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我的生物老師作文（精選15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的生物老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的生物老師作文 1
踏入初中的校園，一切都是那么新鮮：寬闊的操場、擺滿了瓶瓶罐罐的實(shí)驗(yàn)室、掛滿了勵志名言的長廊……當(dāng)然，還有許多新鮮的老師、新鮮的同學(xué)。其中給我印象最深的就是我的生物老師——吳老師了。
記得第一堂生物課，我正在腦海里想象新老師的模樣：教生物的，肯定戴副黑邊眼鏡，四、五十歲吧!八成是位男老師。我正在愣神的功夫，不知誰喊了一聲: “老師來了!”我抬頭一望，只見一位三十出頭、頭扎馬尾辮的女老師正站在講臺上，她身材高挑、體態(tài)大方、圓圓的臉上一對大眼睛炯炯有神、清澈透亮，哪里有什么眼鏡的影子。最讓人難忘的.是她那一臉嚴(yán)肅的表情，臉緊繃著，眼神不寒而栗，讓我的神經(jīng)馬上一緊，專注了起來。
簡單的幾句自我介紹后，她就開始上課了，沒有一點(diǎn)拖泥帶水。她的課十分精彩，讓很少接觸生物的我們，引入了科學(xué)的殿堂中。她的課娓娓道來，不知不覺就下課了，我們卻都意猶未盡。這堂課后，我記住了她——吳老師。
吳老師對課堂紀(jì)律要求十分嚴(yán)格，她最忌諱上課時被別人打擾，在他的課上，教室里總是安安靜靜，空氣好像都凝固了一樣，只聽見她的聲音在教室回蕩。有一次，我們班上的生物課上到中途，樓上班的兩位同學(xué)一邊大聲唱歌，一邊從樓上走下來。我們班的氣氛一下松弛了起來。吳老師走出教室，把他們“請”了進(jìn)來，說：“現(xiàn)在是上課時間，你們即使是去上體育課，也應(yīng)該輕手輕腳，怎么能如此放肆呢?你們是哪個班的?”那兩位同學(xué)開始還滿不在乎，
眼神到處亂望，一下子看講臺，一下子看黑板，腦袋也晃來晃去。吳老師似乎不想為他們浪費(fèi)大家的時間，把他們兩個“晾”在一邊，繼續(xù)為大家講起課來，直到下課后才把他們叫到辦公室去。
課上久了，知道了吳老師的課是必須要精心復(fù)習(xí)的，“混”是過不了關(guān)的，因?yàn)樗凶约旱囊惶邹k法：經(jīng)常抽課前的頭幾分鐘去提問，并且點(diǎn)同學(xué)回答，誰答不出來，就說明其上課未聽講或未回家復(fù)習(xí)。她很少讓同學(xué)齊聲回答，可能是防止同學(xué)“濫竽充數(shù)”吧!連我班最調(diào)皮的徐浩楠也不敢在生物課上做出出格的事，他最怕的就是吳老師了。
吳老師還是初三的班主任，學(xué)科組長，優(yōu)秀教師等，她的許多文章也登上了各類教育雜志、報刊上。
吳老師真是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的好老師呀!
我的生物老師作文 2
今天是開學(xué)的第一天，我們班新來了一位生物老師。
他高高的瘦瘦的外表雖然不是很引人注目，但在我的心中卻也幽默十足。就好比今天的這一堂課，我們所學(xué)的是《曲線動物和環(huán)節(jié)動物》，從我小的'時候開始，我就認(rèn)為我們肚子里的蛔蟲很恐怖，再看那蚯蚓的樣子就更惡心了，更何況那會吸人血的蛭了。
第一次我從書中看見了蛔蟲的長相，那是叫人吃驚，令人毛骨悚然，詐一看那蛔蟲的解剖，有口有肛門，中間只有一根腸子，一次可以產(chǎn)1000萬個卵�？稍谖覀兝蠋煹闹v解下，變的慢慢的可愛了起來，一堂課可以從歡快中學(xué)到了知識。并且從中明白了文中的道理。
我的新老師用他的實(shí)際行動告訴我，無論哪門科目，只要你用心去學(xué)，終有一天，你會學(xué)以致用的。
我的生物老師作文 3
在我上初二的時候，遇見了一位生物老師，他給我留下了非常深刻的印象，讓我明白了許多道理。雖然生物已經(jīng)結(jié)業(yè)考試了，但我至今仍然不能忘記他。
