【熱門】想象作文匯總10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的想象作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
想象作文 篇1
“喝，來接著喝。”楊震說。
這是我們第11次聚會了，一年12個月，我們是一個月一次聚會。說“我們”指的就是我、張博、楊震我們?nèi)齻�。這已經(jīng)是20xx年了。
“來，干杯！”張博說。
“不能再喝了，一會還要回家呢�！蔽覄裾f道。
“沒事，一會我開車送你們回家，來，干！”
“你可真會胡鬧，我可是交警！我來給你講個故事吧。故事發(fā)生在10年前的寒假里。我爸爸的一個朋友晚上出去吃飯，還喝了很多的酒，他喝醉了，吃完飯后他仍堅持自己開車回家，誰勸也不聽，回家途中隱隱約約地看見前面有一個黑影，也沒太在意就把車開了過去，可萬沒想到竟撞到了一個人。第二天早上看見車前擋風(fēng)玻璃莫名其妙地碎了，就去維修站換擋風(fēng)玻璃。回到家后老覺得昨天晚上回家的路上有些不對勁，就去派出所報案。警方到案發(fā)地點后一看，果然有一個人躺在那里，但已經(jīng)死了。
警方立刻通知死者家屬。雙方經(jīng)過商討后決定，肇事者付死者家屬賠償金30萬元人民幣�！�
張博說：“這是酒后駕車的后果呀。這也太可怕了吧？！”
“是啊。這也太不可思議了吧”楊震十分驚嘆。
“經(jīng)驗尸報告說死者死亡時間大約在凌晨1點到2點之間，這說明什么呢？”我問。
“這說明死者當(dāng)時并沒有被撞死，而是被撞倒后無法行動被凍死的�！睏钫鹫f。
“對，就是被凍死的。”我十分贊成楊震的說法
“一個人先是被汽車撞傷，又是被凍死，可真慘啊。�！睆埐┦滞檫@個人。
“是啊，又一個幸福的家庭被拆散了�！蔽腋袊@道。
“不，應(yīng)該是更多的家庭受到了傷害�！睆埐┘m正道。
“好啦好啦，今天就到這里吧，你們打車回家吧。注意安全��！再見啦！”
遵守交通規(guī)則是我們常說的，但是，同學(xué)們，你做到了嗎？
同學(xué)們：行動起來吧！讓我們從小做起，從小事做起，自覺遵守交通規(guī)則，讓世界減少悲劇，讓我們的社會更加平安，讓生活變得更加美滿幸�！�
想象作文 篇2
今天的習(xí)作課主題是吹泡泡，老師給班里的每一位同學(xué)都發(fā)了泡泡水。
發(fā)到我了，我立刻拿起泡泡水，使勁兒擰開了瓶蓋，然后拿起吸管蘸了蘸，輕輕地一吹，吹出了好多大大小小的泡泡。接著，奇怪的事就發(fā)生了，我被自己吹的泡泡給吸了進去，隨后泡泡慢慢的就上升了起來，飄呀飄呀，竟向大海飄去了，“呀！我不會游泳啊，怎么辦”，突然驚慌了起來，只見泡泡緩緩的沉入大海中，我緊閉著雙眼，不敢睜開，“我還能呼吸，它居然還是一個氧氣罩！”我吶喊到。在大海里我看到了許多的海洋動物，像什么巨齒鯊，劍魚，海馬，海豚……很多很多的海洋生物，我在大海里游蕩了個遍。
這時泡泡突然快速地向上飛去，我心想：“這是要上升到宇宙去嗎？對了，我還沒見過外星人，沒看過嫦娥和月兔呢……”想著想著，我興奮地跳了起來，突然“砰”的一聲巨響，泡泡炸裂了，我從天空中掉下去，一掉，掉進了教室，緊接著就開始了我苦逼的學(xué)習(xí)了。
點評：小作者較細致地描繪了出來如何吹泡泡的過程，并細致描敘了泡泡歷險的經(jīng)過，想象奇特，富有情趣，畫面感強，不錯哦！
想象作文 篇3
今天是開學(xué)的第一天早晨，太陽公公升起來了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著。
第一天小馬老師早早的去了去準(zhǔn)備上課的東西，小兔子高高興興得拿著一本書跑向?qū)W校，在路上跑的正快，心想：今天是開學(xué)的一天，可千萬不能遲到。這時小猴子急急忙忙的跑來了，誰也沒看見誰一下子就撞在一起了，小猴子首先說:“你沒長眼啊!走路不看人”。你沒長眼啊，走路不看人，小兔子說:“你才沒長眼呢”。他們兩個人在這里一人罵了一句，還你推了我一下，我又打你一下。結(jié)果他們兩個都悶悶不樂的走向了學(xué)校，小狗早早的在和老師收拾上課的東西。等了一會同學(xué)們都到齊了，小馬老師站在講臺上說：“今天早上我在教室里打掃衛(wèi)生時看到小兔子和小猴子在上學(xué)的路上吵架了，你們倆個說說這是怎么回事啊?”小兔子說小猴先撞我的，老師說:“小猴給小兔子道歉，小兔子給小紅道歉”。我要十分的表揚是小狗同學(xué)，因為小狗同學(xué)是個樂于助人的好孩子，早晨他早早的來到學(xué)校幫我擦玻璃、收拾講臺，干了許多事，一點都沒有抱怨。我非常喜歡這樣的孩子。
小猴和小兔子傷心的低下了頭，他們兩個自言自語的說:“要是我早早的來，還不和同學(xué)吵架，老師一定不會生氣”班里的同學(xué)和老師一定很快樂。于是他們兩個人走到老師的跟前，互相的說了聲對不起，然后看著看著就笑了起來。老師在旁邊說：“對嗎，這樣才是好孩子，同學(xué)之間一定要互相幫助，千萬不要吵架”
下次，我們一定要互相幫助，還要做個不吵架的`好孩子。
