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    節(jié)作文

    最后一節(jié)課作文

    時(shí)間:2022-01-29 12:47:53 節(jié)作文 我要投稿

    最后一節(jié)課作文通用11篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的最后一節(jié)課作文,歡迎閱讀與收藏。

    最后一節(jié)課作文通用11篇

    最后一節(jié)課作文1

      今天是我的最后一節(jié)法語(yǔ)課了,從前我總后悔我只是個(gè)老師,要教導(dǎo)那幫頑童,今天我怎么不安了呢,我感到我正附身一種高大的重量,卻筆直地朝這片土地倒下去,是要永遠(yuǎn)深深埋進(jìn)這里么?要封鎖一切么?

      我要鎮(zhèn)定,我是老師,如果我垮了,那我的學(xué)生呢?讓我著上我昔日那漂亮的綠色禮服吧,起碼看出法國(guó)人衣冠楚楚。

      讓我早點(diǎn)去學(xué)校吧,多看一會(huì)兒眼前的景物,多留點(diǎn)兒未來(lái)的記憶吧。

      我正在等待我的小弗朗士,昔日里如此頑劣,不知什么時(shí)候他才能回頭啦 我肩下夾著大鐵戒尺,我突然覺(jué)得好冷,我門(mén)法國(guó)的孩子,都應(yīng)該不受一點(diǎn)懲罰,好好學(xué)習(xí)的呀!

      哦,小弗朗士你終于到了,沒(méi)有錯(cuò)過(guò)著最后一課,我要開(kāi)始講課了

      我不知道還有多久,我還能支撐多久,我不知道我對(duì)孩子們講了那么多的 昔日 ,我是后悔自己么?還是后悔我的學(xué)生及我對(duì)面的鄉(xiāng)里的人?

      我上了一堂又一堂課,作業(yè)我精心準(zhǔn)備的東西我似乎全用上了,還那么耐心,孩子們,你們可懂我呀,可懂我的一片蓮子之心?

      明天或許今夜,我就要失去這兒了,上天啊,你叫我于心何忍,我的學(xué)生,我的講臺(tái),就連我手中的粉灰。。∥蚁氩幌氯チ,法國(guó)一定要?jiǎng)伲瑢?lái),我老了,或許等不到我的四十年來(lái)的心血重見(jiàn)了,但是我的兒子,我的學(xué)生,一定會(huì)來(lái)的。

      讓我寫(xiě)下兩個(gè)大字吧,在我心中在法國(guó)人心中:

      法蘭西萬(wàn)歲!

      現(xiàn)在是該放學(xué)了,多么艱難的國(guó)運(yùn)啊,但是(我示意放學(xué)),我們心中的法蘭西必勝!我想完了,我的學(xué)生陸續(xù)走了,惡毒的軍隊(duì)要來(lái)了

    最后一節(jié)課作文2

      “叮鈴鈴”上課了,這節(jié)課是我們高中生涯的最后一節(jié)課。

      李老師走上講臺(tái),深情地望著即將畢業(yè)的我們,他動(dòng)了動(dòng)喉結(jié):“你們?cè)倏纯磿?shū),我再看看你們!睖I水不停地在他的眼眶里打轉(zhuǎn)……

      同學(xué)們低下頭,把頭埋進(jìn)了桌上高高的書(shū)堆里。我翻開(kāi)了滿(mǎn)篇都是紅勾勾和紅叉叉的作業(yè)本,淚水一顆接一顆地滴在本子上;同桌小陳的肩微微地顫動(dòng);前面的小李,趴在桌上低聲啜泣……

      李老師站在講臺(tái)上,默默地望著和他一起走過(guò)了三年時(shí)光的我們,回憶起我們剛來(lái)到這個(gè)班的場(chǎng)景:一個(gè)個(gè)都是剛讀完九年義務(wù)教育的小小少年,稚氣未退,有的梳著辮子,有的扎著馬尾,還有的頭發(fā)亂蓬蓬地飛起老高。

      一眨眼,三年過(guò)去,同學(xué)們都變成熟了,一個(gè)個(gè)都是年滿(mǎn)十八的成年人了,青春的氣息飛揚(yáng)在我們周?chē),男同學(xué)玉樹(shù)臨風(fēng)、志滿(mǎn)天下,女同學(xué)亭亭玉立、不讓須眉……

      教室里一片寂靜,安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)墻上時(shí)鐘“滴答……滴答……”的腳步聲。

      這時(shí),刺耳的鈴聲急驟響起,李老師心頭一震,隨即用發(fā)顫的聲音說(shuō)道:“同學(xué)們,下課了!