生物老師姓龍名應(yīng)良，大約五十多歲，中等身材，頭頂光禿禿的，鴨蛋形臉，額頭很亮。額頭下面是一雙小而慈祥的雙眼，高挺的鼻梁上面架著一副精致的老式眼鏡，再配一身中山裝，一看就是一個老學(xué)究，我們親切的叫他“龍哥”。
龍哥上課往往拿著一根長長的小棍子，腋下夾著教材，慢慢悠悠地踱進(jìn)教室。他先環(huán)顧一下整個教室，再敲敲講臺，大聲喊到：“上課！”喧鬧的班級頓時安靜下來，。大家馬上起立，頗有幾分江湖色彩地大吼：“龍哥好！”，龍哥清了清喉嚨鏗鏘有力的說：“坐”。于是全班坐下，龍哥在桌椅的碰撞聲，書本的刷刷聲中開始了他有滋有味的授課。
龍哥的普通話往往夾雜著濃重的湖南口音。還記得上蛔蟲那一課的時候，蛔蟲硬生生的讀成了“肥蟲”，于是調(diào)皮的同學(xué)開始學(xué)龍哥的發(fā)音，結(jié)果被龍哥給收拾了一頓。龍哥的課往往分為兩個板塊：講課和練習(xí)。龍哥的課生動形象，詼諧幽默，常常引得我們開懷大笑，我們在笑聲中學(xué)到許許多多的知識。之后龍哥便讓我們做題，對答案。龍哥對答案的腔調(diào)也很獨(dú)特，“這道題是不是選B啊？”“這道題嘛，答案是選D”，龍哥念答案時總是滿面笑容。這時即使大家七嘴八舌的說答案，他也不嫌吵，只有在他講題的時候，才會用棍子敲一敲講臺。一個學(xué)期下來，原來一米來長的棍子敲得只剩下一半都不到了。
圍棋是龍哥的嗜好，龍哥下課后會在辦公室下圍棋。于是，每當(dāng)放學(xué)鈴響后，我與幾名同學(xué)總會去他的辦公室看他下棋。有時他邊下邊講解，“這就對了嘛！”，也有時會說“我看你怎么辦？”那時的他完全就是小區(qū)里下棋的老爺爺，那樣的`悠然自得。龍哥不僅會教生物，他也會教物理，他年輕時還教過我們班一個同學(xué)父親的物理，可見龍哥的輩份之高。這樣算來到我們這一輩該叫他“龍爺”才對，不過還是叫龍哥好。我也聽過舒老師叫他“龍兄”，龍哥可高興了，露出滿臉的笑容，然后爽脆脆的回應(yīng)“生武呀！”。
當(dāng)我們有不會的題時，他總是耐心講解，讓我們受益匪淺。前段時間我們學(xué)了名著《海底兩萬里》，我們又給他起了一個外號叫“阿龍納斯教授”。在我看來，他在我心中就是一個名副其實(shí)的教授，下次應(yīng)該改叫他為“龍教授”了。
不知道龍哥近來可好？開學(xué)了我一定要到辦公室去大聲的叫一聲“龍哥”。
我的生物老師作文 4
今年，我上初一啦！來到了五中，新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的班級，當(dāng)然也要有新老師，然而留給我印象最深的是我的生物老師——孔老師。
繁忙的上了兩天的課，嗯…好像就只有生物、美術(shù)、音樂、體育老師沒見了。下節(jié)課就是——生物課。好棒！終于可以見到生物老師。好期待呦！出于好奇（雖然知道好奇心害死貓），我腦海中的一大串問題就控制不住的蹦出來了：“額…生物老師是男的還是女的？長什么樣子的�。啃愿裨鯓影。俊�
上課鈴一響，我們便立刻坐在座位上，五十多雙好奇的目光聚集在教室門口，隨著越來越近的腳步聲，生物老師登場。（抬頭中…），咦？班主任！班主任就是生物老師，太巧啦！剛才還在想班主任會是什么老師？一會走進(jìn)班里的會不會是班主任呢？沒想到說曹超曹超就到，呼……
班主任=生物老師=孔老師。哦，我分清了。
那天下午，嗯…是星期五下午，到家差不多過了兩個小時吧，忽然想起忘記看后面黑板上的那張紙了，心里不禁叫道：“慘呀慘呀。沒看那張紙我又不知道畫什么？怎么畫啊？算了，問一下同學(xué)吧�！蔽冶惆盐抑赖�'只要是我們14班的同學(xué)都問了一遍，最后在英語老師那里得到了班主任的手機(jī)號碼。卻不敢打，怕孔老師批評，說我沒記性。
最后：“喂�！�
“喂�！�
“請問是孔老師嗎？”
“是，你是誰？”
“哦，老師，我是張丹妮，你不是說讓畫畫的去后面的黑板上看那張紙嗎？我又與粗心忘記看了。老師，你知道那上面的內(nèi)容嗎？”
“哦，我也沒仔細(xì)看。那好像是是讓用2開的紙畫關(guān)于法律宣傳方面的�！�
“哦，謝謝老師�！�
“甭客氣�！�
“呵呵~嗯，那老師再見。”
“嗯，拜拜�！�
