實用的班級工作計劃匯編五篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的班級工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
班級工作計劃 篇1
一、大學里，學習都是基礎，無論何時，都應該放在第一位。
所以要抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。通過各種方式促進老師和同學之間的交流溝通，隨時隨地把班里的學習請況反映給老師，以便老師針對具體情況采取具體的教學方案，使老師達到多樣教學，同學樂于積極參與，并做好課前預習，課后復習、以此提高課堂聽課效率。
二、班委要以身作則，帶頭做好領導同學認真學習的工作。
配合班長開展各項工作，使班級工作能夠更好的執(zhí)行下去。對學校、學院布置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。
三、積極開展文體活動。
在本學期開展一至二次文體活動，比如說10科教班元旦文藝匯演等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達到增強同學間感情及鍛煉身體的目的。
增加班級的凝聚力！開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。例如，在天氣暖和的時候，組織同學們來一次春游活動，這樣可以團結集體，增強同學們之間的友情！
培養(yǎng)良好的工作作風，建立完善的工作制度。明確各個班委的`職責，各司其職，當然在有些時候還需要大家的通力配合。深入廣大同學中，認真聽取同學的建議、意見和要求，為同學服務。班委有責任在課堂和活動中積極表現(xiàn)，做好帶頭作用，為班級營造一個良好的競爭學習氛圍。如：班長、團支書及副班長既要分工明確又要相互配合，堅持每周開班委會，針對班內出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。
班級工作計劃 篇2
一、班級情況分析
我班現(xiàn)有幼兒52人，男孩28人，女孩24人。這學期沒有插入新生，所以幼兒對幼兒園的一日生活都已適應，每天都高高興興入園，喜歡與老師、小朋友們一起學習、生活，并樂意與人交往。新學期開始了，進入大班下學期，孩子們各方面都有了新的變化，盡管幼兒在年齡上有著很大懸差，但是卻感覺孩子們長大了，自理能力增強了，有的午睡起床后，能自己學著疊被子，整理自己的物品，能力強的幼兒會幫助能力差的幼兒；幼兒的自制能力強了，有愛護公物的意識，學習意識也更強，孩子們也得知自己長大了，馬上要升入小學了，會學著整理好自己的學習用品；小朋友們的行為習慣也增強了，但我們也發(fā)現(xiàn)個別幼兒上課坐不住、攻擊性行為強、我行我素，針對他的情況，我們還要找出更好的教育方法。另外，我們要繼續(xù)加強對幼兒的常規(guī)教育及安全教育，努力提高幼兒的合作、交流、分享等能力。
二、指導思想
1、嚴格遵守《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的各項內容與要求，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。
2、在各項教學活動中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質，注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。
三、工作目標和重點
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1、健康領域
愉快地參加幼兒園的各項活動。生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。進一步了解安全保健知識，回對子記得身體適當會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。
2、語言領域