      可是沒(méi)有一個(gè)人動(dòng),就連那些一向憎恨拖堂的同學(xué)也安安靜地坐在座位上。突然,班長(zhǎng)站起來(lái),紅著眼圈,走到黑板前,拿起粉筆,落筆書(shū)寫(xiě):

      請(qǐng)假條

      親愛(ài)的李老師:

      我們因畢業(yè)需要請(qǐng)假,時(shí)間:今日到永遠(yuǎn)。您多保重!

      請(qǐng)批準(zhǔn)!

      請(qǐng)假人:全班

      20xx年6月5日

      班長(zhǎng)停筆的一瞬,全班起立,深情地朗讀:“請(qǐng)假條,親愛(ài)的李老師……”

      讀完后,掌聲驟然響起,這是最后一課的掌聲,是離別的掌聲,是我們青春年華中最美的聲音……

    最后一節(jié)課作文3

      歲月就這樣走過(guò)了,我們上最后一天的課,我拿著校服讓同學(xué)門(mén)在上面簽名,而小營(yíng)卻用他的眼睛盒叫我們?cè)谏厦鎸?xiě)名字,還說(shuō)了一句經(jīng)典話:“用你們的筆在這有限的空間里,留下我對(duì)你們無(wú)限的回憶和思念”。全班都笑了,然后又是一片沉默。

      這時(shí)小陸和我說(shuō)了一件事,教室的掛鐘今早已經(jīng)不走了,一直停在6點(diǎn)44分46秒,看來(lái)著鐘對(duì)我們也有感情了,想讓時(shí)間停留,舍不得我們走丫。我摸摸鼻子,想哭,但沒(méi)有顫抖的聲音,只是僅有的眼淚濕了雙眸,咸咸的。還被人拍到了那時(shí)的傻樣,畢竟班上拍照那么瘋狂的,手機(jī)普及率高達(dá)700/0,大家晚自習(xí)準(zhǔn)也沒(méi)有看進(jìn)什么書(shū),就都一股腦的走來(lái)走去拍同學(xué)最后的笑容。畢竟三年了,難舍的友情,就這樣在別離中告一段落了,有的笑著照,有的沉默著被拍,有的哭紅了雙眼。

      剛從理科轉(zhuǎn)到文科時(shí),他們對(duì)我的熱烈歡迎,八月十五的中秋晚會(huì),大家熱鬧的布置,積極的準(zhǔn)備把校長(zhǎng)都給拉住了,現(xiàn)在回味真的很美好。到后來(lái),有的鬧著要換地理老師,有的卻反對(duì),鬧得不和,甚至還哭了一大片。還有最后的分流,那一場(chǎng)場(chǎng)頹廢的鬧劇,讓我們感情波動(dòng)得如風(fēng)拂過(guò)的湖水,一波波的。青年節(jié)的籃球賽、上,我們沒(méi)有拿到名次,但在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),我們有第一第二第三有道德風(fēng)尚獎(jiǎng),還有優(yōu)秀團(tuán)支部和文明教室稱(chēng)號(hào),一群省和州級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,一切一切所有的同學(xué),打完最后的戰(zhàn)役,我們就各自飄散在天涯了,這樣分離,也許有緣能相見(jiàn),也許無(wú)緣就互相遺忘了吧。今晚最后一課,希望走進(jìn)我們生命中的一切,都別忘了彼此的駐足之處,即便只是個(gè)過(guò)客。

    最后一節(jié)課作文4

      社會(huì)心理學(xué)教授在講臺(tái)上告訴他的學(xué)生們:“奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度,主張不屈不撓的,勇往直前。但事實(shí)上,人面對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)自然界,是極其渺小的,因此,不要因?yàn)槟贻p的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導(dǎo)。”

      學(xué)生們很驚奇,這樣的話竟然由敬愛(ài)的導(dǎo)師講出來(lái),活像某個(gè)小品中的場(chǎng)景。教授顯然看懂了臺(tái)下的情緒,笑呵呵地說(shuō):“在我看來(lái),奮斗包含兩個(gè)層面——積極斗爭(zhēng)和消極適應(yīng)。請(qǐng)大家隨我走一趟!