“呼——”我喘了一大口氣。哈！沒想到孔老師居然沒說我�？磥砦依斫忮e啦�？桌蠋熀軠厝岬摹�
雖然孔老師現(xiàn)在很溫柔，可平時在學(xué)校里對待學(xué)生，可是不留情面的。記得有一次午自習(xí)的時候。因?yàn)槲覀儼嗟哪澄煌瑢W(xué)沒寫完作業(yè)(跟他沒仇，不說他的名字了)而且不止一次了，所以孔老師生氣了。我寫著作業(yè)，只聽見“啪”，某同學(xué)挨打了。
雖說嚴(yán)厲了點(diǎn)，但我只知道她是為了我們好。
“她的最初與最后的一課都在講述：
生命哪怕卑微也要絢爛”
This is我們班的生物老師——孔老師
我的生物老師作文 5
“上課！”生物老師走進(jìn)教室撂下課本高聲喊道�！敖裉彀。覀儗W(xué)習(xí)新課�！崩蠋燑c(diǎn)開課件，“香腸動物（腔腸動物）�！鄙锢蠋熌锹詭Ц＝L(fēng)味的搞笑聲音通過擴(kuò)聲器傳遍全班。同學(xué)們不約而同地笑了起來，有的捧腹大笑，有的拍著桌子笑，還有的仰面大笑……一下子瞌睡的同學(xué)都清醒了，發(fā)呆的同學(xué)都回過了神。這就是我們生物課的華麗開場！
開始講課了，老師繪聲繪色地講著，加上精美的課件，讓每一位同學(xué)都像打了雞血一樣格外興奮。你看，老師講到水螅捕食，他邊講邊呈八爪章魚狀在空氣里亂抓：“啊，大概就是這樣子�！笨粗蠋煾愎值臉幼�，我們都哈哈大笑，一下子沉悶的氣氛就活躍了起來。這就是我們生物老師的搞怪課堂！
“干什么呢！干什么呢！啊，我的課竟敢做小動作，不想學(xué)了！”一串江南話從老師口中噴出，這時的`老師緊鎖著眉毛，眼睛幾乎能冒出火來，鼻毛也氣的抖個不停。憤怒的氣息從鼻孔里噴出，如同汽車的尾氣管在排氣。這一定是有同學(xué)走神了，這時的老師一反常態(tài)，讓所有人的都為之一振，不敢有絲毫的.馬虎。這就是我們生物老師的嚴(yán)肅課堂！
我喜歡我們的生物老師，我喜歡我們的生物課堂！
我的生物老師作文 6
不知道是從什么時候開始喜歡上她的，或許是第一眼看到她，或許是日后學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。總之，自己已在潛移默化中被她深深地感染了。
瞧！她朝教室這邊走來了。風(fēng)輕輕地?fù)P起了她的發(fā)絲，一雙大大的眼睛在金黃的陽光下熠熠生輝，面情嚴(yán)肅而又不失和藹，衣角翩翩，履履步伐穩(wěn)中帶快。
她，就是我的高中生物老師——許士鳳。
如果看過我的生物練習(xí)作業(yè)，也許，你會夸我是個會學(xué)習(xí)的孩子。重點(diǎn)知識、重點(diǎn)例題及其相應(yīng)的解題思維都被一一劃出，標(biāo)出，寫出。呵呵，偷偷告訴你：那都是我生物老師的功勞。有時候見她在講臺上“指點(diǎn)江山”、“揮舞魔棒”、“揮灑自如”，不免就有些疑問。她到底在課前花了多少功夫？她家離學(xué)校那么遠(yuǎn)，會不會和我一樣偶爾偷偷懶呢？于是，一幅傳統(tǒng)而又經(jīng)典的.畫面就在我腦海里產(chǎn)生了：暗黃、跳動的燈火旁，溫存著一個正在認(rèn)真伏案工作的背影……
雖然“臺上表演”只有四十五分鐘，但似乎每一分鐘都很精彩。高音是她的“必殺锏”�！吧锢蠋熀鹨缓�，地球也要抖一抖�！辈贿^，總是能夠在困倦、發(fā)呆中，給我敲響警鐘。提醒我要注意了，老師下面要講的東西很重要。當(dāng)然，除了“驚世駭俗”的嗓門引起的屢屢高潮外，還有就是“即興脫口秀”表演。她可以把新學(xué)的`知識和新聞，社會現(xiàn)象，自己的成長歷程聯(lián)系在一起，然后評頭論足。言辭犀利精辟，意味深長，往往會引發(fā)底下朗朗笑聲。來！現(xiàn)場直播一下：中國性教育太晚了，英國五歲的孩子就已經(jīng)開始了解了。性，是科學(xué)；并不神秘。我們應(yīng)該以健康的心理去面對，老是藏著掖著，能不出事嗎？
其實(shí)，我是一個比較自卑的人。學(xué)習(xí)上退退縮縮，瞻前顧后，搖擺不定。意外的是每當(dāng)她上課的時候，我都能深切感受到一種強(qiáng)烈的自信。它從四面八方散開彌漫著我，浸透著我，心中不免就鼓起了一點(diǎn)勇氣。于是，打開思維，追隨知識的腳步，尋找那重重迷霧中的真理。她說話抑揚(yáng)頓挫，做事干脆利索。如語錄：“跟著我的思維走”，“給了你這個條件，你會想到什么”，“怕什么，往下走就是嘍”，字里行間的堅定清晰可見，默默地攢在心里。
