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我的教育故事作文（通用33篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的教育故事作文，希望能夠幫助到大家。
我的教育故事作文 1
來到中學(xué)，我又當(dāng)上了班主任，已經(jīng)有五個年頭沒有在這個崗位上了，社會不斷發(fā)展，學(xué)生也不同了。又聽說學(xué)校的學(xué)生有些不好管，心理真是忐忑不安。我想，剛接觸要給學(xué)生和家長的印象是什么呢？根據(jù)我對教育的理解，認為是：我是肯用心的老師。所以，還沒開學(xué)，我就給每個學(xué)生家長打了電話，做了誠懇的自己介紹。而學(xué)生呢，我想我并不了解每個學(xué)生的情況，雖然有些表現(xiàn)不好，但也許比在小學(xué)有進步了呢，所以前三個星期，我都沒有批評過一個學(xué)生�，F(xiàn)在，我很慶幸這樣做了，為我和他們的關(guān)系打下了信任的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，我之后的教育都有了良性的支持理解。
每個班,都會有幾個在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一些不良習(xí)慣的學(xué)生，而教育好這類學(xué)生是班主任老師的重要任務(wù)。我班有個名叫馮子程的學(xué)生，通過一段時間的了解，我知道他在小學(xué)已經(jīng)是“天王”級人物了。上課經(jīng)常講話，經(jīng)常不完成作業(yè)，課間經(jīng)常打同學(xué)。
平時，總是很多臟話，甚至對待老師都罵臟話。對于他我真的花了很多時間和精力，經(jīng)常是剛教育談話完一轉(zhuǎn)背他就笑開了，又是一樣，不聽課，撓亂其他同學(xué)。這樣無數(shù)次，但他總管不住自己。后來找家長談話，前兩次也是無濟于事，最多能改正半天。對于這樣的學(xué)生，所有任課教師都很頭疼，我也幾乎失去了信心，一看到他就煩，很討厭。這種情況下他認為老師放棄了他，所以變本加厲。
后來，我調(diào)整了一下自己的心態(tài)。我對自己說：“決不能放棄，總會有辦法的�！钡谌�，我又約見了他的家長，家長也非常有決心，針對他講臟話及不做作業(yè)的現(xiàn)象，我們又進行了長時間的交流，決定先抓抓他的禮貌問題。我先結(jié)合他的爸爸非常有禮貌這一事實，號召他向爸爸學(xué)習(xí)，不要丟爸爸的丑。然后，我下載了一些禮貌用語打印下來，就讓他把這個當(dāng)做每天的作業(yè)，每天抄一次，用兩句。
第二天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他交上了自己的作業(yè)，上完課的時候，他突然走到我身邊對我說了句：“老師，你好！”那么正式那么認真，我也欣然回了他，然后又大表揚了他，我看到笑容在他嘴角綻開，原來他也是那么可愛的孩子。一連三天，他都這樣做了。
于是，我利用班會課時間，表揚了他，并且對他進行了加分，還提出了新的希望，能不能也向其他老師同學(xué)也問好呢，號召全班都養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。另外，在數(shù)學(xué)課上，我還不斷地增加對他的`關(guān)注，考慮到他的基礎(chǔ)比較差，我就把一些特別基礎(chǔ)的題目留給他，而他回答后，我班的同學(xué)也會很配合地給予熱烈的掌聲。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他笑容越來越多了，有時還會主動幫班級擺臺凳。
但十幾天后，他開始有所懈怠，幾次沒交作業(yè)，催促才交，我知道是他的舊行為習(xí)慣在起作用了。怎么辦呢？不能讓前面的努力付出流水啊！
我拼命地想辦法，甚至有時回到家還和我兒子討論如何對他進行轉(zhuǎn)化，也常深入到同學(xué)中去尋求辦法，一位班干部的說話給了我啟發(fā)：他特別怕某某女同學(xué)，她一批評他就老實了。我估計可能是青少年的一種朦朧的感情，考慮到那位女同學(xué)有相當(dāng)?shù)淖灾屏�，于是，我就讓他們兩人組在“一幫一”的對子，將他調(diào)到那位女同學(xué)的前面，進行適時監(jiān)管，并且進行進步“捆綁”，有進步則兩人都有加分。
通過一學(xué)期的努力，科任老師反映他的現(xiàn)象少了，同學(xué)投訴也少了，作業(yè)基本能做到按時上交，這讓我深有感觸：不管什么類型的學(xué)生，只要我們不放棄，不拋棄，只要他們多一點的關(guān)注，多一點表揚，讓他們的“閃光點”發(fā)光，使他感到老師時刻在關(guān)注他，就會增強他們的自信心和自覺性，從而獲得了更大的進步。正所謂，天才是表揚出來的。
我的教育故事作文 2
家，是一個溫馨又溫暖的地方，我始終相信每一位同學(xué)都有一個幸福的家庭，家里有一個調(diào)皮的我，有一個很愛我的老爸，有我和藹可親的奶奶，還有我那白發(fā)蒼蒼的爺爺……
我，今年12歲了，是一個淘氣的女孩子，是熱愛運動，熱愛排球使自己變得活潑起來，愛生活，更愛體育……
我的爸爸今年38歲了，是一名公交車司機，他方形的臉的上方，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，又黑又濃的眉毛下時不時帶著一副眼鏡……
我的奶奶今年64歲了，是一個對人和藹可親的人，奶奶黑黑的頭發(fā)上，不知道有多少根白發(fā)，她有著那小小的眼睛，她笑起來時的眼睛就好像兩個細細的小小的月牙，她的額頭上有許多條皺紋……
我的爺爺今年66歲了，他有著稀少的頭發(fā)，稀少的頭發(fā)下有著許多道皺紋，額頭下有著白白的眉毛，他有著小小的眼睛，有著高高的.鼻梁，他那雙手上的皺紋更是多得不能再多。爺爺對我很好，我也很愛我的爺爺。
這就是我的家庭，這是一個溫馨的家，是一個溫暖的家，更是一個充滿快樂的，充滿幸福的家。
我的教育故事作文 3
一天要下課的時候，一位女生眼睛紅紅的遞給我一張紙，說有人把它夾在她的書里。我打開一看，上面的內(nèi)容不堪入目，語句甚至是下流的。當(dāng)時我的心里非常氣憤：班級居然出現(xiàn)這種事情，這還了得，而且語言是那么骯臟！我正準(zhǔn)備發(fā)火并著手調(diào)查時，我的`頭腦忽然冷靜下來，查不出來怎么辦？當(dāng)場查出來又怎么處理呢？是當(dāng)眾狠狠教訓(xùn)那個同學(xué)嗎，還是讓他喊家長呢？沉思片刻，我于是只說了一句話：“我收到一張紙，上面有一位同學(xué)寫了不該寫的話。如果你知道錯了，你找個時間和我說一下。我不想上報給學(xué)校，也不想喊你的家長。”
晚上，一位男生來到我的辦公室。他很誠惶誠恐地對我說：“老師，那張紙條是我寫的。我知道錯了，我真的很后悔。如果這件事不宣揚出去，要我怎么做都可以�！蔽艺f：“你在我的心目中是一個好同學(xué)，你怎么能那樣對人家呢？好好想想，你該做些什么？”他說：“老師，我想向她道歉，請她原諒我�！蔽艺f：“你是個聰明人，你的敢作敢為的舉動我很欣賞。希望你好好處理這件事，并從中吸取教訓(xùn)。不過，老師以為你私下向她道歉會更好的，你以為呢？”他高興地說：“老師，我保證處理好這件事。以后我一定好好學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生！”
再次上課的時候，我對同學(xué)們說：“一個人不可能不犯錯誤，重要的是吸取教訓(xùn)，以后少犯錯，甚至不犯錯！那個寫紙條的同學(xué)已經(jīng)知道錯了，你們能原諒他嗎”同學(xué)們都說能。這時，我看到那位女生也露出了高興的笑容，而那位男生則感激地望著我。從那以后，那位男生在學(xué)習(xí)上更加努力，與各位同學(xué)的關(guān)系也越來越好。
通過這個事情，我覺得老師在處理突然事件時，應(yīng)盡可能冷靜并注意策略。大發(fā)雷霆，搞得風(fēng)風(fēng)雨雨不一定取得良好的教育效果。那樣要么讓學(xué)生自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，要么傷害了犯錯學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生自我悔過自新，不僅是尊重了學(xué)生的人格，更在于達到了理想的教育目的。讓學(xué)生在犯錯中得到教育和提高，反而更有利于他們的健康成長。
我的教育故事作文 4
去年中考前，一位叫張文語的學(xué)生找到我，對我說：“老師，我不準(zhǔn)備參加中考了�！蔽殷@異地問：“你已經(jīng)報過名了，還有二十幾天就要考試了。你怎么會有這個想法��？”他說：“我的父母在南京給我找了一份工作，要我馬上去。而且我的成績也不是太好，考不上好高中，還不如早不念了好。”我說：“只要有文化，以后工作多的是，你現(xiàn)在成績也還可以的，加把勁你能考出好成績的。失去了考試的機會，你以后會后悔的！”經(jīng)過我的一番勸說，他打消了輟學(xué)的念頭。
可過了幾天，他有一天卻沒來。我問了同學(xué)，同學(xué)告訴我說他爸爸把他送到南京去上班了。我馬上聯(lián)系他的家長，但家長很不不配合，無法可想，只好作罷。作為一個老師，雖然心里對學(xué)生的輟學(xué)感到惋惜，但作為老師個人，確實也沒更好的'解決辦法，為此感到歉疚不已。