      數(shù)十號(hào)人來(lái)到教授家門(mén)前的草坪上,教授指著一棵老槐樹(shù)說(shuō):“這里有一窩螞蟻,與我相伴多年。”學(xué)生們湊上前觀看:樹(shù)縫里有小洞,小螞蟻們東奔西跑,進(jìn)進(jìn)出出,很熱鬧。教授說(shuō):“近些日子,我常常想辦法堵截它們,但未能取勝!睂W(xué)生們發(fā)現(xiàn),樹(shù)周?chē)目p、小洞大多被泥巴、木楔給封住了!翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路!苯淌谡f(shuō),“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水,但是,它們都成功地躲過(guò)了劫難。有一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹(shù)頂,這是很不方便的;而一周后,我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹(shù)腰的空虛處開(kāi)辟了一個(gè)新洞口!

      學(xué)生們表示欽佩。教授說(shuō):“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊,它們的備斗舞臺(tái)實(shí)在很狹窄,更重要的是,它們深深理解自己的力量。因此,它們沒(méi)有與我這個(gè)‘命運(yùn)之神’對(duì)抗,而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無(wú)法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí),它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸,如獅子、老虎、熊,目前的生存境況大多岌岌可危,因?yàn)樗鼈兣c螞蟻相比,似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)!

      教授說(shuō):“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分,只有在此基礎(chǔ)上開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)去對(duì)抗,生活才有勝算的光明。好了,祝你們奮斗成功。”

    最后一節(jié)課作文5

      一件小事,也會(huì)后悔。也許還會(huì)釀成大錯(cuò),使你悲痛欲絕,銘記于心。

      那是四年級(jí)的一件事兒,那時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓徐,她對(duì)我們班要求很?chē)?yán)格,我們也十分討厭徐老師,覺(jué)得她太死板,對(duì)我們一點(diǎn)兒也不手下留情。

      “徐老師來(lái)了,紅色預(yù)警,全班安靜。”班上的情報(bào)員江晨曦向我們發(fā)出警報(bào)。我們各自立刻回到自己的座位,坐的端端正正,生怕歪了一點(diǎn)被徐老師看見(jiàn),要知道徐老師的“死亡凝視”可是很恐怖的。

      “李雨豪、馬浩睿、龍宇杰、作業(yè)稀爛,抄一遍給我,重做”。徐老師兩眼直直地盯著龍宇杰,龍宇杰有一絲膽怯,便把頭低了下去。

      徐老師又被我們稱(chēng)“徐老尸!

      期末前幾天,我們拿到《老師評(píng)比表》,我哈哈大笑,二話不說(shuō),直接在徐老師名字后打了四個(gè)大叉,我的同桌二話不說(shuō)也是如此評(píng)價(jià)。

      期末考試,我考到了滿(mǎn)意的成績(jī),心里想:多虧了徐老師?蛇@時(shí),校長(zhǎng)來(lái)了,對(duì)我們說(shuō):“徐老師不教你們了!庇械耐瑢W(xué)問(wèn)道:“是不想嗎?”有的問(wèn)道:“因?yàn)樗憛捨覀儐?”同學(xué)們議論紛紛,班里炸開(kāi)了鍋?勺罱K的原因卻是因?yàn)槲覀兘o老師的評(píng)分太低了。

      下學(xué)期,徐老師又走進(jìn)班上,可以看出她無(wú)精打采的,一定沒(méi)有好事兒。她說(shuō):“最后一節(jié)課”的時(shí)候我們個(gè)個(gè)都驚呆了。