她，就是我最喜歡的生物老師。
平凡、真實(shí)的她，點(diǎn)亮了我人生一盞美麗的燈，它將一直照耀下去，直到記憶深處；而我也漸漸明白“師者，所以傳道，受業(yè)，解惑也�！钡某林�。
最后，我想對許老師說一聲：“謝謝您！”
我的生物老師作文 7
是個萌萌的美女老師，她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個富有者人心的人。
本來，我以為，上高中以后，所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣，可我沒有想到，上高中以后，我還會遇到這么有趣的老師，這么富有責(zé)任心的老師。
她真的很萌，就像一只萌萌的小白兔，每天，她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長一點(diǎn)，那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后，她總是能從口袋里抽出來一根薄荷味的糖果，然后，光明正大的吃獨(dú)食。有時，她會先把一個糖果全部都舔過一遍之后，然后再問你吃不吃，在看到你那張快要哭的臉的時候，她又會從口袋里拿出一個糖果，悄悄的放在你的手上。
而她，還是一個富有責(zé)任感的人。那次我的生物考試很不理想。當(dāng)看到我只考了不到六十分的時候，我整個人都蒙了，這整的是我的成績嗎？我根本不敢拿起試卷查看，因?yàn)槲液ε逻@是真的`。所以，就連老師叫我們檢查試卷的時候，我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時，老師說，她叫我們盡快檢查，不然，時間過了，等分?jǐn)?shù)全部統(tǒng)計出來時，就在也改不了了。我那時真的什么也聽不進(jìn)去了，我只是覺得，我真是太失敗了。
直到老師把我叫到辦公室，我才意識到了，原來，我的試卷上居然少加了五十多分，這簡直是我考試分?jǐn)?shù)的一半啊！這么大的錯誤，審閱的老師居然沒有察覺，最重要的是，我居然也沒有察覺�？僧�(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我試卷上的錯誤再把我?guī)У睫k公室的時候，考試的成績已經(jīng)開始上交了，目前正在統(tǒng)計當(dāng)中，已經(jīng)改不了了。
當(dāng)她把我叫到辦公室時，她也是在那個發(fā)現(xiàn)了試卷上的問題，可這時候已經(jīng)改不了了吧！她或許是想罵我的，可看著我的眼睛紅彤彤的。最后，她只說了一句：“你的成績是九十三分哦！”
事后，總成績單發(fā)下來了，我的成績真的就如她所說的那樣，被改了過來。我不知道她是怎么做到的。只是，聽別的人說，為了這件事，她跑了好多條路，她先是跑到了年級組長那兒，又跑到了總務(wù)處，最后還去了電腦室，總是去了能多地方，最后，她還是幫我把成績改回來了。
我的生物老師作文 8
生物老師名叫吳仲俊，在所有教過我的老師中，他給我留下了很深的印象。
七年級的第一節(jié)生物課，當(dāng)老師走進(jìn)教室時，同學(xué)們的第一反應(yīng)是：哇，沒戴眼鏡。這說來也可笑，這是因?yàn)橥瑢W(xué)們在前幾節(jié)課看到的老師都有戴眼鏡，便以為我們剛進(jìn)入這個學(xué)校是個奇怪的中學(xué)，似乎這里的老師都必須戴眼鏡。而生物老師的到來，打消了同學(xué)們心中的疑慮。
看到同學(xué)們的反應(yīng)，老師笑了一笑，便走上講臺，開始說：“生物學(xué)是一門……好，現(xiàn)在我們開始上第一章……”從頭到尾，老師都沒作自我介紹，直到現(xiàn)在有些同學(xué)還沒弄清他姓甚名誰，即使是知道他姓名的，也不叫“吳老師”，而是呼作“生物老師�！�
這便是生物老師給我的第一印象。老師上課風(fēng)趣、生動，課堂氣氛活躍。連平常在其它課上不舉手發(fā)言的同學(xué)，在他的課上，也積極回答問題，如一同學(xué)名叫肖俊涵，這個同學(xué)在其它課上，除了老師提問他外，他從不主動舉手回答問題，但在生物課上，他卻積極回答老師提出的各種問題。
別看生物老師平時十分隨意，經(jīng)常和同學(xué)們因?yàn)槟硞�問題而一起笑。但是，有時在上很重要的'課時，也嚴(yán)肅得可怕。一次，老師在上“光合作用”，在這節(jié)課的開始，便說了一句“這節(jié)課很重要”。但是這句話并沒有引起同學(xué)們的.注意，同學(xué)們?nèi)缫酝粯游�，老師最初只是用平緩低沉的口氣叫我們不要吵，可大家不以為然，還是外甥打燈籠——照舅(舊)，于是老師猛拍一下講桌，桌上的粉筆盒都被震了起來，頓時，同學(xué)們鴉雀無聲，教室里的氣氛凝固了，好象時間停止了，沉默了幾秒鐘，老師繼續(xù)平靜地講課，老師抑揚(yáng)頓挫的聲音久久地在安靜的教室里回蕩……
生物老師最大的特點(diǎn)是：“不經(jīng)意”。如果你上課開小差，老師手中的粉筆會“不經(jīng)意”地?fù)糁心愕念^頂，然后，你得把那“不經(jīng)意”飛來的粉筆撿起，再還給老師。若你還不改悔，老師會“不經(jīng)意”地把你叫起來回答問題，當(dāng)你站起來一臉茫然，不知所措時，老師會“不經(jīng)意”地說一聲：“站到后面去�！苯又闶侨嗟暮逄么笮Α�
總結(jié)這個生物老師的性格特點(diǎn)：風(fēng)趣、幽默、講課生動、平易近人、能控制好“度”。
這樣一個老師，想讓我不記住他都難呢!
我的生物老師作文 9
人生這一條路很長，我們遇到的人也很多，真正對你好的人可能沒幾個，我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師，因?yàn)樗屛腋淖兞藢ι镞@門課程的看法。
初一時，生物這門學(xué)科很多要記的，而且總分才三十分，加上我又非常的懶，一聽老師講課不是睡覺就是睡覺，感覺非常的無聊，一年下來書跟新的沒什么區(qū)別，老師講的筆記大多數(shù)都沒寫，有時來檢查了才動兩個字，老師走后又把筆放下了，布置的生物作業(yè)也是借到別的同學(xué)的來抄一下，馬虎了事，所以總分三十分的卷子，一年來好像就考過一個兩位數(shù)的，就選擇題蒙一下，后面的填空題基本空白，到了初二，跟初一沒什么變化，唯一變化了的就是老師更無聊了，只講知識點(diǎn)，半點(diǎn)課外的話題都沒有，我就更想睡覺了。
到了初三，生物老師來上第一節(jié)課就說“同學(xué)們好，我是你們這一個畢業(yè)班的生物老師，我姓王，你們可以叫我老王�！卑嗌瞎髮W(xué)�！叭绻谧母魑煌瑢W(xué)初一初二的`生物成績不是很好，沒關(guān)系，從現(xiàn)在開始，初三沒有生物書，只復(fù)習(xí)初一初二的知識點(diǎn)，不怕基礎(chǔ)差，可以再來，但是如果你連初三都不好好努力的.話，那你就沒救了，因?yàn)橹荒軓?fù)習(xí)一輪，跟上了的同學(xué)肯定會有進(jìn)步的�！边@個老師又非常的幽默，所以在他的課堂，大約有半節(jié)課的笑聲，我上他的課時從來沒有睡過覺了，一直認(rèn)真的聽，他講重要的知識點(diǎn)時我也會用紅筆圈圈畫畫，課外的作業(yè)也完成的按時按量了，這一年來，從來沒有抄過作業(yè)了，自己做的成就感爆棚，一有問題就跑到辦公室里問老師，老師也耐心的解答，這一年里，我的生物成績真的是猛增，從以前兩位數(shù)都難考的人，居然兩次拿了生物狀元的獎狀，只要努力，沒什么是不可能的。
謝謝你，王老師，你讓我改變了對生物這門課程的看法，你可能不知道，但是你就是無聲無息的改變了一個人。謝謝這一路來幫助過我們的老師！
我的生物老師作文 10
一副很有學(xué)問的眼鏡，一個“聰明絕頂”的禿頭，一身古樸典雅的衣服上別著一只久經(jīng)風(fēng)雨的鋼筆，這就是我們大名鼎鼎的生物老師。
