【推薦】意義的作文十篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的意義的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
意義的作文 篇1
*呵呵：最近心情煩亂的。得花些時間，把“男朋友”這個事想想清楚。大晚上的，想這種事，真是鬧心。
*呵呵：其實最后我發(fā)現(xiàn)，男朋友這事罷，就是靠山吃山靠水吃水的事。
*完美：愛情的完美之處，就在于在該相遇的時候相遇了，在該發(fā)生的時候發(fā)生了。雖然一個完美是可以被另一個完美替代的。
*初戀：正因為每個人都有致命的弱點，所以初戀才難以善終。
*男朋友：你過去的男朋友，代表的是你過去的'使用價值，你現(xiàn)在的男朋友，代表的是你現(xiàn)在的使用價值。也許可以這么說罷�？墒菫槭裁匆x擇呢？
*愛：是選擇一個會談戀愛的人，還是選擇一個愛你的人？答：愛需要從愛中學習。你就是看愛情小說再多，都不足以彌補你沒有談過戀愛，這種對自我認識的缺失。
*愛上：你是會因為一個人的外表和才華而羨慕，甚至愛上他的。那是一種能令一個人閃出華彩的部分。與熱戀的感覺類似。不是嗎？
意義的作文 篇2
今天中午在吃飯的時候，弟弟突然間問我說，你說為什么要談戀愛呢？我說為什么要談戀愛呢？他說是呀，為什么人一定要談戀愛？我說也有一些沒有談戀愛的呀，不一定，一定要談戀愛，也有不用談戀愛的，對不對？
那個時候是因為她媽媽在場，然后自己也略微有點尷尬，害怕自己的事跡被發(fā)現(xiàn)了，被揪出來了。所以當時自己跟他說其實談戀愛也沒有什么好的呀，可以不談戀愛的，你可以問一下爸爸媽媽，他們有談戀愛嗎？之前有談過戀愛嗎？
下午這件事情已經算過去了，就后來我跟麗麗說可以不談戀愛，之后他就沒有再過多的過問。但是下午在做題的時候會突然間就想到他的這個問題，然后就質問自己說所以談戀愛究竟有什么意義，我那樣子回答，以后他會不會排斥愛情這種東西？其實我覺得愛情還是很美好的，一周要去相信它的美好，要向往他才是正確的態(tài)度。
誰后來我想我得重新去糾正一下？我給弟弟的答案，我想要告訴他，其實戀愛談戀愛的話，就是教會我們怎樣去愛一個陌生人，那是一種能夠讓人奮不顧身的愛，怎樣在一段感情中體會不一樣的喜怒哀樂？去體會一下，在不一樣的感情中，自己的喜怒哀樂是有怎樣的放大程度。
雖然其實愛情還是很美好的'，對不對？談戀愛依舊是一件很幸福的事情，那是讓人有點畏懼，但仍舊會略有所期待的事情，當然，你一定要遇到那一個值得的人，一定要遇到那一個你們兩個一起相處都可是雙向奔赴的。
意義的作文 篇3
每個人都會有自己所珍視的物品，它對于自己的意義一定是非凡的。
在我的房間桌角處，一直擺放著一張書籍封面大小的世界地圖。上面圈圈點點的又被我留下一些記號，那些記號都是我所去過的地方。盡管地方很少，但是依舊值得回憶和駐足停留。而之所以會一直將地圖放在我的桌角，是為了致敬我曾經高中時期的某位地理老師。
之所以對這位老師有所敬意，大概是因為他獨特的教學方式吧。他從來不會死板的教導我們課本，每次聽他上課也是最意思的。就像是聊天的一樣，你好像不知道他講的和課本有什么關系，但是當他講完之后你又發(fā)現(xiàn)他已經把知識點告訴了你。這種教學的方式是我從來沒有經歷過的。