      那一節(jié)數(shù)學(xué)課過(guò)得飛快,最后只有一聲“再見(jiàn)”,而從此以后班上也少了份樂(lè)趣……

      悔,過(guò)去了,就讓它過(guò)去吧,徐老師不會(huì)再回來(lái)了,世界上也沒(méi)有后悔藥,徐老師退休了要回北京,有可能再也見(jiàn)不到她了。

    最后一節(jié)課作文6

      快上今天最后一節(jié)課的時(shí)候,教室里就有點(diǎn)兒死氣沉沉的。哦不,應(yīng)該說(shuō)xx老師站在講臺(tái)上,感覺(jué)死氣沉沉的。

      果然,剛上課就是劈頭蓋臉一頓罵。全班人被說(shuō)得動(dòng)都不敢動(dòng),我第一個(gè)想到的是,今天考試全班成績(jī)太差,所以xx老師很生氣。

      果然是猜得八九不離十,和成績(jī)有關(guān),只不過(guò)主要情況沒(méi)太聽(tīng)懂(其實(shí)只是忘了)。然后拿出一張卷子,分?jǐn)?shù)我沒(méi)看清,xx的,應(yīng)該沒(méi)高于90分。因?yàn)閤x老師說(shuō),她這次提前交了,老師說(shuō)提前交的至少要90分以上。

      然后又拿出兩張檢查了好的試卷,揪著分?jǐn)?shù)又罵了幾句。然后就開(kāi)始對(duì)答案了。我怕自己不能狠下心扣分,就和前面的xx交換卷子。嗯,一二大題沒(méi)啥問(wèn)題,但這個(gè)“安娜·卡列尼娜”,少了個(gè)“尼娜”也得扣分,再好的分也得扣。當(dāng)然我寫(xiě)的好像也是“卡列娜”,他應(yīng)該扣分了。對(duì)到二大題,哎呀,“洶涌澎湃”完全換了一個(gè)成語(yǔ)作文。然后“自作自受”更是錯(cuò)得可惜,變成了“自做自受”。扣分了,可惜呀!然后他給我看了一眼我的卷子,沒(méi)扣分。還好基礎(chǔ)題沒(méi)扣分。

      然后《橋》那一部分有不少?zèng)]答到點(diǎn)子上,別跟你算那么嚴(yán),也就不給你扣全分了。嗯,他的不算太亂的就給他扣一分,答得太亂的扣兩分,應(yīng)該也稱(chēng)得上盡忠職守了。閱讀題也沒(méi)答到點(diǎn)子上。哎,千萬(wàn)別怪我呀!多給你扣幾分,也是為你好。然后我真要給他改最后一題的時(shí)候,他把卷子還了我。看來(lái)他這兒已經(jīng)改完了,然后我也懶得給他寫(xiě)上最后一題的答案了。和他講了一下,他還硬是讓我把答案抄上了。最后,他總算把試卷還了我。

      不錯(cuò),這次居然還有94分。然后同學(xué)們?cè)谀畛煽?jī)的時(shí)候。xx老師說(shuō),要是期末考試的時(shí)候你們批改卷子,那我們的分一定高。果然,連我旁邊的xx都比我高0.5分。

      最后總算是在罵罵咧咧中結(jié)束了這節(jié)課。

    最后一節(jié)課作文7

      今天晚上是班體驗(yàn)課的最后一節(jié)體驗(yàn)課了,哎呀,要遲到了!我如同導(dǎo)彈般沖到教室,呼——還好沒(méi)有上課。

      經(jīng)過(guò)一如既往的程序后開(kāi)始正式上課了。老師說(shuō)這一次第一個(gè)環(huán)節(jié)與昔日不同了!有趣的老師,現(xiàn)在竟然開(kāi)始說(shuō)“深?yuàn)W”的“大道理”了!老師通過(guò)ppt問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題:人,為什么活著?于是頭腦風(fēng)暴在腦海中吹了起來(lái)。經(jīng)過(guò)翻天倒海的掙扎后,大腦統(tǒng)一了結(jié)論:人,活著是為了國(guó)家、社會(huì)、家庭、親人……更為重要的`是——為了人類(lèi)!老師竟然也同意了。接著,老師又拋出了個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能獲得幸福和快樂(lè)?頭腦風(fēng)暴又刮了起來(lái),不過(guò),這次只用了15秒。我調(diào)皮地說(shuō):“作為一個(gè)超級(jí)吃貨,有時(shí)能吃上一塊香噴噴、美味無(wú)比的蛋糕就是一種快樂(lè)了!”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師笑著也給了一個(gè)小印章!