生物老師很有學(xué)問，他的課件總是最精彩的，教案也總是最好的，他講課的內(nèi)容也可以稱得上是無可挑剔，但他之所以出名卻是因?yàn)槟且桓焙闷狻?/p>
如果說宰相肚里的包裝在他的課上都看不見，加之他的好脾氣，所以縱使課的內(nèi)容有多么精彩絕倫，底下聽講的學(xué)生也寥寥無幾。老師在講臺上講的興致勃勃，同學(xué)們在座位上聽的昏能撐船，那么生物老師的肚里開的是航母。生物老師上課講究內(nèi)涵,一切華麗昏欲睡的事在生物課上幾乎每節(jié)都有。
生物老師的好脾氣也使他的課堂上紀(jì)律十分混亂。一次，生物老師在講臺上滔滔不絕的講課，教室里亂哄哄的。這時生物老師正講到激情之處，猛然一轉(zhuǎn)頭拋出了一個問題，但是拋出的問題卻如同石沉大海，同學(xué)們毫無反應(yīng)，仍是說的說，鬧的鬧，好不歡樂�；蛟S是都沒聽見，或許是聽見了故意不理睬，總而言之沒人回答。生物老師似乎這才意識到剛才的課算是白講了，抄起教桿離開講臺，去管紀(jì)律。雖然聲勢浩大，但無一人害怕，誰都知道生物老師脾氣好。生物老師到了哪一個組就敲一敲哪個組的桌子，那個組就立馬安靜下來，但當(dāng)生物老師一轉(zhuǎn)身要去下一個組的時候，剛才那個組的`學(xué)生仍然我行我素，討論的熱火朝天。正當(dāng)生物老師無計可施之際，忽然，不知是誰喊了一聲：“老陳來了！”教室里頓時鴉雀無聲，下位的同學(xué)立即逃回自己的座位。不一會兒，班主任從門外進(jìn)來，看見我們這么安靜陳老師頗有些納悶。生物老師長出一口氣，回到講臺上繼續(xù)講課。不久陳老師辦完事出去了，教室里便又炸鍋了。
下個學(xué)期要換新的生物老師了，那個生物老師遠(yuǎn)沒有這個生物老師脾氣好。這時同學(xué)們開始想念這位心胸寬廣的生物老師了。也許是因?yàn)橹挥性谒恼n上我們能玩笑嬉鬧，無拘無束；也許是因?yàn)樗钠夂�，我們可以不用懼怕，但，拋開玩心，最值得痛惜的卻是那一堂堂被忽視的課，一句句從耳邊飛過的教誨。
生物老師，請您的脾氣不要那么好。
我的生物老師作文 11
聽了這個題目之后，你可能會有一些疑惑，老郭是誰？現(xiàn)在我來告訴你老郭是我們的生物老師。
我們的生物老師是一個年齡較大的人，很喜歡開玩笑，有時很溫和，有時很嚴(yán)厲。
他嚴(yán)厲最多的是兩個方面，一是上課時候不讓喝水，只要上課喝水的同學(xué)，就得把水杯從窗戶扔出去，我們班就有很多這樣的例子，記得有一次，我同桌上課時喝了一口水，老師眼睛特別的尖，一眼就看見了我同桌喝水，讓我同桌把被子扔出去，因?yàn)槲彝赖乃艽�，再加上有防盜窗，杯子一下子就卡住了，老師說這是天意，便叫同桌不必再管。
還有一個方面就是作業(yè)，只要有人沒寫作業(yè)，老師就會問他原因，只要原因合理就不再追究，如果原因不合理就直接叫家長，老師和家長親自談話。如果有第二次沒寫作業(yè)或沒寫完，那就直接被開除了，只要被開除，那以后的.所有生物課就不用再上了，老師也不會再管那個孩子了。
老師上課時經(jīng)常把課本上的知識聯(lián)系生活實(shí)際，把知識比成生活中的事物，讓我們很容易就學(xué)會了。
生物老師有嚴(yán)的.一面，也有溫和的一面，不管老師怎么要求，出發(fā)點(diǎn)都是好的，只要自己按老師說的做就不會被挨吵。
我的生物老師作文 12
“嘿，你知道生物老師叫什么嗎？”馬上就要上初一的第一節(jié)生物課了，我推了推旁邊的同桌，低著頭悄悄問道�！拔矣浀煤孟窠兄旌Ｑ喟伞！蓖老肓艘粫f，“還是個女老師？”我在心中自言自語。
上課鈴打響，一個捧著生物書的身影神不知鬼不覺地已在講臺前站定，笑瞇瞇地看著我們，待我用眼神鎖定時，差點(diǎn)沒讓我驚得從椅子上摔下來。油光發(fā)亮的腦袋，黑色邊框的眼鏡，小山似的身塊，這種外貌怎么讓我和朱海燕這個名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的.是，他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想，這是一位年輕漂亮的女老師，但他的到來，卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。