想象作文 篇4
“我們?nèi)ゴ蠛０伞薄盀槭裁矗课覀冊谶@里生活得好好的�！焙恿骰卮鸬��！安痪煤螅导镜搅�，我們都會死的！”小溪反駁到。河流堅定地回答“這里是我們的家，我不能離開，我要永遠守護這里！”小溪為了河流，也放棄了去大海的念頭。
不久后，旱季來臨。河流與小溪互幫互助。雨，已經(jīng)很長時間沒下了。小溪感到很不適。一天、兩天、三天……天空依舊沒有下雨。河流、小溪漸漸撐不住了�！半y道我們真的會干涸在這片美麗的家園了嗎？”河流感嘆到。日子一天天過去了，許許多多樹木枯萎了，生機的景象慢慢地、慢慢地在消失。脆弱的小溪快干涸了�！靶∠�，你一定要撐住��！雨一定會降臨的，我們要守護這里！”河流鏗鏘有力地說到。
一天，起風(fēng)了。過了一會兒，天上烏云密布。河流激動地說：“小溪，快看！要下雨了，我們熬過去了！”話音剛落，天嘩嘩啦啦地下起了傾盆大雨。雨澆灌著所有生靈。小溪得到了雨水，慢慢醒了過來，望著一切都改變的世界，非常高興。河流對小溪說：“我們渡過難關(guān)了！”小溪也很興奮：我們終于勝利了！”
就這樣，他們互幫互助，一起堅守，又迎來了它們的無限活力。大雨依舊嘩嘩嘩地下著，世界充滿了生機。
想象作文 篇5
昨天，周松照搞了一個果汁排隊的活動，我，荊沛坤、付蠢育、張曉薇、趙晗宇我們幾個去的。在星期五，周松照給我們了一個信封，里面裝著積分卡，號牌什么的。我們?nèi)サ娜嗣咳硕加校饲G沛坤沒有以外。我買了兩個菠蘿和一個西瓜，張曉薇也買了一個西瓜。買重了。我到了以后，就得著付蠢育去了。到了老大一會，沒來，我們就上去了。
我們開始了第一項，表演節(jié)目——女一號、女二號，男一號、男二號是我。我們開始表演節(jié)目，我們表演魔術(shù)，就過出了意外。我就改成講笑話了。荊沛坤和我有一樣的遭遇。這一個環(huán)節(jié)完事以后。叮鈴鈴，門鈴響了。我們看屏幕，付蠢育來了。一會會，他就上來了。我想起來心扉利用積分卡。積分卡使用來換果汁或者棒棒糖的，最多的時候有14張積分卡�？梢該Q許多東西。果汁出來了。我用一張積分卡換了一杯菠蘿的，很好喝嗎，就是有點酸。
我用換了一杯蘋果的。很好喝。我們有一個游戲就是夜來幽靈的一個游戲，和捉迷藏一個性質(zhì)，就是關(guān)燈玩，一人當(dāng)一次幽靈，很好找，一次開放一個地方，又一次是我和趙晗宇，找，當(dāng)我們打開柜子的時候，里面的人一聲大叫，嚇得我們夠嗆。從此，我們就不管誰找到我們，就大叫一聲，無論能嚇著人，還是嚇不著，試試唄。來了來了，準(zhǔn)備了。123啊——，我們同時叫了一聲。
下一個節(jié)目，一分鐘嗑瓜子，看誰嗑得多誰就贏，就會贏一個積分。第一局，張曉薇對陣趙晗宇，321GO。張曉薇占據(jù)了上風(fēng)，趙晗宇占據(jù)了下風(fēng)，趙晗宇急了，直接連瓜子皮都吃了。然后吐了出來。真有意思。這局張曉薇贏了。贏了一個積分。這局，我對陣張曉薇，我不在一分鐘之內(nèi)就完事了。局，我對陣張曉薇，我不在一分鐘之內(nèi)就完事了，而張曉薇呢，還沒有嗑完一半。我贏了一個積分。
下一個，狂吃零食，一看還有那么多的積分卡，不用可惜了。兩杯桃子的，蘋果的、菠蘿的，都要了。咕嘟咕嘟，喝完了。然后還有剩下幾張積分卡。我還換了幾個棒棒糖。星球杯吃。玩完了以后，我們下去等家長一會兒就走人了，這次玩的這是開心��！
想象作文 篇6
一、指導(dǎo)學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據(jù)素材加以選擇、提煉、集中而進行綜合塑造形象的過程。在我國改革開放后多年的今天，人們的思想觀念、經(jīng)濟、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書籍、報刊、到電影電視……都超過了人們的直接生活，給人們帶來了巨大的誘惑力。也給我們帶來了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進。這對正在成長的中學(xué)生來講，其敏感性就要更強、更濃了。實際上這時他們的理想境界，已大大超越了現(xiàn)實生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時，我們只要加以引導(dǎo)，他們向上的求知欲就會在自己的作文中發(fā)揮出來。因此，我們應(yīng)打破束縛青少年思維活動的桎梏，鼓勵他們“異想天開”,大膽想象，為寫好作文鋪平道路。