一個星期后的傍晚，我家的門被敲響了。打開門一看，張文語同學(xué)提著簡單的行李站在我門口，一臉的疲憊和惶恐。一問才知道，他在南京實在受不了打工的辛苦，又不敢打電話和父母說，是偷偷跑回來的。回來又怕被打，于是想到了老師。說真的，對他當(dāng)初的不告而別以及當(dāng)時他的家長的態(tài)度，心里確實有點生氣。但看到他回來了并又找到老師，那種生氣的感覺立即煙消云散了。原來老師在他心目只還是那么地位的，他信任老師。于是，我讓他進來，安排他在我家吃了晚飯，飯后我又用車把他送回十幾里路外的家。在他家，我和他的家長談了很長時間，并一再強調(diào)不要責(zé)怪他，更不要打他。第二天，他來上課了。學(xué)習(xí)更加認真，各方面都表現(xiàn)的非常好。最后圓滿地畢業(yè)了，并考上了理想的學(xué)校。
通過這個真實的故事，我以為，教師的一言一行，一舉一動都會潛移默化地影響著學(xué)生，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧�。不管在什么時候，教師都要用自己的寬容和愛心去接納學(xué)生，尤其在他們遇到困難時，無助的他們最需要的就是寬容和關(guān)懷。在那個時候，寬容和關(guān)懷對學(xué)生而言，那就是寒冬里一片溫暖的陽光��！
我的教育故事作文 5
一個人一旦接受了他人的一個小要求后，如果他人在此基礎(chǔ)上再提出一個更高的要求，那么，這個人為了認識上的統(tǒng)一，或為了給人留下前后一致的印象，就傾向于接受這個更高的要求，這就是心理學(xué)上的層遞效應(yīng)，俗稱“進門檻效應(yīng)�！睂舆f效應(yīng)是一種頗為有效的心理引導(dǎo)技巧。在教育中，如果運用得當(dāng)，有助于達到預(yù)期的引導(dǎo)目的，我就是利用這個效應(yīng)來引導(dǎo)學(xué)生的。
陳金偉是個勤奮而又十分惹事的學(xué)生，他平時不注意組織紀(jì)律，上課回答問題亂喊亂叫，由于他媽是在城鎮(zhèn)上擺地攤的，所以他的言談舉止有點粗俗，因此從小學(xué)到中學(xué)，總是讓老師十分頭疼，而班里的很多同學(xué)也都了解他的家境和他的個性，更因為他的行為破壞了班級的整體，而對他取笑和冷落，他又為維護自己而與同學(xué)吵架打架。他經(jīng)�？谕屡K話，罵罵咧咧，和同學(xué)吵嘴打架的事時有發(fā)生，以至于給父母惹了不少的麻煩，他的父母常為他生氣不已，但又無能為力。去年在我接初三的時候，記得他第一次因打架來到我的辦公室，小身材，頭發(fā)亂亂的，臉脹得通紅，用極端的語氣說：“老師，我沒有錯，是他先打我的，我只是防衛(wèi)�！睆乃难匀菖e止中，我可以推斷他一定是受到了同學(xué)的取笑后而憤怒出手打架的。果然不出我所料，從其他同學(xué)處了解了事情的真相，他就因為同學(xué)取笑而大打出手的。
針對這樣的學(xué)生，我沒少操心，我們之間不知談過多少次心，也主動多次和家長聯(lián)系過，但他就是逆反，怎么也不聽勸。今天發(fā)生了這事，我再也不是心平氣和了，我首先給他講明了事情經(jīng)過的對與錯。首先同學(xué)取笑是他的錯，而他用打架的方式回應(yīng)則是他的錯，他本來是個“受害者”，現(xiàn)在卻成了“被告”，那是他防衛(wèi)不當(dāng)。我先批評了那位取笑他的同學(xué)，然后對他進行好言相勸，并對他進行深刻的思想分析。要想不受別人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，給自己樹立尊嚴(yán)，如何面對他人的取笑，在取笑面前應(yīng)抱怎樣的態(tài)度，他人的取笑正來源于你對他人的態(tài)度，如果你自尊自愛，妥善處理，能達到你所想要的目的，要想獲得別人的尊重，靠拳頭是不解決問題的，只會把事情越弄越糟。那是一種多么可憐和無奈的表情……這時的陳金偉，突然間也啞口無言了，以前的那種倔強沒有了，他向我保證以后不再打架，借此機會，我對陳金偉說：“我可以給你一次機會，但你要寫一份深刻的檢查，并保證確實從方方面面嚴(yán)格要求自己。
第二天，他拿出密密麻麻的三張紙，來到我的辦公室，從表情上看，哪象是以前的那個倔強的，腦袋一揚一揚的陳金偉呀？我認真，仔細地看著他的檢查，這時他低著頭，第一次掉眼淚了。一副可憐的樣子真叫我心軟。于是，我答應(yīng)他回班上課，但要服從我的要求：首先做到上課時不亂喊亂叫；他非常爽快，一口就答應(yīng)了。一連幾天，我一直在觀察他是否能做到，結(jié)果做的很好。當(dāng)即我就在班里表揚了他，并讓全班同學(xué)為他鼓掌。他也許接受這樣的贊揚和鼓勵太少了，于是他激動不已，而且我們之間的心理距離第一次真的`接近了，同學(xué)們也對他另眼相了，這對于他來說是多么的重要呀！緊接著，我對著全班同學(xué)又給他提出了第二個要求：平時少說不說臟話，他一口答應(yīng)了。而且做得很好。接著第三，第四……個的要求，他都能做的很好。之后，同樣的問題很少在學(xué)校犯了。偶爾有幾回又犯了。但我從來沒有批評過他，而是繼續(xù)抓住他的進步，以他為榜樣，在班里表揚他，激勵他。結(jié)果他的進步真是太出乎意料了！
對于陳金偉同學(xué)的教育過程，我就是利用了層遞效應(yīng)。為什么會有這種心理效應(yīng)呢？因為當(dāng)人們提出一個貌似“微不足道”的要求時，往往很難拒絕，否則，好象太不近人情了。而且這種微不足道的要求，人們的心理完全能承受，一旦接受了這個要求，仿佛跨進了一道心理上的門檻，沒有后退的可能，再一個更高的要求就和前一個要求有了繼承關(guān)系，似乎就應(yīng)順理成章地接受。再說，一個微不足道的要求，會使人的心理失去戒備，降低了可能出現(xiàn)的心理批評和對抗，從而容易服從。
由以上可以看出：教師對學(xué)生的期望和行為訓(xùn)練也是這樣，應(yīng)該給學(xué)生確定梯極狀態(tài)的行為規(guī)范和目標(biāo)，由小到大，由易到難，由淺到深，由此及彼，步步登高。如果教師對學(xué)生的規(guī)定要求過多、偏高，急于求成，就容易引發(fā)學(xué)生的心理抗拒，使他們喪失努力的信心，最終教師的要求和目標(biāo)被將成為海市蜃樓。因此，巧妙地用好層遞效應(yīng)，就會照亮學(xué)生的心田。
我的教育故事作文 6
走上教育這一份職業(yè)已有十幾個年頭了，一心想兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作�？偸窍氚炎约簩W(xué)到的傳授給學(xué)生，充滿了自信心和使不完的勁。但是最近的學(xué)習(xí)狀況把我愁壞了。
姑且這個同學(xué)稱他為小兵，最近一次考試，小兵同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷成績太差。我頓時感到很心痛，平時上課就十分懶散，更別手動腦筋舉手發(fā)言了，這樣發(fā)展下去，會影響他的成長的。我心里十分著急，決定與他好好談一次。為確保談話有成效，我先認真研究了他的試卷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他答對的題目也有半數(shù)是猜的，之后我又從其他老師那里了解到小兵是一個十分個性的學(xué)生，懶惰、作業(yè)常常拖拉，對學(xué)習(xí)滿不在乎，但十分愛勞動。心中有了底，一次課間活動時，我叫住了小兵，他不情愿地走到我面前，我問：明白老師為什么找你嗎？明白，考試沒考好唄！頭偏向一邊，雙腿還在晃悠，毫無表情地說。什么原因？你明白嗎？沒復(fù)習(xí)！
真是滿不在乎的樣貌甚至還帶有些許挑釁。那你打算怎樣辦呢？我不會做！也沒有打算怎么辦。聽了他的這番話，我都懵了，但我能責(zé)怪他，否則他會更加失去學(xué)習(xí)的信心和動力。我又說：是個聰明的孩子，而且十分愛勞動，為班級做了很多好事，你明白自己的問題所在。你上課不是不想認真聽講，作業(yè)不是不想及時交，因為你心中有好多疑問。對嗎？是我肯定了他的聰明，表揚了他的愛勞動，或許是我正中問題要害，小兵開始低下頭來，對立的情緒稍稍緩解了，我趁熱打鐵：正因為你有疑慮，上課開小差了，做小動作了，這樣下去可不行。老師想幫你克服、改正掉這些缺點。
之后，我對小兵強調(diào)了兩件事：一是認真聽講，下課檢查；課外活動課時到辦公室報到，一起查漏補缺。約定的時間到了，小兵卻失約了。但是，他的.作業(yè)倒是按時認真完成了。第二天上課，他滿臉戒備地望著我，我若無其事地總結(jié)同學(xué)們的作業(yè)狀況并表揚了包括小兵在內(nèi)的少數(shù)幾個作業(yè)認真的同學(xué)，而對于小兵失約的事情我只字未提，小兵臉上洋溢著自得的笑容，隨后又有一絲不安，整節(jié)課他都聽得相當(dāng)認真，認真記筆記。下課鈴聲一響，小兵沒有和往常一樣從后門溜出去玩，而是怯生生地走到我面前，我很隨意地笑著說：小兵，你有事要和老師說嗎？他手撓著后腦勺很不好意思地說：老師，我這幾天認真聽講了，我還有不會的，我能到辦公室請老師幫給我講解嗎？行！我開心地笑了。從那以后，小兵象換了個人似的，表現(xiàn)十分好，之后經(jīng)常找我問問題了，我相信期末他會考上一個好成績。這就是他的進步。但愿他能持之以恒，更上一層樓。
我的教育故事作文 7
用故事來引導(dǎo)教育孩子，是一種常見的育人方法，但未必都達到了預(yù)期的目的。筆者想用下面的故事，提醒家長要樹立教育孩子的兩點基本理念。
相信孩子
兒子一人在家做作業(yè)，淘氣的小貓不時跳上桌親昵小主人，不巧把桌上的花瓶給打碎了。媽媽回家非常生氣，本想責(zé)罰兒子，但反過一想，不如借此機會教育一下兒子。
“誰把花瓶打碎的?”