上了一會兒課，我發(fā)現(xiàn)不大對勁，這生物老師手里拿的生物書，怎么好像比我的小一些？我睜大了眼睛細(xì)細(xì)觀察好一會兒明白了，原來老師的手過于巨大，這生物書在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉，一喝起來就跟我們小時候喝的口服溶液一樣，一嘴下去半瓶沒了。
不過又上了幾節(jié)生物課，我發(fā)現(xiàn)。我居然對生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槔蠋熓莻�挺幽默的人。舉個例子吧，那天我我們要學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，他特地帶來食物向大家演示，經(jīng)過一番精心調(diào)試，他請一位同學(xué)上前觀看標(biāo)本。這位同學(xué)盯著物鏡看了老長時間，用一副比哭還難看的表情看著老師：“老師啊，里面黑漆麻糟的。我啥也看不見。”老師臉上的笑容一下子凝固，快步走到顯微鏡旁檢查了好一會兒，用手指托了托眼鏡，尷尬地咳嗽幾聲：“同學(xué)們，我這個反光鏡沒調(diào)，不過你們記住了，我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵，全部盯著老師不動“錯誤的打開方式啊。記住嘍�！卑嗬锵仁前察o了幾秒，不知是誰輕笑了一聲，就像一滴水掉入了油鍋里，笑聲傳遍了教室里的每一個角落。不過大家笑過之后都肯定不會再犯，和老師一樣的錯誤了，會忘記調(diào)反光鏡。
這就是我們的生物老師。一個由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。
我的生物老師作文 13
生物課是上午最后一節(jié)，也是最容易倦怠和百無聊賴的時候。然而，生物老師卻是個格外嚴(yán)厲的人兒，看她那總是風(fēng)風(fēng)火火的作派，其厲害程度便可見一斑。索性，我還是個老實(shí)的人，未怎樣吃過苦，再加上本就對生物感興趣，生活倒也平平淡淡。
這節(jié)課學(xué)習(xí)的是上節(jié)課未做完的實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容有些無聊，我實(shí)在是感到呆板，一不留神，便說了幾句話。驟然間，感覺教室里一片寂靜，我抬頭望老師，正遇見那一雙冰冷冷的目光，不禁打了個寒顫�！斑@排第四個女生，你站起來說一下種子的萌發(fā)第一個步驟……”人群一片騷動，我漲紅了臉，緩慢地站起來，慌亂地翻著筆記——還好，前一天自己做總結(jié)時，已經(jīng)了解到了這部分。所以，我還是支支吾吾地說出了答案：“先，先萌發(fā)的，是胚根。”老師的眼眸里閃了一下，我的.心卻撲通撲通地跳個不停：這樣的情景是常見的。老師叫起一個私自說話的同學(xué)，即便是他回答上了問題，也會被狠狠地批評一頓，站一堂課。想到這兒，我倒吸了一口涼氣，像是垂死的人，只等待著審判。然而，老師的話里卻帶著笑意：“原來你剛才在和同學(xué)討論吶？”“恩……恩……”我似是而非，面頰熱得發(fā)燙，只是看著老師的眼睛。那眼睛似乎在告訴我什么，炯炯地閃著光：“討論是好的，只是也要聽老師說呀！好了，你坐下吧！”“恩?”我詫異了，恍惚地坐下來，面對同學(xué)們與我一樣疑惑的`目光。
這樣的情況從未有過！老師的厲害是出了名的，以一名教師的直覺，她又怎么可能不知道我之前是在說閑話？我知道，那一刻，她用特有的不著痕跡的方式保護(hù)了我的自尊，那一刻，她最真誠的話溫暖了我膽怯而脆弱的心靈。或許，這是我們彼此間的秘密，也將是我一輩子最美的回憶。
我的生物老師作文 14
“上課！起立！”在生物老師的洪亮聲音下我們開始了一節(jié)新的生物課，我們的生物老師是何人？他就是名揚(yáng)初二級部，無人不曉的孫老師，另外不知何人在何時何地為他起了一個外號“瘟神”，具體起這個外號的人為何要給孫老師起這個外號的原因，我是不了解的，大概是因?yàn)�，他一到�?zāi)星就降的意思吧！
