【推薦】描寫我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫我的老師作文1
我的語文老師楊老師，與我們相處已經(jīng)四年了，楊老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
楊老師有一卷烏黑的頭發(fā)，兩雙機(jī)靈的眼睛，白凈的臉上時(shí)刻掛著笑容，可漂亮了。
他不僅人長(zhǎng)得漂亮，還寫得一筆很漂亮得字，是我們四一班同學(xué)對(duì)寫字也很重視。
在學(xué)習(xí)方面上，他是一位嚴(yán)格要求的好老師，課文預(yù)習(xí)都要讀三遍，預(yù)習(xí)生字時(shí)要組詞，如果沒有簽字就要寫一篇作文。我想楊老師為什么對(duì)我們這么嚴(yán)格，知道現(xiàn)在我才知道楊老師對(duì)門的良苦用心。在生活方面，他更是對(duì)我們關(guān)心有加。
有一次，我和同學(xué)發(fā)生了沖突，同學(xué)一個(gè)拳頭打到了我的嘴巴上，頓時(shí)，血留了出來，那位同學(xué)不知所措，大家看到了都急忙去報(bào)告老師，老師急忙趕過來。當(dāng)時(shí)沒有批評(píng)我們，領(lǐng)著我去水房把血沖干凈，還讓我那紙把血止住。此刻我的心里真的好暖好暖。第二天，楊老師還問我痛不痛?我說不痛了。她這時(shí)才把我和那位同學(xué)叫到他跟前很溫柔的教育了我們讓我知道自己錯(cuò)了。
楊老師還像一個(gè)溫柔的媽媽，陪我們做操，和我們一起做游戲，一起運(yùn)動(dòng)，楊老師像一臺(tái)播種機(jī)，給我們播下和愛的種子，楊老師對(duì)我的關(guān)心使我終身難忘
描寫我的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話是用于哪種人呢?老師?沒錯(cuò)，是老師，他們?nèi)绱河暌话阕虧?rùn)著我們的心靈，卻不求回報(bào)，這，就是我的老師。
微胖且矮的身軀，圓圓的眼睛，組成了我的老師。老師姓蘇，蘇老師對(duì)學(xué)生很好，他經(jīng)常私底下為我們買吃的，有時(shí)候還為我們補(bǔ)習(xí)功課，在蘇老師的教育下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。如果沒有蘇老師，真不知道會(huì)怎樣。
當(dāng)然，蘇老師也會(huì)偶爾犯性子。有一次，我們一個(gè)模擬考試考了全年級(jí)倒數(shù)第一，蘇老師暴跳如雷，那聲音不繞地球三圈不停歇，我們無一例外地低下頭，接受訓(xùn)斥。經(jīng)過這件事，我們也重振旗鼓，終于在畢業(yè)考試時(shí)拿到了全年級(jí)第一的成績(jī)，這與我們的失敗是分不開的。
蘇老師聽到了這個(gè)好消息之后，高興得幾天睡不著，因?yàn)槲覀冇謩倮�，連著幾天都喜笑顏開，還為我們買了畢業(yè)禮物。老師高興了，我們也很高興，還舉辦了畢業(yè)典禮，蘇老師為我們加油打氣，我們也沒辜負(fù)她的期望，都考上了自己理想的中學(xué)。
這就是我的老師，她的教育之恩，我終身難忘。
描寫我的老師作文3
我最懷念的老師非從一年級(jí)教到我們?nèi)嗳昙?jí)的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過有的時(shí)候卻很兇。
記得在一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了一件事，使我終小學(xué)難忘。
有一天早晨，陽光明媚，第一節(jié)課就是體育活動(dòng)課，我們?nèi)荚跇窍驴癖�、狂玩，回教室的路上，我和周�?rùn)東吵了起來，吵得很激烈，全班都聽見了，我和他最后打了起來，我們打了一節(jié)下課。結(jié)果上課了，我和周潤(rùn)東一節(jié)課都沒聽。一節(jié)課，我們就像俗話說得那樣“仇人相見，分外眼紅”，又打了起來，整個(gè)教室彌漫著吶喊聲。
直到最后，我和周潤(rùn)東被吳老師罰了站。因?yàn)槲蚁肷蠋�，所以就去了。在上衛(wèi)生見的路上，我看見郭嘉云正在摸一個(gè)人的頭，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老師出來了，把我和郭嘉云一起推到了墻上。
最后，吳老師來了，把我和郭嘉云批評(píng)了一頓，并且讓我寫了一張保證書后在外面站一節(jié)課，放學(xué)了，吳老師把我留了下來，并且對(duì)我說：“不用怕，世上所有人都會(huì)犯錯(cuò)，所以只要改過來就行了�！蔽业难劭纛D時(shí)濕潤(rùn)了。
吳老師真是一個(gè)好老師，我最懷念她了，她非常關(guān)心人，現(xiàn)在還很關(guān)心我們，你呢?你最懷念的老師是誰?