“不是我�！�
“要說實話，花瓶已經(jīng)打碎，媽媽就不怪你了，但媽媽希望你做一個誠實的孩子”
“媽媽，花瓶真的不是我打碎的。”
媽媽不甘心，繼續(xù)引導(dǎo)：“兒子，要誠實。列寧小時候，一次不小心也把姨媽家的花瓶打碎啦，但他勇于承認錯誤。媽媽相信，我們的小寶貝也會向列寧一樣，做一個誠實的好孩子。”
“媽媽，真的不是我，是小貓�！�
這時，媽媽真的`生氣了，孩子在媽媽的責(zé)罰中，極不情愿地承認是自己打的。
媽媽希望孩子做一個誠實的好孩子，孩子也希望自己成為一個誠實的人，但由于媽媽處事不慎，寧愿相信“故事”，也不相信孩子，結(jié)果逼孩子說了慌。
同是這個故事教育孩子，另一位媽媽是這樣做的：兒子的家庭作業(yè)經(jīng)常是背書，老師讓家長監(jiān)背并簽字證明。但小家伙老是半生不熟就來背，家長總要讓他來幾個反復(fù)。一天，兒子來背誦《誠實的孩子》，媽媽見機會來了。
“兒子，課文中小列寧是個什么樣的孩子?”
“誠實的孩子”
“兒子，你想做一個誠實的孩子嗎?
“當(dāng)然!”
“好，今天背書你自己做主。要是你認為自己背不好，就再去讀;要是認為自己會背呢，媽媽就給你簽字。好不好?媽媽相信你是一個誠實的孩子�！�
兒子若有所悟，馬上回到書房，看得出他比前面哪一次都認真。第二天，兒子高興地回來說：“媽媽，今天老師讓同學(xué)們背書，老師說我背得最好!”孩子嘗到了自我努力的甜頭，媽媽也得到了教育成功的快慰。
同用一個故事教育孩子，由于兩者采取的方法不同，效果卻大相徑庭。現(xiàn)實生活中，我們許多家長習(xí)慣用成人固有的觀念推斷孩子，甚至用一種大人的邏輯去規(guī)定孩子的一舉一動，而忽視了孩子天真的本性，結(jié)果得不償失。其實相信孩子是一種基本的教育理念，也是一種好的育人之法。
我的教育故事作文 8
第一次參加家長會，幼兒園老師說，你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來，因為全班30名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學(xué)了，家長會上老師說，全班50名同學(xué)你兒子排在第四十名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�；丶业穆飞希飨铝搜蹨I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，說你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過排在第21名的你的同桌。說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了。
孩子上初中后，又一次開家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束時都沒聽到。她有些不習(xí)慣，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險�！彼龖阎@喜的'心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達時，她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因為在報考時，她跟兒子說過她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)校把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我······”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕了手中的信封。
所以，當(dāng)父母的不要用全世界人的優(yōu)點去比自己孩子的缺點，而是要用放大鏡看到自己孩子的優(yōu)點，要鼓勵孩子，讓他進步。
我的教育故事作文 9
竇燕山，原名竇禹鈞，五代后晉時期人，他的老家是薊州漁陽，也就是今天天津的薊縣。漁陽曾經(jīng)隸屬古代的燕國，地處燕山一帶，因此，后人稱竇禹鈞為竇燕山。
竇燕山出身于富裕的家庭，是當(dāng)?shù)赜忻母粦�。�?jù)說：竇燕山為人不好，做事缺德，到了３０歲，還沒有子女。一天晚上做夢，他死去的父親對他說：你心術(shù)不好，心德不端，惡名張注天曹，如不痛改前非，重新做人，不僅一輩子沒有兒子，也會短命。你要趕快改過從善，大積陰德，只有這樣，才能挽回天意，改過呈祥。
從此，竇燕山暗下決心，痛改前非。一天，他在客店中撿到一袋銀子。為找到失主，他在客店里整整等了一天。失主回到客店尋找，他原封不動地將一袋銀子歸還給失主。一次家里一個窮困的仆人偷拿了二百吊錢，怕被發(fā)現(xiàn)，寫了一紙說賣二百吊錢還債，掛在其小女臂上逃走了。竇見此，收養(yǎng)此小女，到此女結(jié)婚年齡，竇以二百吊錢嫁出。仆歸，感激不已，畫了一幅竇的畫像，日夜禱告他長壽。
竇燕山一生中大行善事，孤遺有女不能嫁的，他出錢替人嫁女；有喪無錢不能葬者，他出資埋葬；竇燕山還在家里辦起了私塾，請名師教課。有的人家，因為沒有錢送孩子到私塾讀書，他就主動把孩子接來，免收學(xué)費。
后來他的妻子連續(xù)生下了五個兒子。他把全部精力用在培養(yǎng)教育兒子身上，在他悉心培養(yǎng)教育下，五個兒子都成為有用之才，先后登科及第：長子中進士，授翰林學(xué)士，曾任禮部尚書；次子中進士，授翰林學(xué)士，曾任禮部侍郎；三子曾任補闕；四子中進士，授翰林學(xué)士，曾任諫議大夫；五子曾任起居郎。當(dāng)時人們稱竇氏五龍。
一位叫馮道的侍郎曾賦詩一首說：燕山竇十郎，教子有義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳。這里所說的丹桂五枝芳，就是對竇燕山五子登科的`頌揚。
宋范仲淹《竇諫議陰德碑》上說：竇禹鈞，范陽人，為左諫議大夫致仕。諸子進士登第，義風(fēng)家法，為一時標(biāo)表。
五子登科的事跡，即使對現(xiàn)代家庭教育也仍然有著重要的影響。
我的教育故事作文 10
上個禮拜，我們?nèi)嘤^看了《小學(xué)生德行教育故事》。
其中，令我印象最深的一個小故事是《瞪一眼下地府》，它講的是：從前，有一個人不知怎么的.就突然死亡，他飄到了陰曹地府，發(fā)現(xiàn)自己罪不至死。他百思不得其解，便到閻王那兒興師問罪。他問閻王：“我犯了什么罪過，何以致我于死地？我所有的罪過不都全補了嗎？”閻王緩緩地說：“你還有一條罪過沒補，那就是你小時候因做錯了事，被你父親一頓打罵，你氣急敗壞，當(dāng)父親轉(zhuǎn)身走了后，你就瞪了父親一眼�！蹦莻�人這才明白過來，追悔莫及。
生活中不也是這樣嗎？孩子都覺得父母太嚴(yán)格了，一點兒也不對自己放松要求。不過，也有一些家長對孩子放得太松了，這反而是害。要適當(dāng)給孩子“曬曬根”，孩子才會好。孝心很重要，若你不孝，也會像故事中的那個人一樣。孝心上天堂，不孝下地府�。�
其實，在我們身邊就有少數(shù)的人是不孝敬父母，而我表弟就是其中的一個。有一次，他考試時只顧著玩，不做試卷，考試時間過了一大半，他才開始寫，由于上課不認真聽講，他一道也不會，全部亂填一通，結(jié)果時間到時，他還沒完成。試卷收了上去老師看了他的試卷，眉頭一皺，得了52分，倒數(shù)第一。他回家后若無其事一把卷子拿出來簽字，表弟的爸爸一看：“怎么回事？”說著就拿起棍子打表弟，他躲在桌子底下也被揪了出來，結(jié)果打得青一塊紫一塊的，“五顏六色”試卷也不給簽字，表弟瞪了他爸爸一眼，氣極了，連作業(yè)也不做了，騙家長沒作業(yè)，結(jié)果又被老師罵一頓。從此，表弟從一個中差生降為了差生。
孝敬父母，乃人生所重事，我們一定要孝敬父母、長輩，還要做一個誠實守信的人。
我的教育故事作文 11
在我小的時候，我曾不止一次說過謊，但自從我得到教育后就再也不說謊了。