此外，他對地理那是真的熱愛。還記得有一次我們遇到了一個難題不會向老師求教的時候，老師也被難倒了。那節(jié)課，我們所有人什么都沒做，連老師都也一直在糾結于那道題目。我們或許有人在下面開小差，有人聊天，有人在玩，但是我注意到，我們的那位地理老師自始至終都在鉆研那道題，在黑板上寫來寫去，不斷地翻閱著資料這份對于地理純粹的'熱愛讓我也多了幾分學習的欲望。
而之所以保留著地圖在自己的桌子上也是為了完成這位老師的一個夢想。
老師曾經講過他年少時候的一些經歷，他本來并不想要成為老師的。他原本是要成為一名地質勘探家，能夠走訪世界的每個角落，做下自己的記錄，然后出一本書籍。可是天有不測風云，在老師即將畢業(yè)，走向成功的時候，他的父親病重。無奈之下，他只好放棄自己的夢想，轉變職業(yè)，當起了老師，一直呆在一個小縣城里照顧著自己重病的父親�；蛟S這種日子并不是老師想要的，但是為了親人，舍棄掉夢想也并不丟人！
他每教導一屆學生，都會把他的精神傳播給我們，鼓勵我們到更遠的地方去看看。久而久之，我們似乎達成了共同的默契，我們這屆也好，學姐學長也好，學弟學妹也好，大家都會將自己去過的地方，見聞和照片保存，然后發(fā)給我們的那位老師，讓他能夠在家里也能夠像是走過了這世界的數(shù)萬里一樣
或許生活就是這般，總有些有意義的事物讓你能夠聯(lián)想到某個人，也能夠帶動你的思緒，我桌角的地圖便是如此。
意義的作文 篇4
大年初二，我早早就起了床，穿上漂亮的新衣服，高高興興地等著去外婆家拜年。
我狼吞虎咽地吃完早餐，迫不及待地拉著媽媽的手就往外跑。一邊跑一邊急促地叫：“快點呀！去拜年啦！”媽媽不慌不忙地說：“不用急！慢慢來！”
“啊！真漂亮！”剛到外婆家，我就發(fā)出了由衷地贊嘆。你看，門口兩邊貼上了一副嶄新的春聯(lián)；門上掛了一對紅艷艷的燈籠；門前擺放了一盆黃澄澄的'年桔，年桔上面不僅掛滿了桔子，還吊滿了紅包，旁邊還圍著幾盆艷麗的鮮花。
一進門，我脫口而出：“外婆新年好！恭喜發(fā)財！”“哈哈---”屋里傳來一陣笑聲。我定睛一看，這明明是外公，怎么叫外婆呢？我連忙擺手：“不好意思！外公早！恭喜發(fā)財！”外公慈祥地說：“哦！沒關系，快進屋里坐！”剛坐下，外公就給每人倒了一杯茶：“來，喝杯熱茶取取暖，外面凍著呢！”我恭敬地接過外公手中的茶杯：“謝謝外公！”“不用謝！”外公說完就開始忙里忙外，一會兒給我們加茶，一會兒給我們端水果，忙得不亦樂乎！
這時，外婆笑嘻嘻地走了過來，從口袋里掏出兩個紅包，遞到我手中和藹地說：“詠欣，祝你身體健康，學業(yè)進步！”我連忙接過紅包，微微一笑：“謝謝您！我祝外婆身體健康，萬事如意！”外婆摸著我的頭說：“乖，你看比去年長大了一歲，懂事多了！快吃點東西！”我愉悅地點點頭，屋里不時發(fā)出陣陣歡樂的笑聲。
吃過外公準備的豐盛午餐，我們滿心歡喜地回家了。
意義的作文 篇5
暑假里的一天，我和我的小伙伴們相約來到了海上世界文化藝術中心，這是一座具有藝術感和現(xiàn)代氣息的嶄新建筑。我們背著畫本，拿著筆夾，準備參觀慕名已久的世界插畫大展。噓！偷偷告訴你，我們還準備現(xiàn)場臨摹大師們的作品呢！
我們興致勃勃地走進了展廳，首先映入眼簾的作品是《趕雪節(jié)的鈴鐺》。故事講述了男孩兒烏利離家出走去大自然里探險，但最終還是回到了溫暖的家。這是由瑞士的阿洛伊斯·卡瑞吉特創(chuàng)作的。我們繼續(xù)往前走，突然我被一張巨大的廣告板驚呆了！畫板上一個可愛的小姑娘騎著一匹矯健的飛馬，那匹飛馬正展翅飛翔。但令我最驚艷的是飛馬身上精致而又五彩斑斕的飾品。其實，這是取材于羅伯特。英潘的《書中花園》的.插圖。小女孩兒露西騎著的旋轉木馬在天空中馳騁。他們來到熱鬧的集市、看到長著翅膀的小精靈、還有神秘的城堡和巨大的飛龍……我想：我就選這幅來畫吧！于是，我拿出圖畫本和筆畫了起來。我首先畫了馬頭（以及五官），再畫馬的身體和馬蹄，然后畫了翅膀和小女孩，最后把馬兒身上的飾品畫上去，一匹栩栩如生的作品就畫好了！而我的同學朱韻潔畫的則是伊朗畫家法爾希德·馬斯哈里的作品《蛇城》！
