、聽力訓(xùn)練：日積月累
聽力是很多同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，但也是可以通過持續(xù)練習(xí)得到顯著提升的。每天堅持聽一些英文材料，如BBC新聞、TED演講或者英文歌曲，不僅能夠提高聽力水平，還能擴(kuò)大知識面，了解不同文化背景。做聽力練習(xí)時，注意捕捉關(guān)鍵詞匯，學(xué)會預(yù)測上下文，這對于提高解題速度和準(zhǔn)確性非常有幫助。
四、閱讀理解：深度與廣度
閱讀理解考察的.是我們的信息提取能力和邏輯思維能力。多讀、泛讀是關(guān)鍵，不僅要完成老師布置的閱讀任務(wù)，還應(yīng)該主動尋找各種英文原版書籍、報紙、雜志進(jìn)行閱讀，特別是科技、歷史、文化類文章，這些往往也是高考閱讀材料的來源。做題時，注意培養(yǎng)快速瀏覽和精讀結(jié)合的能力，先看問題再讀文章，提高答題效率。
五、寫作提升：模仿與創(chuàng)新
寫作是展示英語綜合能力的重要方式。初期可以從模仿優(yōu)秀范文開始，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)布局、句型變換和高級詞匯的運(yùn)用。同時，保持寫作練習(xí)的頻率，可以每周寫一篇作文，之后對照范文或請老師批改，不斷改進(jìn)。記得，好的作文不僅僅是語法正確，更重要的是內(nèi)容要有深度、觀點(diǎn)要鮮明。
最后，我想說，英語學(xué)習(xí)是一個長期且持續(xù)的過程，保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，不畏失敗，持之以恒，相信每位同學(xué)都能在高三這一關(guān)鍵時期實現(xiàn)自我超越，取得優(yōu)異的英語成績，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 17
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我的高三英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。高三，作為我們學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵一年，英語學(xué)習(xí)更是至關(guān)重要。以下是我個人在英語學(xué)習(xí)中的一些心得體會。
首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要長期的`積累和堅持。我堅持每天早起朗讀英語課文，這不僅鍛煉了我的口語能力，也幫助我更好地理解和記憶課文內(nèi)容。同時，我還養(yǎng)成了定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，通過不斷的回顧和鞏固，使所學(xué)知識更加牢固。
其次，要注重基礎(chǔ)知識的積累。英語作為一門語言學(xué)科，基礎(chǔ)知識的扎實與否直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)效果。我深知這一點(diǎn)，因此在日常學(xué)習(xí)中，我特別注重詞匯、語法等基礎(chǔ)知識的積累。我利用課余時間，通過閱讀英文原著、聽英語歌曲、看英語電影等方式，不斷擴(kuò)大自己的詞匯量，提高語法水平。
此外，我還積極參加各種英語活動，如英語角、英語演講比賽等。這些活動不僅提高了我的英語實際應(yīng)用能力，也增強(qiáng)了我對英語學(xué)習(xí)的興趣。在與他人的交流中，我能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時加以改進(jìn)。
最后，我想說的是，英語學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。在高三這個緊張的學(xué)習(xí)階段，我們可能會遇到各種困難和挫折，但只要我們保持積極的心態(tài)，堅持不懈地努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 18
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我想和大家分享一下我在高三英語學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗和體會。
首先，我認(rèn)為制定合理的學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。在高三這個緊張的學(xué)習(xí)階段，我們需要合理安排時間，確保英語學(xué)科得到充分的重視。我通常會將每天的學(xué)習(xí)時間分為幾個部分，包括朗讀、詞匯積累、語法復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)等。這樣，我能夠確保自己在各個方面都得到均衡的發(fā)展。
其次，我注重提高閱讀理解能力。閱讀理解是英語考試中的重要一環(huán)，也是我平時訓(xùn)練的重點(diǎn)。我通常會選擇一些高質(zhì)量的英文原著或新聞報道進(jìn)行閱讀，并嘗試?yán)斫馄渲械脑~匯、句型和篇章結(jié)構(gòu)。同時，我還會做一些閱讀理解練習(xí)題，以提高自己的解題技巧和速度。
在聽力方面，我堅持每天聽英語新聞或英語歌曲。這不僅有助于我提高聽力水平，還能讓我更好地了解英語國家的.文化和習(xí)俗。在聽力練習(xí)中，我會注意捕捉關(guān)鍵詞匯和句型，并嘗試?yán)斫馄渲械暮x和用法。