那是一個炎熱的夏天，我和姐姐下一個很長很直的樓梯。下去的時候正好碰上了我四叔，給了我和姐姐一人一元錢，我和姐姐高興得不得了。下午上學(xué)的時候，就買了一袋五角錢的“雙胞胎”雪糕。放學(xué)回到家；媽媽問我們是不是買過雪糕，我和姐姐異口同聲地說：“沒有”。媽媽說：“還嘴硬，人家賣雪糕的主人都告訴我了，還有，哪來的錢？”，我和姐姐見事不妙，只好說實話：“是買過雪糕，那錢是我四叔給的�！眿寢屢娢覀冋f了實話，就語重心長的對我們說：“孩子，以后可千萬不能再說謊了，說謊對人危害很大，你們聽過“狼來了”的故事吧。就是因為放羊的小孩，不說實話，最后狼真的來了，因為大人被他騙過了兩三次，不再相信他的`話，不去救他，最終，小孩和他的羊都被狼吃了。如果你們現(xiàn)在不改，以后就是想改也來不及了。你們聽懂了嗎？”我和姐姐使勁點點頭，說道：“我們聽懂了。媽媽，您放心吧，我們以后再也不說謊了，要做一個誠實的好孩子�！眿寢尭吲d地點點頭，說；“好孩子，有你們這句話，媽媽就一百個放心了�！睆哪且院�，我和姐姐就再也沒有說過謊，做了誠實的好孩子。（詳寫說謊后媽媽對我們的耐心教育）
媽媽，感謝您，對我的教育，使我終身受益。也使我明白了許許多多的道理，讓我不要偏離正途，感謝您——媽媽，對我的教育。同時，愿你，愿我，愿大家，都能受到教育，知道怎樣做人。
我的教育故事作文 12
我一直都很討厭蜘蛛，討厭蜘蛛的樣子，可直到去年暑假的一天晚上改變了我對蜘蛛的看法。
夏天的晚上真熱�。∥乙皇帜弥茸�，一邊在心里抱怨著。突然，我眼睛的余光瞄到了一個在動個不停的`小東西。我走過去一瞧，臉上立即露出了一個厭惡至極的表情――原來是一只蜘蛛在織網(wǎng)�？�，它在兩棵大樹之間織網(wǎng)，不停地在織，不停地在織，不停地在在兩座“天橋”之間走動著。忽然它不動了。哦！原來是它把網(wǎng)織好了。突然間，我有了一個想法，我“邪惡”地笑了笑，跑去找了我的好朋友――我想捅破蜘蛛網(wǎng)。
我們先找了一根長大約一米左右的木棍，然后跑到了大樹底下，用木棍去捅蜘蛛網(wǎng)。木棍在兩棵大樹之間不停地攪動著，就像一根筷子在不停地攪動著碗里的水�！熬W(wǎng)破了！網(wǎng)破了！”我和我的朋友發(fā)出了“勝利”的呼喊�？上乱荒话盐覀兌俭@呆了，蜘蛛見網(wǎng)破了就繼續(xù)“站”在網(wǎng)上修補著。好像一名忙碌的裁縫不停地補著衣裳。不一會兒，網(wǎng)就補好了。
我不甘心，又再次向蜘蛛的網(wǎng)發(fā)起了“進攻”。這次，我把網(wǎng)捅得更大，更破�？芍┲刖拖袷侵四б粯樱瑹o論我捅破多少次，它都會不厭倦地再次把網(wǎng)補好。
一直到了爺爺奶奶喊我回家睡覺的時候，我才不甘心地把木棍扔掉，回家了。以后的幾天里，我每天都會去捅一次蜘蛛網(wǎng)，直到有一天我不再去捅蜘蛛的網(wǎng)了。并不是因為蜘蛛死了，而是我從蜘蛛身上學(xué)到了一個道理：做人或做事都要有持之以恒的精神，不能因為做錯了或者做壞做砸了而放棄。我們要學(xué)蜘蛛身上的那種精神――持之以恒，堅持不懈的精神。
從此，蜘蛛成了我眼里最美麗的動物，則蜘蛛網(wǎng)成了我眼里最美麗的圖案。
我的教育故事作文 13
有一次媽媽教育了我，讓我明白學(xué)習(xí)是多么的重要，多少的有用。
我記的`最深的就是那天晚上，我有一道數(shù)學(xué)題不會，我就假裝會這道數(shù)學(xué)題，我就隨便寫一寫，因為我媽媽講的太慢了，一講就是講十多分鐘，而且那也七點了，動漫世界也開始了，我很想看，我就對媽媽說：“媽媽我的作業(yè)寫完了�！蔽夷棠虒寢屨f：“你去給竟婧檢查下作業(yè)，我做飯�！蔽铱粗娨�，媽媽查著作業(yè)，奶奶做著飯。過了一會兒，媽媽說：“竟婧，你有道題錯了�！边�讓我關(guān)電視，我對媽媽說：“等一會兒。”媽媽說：“你是覺得長大干活好，還是長大當(dāng)老板好，你要覺得長大干活了，就在那看電視吧！”我聽了媽媽的話心想我長大后不干活，我就去關(guān)電視了，然后站在媽媽前面，媽媽指著剛才我不會的那道自習(xí)題講了十分鐘。媽媽還對我說：“你這道數(shù)學(xué)題不會，還是編的？”我說：“不會�！眿寢尵蛦栁遥骸澳阍趺床粏栄剑 蔽揖停骸拔蚁肟措娨�，所以才沒問�！眿寢寣ξ艺f：“你現(xiàn)在應(yīng)該是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該是看電視，你小時候看電視，長大有你吃不完的苦頭，還有你要是不懂就要問，不要不懂裝懂聽見沒�！蔽艺f：“聽見了�！� 這個晚上媽媽告訴我，我們小時候靠的是大人，一旦長大了只能靠自己，爸媽不會一直養(yǎng)著我們，所以小時候快點學(xué)，長大就不用吃苦頭了，也不會再向媽媽所說的那樣了。
小朋友，你們也要記住，長大靠自己，快點跟我一起來走進學(xué)習(xí)當(dāng)中，中間有不少東西等著你讓你去學(xué)習(xí)的，小朋友們你們長大想吃苦嗎？我相信每個小朋友長大都不想聽吃苦，不想吃苦，那就手拿著語文書或英語書開始讀吧！
我的教育故事作文 14
打開記憶的閘門，無數(shù)的往事如浪般用了出來。在那些事中，有使傷心的、快樂的、難忘的……在這其中，有一件事使的到了教育。
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽早出晚歸，小女孩常常借著余暉，等待著媽媽的歸來。每當(dāng)媽媽回來時，都不會忘記給女兒帶年糕。有一天，天色很晚了。媽還有回來。小女孩站在家門口望著哪個熟悉的身影快快歸來，天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定冒著雨去找媽媽，她邊走邊問路上的`行人“看見他的媽媽沒”最后，在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把她的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，那雙眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過她的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)手里還緊緊地拽著一塊年糕，另一只手里是媽媽剛剛賣完血的單單。她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音。雨一直在下，小女孩也一直哭了。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。那眼睛為什么不閉上？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽安心去陪爸。雨中遍用手語做著《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落。就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著，一直到那雙眼睛閉上。
從中我們可以看出這個小女孩是多么的愛她的媽媽呀！
我的教育故事作文 15
成長的天空中，不一定一直晴朗無云，它有時烏云密布，有時會大雨傾盆，但這些都是短暫的，我們有時還會從那場風(fēng)雨中總結(jié)到經(jīng)驗，小學(xué)的時候，班里的人才比比皆是，在那人才群中，我也刻苦學(xué)習(xí)，決心超過他們，
上了中學(xué)，爸爸執(zhí)意要把我送入興國中學(xué)，我才知道，那是一個培養(yǎng)人才的地方。因此，在那年暑假，我用功讀書，翻閱了大量書籍，害怕開學(xué)跟不上。出人意料，開學(xué)的第一次考試，我考了全級第三。當(dāng)時開心的我無法抑制住自己的情緒，飛奔回家，告訴了爸爸媽媽這個令人振奮的好消息，爸爸媽媽也露出了喜悅的微笑。
