【必備】小學(xué)生寫事的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學(xué)生寫事的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生寫事的作文 篇1
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間;要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。
一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。
如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。
在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。
一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄�，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
【范文】
我不再嬌氣
生活就像是一個(gè)萬花筒，也像是一個(gè)五味瓶，有酸的、甜的、辣的和苦的。其中讓我印象最深的，莫過于第一次幫媽媽洗碗了。
記得那一次晚飯后，我看見媽媽正要收拾那一片狼藉的餐桌，我不知哪里來的自信，自告奮勇地對媽媽說：“媽，今天晚上就讓我來洗一次碗吧!”媽媽詫異地說：“你行嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。收拾起了餐桌。我先把盤子一個(gè)一個(gè)地摞起來，再把碗一個(gè)一個(gè)疊好，接著把筷子攏起來，運(yùn)送到廚房里。把餐具收拾好了之后，把桌面上的殘羹剩飯?zhí)幚砀蓛�，在往抹布上擠出一點(diǎn)洗潔精，在餐桌上繪畫起來，畫了一幅雪景：看!那兒是一個(gè)胖嘟嘟的雪人、看呀!這兒卻是一間銀白色的小屋子……畫著畫著，那一個(gè)個(gè)亮晶晶的小泡泡在餐桌上翩翩起舞，調(diào)皮地玩耍起來!我不禁浮想聯(lián)翩，不一會(huì)兒，那畫卻模糊了起來，我趕緊用一塊干凈的抹布修改一下，改呀改呀，那畫兒沒了!
擦完餐桌，就來清洗餐具了。
我挽起袖子，左手拿碗，右手持刷，演奏著一曲“鍋碗瓢盆交響樂”，不一會(huì)兒，碗就洗好了!媽媽看了，搖搖頭，說：“呀!這碗摸起來黏黏糊糊的�！蔽乙苫蟮匕欀碱^，媽媽說：“笨蛋!冷水洗不掉油膩的，得換一盆熱水�！蔽一腥淮笪颍缓靡馑嫉匦α艘幌�，然后迅速地?fù)Q了一盆熱水，在一次演奏起來，我歡快地刷呀刷，刷完一個(gè)又一個(gè)。碗洗好了，筷子也該“沖澡”了。我把筷子一根根地?cái)n在一起，把水打開，在水的沖擊下，我搓起了筷子，“唰唰唰”的聲音伴著“嘩啦啦”的流水聲，多么動(dòng)聽的歌啊!
碗筷洗好了，我把它們再?zèng)_洗一下，哇!一個(gè)個(gè)亮潔如新的餐具如同一個(gè)個(gè)快活的`小精靈!媽媽看見了，露出了會(huì)心的微笑。
通過那一次洗碗，讓我變得不再那么嬌氣。從此以后丟掉嬌氣，扔掉“衣來伸手，飯來張口”的脾氣。也是我明白了：媽媽原來每天要干這么累的活啊!我以后要多幫幫媽媽干活!
小學(xué)生寫事的作文 篇2
五年八班第三列第三排，有少年者，大名黃煜，人贈(zèng)雅號“考神”,其無人不知，無人不曉，乃吾班一才子也！何為才也？莫急，請聽吾慢慢道來。
一曰：人長得“帥”.要說此“神”之相，可謂是別有春秋：小眼對小鼻，肥厚耳朵很機(jī)靈，天生瓜子臉，小嘴有洞天，嚇?biāo)烙⑿蹪h。好家伙！活脫脫一個(gè)“外星人”難怪班長賜名“來自星星的‘玉米’”!但是，此“神”數(shù)學(xué)神經(jīng)發(fā)達(dá)的很。當(dāng)年此“神”在奧數(shù)比賽中過關(guān)斬將，一舉奪魁，使人嘖嘖贊嘆，可謂是“別班同學(xué)嚇啞了，我班同學(xué)嚇傻了”.此后，他便平步青云，扶搖直上，成為各科老師鐘愛之小助手也，男生之榜樣，女生之偶像。
二曰：學(xué)習(xí)棒。瓜子臉長啥樣？寬腦門，尖下巴。生來母親就給他一張帥氣的瓜子臉，注定了他的腦容量要比一般人大。此“神”思維極其敏捷。記一次數(shù)學(xué)作業(yè)，一思考題難倒全班一群人，眾人絞盡腦汁，不得其解。此“神”眾人截然不同，大膽舉手發(fā)言，贏得全班一致喝彩，運(yùn)用從前學(xué)過的知識算出得數(shù)，老師喜上眉梢之，夸他乃天生之才也！此“神”不僅數(shù)學(xué)成績驚為天人，還獨(dú)占語文、英語等各科全優(yōu)生，實(shí)屬天才也！本班好漢如天上云彩般數(shù)不勝數(shù)，與其挑戰(zhàn)者更如潮涌，卻個(gè)個(gè)敗北而歸，號稱“天下無敵”.
此“神”雖貌不驚人，卻透著一股子機(jī)靈勁兒，從五年八班這個(gè)高手如云的大江湖中脫穎而出。是條勤思考、愛觀察的好漢
小學(xué)生寫事的作文 篇3
一天，我從書上看到一個(gè)巧招，可以利用白糖巧做蘋果汁，覺得很好奇，于是就立刻從冰箱里找了一個(gè)蘋果做起了蘋果汁。
首先，我把蘋果洗干凈，然后，我拿著筷子在蘋果上戳了個(gè)小洞，再往下面和四周挖掘。終于，經(jīng)過一番努力，一個(gè)并不完美的倒三角形的洞出現(xiàn)在我面前。接著，就要開始很關(guān)鍵的一步了，我取出一勺白糖，均勻地撒在蘋果上的洞壁里——這可關(guān)系到蘋果汁的味道哩！我小心翼翼，因?yàn)樘欠诺锰�，蘋果汁會(huì)太甜太膩，放得太少，蘋果汁不容易形成，也不夠甜。最后，我把蘋果放到碗里，等待著它是否能流出蘋果汁。
1分鐘，2分鐘，3分鐘······5分鐘過去了，洞里的白糖不再是白色的，變得透明起來。這是白糖融化的跡象。我繼續(xù)等待著。又是5分鐘過去了，洞內(nèi)變成了淡淡的琥珀色。我想這應(yīng)該就是蘋果汁出現(xiàn)的跡象吧。大約過了二三十分鐘，洞內(nèi)有一半都是琥珀色的液體了，我興奮極了，原來書上寫的沒錯(cuò)呀，我們的確可以自己動(dòng)手巧做蘋果汁��！我迫不及待地倒出洞內(nèi)誘人的蘋果汁，喝了一小口，嗯，還不錯(cuò)，有股蘋果的香味，只是有點(diǎn)兒太甜了。
用白糖巧做蘋果汁是什么原理呢？我上網(wǎng)一查，原來這跟水分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有關(guān)。水分子喜歡從濃度低的地方跑到濃度高的地方。在洞里撒上白糖，白糖的溶液濃度比蘋果細(xì)胞里的濃度高上許多，洞附近的水分自然就跑到洞里來了。
這下，我終于明白了巧做蘋果汁的奧秘。而外婆把葡萄洗干凈，放在大玻璃瓶里，撒上糖，最后做成葡萄酒，應(yīng)該也是這個(gè)道理吧。
啊，科學(xué)真是無處不在呢，只要我們細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘呢！
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