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學(xué)霸與學(xué)渣的苦衷作文
小明和小麗是一對(duì)同桌，同時(shí)也是一對(duì)名副其實(shí)“渣霸同桌”，因?yàn)�，小麗是學(xué)霸，而小明卻是“學(xué)渣”。
一天，就要期中考試了，小麗一上考場(chǎng)，就志在必得地奮筆疾書，不一會(huì)兒就做完了試卷，還認(rèn)認(rèn)真真地檢查著，可小明東張西望，到了快下課了才趕快檢查。
到了發(fā)試卷的日子了，小麗滿懷信心地坐在座位上，可當(dāng)老師說：“小麗，99.5分時(shí)�！彼男那槿缤扒缈辙D(zhuǎn)陰”一般地把頭低了下去，而小明聽到他是59.5分時(shí)，也像小麗一樣，低下了頭。下課后，小麗和小明不約而同地說：“哎，怎么就差半分？”“不然我就不用吃‘竹筍炒肉’了！”小明自語�！安蝗晃揖陀卸Y物了！”小麗自語�！凹议L給我們規(guī)定的分怎么這么多？”倆人又同時(shí)說。
從上面這個(gè)故事來看，我覺得中國的教育方式是有錯(cuò)誤的，有些家長甚至看分?jǐn)?shù)比自己的孩子還重要，還規(guī)定不考70分以上就不能吃飯，而一百分就會(huì)對(duì)孩子特別體貼，還問孩子要什么禮物，可這種教育方式對(duì)于德國、美國來說，是最錯(cuò)的，他們的家長從不看重分?jǐn)?shù)，孩子考差了也會(huì)鼓勵(lì)孩子，考好了也不會(huì)過分地去表揚(yáng)……
所以，我想讓中國的家長們換用德、美國的教育方式，孩子是很需要鼓勵(lì)的，而不是像文中的小明和小麗的家長一樣，給孩子定的目標(biāo)太高，太遠(yuǎn)了。
評(píng)：由兩個(gè)同學(xué)的考試引發(fā)議論，闡明觀點(diǎn)，構(gòu)思好。思路清，只是有些問題，看法還有點(diǎn)不夠全面。就差那半分
一天，期中考試成績(jī)出來了，一個(gè)考了九十九點(diǎn)五的人叫小紅，考五十九點(diǎn)五的分叫小明，他倆同時(shí)發(fā)出一句相同的話就是——哎，怎么就差半分！！
看到這樣的成績(jī)，小明有信心，想：我下次一定要考好一點(diǎn)，雖然我是學(xué)渣，小紅是學(xué)神，但是只要我加油，每天晚上多復(fù)習(xí)，每天都進(jìn)步一點(diǎn)，我就可以跨越到學(xué)神這個(gè)階梯。每天都進(jìn)步一點(diǎn)，這就是一個(gè)有信心不斷地為自己加油打氣的小明的想法。
可小紅就截然不同了，他很灰心地說：“我現(xiàn)在都還差零點(diǎn)五分考一百了，我以后肯定不行�！毙〖t就這樣放棄了一次次好的機(jī)會(huì)，這就是一個(gè)灰心不相信自己的小紅。
經(jīng)過以后的幾次考試后，小明一天天跨越了一個(gè)個(gè)階梯慢慢地進(jìn)步，之后小明跨越了足足有兩等級(jí)到了學(xué)神，小明的信心讓他成功了。而小紅在天天退步，成了學(xué)渣……
有一個(gè)道理：信心會(huì)使人成功。并且每一個(gè)人都要有信心，因?yàn)橹挥行判牟拍茏屇闱斑M(jìn)，如果沒有信心，你就會(huì)一步步地往后退。
評(píng)：因?yàn)閷?duì)待一次考試的不同心態(tài)，導(dǎo)致了不同的人生走向，道理深刻。但，有點(diǎn)粗心。
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