之后，我慢慢覺得，同學(xué)們也不過如此。漸漸地，自己飄飄然了起來。自習(xí)課上，沒有了我認真學(xué)習(xí)的身影；上課時，也沒有了我耐心聽講的樣子。
驕傲注定了失敗，謙虛注定了成功。
終于，再一次考試中，我的成績跌到谷底。驕傲的情緒一下子就摔得支離破碎。看著同學(xué)們拿著滿意的.答卷，我沉寂了，從來沒有這么沉默過的我正在反思。
老師提醒著我，同學(xué)們安慰著我，爸媽鼓勵著我……
終于，我從谷底爬了出來。開始了我每天的辛苦戰(zhàn)斗。自習(xí)課時，有了我認真學(xué)習(xí)的身影；上課時，有了我耐心聽講的樣子�！笆∈浅晒χ浮蔽议_始虛心向同學(xué)們請教問題。
虛心使人進步，驕傲使人落后。
在接下來的考試中，我都可以問心無愧的拿著卷子給父母看。
羅威爾曾經(jīng)說過：“人世中不幸的事如同一把刀，它可以讓我們使用，也可以把我們割傷。那要看你是抓住刀刃還是刀柄。”對�。∶鎸ι钪械拇煺�，我們應(yīng)該挫而不折，積極進取。
這件事教育了我。
我的教育故事作文 16
時光匆匆，許多記憶都慢慢被時間給沖淡了，可有件事情卻一直深深地刻在我的記憶中。
那是一個萬里無云的上午，數(shù)學(xué)老師抱著一沓試卷走進教室，頓時，教室里的空氣好像凝固了，教室里靜得只聽見老師的腳步聲。
“又考試�。 庇腥诵÷暠г沟�，“不是才考完不久嗎？”同學(xué)們開始小聲議論。數(shù)學(xué)老師將試卷放在講臺上，大聲宣布說：“這節(jié)課考試，計算題錯了的同學(xué)要挨打，所以大家一定要認真對待！”老師說完便把卷子發(fā)了下來，教室里到處都是傳卷子的聲音。
一拿到卷子，大家就開始動筆。我看著上面的一個個數(shù)字，眉頭不由自主地皺了起來，不管了，先做吧！填空題后面就是本張卷子的重頭戲——計算題，我快速將計算題做好后，輕輕地把卷子翻到了第二面，又接著做了起來。
很快，我就被第二面的一道題給難住了，我努力思考，可怎么也想不出來，我望著這道題，仿佛看到了它正張著大嘴，囂張地嘲笑我笨呢！我一直卡在這道題上，根本沒注意時間正快速地流逝著�！斑�有15分鐘交卷！”老師的.聲音傳來，我才如夢初醒，我只能放棄這道題，繼續(xù)往下做。
我飛快地解決著后面的題，當(dāng)我寫完最后一個句號時，下課鈴聲響起了，我突然想到試卷還沒檢查呢，但卷子此時已經(jīng)被收上去了，我后悔莫及。
下午，卷子發(fā)下來了，果然如我所料，我錯了一道計算題。當(dāng)我看到很多人都錯了計算題后，我才得到了些許安慰。老師果然如他所說的一樣，凡是錯了計算題的同學(xué)都要挨打，我忐忑不安地走上講臺，在心里下定決心：以后遇到了難題要懂得隨機應(yīng)變，不能一直困在那里！
我挨了手板，雖然不是很疼，但這兩個手板一直印在了我的記憶深處難以忘懷，因為這是我得到的一個非常深刻的教訓(xùn)。
我的教育故事作文 17
暑假是所有的學(xué)生們都向往的時間。在暑假里沒有了學(xué)校的約束，在家里便自由了起來。游戲，也成了大部分學(xué)生的“朋友”。
去年暑假，我有了自己的'第一部手機。從此，我便迷上了游戲。每天只要有時間，就算不能玩也要打開來看看。
一天晚上，我看電視看得無聊，便想著拿出手機玩一會兒。于是打開抽屜，小心翼翼地拿出手機，再把音量調(diào)到最低，打開游戲界面，一首熟悉的歌曲傳入我的耳中。我心里既興奮又激動，心想：我就玩一會兒，不會影響視力的。于是，我開始了游戲。
沒有想到就在游戲的最后，外面突然傳來一陣輕微的腳步聲，不好，媽媽來探班了！我手忙腳亂地關(guān)上手機，用最快的速度打開抽屜，把手機放進去后，我使勁一推，抽屜發(fā)出“咚”的一聲，我這才放松下來�！班蹦_步聲越來越近了。突然，門猛地打開了，果然，是媽媽，我咽了幾口口水，頓時緊張了起來。她朝四周觀察了幾下，見沒有什么異常，便關(guān)上了門。
又過了大約5分鐘，外面沒了動靜。我正準(zhǔn)備從抽屜里拿出手機，這時，門突然“吱呀”一聲打開了，我嚇得趕緊跳回到了床上，后背冷汗直冒。幸好，只是虛驚一場。我舒了口氣，緊繃的神經(jīng)再次放松了下來。
我輕輕地取出手機，掂著腳尖上了床。心底那種激動的感覺再次涌了出來�！芭椤笔裁绰曇�？我看到門前那個人，從床上直接“呼”地一下坐了起來。是媽媽！媽媽跟我談心時，我感到很愧疚。我不該背著家長玩游戲，決心戒掉這個“害人”的東西。
事實證明，做事不能存在僥幸心理，要腳踏實地地做，否則就會跟我一樣了。
我的教育故事作文 18
我常想，為什么有些人要選擇做那些幕后的工作？既沒有掌聲，也沒有贊美，我一點也不喜歡他們。如果換做是我，我會當(dāng)演員，或是一名歌手，我要出現(xiàn)在大眾的視野！這樣，就會有許多人關(guān)注我，喜歡我，而且還會崇拜我�？墒侵钡接幸淮魏蛬寢尩膶υ捴�，媽媽的一些話，讓我改變了對幕后工作者的態(tài)度。
記得那天，我好奇的問媽媽：“媽媽，為什么有些人要選擇做那些幕后的工作呢？無論他們再怎么努力，也沒人能夠知道他們的辛苦付出。你看演員多好啊，身后一群追星的人，多風(fēng)光、多靚麗！”媽媽微笑著說：“孩子，換個角度想想，我們可以用這束花來舉個例子�！闭f著，媽媽便順手拿起了花瓶里快要干枯的百合花。“你看，這束花剛買來的時候多鮮艷，可就是因為沒有了花根才會像現(xiàn)在這樣慢慢的枯萎直到死去，再也不會長出新的枝芽�！庇纱丝梢�，花根是多么重要。如果沒有了花根給莖和葉提供充足的水分和營養(yǎng)，花兒就不會如此的嬌艷�；ǜ褪悄缓蟮墓ぷ髡�，它從不展示自己的成果，總是默默的堅守著自己應(yīng)該做的`那份職責(zé)。沒有掌聲，沒有贊美，這就是一種使命。它是重要的，是光榮的，它始終是快樂的！”
通過和媽媽的聊天這件事中，媽媽的這些話，深深的教育了我，我從中受益匪淺。這些話也讓我懂得了成功的背后離不開那些默默為我們付出的人。正是他們的努力與付出，才會有我們的成功。
在這一刻，我喜歡上了幕后工作者的工作，他們是偉大的，他們是受人敬仰的。媽媽這些話將伴隨我一生。
我的教育故事作文 19
一個星期天，我一個在家，閑得沒事干，我就出去轉(zhuǎn)。
當(dāng)我轉(zhuǎn)到鄰居張奶奶的家門前時，突然聽見了雞窩里母雞的叫聲，那“咯咯”的叫聲，像是在向我報喜了！我不由得向雞窩里一瞅！哇！七八個雞蛋，雪白，雪白的，可愛極了。再扭頭看看鄰居家的門——“鐵將軍把門”。于是，我就尋思開了，“要悄悄地把這些雞蛋拿走，即為媽媽省錢，又飽了口福，這不是兩全其美嗎？……”明知這樣做不對，可是我一看那七八個圓溜溜的可愛的雞蛋，誘惑實在太大了。再說，又沒人有看見，于是，我就悄悄地小心翼翼地把七八個雞蛋抱回了家！
下午，媽媽回來了，我高興地把這件事告訴了媽媽，媽媽聽著聽著，臉色由“晴轉(zhuǎn)多云”，沒等我把話說完，“啪”一個耳光，響亮的落到了我的臉上，頓時火辣辣的痛，淚水憋滿了眼眶。
媽媽一個勁地逼問、批評，用生氣的發(fā)抖的聲音對我說：“你知道這種行為以后會成為什么嗎？偷竊，偷竊！”媽媽氣憤的說著，低下頭來看到我傷心的樣子，又耐心地開導(dǎo)著我：“珍珍，媽媽把一生的心血和希望都寄托在你的身上了！你一定要爭氣呀！一定要做一個誠實的人呀！”
媽媽真狠心，長這么大從來沒有打過我，媽媽真狠心……，可是同時，也讓我明白了，明白了媽媽的心，是�。∥沂菋寢屛ㄒ坏�.精神支柱，我一定要學(xué)好！
我低著頭，把雞蛋又送給了張奶奶，她不但沒有批評我，還一個勁的夸我，我的臉更紅了，羞得無地自容……
終于，我明白了，媽媽就是媽媽，她就像我成長中道德方面的一個導(dǎo)師，永遠教育著我要做一個誠實善良的人！
我的教育故事作文 20
夕陽從西山上斜射過來，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中，整個古城披上了蟬翼般的金紗，無不令人陶醉！
而坐在門前的我，卻無心欣賞這美輪美奐的景色。風(fēng)悄悄的停了下來，狗尾巴草耷拉著栗色的穗子，萬物失去了光輝，如同我失去了往日的活躍。這次月考，我只考了六十八分。