二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過程中開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：語文教學(xué)要開拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵他們進行創(chuàng)造性思維�，F(xiàn)代教育理論也指出當(dāng)今世界各國教育改革的總趨勢是：在強調(diào)打好基礎(chǔ)的同時，越來越注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng)造潛能、創(chuàng)造性思維，就包含了鼓勵學(xué)生大膽想象。初中語文《蚊子和獅子》一課中的練習(xí)題里，有一題要求安排一個與課文不同的結(jié)局，這實際上就是鼓勵學(xué)生要大膽想象、培養(yǎng)學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運動會”,一百個學(xué)生會有一百種不同的表現(xiàn)方法，就是只寫運動會的開幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來。要把運動會開幕式生動地表現(xiàn)出來，必然要經(jīng)過學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開要大膽想象了。也就是說，只有通過想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運動會開幕的場面寫充實、具體，從而使寫出來的文章達到既典型又具有藝術(shù)真實的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對開拓學(xué)生視野，促進創(chuàng)新思維的發(fā)展，走進新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。
三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣
人的興趣，與生俱來，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會產(chǎn)生求知的動力�？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者�！边@就說明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀(jì)的人看后都能說上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書”的預(yù)測中發(fā)現(xiàn)：80%的學(xué)生喜歡當(dāng)代反映社會生活的小品、小說，20%的學(xué)生喜歡名著、報刊。()這說明大膽想象類虛構(gòu)性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿散文、小說的寫法，在自己的作文中，放開手腳，大膽想象，進行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達到提高作文寫作思路的目的。
四、想象能促進學(xué)生智力的發(fā)展
人人皆知，作文水平是語文知識、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語文知識、寫作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據(jù)圖形的想象性作文。這樣的試題區(qū)分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說明開始了對學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)的趨勢，扭轉(zhuǎn)了所謂標(biāo)準(zhǔn)化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要。從心理學(xué)的角度講，培養(yǎng)學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對促進學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養(yǎng)學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無話找話說”等手法寫文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來教學(xué)界的框框套套，開拓了思路，讓自己的思維如斷了線的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬年前的猿人世界，或許是當(dāng)今千變?nèi)f化的大干世界，直至未來的電腦時代，這樣能有力地推動學(xué)生思維的發(fā)展。通過自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測，溫故而知新，客觀、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅實的基礎(chǔ)。