描寫我的老師作文4
李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì)做出奇異的神情。他笑起來特別可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來我感到一種溫暖。我是李老師門下，在班上我感到前途遠(yuǎn)望，是親愛的李老師一次次鼓勵(lì)我，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無比高大。
先拿學(xué)習(xí)來說。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了，二話沒說就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著他又激勵(lì)我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的.水平，肴認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年后考上重點(diǎn)高中�！甭犃怂脑捨腋行判模哟偈刮遗W(xué)習(xí)，不負(fù)老師重望。
在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機(jī)弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì)責(zé)罵我。李老師聞?dòng)嵹s來，問明了情況，叫我不要急著，他會(huì)想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著我那丟失的手機(jī)給并叮囑我說：“小心，別再丟了!”捧著失而復(fù)得的手機(jī)我好感動(dòng)，好欣慰!
我覺得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親!
描寫我的老師作文5
每當(dāng)我回想起教過我的老師，第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的就是您一蔣老師。
蔣老師是我的書法老師，他名叫蔣振西，42歲，中等個(gè)子，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看到人總是面帶微笑。
第一次我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)墻上貼的都是他的榮譽(yù)證書，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說：“李頌揚(yáng)，請(qǐng)隨便找個(gè)位置坐下吧�！蔽易诹说谝慌诺牡谌齻�(gè)位置。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，記得有一次我寫“緣”字走了神，字跡有點(diǎn)潦草，老師走到我跟前俯下身，注視著我的字，發(fā)現(xiàn)不足之處，老師挽著我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的意義是緣分，兩部分是不能分家了，分家了不親熱了，不像一家人了，就沒有緣分了，我抬起頭正好看見老師那慈祥的目光，心里倍感溫暖，隨后他輕輕的拍了拍我的后背，好像再告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。他總是變著法給我們講解每個(gè)字的意義，漸漸的我對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會(huì)想起這溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練字進(jìn)步很大，我知道這與老師平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝我的老師，您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風(fēng)格是我學(xué)習(xí)的榜樣。
描寫我的老師作文6
我今年五年級(jí)了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼睛，看起來很有學(xué)問。她還有一雙能說話的眼睛，每當(dāng)我做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)把嚴(yán)厲的目光射向我，提醒我不該做小動(dòng)作。
周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節(jié)課時(shí)，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現(xiàn)在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的;第二句話是：感謝身邊所有的人;第三句話是：和好書交朋友。當(dāng)媽媽每天一大早起來燒早飯時(shí)，我接過熱乎乎的早飯時(shí)，想到老師送給我們的第二個(gè)禮物，我都會(huì)跟媽媽說一聲“謝謝�！碑�(dāng)我和媽媽一起去宜興玩的時(shí)候，路過新華書店時(shí)，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進(jìn)了書店，認(rèn)認(rèn)真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時(shí)，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據(jù)上下文理解等。她總對(duì)我們說：“學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要懂方法。你得到一條魚并不希奇，你要學(xué)會(huì)捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎?”細(xì)細(xì)體會(huì)周老師的話，真讓我們得益匪淺啊!
老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。
描寫我的老師作文7
教我的老師很多，但我印象最深刻的是：現(xiàn)在的語文老師——林老師。
林老師不肥不瘦，高挑的身材，有一張能說會(huì)道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副金邊的眼鏡。雖然她平時(shí)很嚴(yán)肅，但她是一個(gè)和藹可親的老師。
記得有一次上語文課，同學(xué)們都坐得端端正正地聽課，唯獨(dú)我在抽屜里津津有味地搭模型飛機(jī)。老師提出的問題，同學(xué)們異口同聲地回答著，我也隨便地附和著。正在我搭得興致勃勃的時(shí)候，林老師嚴(yán)肅地走過來，小聲地對(duì)我說：“下課到我辦公室來�！毕抡n后，我提心吊膽地去辦公室找老師。心想：我上課不認(rèn)真聽課，老師會(huì)怎樣地批評(píng)我呢?會(huì)不會(huì)打電話告訴家長(zhǎng)呢?我小心翼翼地來到老師的身旁，老師看到我來了，她和藹可親地摸了摸我的頭說：“你搭得模型飛機(jī)真好看!長(zhǎng)大后，老師相信你能成為一位優(yōu)秀的飛行員，但是一位優(yōu)秀的飛行員也需要科學(xué)文化知識(shí)啊!所以你上課的時(shí)候更加需要認(rèn)真聽課，掌握好知識(shí)，你能做到上課認(rèn)真聽講嗎?我低著頭說：“知道了，我下次上課一定認(rèn)真聽講。”在回教室的路上，我心里激動(dòng)地說著：“這是一位多么和藹可親的老師啊!”