      又到了說(shuō)規(guī)則搶印章的時(shí)候了,遺憾的是我錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。沒(méi)事,還有下次呢!

      前面說(shuō)了第一環(huán)節(jié)有點(diǎn)不大一樣,原本是“猜猜我是誰(shuí)”,現(xiàn)在變成“找優(yōu)點(diǎn)”了。這不,開(kāi)始分組了。原本是一個(gè)高年級(jí)(五年級(jí))和一個(gè)低年級(jí)(二年級(jí))的一起是一組,后來(lái)成了二年級(jí)一組,五年級(jí)一組。因?yàn)槲覀兦『檬峭嗤瑢W(xué),所以改動(dòng)了一下。可我又開(kāi)心又傷心,為什么呢?因?yàn)槲疫@一組既是同班同學(xué),又是同桌,這樣一來(lái),互相知道的缺點(diǎn)也就多了,久而久之優(yōu)點(diǎn)就都被淹沒(méi)啦。想要找優(yōu)點(diǎn)同大海撈針般難!但我還是忍了。

      果不其然,我們五年級(jí)組就敗給了二年級(jí)組了。不過(guò)我也不傷心,因?yàn)椋阂、?jiǎng)品是個(gè)棒棒糖!二、我已經(jīng)預(yù)料到了……

      但這最后的一節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理:世界上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這讓我感悟不少。

    最后一節(jié)課作文8

      今天下午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,來(lái)的老師卻是其他班的老師。咦!這個(gè)老師怎么看起來(lái)有點(diǎn)眼熟?好像在哪里見(jiàn)過(guò)。哦!我想起來(lái)了,上次在集體師生聯(lián)歡時(shí)我們倆坐在一起,聊的很開(kāi)心,可是我不知道他的名字,不知道還記得我不?

      那個(gè)男老師說(shuō):“今天張老師有點(diǎn)事,數(shù)學(xué)課由我來(lái)上!蔽覀?cè)谂_(tái)下大聲叫:“老師那上自習(xí)吧!”“停停停停,你們數(shù)學(xué)老師布置任務(wù)了,把這個(gè)什么卷子第四章寫(xiě)完,寫(xiě)完了往后再寫(xiě)!蔽覀?cè)谂_(tái)下又開(kāi)始呼叫。老實(shí)說(shuō):“你們平時(shí)就這么活潑嗎?”“是的!蔽覀儾患s而同的回答到。老師又說(shuō):“你們前20分鐘紀(jì)律保持好,后半節(jié)課就做一個(gè)小游戲!薄昂茫 蔽覀凖R聲回答。接下來(lái)前20分鐘,整個(gè)班里只有聽(tīng)見(jiàn)卷子翻動(dòng)的聲音,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。不知不覺(jué)20分鐘過(guò)去了。

      “停一下,你們表現(xiàn)很好,那我訓(xùn)現(xiàn)在玩一個(gè)游戲吧!”我們聽(tīng)到了老師的說(shuō)話聲。話銀剛落,只聽(tīng)“唰!”同學(xué)們卷子和筆都放好了,個(gè)個(gè)開(kāi)心地看著老師。老實(shí)說(shuō):“最近我在網(wǎng)上建一個(gè)游戲,就是一會(huì)兒我找三名同學(xué)上來(lái),我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)字,然后第二個(gè)同學(xué)接著說(shuō)一個(gè)字,最后一個(gè)也是這樣的,大家聽(tīng)懂了嗎?”“懂了,叫我吧!”我們搶著說(shuō)。接著老師把我、郝元、葛書(shū)宇三人叫上講臺(tái)。