專注傾聽別人說話，有良好的傾聽習慣。能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態(tài)度自然大方。語氣較完整、流暢，用詞比較準確。欣賞各種體裁的文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。獨立閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，講述圖書主要內容，喜歡與同伴交流和討論。
3、社會領域
積極主動的參加幼兒園的各項活動，能在活動中提出自己的意見和要求，認真、努力的完成任務，表現(xiàn)出自信心和一定的責任感。學習參加社區(qū)的活動，樂意與人交流，感受并認識人與人交流的愉快和重要性。學會自己分辨是非，關心弱小及有困難的人，友愛、誠實、有同情心。理解遵守日常生活基本的社會行為規(guī)則，加強規(guī)則意識。
4、科學領域
對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。學習使用觀察、實驗等多種方法探索周圍環(huán)境，樂于動腦筋。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果。
5、藝術領域
發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞不同風格特點的藝術品。能有表情的完整的表現(xiàn)歌曲內容，初步學習各種演唱形式和不同的風格的歌曲，能用不同的樂器伴奏，喜歡用多種材料、工具、方法進行想象創(chuàng)造活動。
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1、角色游戲
�。�1）豐富生活經驗
讓幼兒充分體驗合作的愉快，知道沒有合作完成不了許多事情，合作在人們日常生活中的重要性。
�。�2）提供材料
師生或家長共同收集一些廢舊物品，如：塑料瓶、紙盒、布娃娃、圖書等，除此之外，教師制作一些半成品供幼兒操作。
�。�3）幼兒能力
幼兒在教師的引導下充當角色，并能在游戲中感到快樂。用連貫的.語言主動與人交往，熟練使用禮貌用語。在游戲結束后，能幫助老師、同伴一起收拾玩具。
2、結構游戲
�。�1）豐富生活經驗
豐富和加深幼兒對建筑物及其它物體外形特征的印象，并能熟練掌握結構游戲中構造的技能技巧。
（2）提供材料
積木、雪花片、太陽積塑等。
�。�3）幼兒能力
主動邀請同伴合作游戲，不爭搶玩具，懂得謙讓。能構建出各式各樣不同的物體，并愛護玩具、主動收拾。
3、體育游戲
�。�1）增強體質、機能協(xié)調發(fā)展
通過基本動作訓練，體驗身體活動和合作的愉快。進一步了解體育活動的基本知識，遵守活動規(guī)則和要求。團結合作、愛護公物，并主動收拾某些小型體育器材。
�。�2）材料提供
皮球、甩包、紙棒、紙球、平衡木、墊子等。
（3）幼兒能力
幼兒能聽懂口令和信號做出相應動作，能主動邀請同伴合作游戲，會主動收拾體育用品。
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1、創(chuàng)設娃娃家、圖書區(qū)、理發(fā)店、小吃店、美工區(qū)、動手區(qū)等區(qū)角供幼兒進行角色游戲和構建活動。
2、選擇一些符合幼兒年齡特點的內容為教材。
三、教師工作
在教學過程中，我們本著寓教于樂的原則，把培養(yǎng)幼兒的學習興趣放在首位，結合幼兒的身心特點及發(fā)展規(guī)律來安排教學內容，使我們的教學與幼兒日常學習和生活密切相關。以游戲為主，在大班工作中，做好幼兒銜接工作，因此特別制定工作措施：
1、加強保教并得，做好周一、二分組教學，周三、四保育員配班制，在班級中每半個月開展班務會，及時發(fā)放并解決工作中的問題。
2、為幼兒建立小檔案，作好幼兒的成長記錄。
3、充分結合教學中的五大領域，依照《綱要》精神，搞好建夠、整合教學，開展早期閱讀活動。
4、創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，為幼兒提供更多的表現(xiàn)機會及平臺。
四、管理工作
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三月份工作重點：
�。�1）、制定各類教學計劃；
�。�2）、召開家長會；
�。�3）、創(chuàng)設幼兒生活環(huán)境；
�。�4）、開展“背書包上幼兒園活動”
�。�5）、繼續(xù)加強安全教育工作，將安全教育融入幼兒一日活動之中。