似乎是老天爺對我開的玩笑，卻不知我承受不起這樣的玩笑。望著那紅色顯眼的分數(shù)，我不由得捏緊了拳頭，似乎想把這分數(shù)從試卷上抹去。
月考，我夜以繼日的在桌前復(fù)習(xí)著，心中想的只有分數(shù)，它似乎很重要，它填充著一個人的虛榮心，也激發(fā)著一個人的上進心。我努力的復(fù)習(xí)著，甚至忘卻了時間。卻被老天爺?shù)囊粋�玩笑徹底摧毀，所有努力付之東流。六十八分，我似乎解脫了那復(fù)習(xí)的束縛，又似乎跌入了地獄的深淵。我敗了，敗給了哪些難題，心中還些許不甘心，為什么，為什么我的努力就換來這個結(jié)果！
肩上有了絲絲暖意，我回頭，看到的是爸爸關(guān)切的眼神。他輕輕的坐下來，柔聲道：”沒關(guān)系的，考了六十分，就當(dāng)作買了一個教訓(xùn)。你要明白什么原因讓你考差了，而不是去追究這分數(shù)，“他指著卷子說，”你看這里，你由于粗心，寫錯了答案，那么你下次要好好檢查題目，改掉粗心的.壞習(xí)慣。“見我若有所思的點了點頭，爸爸拍了拍我的肩膀。好好反思吧——這是他留給我的話。
是啊，我應(yīng)該想想我的努力有什么不足，也許是我的學(xué)習(xí)方式不對，也許是其他原因。現(xiàn)在，我豁然開朗，心情一下子不再那么壓抑了。風(fēng)也開始了他的漫長旅程，狗尾巴草也簌簌地搖著穗子。
天空似乎變得更紅了，晚風(fēng)徐徐地拂送來一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺夕陽無限好！
我的教育故事作文 21
想必大家都有做錯事的時候吧，我也一樣。
晚飯的時候，和哥哥因為一些雞毛蒜皮的事兒產(chǎn)生了一點兒小摩擦。哥哥烤的面包熟了，我提醒他，他卻“哇哇”亂叫，還用力地推了我一下，我踉踉蹌蹌地后退了幾步，摔倒在地上，后腦勺磕在了墻上，到現(xiàn)在還疼呢。我本想去告訴媽媽，不料他卻“惡人”先告狀，“嗚嗚”地哭著找爸爸了。
果不其然，吃晚飯時，爸爸板著臉狠狠地訓(xùn)了我一頓，我委屈得眼淚汪汪的。終于我的忍受程度達到了極限。我火了，大喊：“再吵吵，再吵，你們就只相信他，不相信我！”我哭泣著把筷子摔在桌子上，頭也不回地跑回房間，甩上門趴在床上傷心地哭了起來。
全家人都被我一系列的語言動作驚呆了。爸爸呆了好一會兒才反應(yīng)過來，站起身來，暴跳如雷：“好啊，你這個小兔崽子，今天
老子非打死你不可！”
媽媽拉住爸爸，好像說了好多話，爸爸才消了氣。
媽媽推開門，走進房間，問我：“小語，你為什么說不相信你？”
“因為……因為……”我吱吱唔唔說不出話來。
“那先說說你和哥哥倒底咋回事”
“嗯，好！事情是這樣的……”我流著淚把事情的`來龍去脈說了一遍。
“原來是這樣！”媽媽頓了頓，又語重心長地說：“這件事是我們的不對，但你也不能發(fā)脾氣，還摔了筷子！”
“那……那你們都不相信我！”我委屈地說。
“你應(yīng)該冷靜，把整個事情說一遍，那我們就知道誰對誰錯了，爸爸還會訓(xùn)你嗎？”
“嗯，媽媽，我知道了�！�
這件事教育了我：遇事要冷靜，特別是別人誤會你的時候，千萬不要任性，應(yīng)該想辦法把誤會解開才行。
我的教育故事作文 22
一旦我看到了爸爸，我就想起了一件事情來。
每個星期天，我和爸爸都會在一起踢足球�？墒牵颐看味家眯瞧谔煸缟系臅r間寫完，就是因為星期六寫作業(yè)慢吞吞的，所以才會這樣。
到了星期天，我又急忙做起作業(yè)，在忙亂中寫完了，我穿好了衣服，跑到了車上，開到了足球場，才發(fā)現(xiàn)沒帶足球，踢不成足球了，我說：“爸爸，我們現(xiàn)在怎么辦？”“只好去看書了，下次一定要帶�！卑职终f，“好！”我們就開車到了書店，安安靜靜地在書店里學(xué)習(xí)知識。
又到了星期天，又到了早上，又馬上到了踢足球的`時候，我又是因為作文不會寫，最終還是爸爸這個“作文大師”幫助了我，“打開”了大腦，“打開”了思維，把作文寫完了，我又像往常一樣，最后急急忙忙地上了車，開車去足球場，我又發(fā)現(xiàn)沒帶足球，只好害羞地把事情講給了爸爸，爸爸卻說：‘’失敗是成功之母，要從上一回事情吸取教訓(xùn)，哪怕你錯一萬次，我也要把你這個不吸取教訓(xùn)和丟三落四的壞毛病給改過來�！薄蹦前职�，我們?nèi)ツ睦镅�？”爸爸回答：“方法總比困難多�！薄澳蔷腿�?zhí)逗珗@跑步吧！“”好。”我們先繞著龍?zhí)逗珗@外圍跑，在向里面跑去，在路上，我見到了很多稀奇古怪的東西，把它們撿起來，放在口袋里，回家做標(biāo)本我見到了一個和大家吃的桂圓龍眼一樣的東西呢！還見到了梧桐樹的葉子。我到了游樂園，在那快樂的玩游戲，還幫助了一些人，吃到了美味無比的桂花糕，我心里就像吃了蜜一樣甜。
經(jīng)過了這件事，我明白了許多道理，給我留下了深刻的印象。我看到了爸爸，腦子里就會浮現(xiàn)那件事情的畫面。
我的教育故事作文 23
我和爸爸不僅是父女，還是最好的朋友，在我遇到困難或有事想不開生氣時，爸爸總是耐心地幫助我，和我溝通，有時候會用講故事的方法啟發(fā)我，教育我。
昨天放學(xué)寫完作業(yè)，我高高興興地下樓找好朋友雯雯玩。一會兒，我就撅著嘴回來了�！皢�！”爸爸關(guān)心說，“誰惹我們的小公主了？”我坐在沙發(fā)上報怨著：雯雯不夠朋友，太缺少真誠了……爸爸坐在沙發(fā)另一邊，聽了我的話，笑著說：“芃芃，爸爸給你講個故事吧！”
他告訴我，有一個盲人，晚上出行時總是提著個燈籠，并問我：盲人為什么要這么做？由于心情不好，我便隨口說：“他是為了面子，為了讓人們不以為他是盲人。”
說完，我發(fā)覺爸爸的臉色有些不對，便立即意識到自己說錯話了。爸爸那微笑的表情轉(zhuǎn)化成了一種莫名的嚴(yán)肅，他語重心長地對我說：“芃芃，你說錯了，那個盲人之所以提著燈籠夜行，是因為他自己是個盲人，比常人更能理解黑暗中有一點光明的重要性，他是為了過往行人的安全走路，才提著燈籠的'。”
我怔住了，心里似乎明白了點。
只聽爸爸又言簡意賅地告訴我：“他雖然是個盲人，可在他心靈深處有一盞燈，他不為自己，時時刻刻只為別人著想，他的心靈是不是很高尚呀？”
我的心不覺一震，和心靈高尚的盲人相比，我自愧不如，感到自己的渺小。在很多時候，我只想到自己的感受，沒有體會到別人的感受。我明白了，人與人的溝通要從自己做起，朋友之間如果出現(xiàn)了問題，應(yīng)該先檢討自己，要學(xué)會為別人著想，以幫助別人為快樂……
爸爸講的這個故事，發(fā)人深省，爸爸的一番話教育了我，使我懂得了做人的本分：要學(xué)會為別人著想！
我的教育故事作文 24
什么東西既“精彩極了”，又 “糟糕透了”呢？好奇心驅(qū)使我仔細地閱讀起來。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時候?qū)懥艘皇自�，母親看了以后稱贊這首詩“精彩極了”；而搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評論這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把作者夾在中間，讓作者沿著正確的方向前進。
讀了這篇文章，我想起了一句老話——“可憐天下父母心”，雖然我還只是一個孩子，但我同樣能深刻的體會到母親那寬容的愛，父親那嚴(yán)厲的愛。他們就像兩股風(fēng)不斷地向我吹來，我的生活之路就像一艘小船，在爸爸媽媽的兩股風(fēng)的吹拂下，我的小船筆直的向前勇敢地駛?cè)ァ?/p>
記得那天，我寫了一篇作文《我家的“大豬熊”》。當(dāng)我把自己的“杰作”忐忑不安地交給爸爸的時候，爸爸嚴(yán)肅地說：“結(jié)尾太差，這么大了，連個結(jié)尾都寫不好！”這時，媽媽走過來要我給她看看。剛看完，媽媽的臉上就綻放出了開心的笑容，接著，她高興地說：“你的語言有個性了，媽媽真為你感到驕傲！”聽了媽媽的話，我的心里像吃了蜜一樣，我先前有些想放棄的'心情一掃而光，隨即被興奮代替。回到書房，我仔細閱讀了幾篇寫人的作文，再看看自己的作文，才發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾確實不怎么樣。