五、提倡大膽想象，是對學(xué)生作文思考獨特性的極好訓(xùn)練
凡是創(chuàng)造性思維能力強的學(xué)生，在作文中總是能獨出心裁，別具一格。培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，就是培養(yǎng)他們能獨立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問題的途徑。20xx年地區(qū)教委舉行“新世紀(jì)的我”的作文競賽，我班一個獲二等獎的學(xué)生以獨特之見寫了自已是新世紀(jì)一個綜合公司的總裁。文中寫道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進入大池，右手一按，上萬噸化肥唱著凱歌，走進了城市、鄉(xiāng)村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統(tǒng)習(xí)慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀的新見解，也突出了新時代中新觀念的特點。
由此可見，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無害的。怎樣構(gòu)筑想象的堤岸閱讀也要張開想象的翅膀“空白”與語文想象力的培養(yǎng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認識聯(lián)想和想象在寫作中的作用。
2、將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
3、提高聯(lián)想與想象的能力。
4、鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。
二、教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：將聯(lián)想和想象的方法運用于寫作實踐中。
教學(xué)難點：提高聯(lián)想與想象的能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。
三、教法和學(xué)法
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生表達欲望和寫作激情，我采取了以下的教學(xué)方法：講授法、談話交流法、示范法。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是互動交流法。
四、課時：1課時
五、教學(xué)過程
在日常的語文教學(xué)中，我們一直秉承的做法是：不能讓學(xué)生從零起點進入,課堂之前,教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵.閱讀課是這樣，寫作課也同樣如此，為此在課前我們有“課前準(zhǔn)備”：觀看一幅長相奇特的水果蔬菜圖，觀看之后學(xué)生就會從不同形狀的蔬菜水果中領(lǐng)悟出“聯(lián)想”這一思維方式。
為了完成作文指導(dǎo)目標(biāo)，解決重點突破難點，按以下六個環(huán)節(jié)展開。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，明確概念。
通過課前的圖片觀察，已將學(xué)生引到了“聯(lián)想”概念上來了，教師順勢明確：聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。并強調(diào)兩個事物都是存在的。
板書：聯(lián)想
為了讓學(xué)生形象感知“聯(lián)想”的概念，我將北京奧運會的主場館“鳥巢”引入話題討論，提出問題讓學(xué)生思考：1.、主場館“鳥巢”的設(shè)計師靈感來自于何物？（鳥巢）2、“鳥巢”蘊涵了作者的什么想法？ 設(shè)計這兩個問題的目的是將某一事物的外形與內(nèi)涵相結(jié)合，從而讓學(xué)生明白在進行聯(lián)想寫作時，不僅要從事物外形上著手，還要與其內(nèi)涵聯(lián)系起來，這樣的文章才具有神韻。 （板書：外形內(nèi)涵神韻 ）
學(xué)生對“聯(lián)想”這一概念明確之后，教師接下來轉(zhuǎn)為對“想象”概念的梳理，適時區(qū)分聯(lián)想與想象的異同：想象是由一種事物創(chuàng)造出另一種事物，并且創(chuàng)造出的那種事物是不存在的。
�。ǘ┒嘟嵌嚷�(lián)想與想象訓(xùn)練。
視覺訓(xùn)練：
1、 觀看一段“海底世界”的視頻，讓學(xué)生欣賞后說說看到了些什么？視頻里出現(xiàn)的東西在日常生活中有沒有看到過？
2、 展示郭沫若經(jīng)典詩篇《天上的街市》，讓學(xué)生齊讀后找出詩中哪些地方在聯(lián)想，哪些地方在想象？經(jīng)過問題的明確，可以進一步鞏固“聯(lián)想”與“想象”的概念，以及在寫作中應(yīng)如何運用。