在寫作方面，我注重積累素材和練習(xí)寫作技巧。我通常會收集一些常用的英語寫作句式和表達(dá)方式，并在寫作中加以運(yùn)用。同時，我還會定期寫一些英語作文或日記，以鍛煉自己的寫作能力。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，英語學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和堅持。在高三這個關(guān)鍵時期，我們更要保持積極的心態(tài)和堅定的信念，不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己。只有這樣，我們才能在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 19
同學(xué)們：
大家好！站在這里，與大家分享我在高三英語學(xué)習(xí)中的一些體會和經(jīng)驗，我感到非常榮幸。高三，這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的學(xué)年，對我們的英語學(xué)習(xí)提出了更高的要求。以下幾點(diǎn)心得，希望能對大家有所幫助。
一、詞匯是基石，持之以恒地積累
英語學(xué)習(xí)中，詞匯量的積累是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。我建議每天固定時間背誦單詞，不僅僅是新詞，也包括復(fù)習(xí)舊詞，因為遺忘曲線告訴我們，重復(fù)是記憶的關(guān)鍵�？梢岳脝卧~卡片、手機(jī)應(yīng)用或參加班級的單詞競賽來增加學(xué)習(xí)的樂趣和效率。同時，結(jié)合閱讀材料學(xué)習(xí)詞匯，不僅能記住單詞，還能了解其在實際語境中的用法。
二、閱讀理解，廣泛涉獵，深入思考
閱讀理解是我們獲取信息、提升語言感知能力的重要途徑。我鼓勵大家多讀英文原著、新聞、雜志和學(xué)術(shù)文章，這不僅能幫助我們拓寬視野，還能讓我們接觸到更地道的表達(dá)方式。做題時，不要僅僅滿足于找到答案，更要分析文章結(jié)構(gòu)、總結(jié)段落大意，提高自己的批判性思維能力。
三、聽力與口語，實踐出真知
聽力和口語往往是中國學(xué)生較為薄弱的環(huán)節(jié)。為了提高，我堅持每天聽英文廣播、觀看英文視頻，如TED演講、紀(jì)錄片等，并嘗試跟讀和復(fù)述，這樣既能鍛煉聽力，又能提升口語表達(dá)。加入學(xué)校的英語角或與外教進(jìn)行對話練習(xí)也是很好的選擇。記住，勇于開口，不怕犯錯，每一次嘗試都是進(jìn)步的階梯。
四、寫作與語法，規(guī)范與創(chuàng)意并重
寫作不僅是檢驗語言運(yùn)用能力的方式，更是展現(xiàn)個人思想的舞臺。我建議定期練習(xí)寫作，可以從日記、短文到議論文，逐步提升難度。同時，重視語法學(xué)習(xí)，但不應(yīng)被其束縛，創(chuàng)意和內(nèi)容的`豐富性同樣重要。可以參考高分范文，學(xué)習(xí)它們的構(gòu)思和表達(dá)技巧，但最終要形成自己的寫作風(fēng)格。
五、保持心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，保持良好的心態(tài)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)壓力大，面對英語學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)時，我們要學(xué)會調(diào)整情緒，保持樂觀向上的心態(tài)。設(shè)定合理的目標(biāo)，慶祝每一點(diǎn)進(jìn)步，遇到挫折不氣餒，相信自己有能力克服，堅持不懈，終將收獲成功。
總之，英語學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，需要我們耐心、細(xì)心和恒心。希望我的這些經(jīng)驗和心得能為大家的英語學(xué)習(xí)之路添磚加瓦，讓我們一起努力，在高考中展現(xiàn)出最好的自己！
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 20
同學(xué)們：
大家好！站在這里，與大家分享我在高三英語學(xué)習(xí)中的一些體會和經(jīng)驗，我感到既榮幸又激動。高三，這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的階段，對每位同學(xué)來說都是至關(guān)重要的一年。英語作為一門語言學(xué)科，不僅是我們通往大學(xué)的橋梁，更是未來國際化交流的工具。下面，我想從三個方面談?wù)勎业挠⒄Z學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
1.建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃
首先，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間是關(guān)鍵。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，因此制定一個切實可行的英語學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要。我建議將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為聽、說、讀、寫四大模塊，每天至少分配一定時間給每個部分。比如，早晨可以利用寶貴的清醒時間進(jìn)行聽力練習(xí)，午休前后可以閱讀英文文章或小說，晚上則可以專注于寫作和口語練習(xí)。同時，利用周末回顧一周所學(xué)，做模擬題檢驗學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺。
2.高效利用資源
在資源利用上，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了無限可能。除了教材，我經(jīng)常訪問一些高質(zhì)量的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如BBC Learning English、VOA Learning English來提升聽力和閱讀理解能力。此外，加入英語學(xué)習(xí)社群，參與討論，不僅能提高語言運(yùn)用能力，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于寫作和語法，我推薦使用Grammarly等工具檢查錯誤，逐步提升寫作質(zhì)量。