林老師真是一位好老師呀!我喜歡你!
描寫我的老師作文8
我的班主任李老師，是我們的語文老師，
三年級(jí)作文我的老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說起話來聲音也很洪亮。
李老師知識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她。
李老師很有愛心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，李老師剛好也在，她看見了忙說：“你沒事吧？”然后從講臺(tái)下面拿出藥水給我清洗傷口，很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
李老師對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來，見此情景，拿起教鞭往講臺(tái)上狠狠的敲了一下，頓時(shí)教室里安靜下來。李老師又大聲的訓(xùn)了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天！嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛心，又嚴(yán)厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
描寫我的老師作文9
我的老師非常棒，同學(xué)們都很喜歡她，一天見不到就會(huì)很想念的。
她是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟彩且晃缓茇?fù)責(zé)的老師。上課時(shí)很嚴(yán)厲，一心一意地為我們講課；下課后不停地為我們批改作業(yè)；作業(yè)看完了還寫文章投稿。如果有同學(xué)沒學(xué)會(huì)或是少學(xué)了，她會(huì)不厭其煩的講解，抽時(shí)間為他們補(bǔ)課。
她還是一位幽默風(fēng)趣的老師。有一次，我們考了一張語文試卷，上面有一些看拼音寫詞語的題，有些同學(xué)錯(cuò)的比較多，老師說：“你們剛學(xué)了兩天英語，就不會(huì)漢語拼音了！”還有一次，老師通過一個(gè)故事來讓我們理解一個(gè)成語的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽講，老師便說：“大家都學(xué)得不亦樂乎，可有幾個(gè)人是玩得不亦樂乎！”那幾個(gè)同學(xué)一聽，馬上坐好認(rèn)真聽課了。
她還是一個(gè)故事大王，我們學(xué)《字的敬畏》這一課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)測(cè)字的故事：明朝最后一個(gè)皇帝到民間測(cè)字，先測(cè)了一個(gè)“友”字，測(cè)字人說這個(gè)是反字出頭，有人要造反；又測(cè)了一個(gè)“有”字，測(cè)字人說，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個(gè)“日”，大明的日子到頭了；皇帝又說是這個(gè)“酉”字，測(cè)字人說這個(gè)是“尊”去掉頭尾，別說江山不保，連萬乘之尊的皇帝都活不了。皇帝回宮沒幾天就上吊死了。
怎么樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰嗎？她就是我們的班主任賈老師。
描寫我的老師作文10
晴今天早上，我準(zhǔn)備做的寒假作業(yè)是寫我們現(xiàn)在的班主任李老師。
李老師是我們?nèi)昙?jí)新來的語文老師。李老師很年輕，很漂亮，她看起來很和藹可親。李老師瘦瘦的，中等身材。她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一幅黑框眼鏡，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，長(zhǎng)著一個(gè)小巧的鼻子和小小的嘴巴。李老師剛來的時(shí)候，我總是當(dāng)她是鄰家的大姐姐。
李老師講課非常生動(dòng)，我們都愛聽。她的聲音不是很大，但我們都能聽得清清楚楚。上課的時(shí)候，李老師都要求我們要端端正正坐好，手要放在書桌上，眼睛要看著老師，或者黑板和電視。我們班的同學(xué)上課都很認(rèn)真的。有時(shí)候李老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽課走神了，她就馬上變臉嚴(yán)厲地點(diǎn)名批評(píng)，下課后還要罰同學(xué)站在走廊里讀書。我們班有的同學(xué)被罰過一、二次后都改正過來了。李老師說上課一定要認(rèn)真聽課，回家要認(rèn)真做好作業(yè)。