�。�6）、開展親子活動—慶“三八”、手工制作活動等。
四月份工作重點：
�。�1）開展“背書包上幼兒園活動”
�。�2）開展親子活動—春游、討論主題的開展；
�。�3）開展幼兒的思想品德教育活動。
五月份工作重點：
�。�1）、了解“五一”節(jié)，開展“從小愛勞動”的活動—撿垃圾、擦桌椅，知道勞動是件快樂的事。
�。�2）知道“母親”節(jié)，開展親子活動—“我愛媽媽”、討論班級中存在的問題。
�。�3）開展“背書包上幼兒園活動”。
六月份工作重點：
�。�1）開展親子活動—慶“六一”；
�。�2）幼小銜接活動，搞好大班畢業(yè)系列活動。
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1、做好消毒、清潔工作，確保每個幼兒生活在一個安全舒適的環(huán)境中。
2、及時護理好每個幼兒，讓家長放心。
3、做好傳染病的預防工作。
4、協(xié)作老師搞好教學工作及班級管理工作
五、家長工作
1、主動向家長了解幼兒在家的情況，并常保持聯(lián)系。
2、認真填寫每月一次的家園互動手冊，并進行重點家訪和普訪。
3、及時做好幼兒成長記錄，保持家園一致性。
4、并請家長協(xié)助我班共同開展各項工作。認真組織好對家長開放教學活動，主動幫助家長解決育兒困難，正面及有理地給家長講述并傳達，討論及經驗，提高對家長的服務質量
六、我班為大班閱讀班，在本學期工作中，我園選擇了“分享閱讀”：
它是一種倡導“與孩子一起享受讀書樂趣”的早期閱讀方法；讀本內容豐富，色彩鮮艷，文字與畫面相結合；讀本主題接近兒童生活，文字在讀本中重復出現(xiàn)，并伴隨識字。開展“分享閱讀”旨在以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。
班級工作計劃 篇3
適逢學校金秋課展，受學校的安排，開設一堂主題班會。由于金秋課展是一個學校實力的展示，示范面廣泛、影響大，事關學校的聲譽和形象，在接受任務后，深感責任重大。
一、主題的選取
一個好的主題，不僅便于班會內容的挖掘和處理，而且對學生確實可以起到重大的教育意義。學校領導、班級同學和我自己剛開始提出了好幾個主題，如“弘揚長征精神”、“環(huán)境保護問題”、“如何學習”、“如何交往”、“創(chuàng)建和諧班集體”等，綜合各方面意見和考慮到主題要與時代的主旋律相吻合，于是選擇了“和諧個人，和諧班級”這一主題。事實證明，這個主題的選取是非常正確的，正如后來一位同學在講演中提到的：“在這個金秋，全中國都彌漫著和諧的芳香！自從黨在十六屆六中全會提出“構建和諧社會”這一偉大構想以來，全社會都已行動起來了，我們更不能落后。”再后來，李校長在國旗下“創(chuàng)建和諧校園”的講話和全校師生為構建和諧和校園的簽名，都有力地說明了這一點。因此也可以說，這次主題班會是學校創(chuàng)建和諧校園活動的一個有力延伸，是非常及時的和非常有意義的。
二、班會準備
俗話說“臺上三分鐘，臺下三年功”，一堂四十五分鐘的課，沒有精心準備是不行的，事實上開設主題班會最核心不是上課的過程，而是準備工作。主題班會的主要過程是活動和討論，確定了主題后，就要圍繞這個主題設計活動方式和討論的內容。
1．全班同學每人寫一篇以“如何創(chuàng)建和諧班集體”為主題的周記。當時的想法是讓全班同學能夠明確創(chuàng)建的意義，統(tǒng)一思想，做到人人參與，后來還發(fā)現(xiàn)，這篇周記的撰寫為活動的設計和班會課進行的討論提供了極大的方便。在周記中同學們不僅挖掘了班級和校園中一些司空見慣的不和諧現(xiàn)象，而且對如何創(chuàng)建和諧班級提出了許多具體的建議，這為后來的準備工作了提供了方向。
2．確定活動形式。第一，針對周記中同學們列舉的一些不和諧的現(xiàn)象，我們請班級的同學用數(shù)碼相機抓拍下來，載入電腦后用flash制作成短片，一些習以為常的不和諧現(xiàn)象，一旦以動畫的形式出現(xiàn)在投影上，再加上就是我們周圍的同學身上發(fā)生的事，也可以起到震撼力的效果；第二，針對周記中大多數(shù)同學提到的晚自修紀律較差的現(xiàn)象，一些班委提出編排一個小品揭示晚自修中一些不和諧的現(xiàn)象；第三，針對我們是高二文理分科以來新組建的班級，為了倡導團結和互助，決定排演一個詩朗誦，這是因為詩歌是青春的代名詞，用詩可以很好地走進學生的心靈；第四，為了烘托氣氛，決定排練一首歌，假創(chuàng)設出團結、和諧、向上的氛圍，后來大家一致選定《相親相愛的一家人》，這首歌旋律優(yōu)美，歌詞積極健康、向上，充滿活力；第五，出一期以創(chuàng)建和諧班集體為主題的黑板報。