孫老師長得帥，穿的也帥，瞧！他天天都穿著黑衣服，戴著一副黑如黑漆的黑眼鏡，下身總要穿上一條配得上上身黑衣的藍(lán)色長牛仔褲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)打眼望去，真如同一“黑衣人”的模樣啊！他長得比例勻稱，近似于黃金比，非手長腿短等異類，眼睛總是在別人回答問題時，透出一股光，真如同兩顆折躍著光芒的黑寶石，他唇紅齒白，牙齒如同海邊那純潔的貝殼，整整齊齊地排列在嘴中，他的下巴上有幾根胡須，配上他那張微微發(fā)黃的臉，真像金子般的沙漠上屹立著幾棵梭梭樹。
他講課很有特點(diǎn)，總是讓我們沒了命的劃關(guān)鍵詞，而后慢慢講課，邊講邊將知識表格整理出來，我們深得益于其中，既不累，也不慢；并且他很注意上課的效率，為了不讓背誦耽誤上課，他竟讓我們在課前十分鐘，把該背的都背了，并讓組長檢查，所以每次上課我們都是很順利，但是當(dāng)在課堂上的時候，他每檢查一個人，都會不滿意，并且課上只會不滿意。
有一次上生物課，他在課上再次不滿意，講臺下噓聲一片，他的臉?biāo)查g從嚴(yán)肅變?yōu)榱霜b獰，超狂暴“瘟神”出現(xiàn)了，我們瞬間怔住，我們從未見過如此的孫老師，緊隨其后，他怒目圓睜，那本是折躍著光芒的眼，已透出了一股冷冷的`殺氣，穿過鏡片，直襲我們，我們瑟瑟發(fā)抖，只見他緊鎖著那烏黑的眉毛，他的頭發(fā)似乎已被怒氣燒得一干二凈，頭上只有火焰，他的臉早已走了形！而后我們聽到的是，一股孫老師發(fā)出的“超聲波”，瘟神降災(zāi)了，他指著我們怒吼著，教桿與講桌在那一刻似乎成了樂器，噼里啪啦的響著，聲音在教室里回響著，若《口技》中的那一些膽小的賓客此時此刻應(yīng)該早已使教室空蕩蕩的了吧！而后他的有力的大手不小心砸壞了一張玻璃，碎屑飛濺在講桌上。此刻我們早已不敢正視他了。
孫老師在那一次后就判若兩人，不再大發(fā)雷霆，生物課因此喜氣洋洋，這就是我們的生物老師——“Mt瘟”。
我的生物老師作文 15
進(jìn)入初中，一切對我來說都是新的。新的環(huán)境，新的老師，新的學(xué)生，新的學(xué)科，尤其是我最喜歡的生物課。今天下午有生物課，我懷著好奇和渴望在等…
隨著一聲鈴響，門開了，老師帶著全班同學(xué)好奇的目光走上講臺。我定睛一看：男人！上完一周的課第一次見到男老師真的很奇怪！他進(jìn)教室后做的第一件事就是用銳利的目光掃視整個教室，讓我覺得他很嚴(yán)厲。同時我在心里給他留了個評論：這個老師上課一定很死板，全班都不會一個人唱獨(dú)角戲！心里在抱怨生物課本。生物課差！我?guī)е鵀樯镎n哀悼的心情開始了他的第一堂課。
剛開始上課的時候，我就不自覺的被他吸引住了。在課堂上，他不僅遵循課本，還根據(jù)課本上的知識給出一些生動有趣的例子。特別是在談到生物圈的時候，他談到了生物圈中的各種生物。為了獲得營養(yǎng)，這些生物之間有吃和被吃的關(guān)系，就是“大魚吃小魚，小魚吃蝦”這個簡單的道理。他用幽默的語言講述了一個簡單的道理，讓我們明白了自己的使命：保護(hù)自然就是保護(hù)自己；在研究問題的時候，我們也有時間進(jìn)行小組討論。他一直在旁邊指導(dǎo)我們，讓我們很快得出結(jié)論；他經(jīng)常帶一些圖片和標(biāo)本給我們看。第一節(jié)課，他帶的幾個昆蟲標(biāo)本和植物模型給我們買了，極大的激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣；他從來不打班級，下課鈴響了，他就離開班級，說這給了我們足夠的時間來解放自己。
這一切讓我們大吃一驚，也讓我為老師之前的判斷感到羞愧。我愛上了生物老師。不，我應(yīng)該說，他第一節(jié)課之后，我就成了他的“俘虜”，我更喜歡生物。
“零……”教室的門被推開了�！吧险n！”仍然是我最喜歡的班級，仍然是我們最喜歡的老師，這一切都沒有改變，改變的是我的心情，變得更加快樂和興奮。
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