在我們班里，學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的，李老師給我們獎(jiǎng)印章和貼紙，到期末的時(shí)候我們就可以換取禮物。我們都很積極爭(zhēng)取呢!在李老師的用心教導(dǎo)下，我們的進(jìn)步很大了。這就是我們敬愛的班主任李老師，她是一個(gè)和藹可親的大姐姐，又是一個(gè)嚴(yán)格要求我們的好老師。我喜歡李老師。
描寫我的老師作文11
我最敬佩的一位老師，是擔(dān)任我們思品課的老師——梁嵐老師。
梁老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的一位老教師。
現(xiàn)在梁老師已經(jīng)40多歲了，梁老師告訴我們，她進(jìn)入景行小學(xué)的時(shí)候，還是一位身材苗條的姑娘，而現(xiàn)在卻變成了“腰如水桶”“老太婆”了。在一次三八婦女節(jié)時(shí)，梁老師與其他幾位老師一同種下了如今校門口的那棵茂盛而又參天的大榕樹。�？上攵�，原來那幼小的樹苗要長(zhǎng)成參天的大樹。，需要多長(zhǎng)的時(shí)間呀？正是梁老師，與這棵參天的大樹一同走過了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。送走了一批又一批的一畢業(yè)的師哥、師姐們哪！
梁老師講課非常生動(dòng)、認(rèn)真，我們都很喜歡聽她講課。
梁老師非常關(guān)心我們的上課情況，每上一節(jié)思品課，梁老師都能讓我們將今天的上課內(nèi)容理解到位，如果有哪位同學(xué)不明白，梁老師就會(huì)換一個(gè)角度、換一種思考方式，讓那位同學(xué)理解。
梁老師教的思品課就相當(dāng)于教我們?nèi)绾巫鋈�，梁老師并不是“死板”的講課，而是讓我們?cè)跉g聲笑語中學(xué)到知識(shí)，梁老師的話語是活躍的，梁老師的課堂也是活躍的，在梁老師的課堂里我們異常興奮。
梁老師在我心目中的形象永遠(yuǎn)是至高無上的！梁老師那認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和關(guān)心同學(xué)們成長(zhǎng)的精神無時(shí)無刻都在鞭策和激勵(lì)著我不斷的進(jìn)步！
梁老師謝謝您！
描寫我的老師作文12
在學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有男的，也有女的。今天我就來說說我們的班主任陳老師吧。
陳老師個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，兩只眼睛炯炯有神。講課的時(shí)候，她的嘴巴里總能說出許多好詞好句，當(dāng)她在黑板上寫字時(shí)，隨著手的劃動(dòng)又會(huì)寫出漂亮的字來，我們都暗暗地佩服她。
陳老師是一位嚴(yán)厲的老師，當(dāng)她板起臉來的時(shí)候，我們都很怕她。有一次，陳老師在上作文課，我們?nèi)滩蛔〉貒\嘰喳喳小聲說起話來，陳老師先提醒了一下，但過一會(huì)兒又開始發(fā)出的說話聲，陳老師終于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“誰在講話!”剛剛說完，班里頓時(shí)變得鴉雀無聲，時(shí)間好像凍住了一樣，沒有一個(gè)人敢動(dòng)一下，也沒有一個(gè)人敢發(fā)出聲音，都乖乖地開始聽課了。
陳老師也是一位和藹的老師。記得上學(xué)期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“如果你期末考在80分以上，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一份肯德基。”我心里很開心，于是我認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果達(dá)到了老師的要求，第二學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，陳老師真的送我一份肯德基，同學(xué)們都很羨慕，我拿著這份獎(jiǎng)勵(lì)，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。
陳老師，我想跟你說聲：“您辛苦了!”