畫完第一幅臨摹作品，我們繼續(xù)參觀起來。突然我眼前一亮，一只白色的天鵝靜靜地游在碧綠的水面上，它的身姿非常優(yōu)美，水中還可以隱隱約約地看見它的倒影。哈哈，這就是無人不知的丑小鴨變天鵝的故事了！《丑小鴨》也是《書中花園》的插畫家畫的。我們幾個小伙伴都很喜歡這幅作品，于是不約而同地趴在地上畫了起來。
我們畫畫的時候還引來了一群小朋友圍觀，我感覺很自豪，嘿嘿，自己都有小粉絲啦！不過我心里想：我可不能驕傲。我雖然學了幾年畫畫了，但要成為插畫大師，一定要堅持不懈地練習。也許，有一天我也能像那些大師一樣畫得那么好！看完畫展，媽媽還給我買了一本精美的《世界插畫大展作品集》，和一本我最喜愛的繪本《書中花園》。我覺得這真是一場令人難忘而且有意義的展覽！
意義的作文 篇6
也許從一開始，你們就知道這件事情即將發(fā)生的時間地點對不對？但是你們絕口不提，從來都沒有把這件事情想要告訴過我。要不是從他們耳中聽說過的那些東西我甚至現(xiàn)在都不知道該如何去做。
每個人的心情和想法都是有限的。如果從一開始我就不能夠去理解你們的話，那么現(xiàn)在你們對我而言還是陌生人，我對你們來說也是這樣。如果我們從來都沒有相處過。如果我們從來都不曾認識過。那么現(xiàn)在的人生，我們的關系是沒有任何相連之處的。
我想我只是一直都覺得這個故事比較好笑，比較好玩有趣罷了。但是從來都沒有想過要把它安在我的人生當中，如果他真的變成我人生經歷中的一部分的話，我真的不知道這將會是一種怎樣的心情真的是難以言說，無法描述。
如果在你的面前，和他們相比，我始終都還是原來的'老樣子，如果我們始終都沒有勇氣去面臨那個真實的自己的話，你又如何能夠看得透自己的內心想法呢？
看得清楚的，估計也只是你自己的內心罷了。如果你不是像以前那么急急忙忙的去喚醒自己的建議想對現(xiàn)在也不會面臨這樣的結果，也不會有這么大的恐懼，去果個人承擔這些事情，這些都是沒有任何意義的。
意義的作文 篇7
今天，王老師拿來了兩袋雞蛋，大家都很想知道這些雞蛋拿來干什么，拿來吃？拿來玩？大家的心里都打了一個大大的問號。
上課了，王教 師拿起兩個蛋說：“這兩個蛋一個是生的，一個是熟的，每個小組的組長過來分別領一個雞蛋，然后小組討論一下，如何辨別生熟？”我們小組認為：只要把兩個雞 蛋轉一下就知道了，重心不穩(wěn)的是生雞蛋，重心穩(wěn)定的是熟雞蛋。其他小組認為搖一下也能分辨出來，有聲音的是生的，沒聲音的當然是熟的。然后王老師讓我們都 試試看，我們試完后得出一個結論，生雞蛋轉的慢而且時間短。熟雞蛋轉的快而且時間長。還有一點，生雞蛋旋轉之后你用手把它按停之后，手一放開，它還會轉， 熟的就不會轉了，為什么會這樣呢？
聰明的同學你也可以自己動手做一做，相信你一定會得到答案的。原來雞蛋中也藏著這么多的'奧秘呀。通過這堂課的學習，不但讓我找到了寫作的素材，還讓我對作文課產生了濃厚的興趣。
意義的作文 篇8
讀書，就好似品嘗著一杯好茶，慢慢地咀嚼它的清香，百嘗不厭，韻味十足，感悟頗多。股股清香滋潤著心靈，灌溉知識的種子，洗濯著純潔的靈魂，使我的生命變得意義非凡。