      老師找來(lái)了三把椅子讓我們坐下問(wèn):“如果這時(shí)我們?cè)偻鎯,謝老師近來(lái)會(huì)怎么樣?”“那、我、們、就、繼、續(xù)、玩、吧!崩蠈(shí)說(shuō):“那我們就繼續(xù)玩吧!”八個(gè)字。第二輪又叫了趙宇軒、鄭好和另一個(gè)同學(xué)。老師接著說(shuō):“如果你們考了全班第一,你們會(huì)干什么?”“那、我、把、卷、子、吃、了、吧!”“你們把卷子吃了,好好好誰(shuí)考了單科第一,來(lái)找我看著你們吃!崩蠋熣f(shuō)道!巴酃蔽覀冃α。

      沒(méi)想到上課還能這樣上!不知不覺(jué)已經(jīng)下課鈴聲響起,我一邊裝書(shū),一邊還想著剛才那個(gè)游戲。

    最后一節(jié)課作文9

      “女霸王”是我們的英語(yǔ)老師,她在我們學(xué)?墒菬o(wú)人不知、無(wú)人不曉。

      說(shuō)起她,第一印象就是嚴(yán)厲。做她的學(xué)生哪怕犯了芝麻點(diǎn)大的小事都要通知家長(zhǎng),如果我們被點(diǎn)名站起來(lái)沒(méi)有回答對(duì)問(wèn)題的話,她就瞬間變成一頭暴躁的獅子吼起來(lái),我們膽都差點(diǎn)嚇破了。課間遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)她,我們都要低頭繞道走,以免惹禍上身。我們對(duì)她是又恨又怕。

      學(xué)期末最后一節(jié)英語(yǔ)下課鈴聲響后,“女霸王”走出教室,全班都高興地跳起來(lái),有人甚至大叫:“太好了,永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)她了!”就在我們欣喜若狂時(shí),斑主任不知從什么地方鉆出來(lái),說(shuō):“下節(jié)語(yǔ)文課,老師有點(diǎn)事,調(diào)上英語(yǔ)!”剎那間,我們都石化了,心情由晴到陰,班上出現(xiàn)了各種抱怨聲。一些“不法分子”開(kāi)始起哄:“要上語(yǔ)文課,不上英語(yǔ)課!上一節(jié)英語(yǔ)課度秒如年,有時(shí)搞不好還會(huì)被老師諷刺、打擊、罰站!”。

      不知什么時(shí)候,英語(yǔ)老師站在教室門(mén)口,她全聽(tīng)見(jiàn)了,狠狠地把教材摔在桌上,對(duì)我們大吼一聲:“剛才誰(shuí)在起哄?站起來(lái)!”沒(méi)有人理睬,那些“不法分子”只敢竊竊私語(yǔ):“站起來(lái)?站起來(lái)估計(jì)就要輕度殘廢!”老師見(jiàn)沒(méi)有人站起來(lái),于是來(lái)個(gè)笑里藏刀:“坦白從寬,抗拒從嚴(yán),主動(dòng)承認(rèn),我不追究!”。

      我們愣是不站,教室里一片寂靜,靜得可怕。終于她心頭的怒火全都爆發(fā)出來(lái),命令我們?nèi)w罰站。我們不服氣,站起來(lái)也是吊兒郎當(dāng),不是齜牙咧嘴,就是歪腦聳肩。她那豆大的淚珠終于奪眶而出,傷心地說(shuō):“我平時(shí)含辛茹苦地教你們,可你們卻!”不少同學(xué)都低下了腦袋,覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)分。

      看到老師的淚水簌簌下落,一幕幕又立即浮現(xiàn)在眼前,我們累了,她就主動(dòng)減輕負(fù)擔(dān),讓我們少做點(diǎn)作業(yè),考試失利,她總會(huì)及時(shí)安慰我們,排查原因,有同學(xué)退步,她都及時(shí)找他們談心,甚至是額外輔導(dǎo)。