描寫我的老師作文13
我心目中最美的老師就是我的語文老師朱老師。
朱老師可漂亮啦！她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，活像兩顆又大又亮的黑寶石，還像兩個(gè)烏黑亮麗的大葡萄。告訴你一個(gè)秘密哦，朱老師的眼睛不僅迷人，還很厲害，每當(dāng)課堂上有人東張西望、交頭接耳的時(shí)候，她總是會(huì)“明察秋毫”，把擾亂課堂秩序的人從我們一群人當(dāng)中“揪”出來。她明亮的眼睛下長(zhǎng)著挺拔的鼻梁，就像一個(gè)滑滑梯一樣，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴在課堂上常常妙語連珠。
朱老師性格活潑，富有童心。每次跟我們玩的時(shí)候，她都好像回到了童年，要玩很久才如夢(mèng)初醒：她已經(jīng)不是小孩子，而是個(gè)大人了�？伤傆X得還沒玩過癮，繼續(xù)跟我們一起玩。就像今年春游，在環(huán)境優(yōu)美的森林公園，朱老師跟我們盡情地玩了好多游戲：紅綠燈、切西瓜……幾乎把會(huì)玩的游戲都玩遍了，玩的真是不亦樂乎�；氐綄W(xué)校，她還覺得意猶未盡。
朱老師既活潑又嚴(yán)肅。雖然課間休息時(shí)總是跟我們打成一片，可是一到上課的時(shí)候，她就仿佛變了一個(gè)人似的，神情嚴(yán)肅地給我們講課。如果課堂上有哪個(gè)小調(diào)皮不專心，朱老師會(huì)特別生氣，臉也氣得通紅通紅的，就像一個(gè)紅蘋果。我們一看到她生氣的樣子，都會(huì)很害怕呦！
我打心眼里喜歡這個(gè)童心未泯、對(duì)我們嚴(yán)格要求的朱老師！
描寫我的老師作文14
在一、二年級(jí)的時(shí)候，有一位非常喜歡我們的女老師，她姓楊，叫楊秀芳，是我們一、二年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)老師。
楊老師有點(diǎn)瘦，頭上有很多白發(fā)，時(shí)不時(shí)的還戴著一副老花鏡。有一次，楊老師說：“我要在班上舉辦計(jì)算比賽，銅卡有四個(gè)角，誰四天計(jì)算全對(duì)，我就給誰一張銅卡。”結(jié)果，我們班有很多人都全對(duì)，而且包括我在內(nèi)，我們?nèi)珜?duì)的同學(xué)高高興興地拿到了銅卡。
還有一次，午間進(jìn)校的時(shí)候，楊老師拿了一大袋的糖果說：“今天做練習(xí)與測(cè)試的單元測(cè)試，如果得了100分就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆糖果。”我們聽到這個(gè)消息后，興奮不已。于是我們很快就把單元與測(cè)試做完了，楊老師那兒排起了“龍”一樣的長(zhǎng)隊(duì)，我也趕快排隊(duì)，因?yàn)槲乙x一顆好吃的糖果。最終，我考了一百分，我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位，開始津津有味的吃起來，我還一邊吃一邊說：“真好吃呀!”
楊老師的教學(xué)總是會(huì)想出很多辦法，鼓勵(lì)吸引我們認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在，楊老師已經(jīng)不再教我們了，但我永遠(yuǎn)也忘不了楊老師。楊老師我愛你。
描寫我的老師作文15
我的課外英語老師名叫Rex，他是一個(gè)酷酷的大男孩。
他的個(gè)頭高大，身體結(jié)實(shí)，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發(fā)亮的密發(fā)，總是那么酷。
Rex上課十分幽默。記得有一次，他教我們讀“umbrella”這個(gè)單詞，我們學(xué)了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)記單詞的好辦法。神秘的一笑，對(duì)我們說：“Herry，Mike，跟我說俺不玩了�！蔽液虷erry都很納悶，為什么要說“俺不玩了”? Rex看我們一臉迷惑的樣子，就告訴我們：“你們想想，‘俺不玩了’和‘umbrella’之間有什么關(guān)系?”哦，這下我們恍然大悟，原來兩者之間讀音竟很相似，多么有趣的記憶方法呀!我們哈哈大笑，同時(shí)牢牢記住了這個(gè)單詞的發(fā)音。
Rex不僅幽默，而且很有責(zé)任心呢!
每當(dāng)我們上完一課，Rex就會(huì)請(qǐng)我們的爸爸媽媽坐在一旁，聽我們朗讀發(fā)音，Rex和我們小結(jié)交流一下知識(shí)要點(diǎn)。再講講這一課知識(shí)有沒有完全掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有進(jìn)步。除此以外，他還會(huì)沒兩天打一次電話，和我進(jìn)行一些口語小練習(xí)，聽聽我的英語課文背誦情況，并不時(shí)鼓勵(lì)我督促我好好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。有時(shí)發(fā)現(xiàn)我的不足之處，還會(huì)告訴我是我家長(zhǎng)，請(qǐng)他們提醒我多加練習(xí)。
這就是Rex，一位盡心盡責(zé)的英語老師，我喜歡他!
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