3．確定討論話題。根據(jù)班會的主題和活動的內容，我們確立了如下話題：第一：班級中除了短片中提到的，還有哪些不和諧現(xiàn)象？第二，我們的夜自修到底怎么樣上？第三，我們身邊有哪些現(xiàn)象值得我們繼續(xù)發(fā)揚？第四，我們既然知道了哪些是和諧和現(xiàn)象、哪些不是和諧和現(xiàn)象，也有了創(chuàng)建和諧班級的良好愿望，那么接下來我們應該怎么樣做？經過班委會的討論，確定了第四個話題為重點討論的話題。
4．活動和討論人員的選定�；顒雍陀懻撾m然設計好，但是關鍵要把活動落實，只有明確責任，分工具體才能產生效率。根據(jù)班委和團委的提名和全班同學的推薦我們對各個活動進行了明確的分工。第一，由宣傳委員負責出黑板報和確定數(shù)碼照片的拍攝人員；第二由班長和團支書分別負責小品的創(chuàng)作和確定表演人員；第三；由生活委員負責確定詩朗誦人員；第四，由副班長確立參加討論的核心人員；第五，由文娛委員確定參加唱歌的人員。最后同學們一致推選比較活潑開朗的副班長作為班會的主持。在同學們投入積極準備的氣氛感染下，我自己主動地承擔起詩歌《我們來自不同方向》的寫作。
5．預開。當一些活動準備的差不多的時候，提前了一周進行了預開。發(fā)現(xiàn)了不少問題：第一，班級內的同學絕大多數(shù)沒有開過正式的主題班會，不知道座位怎么擺放，甚至不知道自己應該坐在哪里；第二，班級的投影壞了，不能播放短片和音樂；第三，同學們的發(fā)言和主題還不是很相符，有的相差較大；第四，更重要的是活動和討論的時間偏小，容量不足，大約只有三十五分鐘左右。針對出現(xiàn)的問題我們逐個進行了解決。特別是針對內容偏少這一問題，最后決定增加一位同學演講《讓文明禮儀催開和諧之花》和讓團支部宣傳委員宣讀《創(chuàng)建和諧班級》倡議書，以此豐富活動的內容。
三、班會實錄（片斷）
�。ㄖ鞒秩耍┈F(xiàn)在我們已經認識到一些和諧和需要改正的地方，也有了創(chuàng)建和諧班集體的愿望，那么我們在今后的學習和生活中應該如何做呢？
�。ㄉ祝┪艺J為我們要創(chuàng)建和諧班集體，首先要從改善夜自修環(huán)境著手，因為晚自修三個小時同白天上課聽講是一樣重要的，這是我們唯一自由支配的時間，但是我們沒有上課時重視，要提高晚自習的利用效率首先就要建立一個和諧的氣氛，晚自修不能隨便講話和發(fā)出奇怪的聲音，不要看雜書和做與學習無關的事，要做到聚精會神，不要管外面的事，如果每個人都能夠做到，那么我們將會有很大的進步。
（生乙）剛才前面的同學提到夜自修的利用，我想應該可以從這個幾方面去做：一是要有計劃性，對整個夜自修有好的安排；二是要盡快完成作業(yè)，特別不要忘記“軟性”作業(yè)，即要自己“看”和“記”的作業(yè)；三是要抓好自主時間，學會覓食；四是不要違紀，因為這樣不僅影響同學和班級，也影響自己的心情。
�。ㄉ┪艺J為要創(chuàng)建和諧班集體除了要有良的夜自修環(huán)境外，同學之間還要謙讓，在這里我想講一個故事：
在清代康熙、雍正年間，桐城的張廷玉在京城做官。家人在桐城建相府時與鄰居發(fā)生爭執(zhí)，彼此為三尺宅基地互不相讓，官司打到縣衙里。張家總管連忙送信給張廷玉，盼望他給縣令寫信通融。張廷玉見家書后，復詩一首寄回：千里求書為道墻，讓他三尺有何妨， 長城萬里今猶在，誰見當年秦始皇？總管接信后，深深領會張廷玉和睦禮讓、豁達明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看見張家退讓三尺，也隨即后退三尺，兩家不僅化解了訴訟，還為過往行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大地方便了鄰里鄉(xiāng)親。
這個故事告訴我們謙讓使我們路越走越寬，謙讓為我們來帶來和諧。同樣地，在我們的生活中如果能夠做到謙讓，將會減少很多磨擦。比如吃飯時，慢走幾步，讓弱小的同學先排列；值日時多做一點，讓同時值日的同學少做點；當別人不小心冒犯了我們，我們報以淡淡的微笑等，這些都是謙讓的表現(xiàn)，可以較好地體現(xiàn)我們的道德修養(yǎng)和公民素質，這必將給我們帶來和諧。
