我的老師很特別作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師很特別作文，歡迎大家分享。
我的老師很特別作文1
相貌平平，個子不高，留著一頭又短又黑又少的頭發(fā)，頭發(fā)下，便是那張變化莫測的臉，臉上長著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時地閃爍著智慧的光芒。他就是-楊老師。
楊老師很特別，他的第一個特點就是“狠”。對待那些不認真聽課的人，總是橫眉冷對。例如：有一次，楊老師在講臺上，眉飛色舞地講著課，兩個不知好歹的家伙在課桌下傳紙條，楊老師的“火眼金睛”一下子就發(fā)現(xiàn)了，楊老師停止了講課，惡狠狠地盯著他們，就像一只美洲獅惡狠狠地盯著兩只行動詭異的兔子，然后貓著腰，躡手躡腳，神不知鬼不覺地走到他們身后，我們都為他們捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可憐的娃子！難逃此劫了！果然不出我們所料，楊老師以迅雷不及掩耳之勢，給他們倆每人一個“爆炒栗子”。走時，還不忘說一句：“周天佑��！是不是當現(xiàn)在大人小人死光光��？我們頓時爆發(fā)出一陣大笑。這時，楊老師便會趾高氣昂，昂首挺胸地走回講臺。正是因為這樣，我們才會對楊老師敬畏有加。
令人望而生畏的楊老師其實也有可愛的一面。你不信？那我就來告訴你。例如：有一次，我們上課外活動課，楊老師也跟著我們一起運動。我心想：嘿嘿！楊老師都一個老頭兒了，能做什么運動�。空斘野蛋蛋l(fā)笑時，一聲驚叫打斷了我的思路�！翱炜矗瑮罾蠋熢谕骐p杠�！蔽乙豢�，頓時傻眼了，楊老師在雙杠上，輕松地玩著，一個個高難度動作居然被楊老師做得那么輕松。我不禁說道：“佩服，佩服，這難道是傳說中的暴走，還是說楊老師是寶刀未老？”這時，楊老師才自豪地說：“你們要多運動呀！你看我一個老頭子都比你們厲害��！哈哈！”還有一次，我在街上漫無目的地走著，突然一個身影闖入了我的視野，我定睛一看，居然是楊老師。在這一刻，我真有那么一點相信我的眼睛有毛病。映入眼簾的是楊老師騎著一輛迷你型的自行車。我驚艷地叫了一聲，楊老師聞聲回頭�！芭叮撬抉R盈啊�！睏罾蠋熆旎畹卣f。我上下打量，楊老師似乎是感受到了我異樣的眼光，笑得更加燦爛了，得意洋洋地說：“怎么樣？楊老師其實也很可愛吧！”
這就是“兇狠”與“可愛”的化身—特別的楊老師。既讓我們敬畏，又讓我們喜愛。
我的老師很特別作文2
五年的校園生活中，有許許多多的老師都留在我的記憶長河中，其中有一位老師給我啟迪很多，給予我無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——鄧老師，她是一個很特別的老師。
鄧老師是從五年級才調(diào)到我們班的，雖然和我們才相處了一年多，我們卻結(jié)下了深厚的感情。她今年四十多歲，個子偏高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道她為了教好我們的數(shù)學(xué)，是多么操勞。她可愛可親，樸實大方，深受同學(xué)們的愛戴。
鄧老師是一位特別嚴格要求學(xué)生的老師。她嘴唇特厚實，說起話來特別有分量，她說一，我們不能說二。有一次我數(shù)學(xué)測驗只有87分，對于不少同學(xué)們來說這種成績已經(jīng)很高了，但是對于我來說是一個非常不理想的成績，試卷剛發(fā)下來鄧老師就把我叫到辦公室，我心里念叨著：這次肯定吃上“紅燒肉”。我來到鄧老師辦公桌前，她不但沒打我，還溫柔地和我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最后我不得不承認是粗心大意丟分，鄧老師意味深長地說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來。但你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你知道，平時的智慧不能在考試中展現(xiàn)，你就無法展現(xiàn)自己的實力。老師在你的身上寄托了無限的希望�！敝車黄澎o，鄧老師耐心教育著我。
不知為什么我一時無言以對。默默地看著老師，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道鄧老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤，我抽泣著說：“老師對不起，我會改正的。”老師微笑著說，“我相信你。”我正要走鄧老師拉著我的手說：“你可千萬，千萬不要驕傲自滿�！薄昂�！”我答應(yīng)到。
鄧老師不但在特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還特別關(guān)心我的身體健康。一次，我和幾個同學(xué)在玩全名鬼抓人。快上課了，鄧老師見我汗流浹背，就對我說：“出汗了，可不能穿濕衣服，快去把衣服換了�！边@是一陣風(fēng)吹來，我感到?jīng)鲆�，但心卻是熱乎乎的。這么微小的事，鄧老師都放在心上，她是多么關(guān)心體貼我們呀！
她的講臺上，總有一把讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，嚴厲的鄧老師就要用戒尺來懲罰我們違紀的同學(xué)。就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，把我們班變成了一個同年級最好的班。我不得不感慨還是“嚴師出高徒�。 �
鄧老師，您為了我們每天把自己累得身心疲憊，您就像一盞燈，照亮了我們的前行的道路；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮了別人。鄧老師，我們永遠愛您！
我的老師很特別作文3
我最討厭上課老板著個臉刻薄的老師，有這么一個老師啊，卻與眾不同，她講得繪聲繪色的。
她，一頭烏發(fā)用可愛的皮筋滑稽地扎在腦后，鼻梁上架著鏡片如酒瓶底兒一樣厚的大眼鏡,說話時總要動一動，別以為老師們都穿得很嚴肅，至少她例外,她穿著時髦，腳上穿著一個小巧的小狗圖案的涼鞋，鞋狗尾巴，走起路來“咯嘟咯嘟”地響，不像其他老師的高跟鞋，這身打扮竟巧妙地把她削瘦的身體變得小巧，她總是樂呵呵的，別小瞧她這娃娃外型，她才二十多歲，教學(xué)卻比老教師精深。
“讀書是什么？讀書就是讓孩子們快樂學(xué)習(xí)�！彼又亓恕翱鞓贰眱蓚�字，讓這句話更有了生機，她也確實做到了。
隨著鋼琴曲，老師有節(jié)奏地和著音樂走進教室，拖鞋——不知那叫什么鞋，敲擊著地板，發(fā)出響亮有力聲音，聽到的人決不會想得到這是一個瘦小身軀的人所敲擊出來的聲音。她微笑地擦拭著冒汗的額頭，抱歉地說：“我來晚了，請大家諒解！”老師總是在上課鈴之前到教室。同學(xué)們當然理解啦，因為，今天老師沒拿語文教材，而是捧進來一個大托盤，上面裝了幾個塑料標，同學(xué)們探頭探腦地，老師把托盤放在講臺上，神采奕奕地開始講起來，她的眼睛彎成了一個朋芽兒，燦爛地閃耀著，用清亮直爽的聲音開始講起來：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�游戲，叫‘看反應(yīng)，猜味道’，我請一位同學(xué)上來品嘗塑料杯里的東西，然后做出反應(yīng)，讓大家猜酸甜苦辣咸�！蓖瑢W(xué)們“大鬧天宮”了，班級里像燒開的開水沸騰起來，同學(xué)們爭先恐后地舉手，老師請了王俊賢上去。他毫不猶豫地一把拿起一個杯子開始品嘗里面的.水，然后，他慢慢地放下了杯子，臉色由粉到煞白.繼而轉(zhuǎn)為紅,他像小狗散熱一般伸出舌頭不斷哈氣,原來是太咸了。最后，重頭戲出場！老師拿起一個透明杯，用手指蜻蜓點水地蘸了一下水，并做出有火一般，用手扇著，大家把所有味道都猜遍了，可老師直搖頭，老師又蘸了幾遍，有個同學(xué)才看出老師是用中指蘸水，用食指品嘗，這次游戲，讓我們學(xué)會了要仔細觀察、思考，也比上語文課有意思。
怎么樣，我的老師特別不？她花費心血，不惜健康，想出種種辦法“制服”我們這“調(diào)皮一族”。
我的老師很特別作文4
孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ诿總�人的一生中，從小開始就會遇到很多的老師，老師是園丁，辛苦的耕耘，教我們學(xué)習(xí)知識，讓理想插上翅膀，翱翔在知識的海洋；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮了我們；老師是綠葉，托起花的絢爛和果的甜美……
四年級暑假即將結(jié)束的時候，媽媽告訴我班級微信群里通知下學(xué)期要更換語文老師，當我知道新的老師是誰的時候，內(nèi)心狂涌著恐懼和緊張，Ohmygod！我們的語文老師居然是副校長鄧夏，完都完了，估計以后的日子不好過了，還是要夾著尾巴不要犯錯才是上策！
上課的時候，我近距離的觀察了鄧老師，他身材魁梧，一臉嚴肅，炯炯有神的眼睛在眼鏡鏡片后閃著精光。我內(nèi)心忐忑，有點害怕，畢竟他的嚴厲不是道聽途說的。他還沒有開口講話，教室里已經(jīng)是鴉雀無聲，估計針掉到地上都可以聽到聲響……鄧老師上課很詼諧幽默，完全沒有他外表的嚴厲。他用洪亮而栩栩如生的聲音，配上生動、精彩的表情讓枯燥的課堂妙趣橫生，我們?nèi)嘁幌伦泳捅凰恼n迷上了。在課堂的穿插間，總會給我們講一些小故事，讓我們知道一些不知道的事，讓我們期待每一節(jié)語文課的到來。語文寫作靠的是豐富的閱讀，而我們因為前期的散漫，閱讀很差，鄧老師為提高我們的閱讀量，找來以往班級的書籍讓我們利用課余時間閱讀。還在早讀上和我們一起閱讀四大名著，增加知識面。為了給我們建立寫作自信心，老師還鼓勵我們把寫的好的作文在校刊上發(fā)表，讓我們學(xué)人之長，補己之短，大家互相切磋，一起進步。
鄧老師不僅是我們的語文老師，也是學(xué)校的校長。他不但有教學(xué)任務(wù)，還有行政上的工作。他總是很忙，有著忙不完的事，他上課嗓子都說啞了，還在堅持給我們上課。盡管他很忙，可是對教學(xué)他總是兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)。有次我作業(yè)漏做了一部分，想蒙混過關(guān)，可惜僥幸心理卻沒又逃過鄧老師的火眼金睛，被發(fā)現(xiàn)了。為了讓我們能改掉作業(yè)不完成的壞習(xí)慣，鄧老師要求放學(xué)后作業(yè)補完了才能回家。我想著放學(xué)后可以偷偷溜回家吃飯，下午再補，沒有想到放學(xué)后鄧老師就守在教室，陪著我們補作業(yè)，給我們批改，一直到最后一個同學(xué)作業(yè)補完，鄧老師才下班趕回家吃飯。餓著肚子補作業(yè)感覺讓我記憶猶新，自從這次以后我再也沒有犯過這樣的錯誤。
鄧老師是一個很特別的老師，他也是一個很普通老師。他是一個自信的老師，也是一個負責(zé)任的老師。希望鄧老師一直能陪伴在我們身邊，一直陪我們走下去……
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