3.培養(yǎng)語感，實戰(zhàn)演練
語感的培養(yǎng)離不開大量的'輸入和輸出練習(xí)。嘗試每天閱讀一篇英文新聞或文章，不僅要讀懂內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)其中的詞匯用法和句式結(jié)構(gòu)。同時，積極參與學(xué)校的英語角或組織小型的英語辯論賽，這不僅能鍛煉口語表達(dá)，還能增強(qiáng)自信心。另外，利用假期參加模擬聯(lián)合國、英語演講比賽等活動，將理論知識應(yīng)用于實踐中，是提升綜合英語能力的絕佳途徑。
4.心態(tài)調(diào)整，持之以恒
最后，保持積極的心態(tài)至關(guān)重要。面對英語學(xué)習(xí)中的困難和挫折，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，將其視為成長的機(jī)會。記住，進(jìn)步是一點(diǎn)一滴積累起來的，不要因為一時的失敗而氣餒。設(shè)定小目標(biāo)，每達(dá)成一個就給自己一點(diǎn)獎勵，這樣可以有效提升學(xué)習(xí)動力。
總之，高三的英語學(xué)習(xí)是一個既艱辛又充滿希望的過程。通過科學(xué)規(guī)劃、高效利用資源、持續(xù)實踐和保持良好心態(tài)，我們不僅能提升英語水平，更能在這一過程中收獲成長和自信。讓我們攜手并進(jìn)，在高考的舞臺上綻放屬于自己的光芒！
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 21
同學(xué)們：
大家好！今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我的高三英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在備戰(zhàn)高考的路上，我們每個人都渴望找到一條高效且適合自己的學(xué)習(xí)路徑。以下是我的一些學(xué)習(xí)心得，希望能對大家有所幫助。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是“興趣”的重要性。興趣是最好的老師，它能使我們在學(xué)習(xí)中保持持久的熱情和動力。因此，我建議大家試著找到英語的樂趣所在，無論是通過觀看英語電影、閱讀英文原著，還是參與英語角等活動，都能讓我們在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。
其次，制定合理的`學(xué)習(xí)計劃是成功的關(guān)鍵。我們要根據(jù)自己的實際情況，制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行。例如，我們可以每天分配一定的時間進(jìn)行詞匯記憶、語法學(xué)習(xí)和閱讀理解等練習(xí)，確保每個方面都能得到充分的鍛煉。
此外，注重基礎(chǔ)知識的鞏固也是非常重要的。英語作為一門語言學(xué)科，基礎(chǔ)知識的掌握對于提高整體水平至關(guān)重要。我們要注重詞匯的積累、語法的理解和運(yùn)用，以及句型的掌握等。只有打好基礎(chǔ)，才能在考試中游刃有余。
最后，我想說的是“堅持”和“自信”。學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，我們需要有足夠的耐心和毅力去堅持。同時，我們也要相信自己能夠?qū)W好英語，保持積極向上的心態(tài)。這樣，我們才能在高考中取得優(yōu)異的成績。
以上就是我的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享，希望能對大家有所幫助。讓我們一起努力，為高考加油！
謝謝大家！
高三英語經(jīng)驗交流發(fā)言稿 22
同學(xué)們：
大家好！今天，我想和大家分享一下我的高三英語備考策略。在高三這個關(guān)鍵時期，我們需要更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，以便更好地應(yīng)對高考。
首先，我認(rèn)為“明確目標(biāo)”是備考的第一步。我們要清楚地知道自己在英語方面的.薄弱環(huán)節(jié)，并制定相應(yīng)的提高計劃。例如，如果我們在閱讀理解方面存在問題，就應(yīng)該加大閱讀量，提高閱讀速度和理解能力；如果我們在寫作方面存在不足，就應(yīng)該多寫多練，積累素材和技巧。
其次，我們要“注重模擬訓(xùn)練”。模擬訓(xùn)練能夠幫助我們更好地了解高考的出題規(guī)律和考試難度，同時也能夠讓我們在實戰(zhàn)中檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。因此，我建議大家多參加模擬考試和練習(xí)，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
此外，我們還要“善于利用資源”。在備考過程中，我們可以借助各種學(xué)習(xí)資源來提高自己的英語水平。例如，我們可以利用課本、參考書、網(wǎng)絡(luò)資源等渠道來獲取更多的學(xué)習(xí)資料和知識；我們還可以參加英語角、英語社團(tuán)等活動來拓展自己的交際能力和語感。
最后，我要提醒大家“保持身心健康”。備考期間，我們要注意合理安排作息時間，保證充足的睡眠和飲食；同時，我們還要積極參加體育鍛煉和文娛活動，保持身心健康和良好心態(tài)。這樣，我們才能在備考過程中保持最佳狀態(tài)，取得優(yōu)異的成績。
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