像我一樣，在每個孩子的人生路上，都有兩股不同的“愛之風(fēng)”：一股永遠溫柔，給我們一種溫暖的感覺，讓我們對未來充滿信心；一股時而溫柔，時而刺骨，讓我們隨時保持警惕。他們，就是我們的父母，兩個為我們傾注了全部精力的人。讓我向他們深深地鞠一躬，深情地道一聲：“謝謝你們，爸爸媽媽。”
我的教育故事作文 25
那是二年級放假的時候，一件使我永遠也忘不了的事，它使我受到了深刻的教育 。
有天早上起來后，睜著朦朧的睡眼想去拿玻璃杯倒杯水喝，誰知沒拿穩(wěn)，就被我不小心弄到地上摔碎了。我驚得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心理很是忐忑，想到爸爸要是回來了，準(zhǔn)會狠狠地批評我的。
正當(dāng)我急得團團轉(zhuǎn)，突然傳來了小米的狗叫聲，我靈機一動又到床上睡覺去了。
不知過了多久，爸爸回來后看到了一地的碎玻璃，望著爸爸虎著的臉，我緊張了起來。爸爸問：“張晟，是你把玻璃杯弄碎的”？我急忙搖了搖頭，為了證實不是我干的，我嘴里還哼起了小曲，可我的心里卻并不那么踏實。
爸爸把地上的碎玻璃掃干凈了后，然后坐在沙發(fā)上厲聲問到：“張晟，這屋子里早上除了你，就再沒別的人了，難道玻璃杯自己會跑嗎？你快說實話！”我連忙小聲告訴爸爸是小米跑進來把玻璃杯打碎的。爸爸聽后便立了起來，教訓(xùn)了小米一番。
中午吃飯的時候，小米不時的低吟著，不見歡蹦亂跳的樣子，仿佛在說：“我沒有犯錯，為什么要教訓(xùn)我呢？”望著望著，我不由落下了眼淚，小米也是我的心愛之物�。∫娢疫@樣，爸爸奇怪地問我：“你怎么了？”我抽噎著把事情的所有經(jīng)過告訴了爸爸。爸爸嘆了口氣，沒有責(zé)備我，只是用平和的口氣對我說：“以后不論做什么事情都要誠實，誠實的`孩子，會被別人原諒的。我相信你會改正的。”聽了爸爸的話，再也控制不住自己的感情，嗚嗚地大哭起來。
這件事情雖然已經(jīng)過去了一年，但是卻深深地印在我的腦海里。爸爸的話至今還時時響在我的耳邊，鞭策著我不斷進步。
我的教育故事作文 26
去年我的一篇作文獲的了全國大賽的2等獎，現(xiàn)在，我請大家看看我寫的這篇作文寫的怎么樣。
去年暑假榮獲了“成績優(yōu)秀”的獎狀，我很高興，我一口氣跑回了家，進門就喊：“奶奶，我得了獎狀，快把獎狀掛起來吧�！边@時爸爸在一旁說：“掛它干什么，我看還是把它收起來吧�！薄澳窃趺葱�？我好不容易才爭回來的�！蔽抑钡慕衅饋怼Ｗ詈�，我還是把獎狀掛在了掛鐘的下面。我想，這樣一來，只要大家一看鐘，就可以看到獎狀了。沒過多久，凡是來我家的人都知道我得獎了，我非常得意。
可是有一次，我在大衣柜的上面找東西，無意中發(fā)現(xiàn)了一個大獎狀，我看獎狀上面有一層薄薄的`灰，我輕輕的把灰擦掉，一看，原來是爸爸在大修其間得的獎狀，我有點不相信，我睜大眼睛，看到了獎狀上寫這爸爸的名字。我很納悶，爸爸得了這么高的榮譽，怎么沒有聽他說過呢？我立即把獎狀放在了一個顯眼的地方。不一會兒，爸爸回來了，他抬頭看見了擺在電視柜邊上的獎狀，立刻眉頭緊鎖，臉拉的長長的，發(fā)起火來；“是誰把它翻出來的，擺愛這象個什么樣子�！�
我聽了這話，便問爸爸；“爸爸你得了獎狀為什么不告訴我們呢？你為什么不擺上呢？爸爸聽了我的話，沉思了片刻，便拉這我的手坐在沙發(fā)上，語重心長的說：“孩子，任何榮譽都只能證明過去。如果你總想這它，還有什么意義呢？我們應(yīng)該一切從零開始，在過去的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，人不能驕傲自大，炫耀榮譽，從頭開始，這樣才能進步。懂嗎？”我聽了爸爸的話很慚愧，無地自容。這時候，爸爸站起身來，又把獎狀放在了立柜上面�！鞍职�，把我的也放上去吧�！蔽疫呎劆钸呎f。
這件事使我懂得了做人應(yīng)該謙虛，謹慎，淡漠榮譽，這些都是爸爸教育的結(jié)果。
我的教育故事作文 27
從小到大我經(jīng)歷過很多事，也可以說是無數(shù)件事，但最令我難忘的只有一件事。
記得有一年冬天，放寒假了，我和媽媽去看一位受傷住院的姑姑。來到一零六醫(yī)院，媽媽突然停下說：“去看你小姑姑，總不能兩手空空的去吧！我看正南邊有個賣沾化冬棗的小攤，去那買點兒棗給你姑姑送去！”在嘈雜的'聲音中，我們擠到了小攤跟前。“二斤怎么賣？二斤十塊錢喲�！辟u棗的叔叔說道�！斑@兒的生意可真好啊！”我不禁感嘆道，不一會兒，叔叔把棗拿盒子裝好，遞給了媽媽。媽媽和我心滿意足的走回醫(yī)院�！鞍パ剑⊥o那個叔叔錢了�！眿寢尨蠛暗馈！皼]有沒有吧！有什么大不了的，不就是十塊錢嗎！”我一臉不在乎地說道。媽媽還沒聽我說完就連忙回到沾化冬棗的小攤前�！皩嵲谑菍Σ黄稹蓖浗o你錢了，干你們這行真是不容易，來兄弟快拿著十塊錢！“”沒事，沒事，顧客就是上帝，您能想著就行�！皨寢尯托偸迨逦樟宋帐�，便走了。在回醫(yī)院的路上，我十分疑惑地問：”媽媽，其實你不給小攤叔叔錢，他也早忘了，為什么還要折騰再跑一趟呢？“媽媽的腳步停了下來，拉著我的手語重心長地說：”孩子，十塊錢對我們條件不錯的家庭來說不重要，可是對家庭不好的小攤叔叔來說卻十分重要。你看叔叔在寒風(fēng)刺骨的冬天，身上穿了一件那么單薄的衣服，難道你不同情他嗎？另外，這只是一方面，最重要的是做人一定要誠實，人靠的就是誠實二字！“
媽媽這番話對我受益終生，我至今銘記，我崇拜媽媽做人的高尚誠實的品質(zhì)，在今后也要多多向她好好學(xué)習(xí)，做一名合格、誠實的青少年。
我的教育故事作文 28
書，就像一條溪流，而我們就像是溪流中的魚兒，沒有了水，我們也就會因此而死亡。書，也像是一片茂密的樹林，我們是樹林中的動物，沒有了這片樹林，我們也就無法生存。書，還像是一位老師，帶領(lǐng)著我們走向人生的大路上。
也許你發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事。讀書跟參加博物館一樣，你可以“精讀”從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，可以多讀一下展品說明。
讀書也可以像是參加了“馬拉松”的比賽。大家拼命的讀，拼命的沖，比誰讀得多，考得好。在這里我要告訴大家關(guān)于孔子說的話；孔子說:“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進行思索，到頭來等于白學(xué)：只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了。”
如果有一個人天天都去看書，一輩子讀了幾千萬頁的書，還有時間去寫文章、寫作嗎？或是把學(xué)到的東西拿出來使用嗎？
這也好比前幾個月，爸爸說要種番茄，從書店里借了七八本教種番茄的書。可是已經(jīng)過了好幾天，還是沒有種下番茄種子。那么，我們后院的菜地里有怎么可能已經(jīng)有結(jié)了果的番茄呢？
所以，書雖然不會動，像是“死的”但是里面的學(xué)問卻是“活的”。
那活的`學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播種到土里，每天給它澆灌，常常給它施肥，才能長出果實的。
如果你根本不把種子拿出來，或播種完了卻又忘了，任它自生自滅長成一大堆雜草，是不可能有好收獲的
所以，我們要好好的讀書，而且要快樂的讀，大聲的讀，常常溫習(xí)，常常思索。
我的教育故事作文 29
俗話說：“吃一塹，長一智�！鄙钪杏泻芏嘈∈�，都在不同程度上考驗了我們，我們在大大小小的考驗中得到了教育，獲得了成長。