從教育做人道理和人生啟示的《三字經》到智慧較量，有勇有謀得英雄人物的《三國演義》，再到以一個小孩子的眼光再現(xiàn)19世界七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況及不同性格的《童年》……這一本本書豐富我的課外知識，同時我也從中讀出了喜悅。
“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”這首選自《樂府詩集》中的《長歌行》，聊聊無幾的幾句話，便可以憑借朝露易晞，花葉秋落所發(fā)出的對時光飛逝，對生命短暫的浩嘆，警示我們更應該趁少壯年華，有所作為；又從“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！备惺軄碜宰髡吣欠N自強不息，老當益壯的進取精神。再從李清照《如夢令》的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”中感受到作者對生活的熱愛……
在我慢慢地點燃閱讀的火光之時，陪伴著我的是一個萬物復蘇、綠意盎然的春天；烈日炎炎，驕陽似火的夏天，碩果累累，遍地金黃的`秋天和大雪紛飛，銀妝素裹的冬天。閱讀，在四季的陪伴之下，使我“閱讀”的果實，在那兒生根、發(fā)芽，漸漸地長出豐碩的果實。
讀得一本好書，可使我們終生受益。當中的人生哲理、處事方略，無不透過油墨的芬芳傳遞給我們。
從書中漸漸散發(fā)出來的那一股股清香，令人回味，更令人陶醉。它是使我久久不能忘卻的閱讀魅力，使我感受到閱讀給予我的喜悅。
意義的作文 篇9
十九世紀所期望的，可不是二十世紀這樣子的�！拘�
當今這一代中國的青年們，上到初中的時候，便開始在課本上見到魯迅的文章，并且重點學習它們——即使，這重點代表的只是大段大段的背下拗口的語句分析和文章的中心思想，然而，暫且先將這“然而”略過不提罷。1918年，魯迅先生寫下《愛之神》。被愛神一下射中的人兒，即使是“還有心胸”的那一個，卻也同樣問出叫愛神疑惑的問題：“我應該愛誰？”
也無怪愛神頓時“著慌”了。無論哪一個尚且未曾麻木完全的人，也都該覺得心頭一涼的。當我讀到這句話，耳邊仿佛憑空起了隆隆的回聲：“我應當愛誰？”“我應當愛誰？”我膽戰(zhàn)的望向聲音的源頭，只見那里浮現(xiàn)出成千上萬張麻木的臉孔，他們的嘴巴似木偶一般機械的開閉，無時無刻的，一遍又一遍問著：“我應該愛誰？”
這樣可怖的一幕，讓我冷汗涔涔起來。愛神“著慌”，我也是，魯迅亦是。只不過魯迅望到的是舊中國麻木國民的臉孔，而我望到的，是千千萬萬與我一樣年紀的，成長在如今教育體制下的中國青年。
我們出生在這個和平的年代，過著比先輩們條件好無數(shù)倍的生活，從小接受所謂的素質教育，度過比其他國家的同齡人艱苦無數(shù)倍的學生生涯。
我此時要說出那然而了——然而，我們中的.越來越多人，在不知什么時候，失去了獨立思考問題的能力，失去了質詢課本的勇氣，失去了作為國家頂梁柱的責任感。
所謂初生牛犢不怕虎，這句話是很有道理的。只是這無懼是因為無知，人生之初，無所知曉，自然也無可畏懼。無論是舊中國麻木的國民還是如今失去了自己思考能力的青年，在他們的人生之初，理想，勇敢，執(zhí)著，創(chuàng)新力，都是如此鮮活的在他們心中真切存在過的。而當今這無數(shù)的中國學子們，在所謂的素質教育體制之下，在一次又一次的被否定后，收起了勇敢質疑的目光，囁嚅著退進了這個社會以教科書為界，為他們畫下的思想牢籠里，木然的重復師長的話：“書上這樣寫，自然這樣做，哪里有什么為什么�！薄脝栔拔覒搻壅l”時一模一樣的臉孔。