（生�。┪艺J為我們要創(chuàng)建和諧班集體，不僅要謙讓，而且還要發(fā)揚團結精神，因為創(chuàng)建和諧班級不是靠個人力量，而是靠我們大家共同完成的。如果班級內有同學有困難，我們應該互相幫助，比如說C同學的腳燙壞了，我們應該做一些力所能及的事幫助他，如買飯、扶他上樓梯。
（生戊）我認為要創(chuàng)建和諧班集體每個人還要認識到自己的缺點，就拿我自己來說吧，我比較好說話，經常管不住自己的嘴巴，所以經常在上課的、午休和睡覺時候說話，也經常因此而違紀，不僅影響了班級的榮譽，也破壞了和諧的氛圍，所以對于我來說目前的.頭等大事是改掉這一毛病。如果每個人都能意識到自己的錯誤，并改正，我想對我們創(chuàng)建和諧集體一定有好處的。
四、幾點反思
剛接受任務時，心理確實有點忐忑不安，一是在這樣大型開課活動中，開設班會課還沒有先例，也無章可循；二是對于一個剛組建不久的班級，對班里的每一位同學還不是很熟悉，特別是對各人的特長了解較少；三是面對如此多的外來聽課教師，還有記者，學生能表現(xiàn)好嗎？事后，證明我的這些想法是多慮的，結果完全出乎于我的意外。
1．沒想到同學們的積極性如此之高。我開始時認為學生怕影響學習，對這種近乎于做秀的課不感興趣，沒想到很多同學找到我主動為這堂課獻計獻策，向我推薦合適的活動安排和討論人選，有的更是主動要求參加表演，他們積極地利用課外活動的時間進行小品、唱歌、詩朗誦的排練，有的同學因此放棄了很多次午休和就餐的時間。值得一提的是在班會課開設過程中，由于前面參加討論的同學有點緊張很多想說的話都忘記說了，所以最后顯得時間有空余，這時有好幾個同學都舉手要求發(fā)言，特別是小Q同學，對自己勇敢地進行了解剖，指出自己做得不夠的地方，給大家做出了警示。
2．沒想到班委能夠起到如此之大的作用。在以前，我一直認為班委只是擺設，最多只能做點事務性的工作，不可能發(fā)揮真正的作用。但在這次班會的準備過程中，班委起到了決定性的作用。他們設計方案、尋找活動人員、撰寫臺詞都表現(xiàn)的近乎完美。這更新我對班級管理的觀念，開始敢放手讓他們進行自主管理。
3．沒有想到教育效果如此之好。以前為了怕活動分散學生注意力，影響他們學習，對一些可有可無的活動一律不開展，即使是學校要求的一些主題班會也盡量從簡（這也是目前大多數(shù)班主任的做法），班會課基本是我自己進行說教，其實效果并不好，而這次主題班會確實對學生促進很大，違紀現(xiàn)象比以前顯著減少了，能夠從班級的榮譽感來考慮問題了，值日工作也認真負責了，更令我欣慰的是晚自修的紀律明顯變好了。在班會的準備過程中還有一個小插曲，一位同學推薦我們兄弟班級的一位同學編排小品，據(jù)說他是行家，可是幾天過后，他還是沒有編出來，后來我們班長和團支部書記通過自己努力終于編排成功了，這也給我們學生很大啟示，凡事主要靠自力更生,不能把希望寄托在他人身上。
班級工作計劃 篇4
一、學期目標：
圍繞學校提出的德育計劃展開班級的各項活動。平時以注重班級內的行規(guī)教育為主。積極開展小隊活動，鍛煉學生的自主活動的能力。以能評上學校行規(guī)示范班為主要目標。
二班級行規(guī)上存在的問題
1、因為班級中有一大半同學是外地來沈就讀的孩子，因此這些孩子并沒有良好的傾聽別人講話的習慣，再加上父母對孩子的寵愛，任由孩子的行為，班中的大部分同學都比較以自我為中心，這就造成了課堂上同學們課堂插嘴的現(xiàn)象。他們都希望老師能只表揚他一個人，在課堂上老師應該以他為主，聽他的發(fā)言，至于其他同學的發(fā)言可以不聽。
2、由于下課訂正作業(yè)或者下課下操場休息導致上課兩分鐘預備鈴往往做得還不夠好，本學期將在這方面加大力度請小干部和小隊加以配合管理
3、個人衛(wèi)生和衛(wèi)生包干區(qū)這兩個方面，學生的責任心明顯不足。他們較習慣于在老師的提醒下能做好個人工作和包干區(qū)工作，一旦脫離老師，他們在方面則顯得不足。
三、具體措施
1、品德與社會課進行思想教育，針對班中行規(guī)上出現(xiàn)的各種問題，主要進行有責任心、有愛心的教育。為了消除同學們自私、自我的心態(tài)，增強班級中的每一個同學的責任心、愛心是很必要的�？梢酝ㄟ^課本中的內容讓學生明白道理，通過一些發(fā)生在學生身邊的事情讓學生通過辯論從中體會明白什么是正確的行為，哪些是該做的'，哪些是不該做的。
