新學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的新學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　新的學(xué)期又開始了，今天開始正式上課。23日上午全校教職工會議，下午備課組集體備課，商量了一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

　　這學(xué)期的課程內(nèi)容安排作了較大的調(diào)整，一方面是覺得這樣的安排更貼近學(xué)生的思維過程，與科學(xué)發(fā)展的過程更相近；另一方面也是向新課程過渡，先趟一下水。從教師的角度來說，這樣的安排需要我們付出更多的勞動(dòng)，無論是教材的處理還是學(xué)生用資料都需要重新準(zhǔn)備；對于學(xué)生來說也可能面臨著困難，三本書被打亂了，每本書的章節(jié)也被打亂了。但我們相信，我們的付出會有回報(bào)。希望同學(xué)們與我們一起努力。

　　根據(jù)計(jì)劃，三本書中，將留下《生物工程》以及《生物與環(huán)境》兩部分的內(nèi)容到高三。但在計(jì)劃中沒有安排月考，如果繼續(xù)執(zhí)行月考的話，那么《微生物》也將留到高三。

　　時(shí)間

　　課時(shí)內(nèi)容

　　第1周

　�。�2.25—29）

　　第3節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)

　　第1課時(shí)：一、內(nèi)環(huán)境與ph穩(wěn)態(tài)

　　第2課時(shí)：二、水、鹽平衡調(diào)節(jié)

　　第3課時(shí)：三、血糖平衡與調(diào)節(jié)（1）

　　第2周

　�。�3.3—3.7）

　　第1課時(shí)：三、血糖平衡與調(diào)節(jié)(2)

　　第2課時(shí)：四、體溫調(diào)節(jié)

　　第3課時(shí)：四、免疫（1）

　　第3周

　�。�3.10—14）

　　第1課時(shí)：四、免疫（2）

　　第2課時(shí)：四、免疫（3）

　　第4節(jié) 植物激素調(diào)節(jié)

　　第3課時(shí)：第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)（1）

　　第4周

　�。�3.17—21）

　　第1課時(shí)：第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)(2)

　　單元 生命的延續(xù)第1章 生物的生殖與發(fā)育

　　第2課時(shí)：第1節(jié)生殖的類型

　　第3課時(shí)：第2節(jié)植物的個(gè)體發(fā)育

　　第5周

　�。�3.24—28）

　　第1課時(shí)：第3節(jié)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育

　　第2章 孟德爾遺傳定律

　　第2課時(shí)：第1節(jié)分離定律（1）

　　第3課時(shí)：第1節(jié)分離定律（2）

　　第6周

　　（3.31—4.4）

　　第1課時(shí)：第1節(jié)分離定律(3)

　　第2課時(shí)：自由組合定律（1）

　　第3課時(shí)：自由組合定律（2）

　　第7周

　�。�4.7—11）

　　第3章遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

　　第1課時(shí)：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（1）

　　第2課時(shí)：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（2）

　　第3課時(shí)：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（3）

　　第8周

　�。�4.14—18）

　　第1課時(shí)：第2節(jié)減數(shù)分裂過程中基因的行為變化（1）

　　第2課時(shí)：第2節(jié)減數(shù)分裂過程中基因的行為變化（2）

　　第3課時(shí)：第3節(jié)細(xì)胞質(zhì)遺傳

　　第9周

　　（4.21—25）

　　第1課時(shí)：第4節(jié)遺傳定律的應(yīng)用(1)

　　第2課時(shí)：第4節(jié)遺傳定律的應(yīng)用（2）

　　第3課時(shí)：機(jī)動(dòng)

　　第10周

　�。�4.28—5.2）

　　期中考試

　　第11周

　�。�5.5—5.9）

　　第1課時(shí)：期中試卷分析(1)

　　第2課時(shí)：期中試卷分析（2）

　　第4章遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)

　　第3課時(shí)：第1節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì)(1)

　　第12周

　�。�5.12—16）

　　第1課時(shí)：第1節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì)(2)

　　第2課時(shí)：實(shí)驗(yàn)

　　第3課時(shí)：第2節(jié) dna的結(jié)構(gòu)和復(fù)制（1）

　　第13周

　�。�5.19—25）

　　第1課時(shí)：第2節(jié) dna的結(jié)構(gòu)和復(fù)制（2）

　　第2課時(shí)：第3節(jié)基因與基因的結(jié)構(gòu)（1）

　　第3課時(shí)：第3節(jié)基因與基因的結(jié)構(gòu)（2）

　　第14周

　　（5.26—5.30）

　　第1課時(shí)：第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?1)

　　第2課時(shí)：第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?2)

　　第3課時(shí)：第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?3)

　　第15周

　�。�6.2—6）

　　第5章 生物的變異

　　第1課時(shí)：第1節(jié)基因突變與基因重組(1)

　　第2課時(shí)：第1節(jié)基因突變與基因重組（2）

　　第3課時(shí)：第2節(jié)染色體變異

　　第16周

　　（6.9—13）

　　第1課時(shí)：第3節(jié)變異與育種

　　第2課時(shí)：第4節(jié)變異與優(yōu)生

　　第6章 生物的進(jìn)化

　　第3課時(shí)：第1節(jié)自然選擇學(xué)說

　　第17周

　�。�6.16—20）

　　第1課時(shí)：第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(1)

　　單元 微生物

　　第2課時(shí)：第1節(jié)微生物的類群

　　第3課時(shí)：第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長（1）

　　第18周

　�。�6.23—27）

　　第1課時(shí)：第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長（2）

　　第2課時(shí)：第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長（3）

　　第3課時(shí)：第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長（4）

　　第19周

　�。�6.30—7.4）

　　復(fù)習(xí)考試

　　第20周

　�。�7.7—11）

　　復(fù)習(xí)考試

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