還有一個然而——然而，即使是以這種方式，他們畢竟也算是讀著魯迅長大的一代啊。
魯迅的種種不必多言，毛主席對其的評價便可概括一切：“魯迅的骨頭是最硬的。他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格�！比缃袼验L眠多年，無法眼見當初他奮力揮筆營救的這個命途多舛的國家，是怎樣一步一步走上獨立富強。
只是呵只是。只是如今青年們寫作的光景，若他預料到的話——其實也許他早已預料到了，所謂國民的劣根性，當年他是一書再書的。即使如今歌舞升平，人民高唱生活奔小康，這些劣根性也只是換上副粉飾了些許的面孔，同樣可怖的張牙舞爪起來——甚至，在這樣表面一派繁榮下醞釀著的巨大危機，是比當初可怕得多的。如今青年的寫作，讀書時，只知用對套路取得一個好分數(shù)；后來，為了名，為了利，有的自我欺騙得徹底些的，便美其名曰遠大前程，并且陶醉其中，絲毫不以之羞愧。我常不禁想，魯迅先生若是在世，必定是要憤而奪過他們手中那支虛偽的筆，用力擲于地上的。而若是說得穿些，這些青年們也是無奈的：他們的身后是整個價值觀趨于功利化的社會，還有一整個同樣受到這種教育的家庭殷切期盼的目光。這一切使他們如芒在背，他們不敢，也不忍伸出手去抗拒。時間長了，自然連自己長著一雙可以抗拒的手也全然忘記了。
這可以說是整個社會的過錯，若這樣發(fā)展下去，終會成為一個國家的悲劇。青年們在這樣的背景下載浮載沉，無法自主，身陷泥濘而不自知。當這個國家的青年失去了心中執(zhí)筆的意義，危機便蓄勢待發(fā)。
我深覺自己身處這無數(shù)青年中的無力與悲哀，然而我終在盼望這片無形的黑暗里迸出光明。“知世故而不世故才是最善良的成熟”，我執(zhí)緊了手中的筆，堅信著，文學不死。以吾一輩，必效魯迅先生，以筆為利器，振興中華。因為魯迅先生其實早已借愛神之口，為迷途的人們給出了答案：“你要是愛誰，便沒命地去愛他；你要是誰也不愛，也可以沒命的去自己死掉！”
意義的作文 篇10
今天，我和同學一起參加了一個有意義的活動——紙承重比賽。
我和同學結伴去了比賽場地。可是最讓人擔心的事發(fā)生了，我們兩個都沒帶比賽的工具。說實話，我們當時就想讓比賽推遲，可比賽還是開始了。正當我們心急如焚的時候，老師給我們發(fā)了工具，我們心里的一塊大石頭終于落了下來。
比賽開始了，我和同學討論了一會兒，決定做一個三棱柱。我們先把一張a4紙分成兩份，再卷成三個卷兒，最后用剩下的半張紙固定，就這樣一個三棱柱就做好了。
承重開始了，我們是第一個上去承重的`。我們倆懷著緊張和激動的心情開始了承重。我們先放上去一個很大的壓力板，然后又放上去一個箱子和十五瓶水，這時候我們讓老師記了第一次承重成績。接著我們又放上去一個箱子和十五瓶水，讓老師給我們記了第二次成績。我們沒有停下來而是又放上去了兩個箱子和十五瓶水后，讓老師給我們記了最后一次成績，當時在場的同學和老師都被我們的成績震驚了，都在感嘆一個小小的三棱柱竟然有這么大的承重能力。
通過參加紙承重比賽，我深深地體會到了平時多讀書，多動腦的重要性，這就是我今天參加紙承重比賽的意義。
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