2、針對班級中學生的自私自我的心態(tài)，多鼓勵多表揚班級中的好人好事，鼓勵同學們多看看、多發(fā)掘身邊同學的優(yōu)點，并向他們學習，培養(yǎng)學生們的榮譽感，試著從以前只看別人缺點轉向多看別人的優(yōu)點。同時記錄在班級日志中。
3、利用兩分鐘預備時間可以讓學生自己找一些有關的有愛心、有責任心的故事進行講演。
4、結合“雛鷹爭章”活動，改善班級的常規(guī)問題。
四、小隊活動建設
1、與學生交談。通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
2、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。在本學期不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。
3、經常開展小隊活動，指導、開展、交流小隊活動
4、開展手拉手活動，結合每一月的禮儀活動向低年級小朋友宣傳禮儀，進行互幫互助教育。
5、特色活動，結合各種節(jié)日展開活動
五、特色活動
1、繼續(xù)開展班級內體育特色的活動，在體育活動上和本次的游泳課上爭取每一人都能學會游泳等
2、期末整理材料，申報
班級工作計劃 篇5
在新一輪課改的大背景下，為更好的適應班主任工作，提升班級管理能力，特制定了20xx—20xx學年高一上學期班級工作計劃。計劃如下：
一、工作目標：
自信，合作，務實，奮進是本班的精神，在校期間應該學生應以"學"為主——先學做人，再學成才。建立一個積極向上的班集體，讓每個學生都能快樂成長，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，具有扎實的知識基礎和較強的學習能力。
二、指導思想：
以人為本，關注每一位學生的成長，創(chuàng)建一種自信，合作，務實，奮進的班級氛圍，引導形成誠實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為，以坦誠相待，實事求是，求精求細的工作方法做好學生的思想工作，引導學生上進。團結任課教師，協(xié)調學科矛盾，集中學校家庭的各種力量，形成合力，使每位學生都能愉快地適應高中生活，為今后學習發(fā)展夯實基礎。
三、本學期在班級管理上要努力解決以下問題：
1、學生行為習慣養(yǎng)成問題。
2、班干部培訓，良好的班級輿論如何形成問題。
3、課堂紀律紀律問題。
4、寢室衛(wèi)生和紀律問題。
5、學生遲到，早退，請假的問題
6、部分學生學習目的不明確，學習動力不足的問題。
7、部分學生作風散漫，行為不軌的問題。
8、部分學生學習方法不當，學習習慣不良的問題。
四、主要工作措施與設想：
1、試行本班自我管理制度并加強檢查落實，爭取在一周內規(guī)范。并形成班級公約。進一步規(guī)范學生生活，學習行為。
2、在開學后一周后召開任課教師會，討論班級管理發(fā)展思路。
3、加強每天的巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
4、召開一次家長會，與家長形成共識。
5、了解學生需求，加強師生溝通，做好個體思想工作。
6、要求學生確定奮斗目標，制定學習計劃，并加強檢查落實。
7、主動了解每日每個學科的'學業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
8、在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法。
9、充分利用多樣化的主題班會，引導班級輿論。
10、抓住每日早，中，晚幾個關鍵時間點，嚴格要求，規(guī)范學生的行為。
11、關注每個學生每天的各種細微表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
13、關注學生出勤，集會，升旗，衛(wèi)生，穿著舉止，情緒，言談等細微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
14、充分利用單元測驗，月考，期中考，期末考等各種數(shù)據(jù)，引導學生及時總結階段性學習情況，及時調整學生進步的步伐。
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