視聽轉(zhuǎn)換訓(xùn)練：
出示幻燈片“月下荷花圖”，讓學(xué)生聽輕音樂《荷塘月色》，在頭腦中構(gòu)成了一幅怎樣的畫面，生描繪畫面后，教師出示朱自清的散文《荷塘月色》的一個片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星�！苯處熖釂枴爸熳郧逵稍乱购商料氲侥男┦挛�？
聽覺訓(xùn)練：
播放音樂《賽馬》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，聽后說說頭腦中將會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。生展示后，出示配有文字的賽馬圖片，并讓學(xué)生讀。
�。ㄈ┱n堂練筆
播放《森林狂想曲》，讓學(xué)生邊聽邊寫。時間為8分鐘，寫完后學(xué)生展示。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
以愛因斯坦名言作結(jié)，強調(diào)想象與聯(lián)想的重要性。
六、作業(yè)布置：寫一篇想象類的作文，文體不限。
七、板書設(shè)計
聯(lián)想與想象
觀察生活
聯(lián)想 善用修辭
外形 內(nèi)涵
神韻
想象 貼切
想象作文 篇7
假如我會七十二變，我會變成一雙眼睛，放到盲人的眼睛里。
假如我會七十二變，我會變成一片大樹林，放在祖國的最前邊。
假如我會七十二變，我會變成一只貓，放在故宮里。
假如我會七十二變，我會變成嚇人的鬼，把小偷嚇暈。
想象作文 篇8
夜深了，突然打架的聲音從鄰居家傳來，我和爸爸媽媽都拿起刀子、棍子提心吊膽地走過去，一撞門，發(fā)現(xiàn)他們都安然無恙，我進去一看，原來是幾個玩具在打架，鄰居還拍手叫好，這種玩具叫做明星玩具，這種玩具像明星一樣演戲給主人看。
另一種“聽話玩具”這種玩具什么才藝都不會，就是很聽話，主人想玩了，只要喊一句：“我要玩玩具了”他就會馬上出現(xiàn)在主人旁邊，聽話玩具很堅硬，被貨車壓到了都不會碎，這種玩具買一個起碼可以用上幾十年。
還有一種叫“守門玩具”只要是撞開的，不是鑰匙打開的玩具都會自己打電話報警，有時候會叫保安來。
如果是你，你會制作怎樣的玩具。
想象作文 篇9
20xx年，我們已經(jīng)可以隨便住在哪個星球上了，我和爸爸、媽媽住到了木星上，那里有三大部分組成：歡樂城、海洋國和水果園。
我們先住進了歡樂城，哇，大地是超大彈簧床，我們一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在彈簧床上學(xué)小兔跳，媽呀，我竟然蹦到天上，“啊”我張大了嘴，結(jié)果等我落下來時，嘴邊貼滿了奶油，細細一嘗，嘿，好好吃耶！原來天是蛋糕做的！來到“一家三口”樂園，媽媽進了“蔬菜門”去學(xué)炒菜，等回到地球上讓我看看媽媽學(xué)做的“木星蔬菜”。爸爸進了口腔牙科醫(yī)生門”，因為爸爸整天嚷著，不是嘴巴那里痛，就是這里癢，現(xiàn)在可好了，再也不用捂耳朵了聽他嘮叨了。我嘛，進了“書�！保督袝Ｄ�？就是書的海洋，我可以整天坐在那里看書，看也看不完，因為你看完一本書，機器人又會拿來新書。我們就這樣在歡樂城住了一陣子。
然后我們來到海洋國，哇，好奇怪，一個蝦士兵說了聲：“歡迎光臨！”就塞給我們每人一大串河蚌珍珠走了，我們定睛一看，好大的珍珠，我發(fā)傻了，大喊一聲:“蘇格拉沒有底”這時，鑼鼓，鞭炮聲聲響起，把龍王給招來了，后面還跟著三公主呢......
接著我們來到水果園，哇，水果房子好氣派！水果們都邀請我們住進“水果別墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙發(fā)，蘋果桌子，西瓜搖椅，還有石榴燈呢！
想象之中，一切都很美好。
想象作文 篇10
今天我出門時，撿了一本書，上面寫著：教你七十二變。我趕緊撿起來，帶回了家。我想：雖然不知道這是不是真的，但總可以試一試。我覺得小孩作業(yè)太多了，所以我決定變成大人。當(dāng)我念完咒語，我真的變成了一個大人！
我想：先看看大人的工作好不好玩。我上街一看，有一個外賣店招送外賣的。我來到外賣店，老板問我：“你對這里的地形熟悉嗎？”我答：“不熟悉�！彼f：“不熟悉怎么送外賣？出去！”我垂頭喪氣地出去了�？磥砉ぷ鞑缓谜野�！我又找了一個打字員的工作，老板拿了一份文件說：“這很重要，快點打完！”我打了起來�？墒俏掖蜃炙俣炔豢�，等老板回來時，我才打了五行。老板說：”你打得太慢，走！“我說：”那我也打了幾行，怎么也得給點錢�！袄习迦咏o我五塊錢，說：”快走！“我想：看來工作也不好做呀！我還是變回小孩吧！
就這樣，我變回小孩，心想：看來大人的生活也很艱辛，我還是做小孩吧！
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