三年級的時候，我有一個要好的朋友豆豆，和我是同班同學(xué)，我們一直非常友好，有一次爸爸給我買了一套書，很有趣，豆豆天天借著看，因為是好朋友，我也沒在乎，忽然有一天，“咦，我的書呢？明明放在書包里的呀�！蔽抑钡脑跁锓瓉矸�，可是怎么也找不到，會不會是豆豆我偷的呢？對，一定是她拿的她，她天天借我書，不是她拿得，是誰拿得？于是我放下書包生氣的走到豆豆桌邊，大聲喊道：“是不是你拿的呀？”“什么呀？”豆豆疑惑的問道�！澳氵�狡辯，我的書是不是你拿走的？”我的眼睛冒著火光盯著豆豆好像要把豆豆吃了似的，她一直在擺手，我不管三七二十一：“我們絕交吧”豆豆聽了，怒氣更大的火冒三丈的叫道：“絕交就絕交，誰怕誰？”就這樣，我們誰也不理誰了，不在一起玩了，不在一起看書了，不在一起學(xué)習(xí)了。
一直僵持了半學(xué)期，一天，突然，豆豆拿著一本新書走過來說：“這本書”她還沒有說完，我就搶先說道：“知道還書了吧，小偷�！倍苟雇掏掏峦碌卣f道“我我要轉(zhuǎn)學(xué)了�！�
我拿下書頭也不回的走了。直到有一次我在書桌的一個角落里發(fā)現(xiàn)了我的`那本書，立刻鼻子一酸，一口氣跑到豆豆家，豆豆卻已經(jīng)走了。我傷心極了，看著我和豆豆快樂的照片，后悔莫及。
這件事教育了我，讓我明白了友誼是珍貴的，沒有看見，沒有證據(jù)，不能隨便懷疑別人的，后悔已經(jīng)晚了，可改正是不晚的。
我的教育故事作文 30
以前，我很討厭班上一個男生，他不僅學(xué)習(xí)不好，品行也是一塌糊涂。但一件事改變了我對他的看法。
那天我來到學(xué)校后，班里只有他、我和另外一個女生，那個女生是當(dāng)時班上的惡霸，她把我叫到一邊，神神秘秘地和我咬耳朵：不知道你討不討厭他？她用手指了指那個人。
當(dāng)然。我不假思索。
她壞笑了一下：我們要不來整整他？
本來，我是從不會參與這類欺負同學(xué)的游戲，可那天不知怎么回事兒，莫名說出了一個字：好。
Yes！她歡呼了聲，又把我拉到門外，小聲說：我先這樣，然后你再那樣。最后我們來個‘金蟬脫殼’，這樣子
金蟬脫殼貌似不是這么用的吧？不要在意那些小細節(jié)。她拍了拍我的肩，開始行動！
她走到教室門口：喂！出來一下，我有點事要和你說。
哦。
趁著他出去時，我悄悄走向他的位置，這螺絲怎么這么難擰？啊！總算好了！我笑了笑，發(fā)出了暗號：嘟嘟嘟。便迅速逃離了現(xiàn)場。
上課鈴響了，他一坐上去就摔了個仰面朝天。他卻沒哭，只是把椅子拿起來，對老師說：我去換個椅子。大家先是沒反應(yīng)，直到他走出后才哄堂大笑。奇怪，我一點也不覺得好笑，反倒有點心虛。
放學(xué)后，我又看見他找到一個洞邊，叫了聲：小雪。一只全身雪白的小貓走了出來，他臉上露出柔和的笑容，和平時二流子樣截然不同。緊接著，他卻哭了！我，我今天摔了一跤，大家都在笑我，我不敢哭，怕他們會笑得更厲害�？粗臏I，我不由得有些心疼。
從那以后，我再也不討厭他了。也讓我知道每個人都有脆弱的.一面，有些人只是不曾在別人的面前展現(xiàn)出來，不是不想，而是不敢。
我的教育故事作文 31
在我過11歲生日的那天，爸爸給我買了一盒多米諾骨牌，在搭骨牌的過程中發(fā)生了一件事，這件事深深地教育了我。
記得那天吃過生日晚飯，我迫不及待地打開盒子，把一塊塊白色的骨牌倒在地上，興致勃勃的開始搭起來。不知是由于興奮、好奇還是緊張，沒搭幾塊，一不小心碰到其他剛搭好的骨牌。那真讓我領(lǐng)教了什麼是“兵敗如山倒”，只見其他骨牌一條線的跟著就“睡”倒了�！霸俅钜淮巍眿寢屧谂怨膭钗遥矣种匦旅置_地“干”了起來。我三下五除二，沒一會兒功夫幾十張骨牌迅速被我排好，我得意向爸爸、媽媽揮揮手，可沒想我的袖口一碰，那多米諾骨牌就像脫韁的野馬一樣直沖下去。這時，急的我差點兒哭出來�！安煌媪�、不玩了”我沮喪地喊了起來。
媽媽看到這種情形，走過來安慰我說：“爸爸給你買多米諾骨牌就是為了鍛煉你做事情要專心致志，不能三心二意，而且遇到困難不能灰心，要有持之以恒的精神�！甭犃藡寢尩脑�，當(dāng)時還接受不了，可多米諾骨牌的神奇吸引這我。我又開始重新振作起來，暗下決心這一次一定搭好。
這回我吸取前幾次的教訓(xùn)，靜下心來，輕手輕腳地拿起骨牌，每次都小心翼翼地將骨牌依次排好。功夫不負有心人，這次我終于搭好了。我提心吊膽地站起來，把爸爸、媽媽、姥爺、姥姥都叫了出來，和我分享這快樂的.時刻。當(dāng)我碰到第一塊骨牌時，其他骨牌就像軍人接到口令，一個個開始報起“數(shù)”來，“我成功了、我成功了！”
每當(dāng)想起推倒多米諾骨牌的情景，媽媽那句：做事情要專心致志，不能三心二意，而且遇到困難不能灰心，要有持之以恒的話語總是縈繞著，因為從這件事上我受到了深深地教育。
我的教育故事作文 32
時間就像是一輛奔馳的車，一轉(zhuǎn)眼就過去了，時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
那次，我還不懂事。早晨起床，我想去書房取一本書來看，誰知不小心打倒了媽媽的寶貝鉆石畫，那水珠像一個個淘氣的小男孩，成群結(jié)隊地來到了媽媽的鉆石畫上搗亂。我嚇壞了，慌忙地拿起書本就往房間里鉆。
八點鐘了，媽媽來到書房，與鉆石畫作伴，忽然，媽媽像一汪湖水被打散了似的，吼道：這是誰弄的？快老實交代！我故作驚訝地一起和爸爸跑到書房。媽媽用手指尖指著我：你說，是不是你？媽媽火冒三丈，我堅持說了句：不不是不是我爸爸也對我說：思嫻呀，如果你說實話，我們還能原諒你我毛骨悚然，又像一頭驚慌失措的小鹿，又跑回自己的房間。
我正撲在床上痛苦，又見媽媽皺著眉頭，形成了川字，雙手叉腰，目光里放射著殺氣地拿著衣架沖進了我的房間里。我只好抱頭鼠竄，媽媽一把抓住了我，又一把把衣架打在我身上，我抱頭痛哭，身上像所有骨頭都散架了，又像喝了辣椒漿一樣。
晚上，我聽見爸爸媽媽房間傳來了爸爸的'聲音：麗青呀，你去安慰一下思嫻吧媽媽的聲音也傳來了：呃，嗯，好吧，我早上是不是下手重了？于是，我聽見媽媽的腳步聲越來越近了。我佯裝睡著了。
媽媽開門進來，她對我說：思嫻，對不起，我早上下手重了，你原諒我吧一霎那間我感到仿佛有一道光暖暖地流露進我的心里。媽媽對我說：思嫻，對不起，我早上下手重了，你原諒我吧但是你要記住，以后不要亂碰東西，我是愛你的！我的眼淚又不爭氣地流下來。媽媽，我想對您說：我也愛您！
通過這件事，媽媽教育了我，我明白了母愛是無價的，親情是無價的。母愛像書本；母愛像糧食；母愛像珍寶，母愛如涓涓溪水!
我的教育故事作文 33
完美的教育是成功的基礎(chǔ)，進步的源泉，更是一個能使自己充實的萬能藥。一次完美的教育能改善一個人的不良習(xí)慣。
我也經(jīng)歷過一次事，它帶給我的教育意義，讓我至今記憶猶新。那是一個漫長的夜晚，外面寒風(fēng)呼嘯還夾雜著雨水，“咕咕……”我肚子里的饞蟲開始蠢蠢欲動，發(fā)出向食物進攻的號角。
戰(zhàn)爭漸漸地拉開了序幕。我小心翼翼地向廚房走去，在黑燈瞎火中摸索扒拉，百般嘗試后終于找到了廚房，打開冰箱，深深地被食物吸引。迫不及待地享受著，津津有味地吃了起來。外面的雨變得滂沱了，就在這時，我的厄運也大駕光臨了，我一個不小心，打翻了盤子，碎裂聲把媽媽從睡夢中驚醒。媽媽來到廚房，嚴(yán)厲地說：“你怎么在這兒，這盤子是不是你打碎的？”我聽了忐忑不安，恨不得找個洞鉆進去，我不敢面對媽媽，結(jié)結(jié)巴巴地撒謊道：“不，不是，是，是小貓碰……”媽媽嚴(yán)厲地語話語再次響起，聲音響徹了整個廚房：“到底是不是你打碎的！”聽了媽媽話，我內(nèi)心很惶恐不安，而外面似乎下起了傾盆大雨，雨聲伴隨著媽媽的話語，每一下都重重地敲擊在我的心上。我抬頭看了看媽媽，大膽地和媽媽承認了一切，原以為迎接我的會是一個耳光。突然，一個溫暖的`手撫摸在我的頭上，這樣輕柔地撫摸似春風(fēng)沐浴花草，似雨水滋潤幼苗，我的心不由自主地落了下來。這時，外面似乎出現(xiàn)了絢爛無比的彩紅。
教育能使人成功，它是最美的一個事物。因為它我們改掉陋習(xí)，成為了更好的人。這件事深深地教育了我，讓我懂得了誠實的重要。它就像音符，用悅耳的音樂改變了我。
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