      不久,班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們向她道歉。而后我們上完那節(jié)課,課堂氣氛很祥和。時(shí)至今日,我都忘不了那位刀子嘴、豆腐心的英語(yǔ)老師,不會(huì)忘記那最后一堂課。

    最后一節(jié)課作文10

      我輕輕擦去課本上的灰塵,緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了,想到韓麥爾先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí),似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音:“法蘭西人是最有骨氣的,我們一定能取得最后的勝利!”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),忍住淚水,抓起書(shū)包沖出了教室。

      當(dāng)我走到大街上的時(shí)候,鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李,準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李,邊對(duì)徒弟們說(shuō):“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了,說(shuō)實(shí)在的,離開(kāi)這兒是對(duì)的,指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢!”聽(tīng)到這兒,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌,還站在原地,但是看它的人卻漸漸地走光了,大概不想沾上它的晦氣吧!此時(shí)的天暗了下來(lái),下起了小雨,仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。

      畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上,但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái),似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。它瞪大雙眼,望著路上的每一個(gè)行人,也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)。這眼神,在正義的人們眼里看來(lái),它代表了大家的心里話;但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話,就會(huì)變成恐怖的、可怕的,還有點(diǎn)令人毛骨悚然。

      普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著,他們昂著頭,得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下,一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤难劬粗@群流氓……

    最后一節(jié)課作文11

      快上今天最后一節(jié)課的時(shí)候,教室里就有點(diǎn)兒死氣沉沉的。哦不,應(yīng)該說(shuō)黃老師站在講臺(tái)上,感覺(jué)死氣沉沉的。

      果然,剛上課就是劈頭蓋臉一頓罵。全班人被說(shuō)得動(dòng)都不敢動(dòng),我第一個(gè)想到的是,今天考試全班成績(jī)太差,所以黃老師很生氣。

      果然是猜得八九不離十,和成績(jī)有關(guān),只不過(guò)主要情況沒(méi)太聽(tīng)懂(其實(shí)只是忘了)。然后拿出一張卷子,分?jǐn)?shù)我沒(méi)看清,黎雅婷的,應(yīng)該沒(méi)高于90分。因?yàn)辄S老師說(shuō),她這次提前交了,老師說(shuō)提前交的至少要90分以上。

      然后又拿出兩張檢查了好的試卷,揪著分?jǐn)?shù)又罵了幾句。然后就開(kāi)始對(duì)答案了。我怕自己不能狠下心扣分,就和前面的葉雨辰交換卷子。嗯,一二大題沒(méi)啥問(wèn)題,但這個(gè)安娜·卡列尼娜,少了個(gè)尼娜也得扣分,再好的朋友分也得扣。當(dāng)然我寫(xiě)的好像也是卡列娜,他應(yīng)該扣分了。對(duì)到二大題,哎呀,洶涌澎湃完全換了一個(gè)成語(yǔ)。然后自作自受更是錯(cuò)得可惜,變成了自做自受?鄯至丝上а!然后他給我看了一眼我的卷子,沒(méi)扣分。還好基礎(chǔ)題沒(méi)扣分。

      然后《橋》那一部分有不少?zèng)]答到點(diǎn)子上,別跟你算那么嚴(yán),也就不給你扣全分了。嗯,他的不算太亂的就給他扣一分,答得太亂的扣兩分,應(yīng)該也稱(chēng)得上盡忠職守了。閱讀題也沒(méi)答到點(diǎn)子上。哎,老葉啊!千萬(wàn)別怪我呀!多給你扣幾分,也是為你好。然后我真要給他改最后一題的時(shí)候,他把卷子還了我?磥(lái)他這兒已經(jīng)改完了,然后我也懶得給他寫(xiě)上最后一題的答案了。和他講了一下,他還硬是讓我把答案抄上了。最后,他總算把試卷還了我。

      不錯(cuò),這次居然還有94分。然后同學(xué)們?cè)谀畛煽?jī)的時(shí)候。黃老師說(shuō),要是期末考試的時(shí)候你們批改卷子,那我們的分一定高。果然,連我旁邊的孫愷都比我高0。5分。

      最后總算是在罵罵咧咧中結(jié)束了這節(jié)課。

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