學期計劃模板(15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的學期計劃模板，希望對大家有所幫助。
學期計劃模板1
一、學生情況分析：
四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。
本班學生基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。上課時不善于思考，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。
二、本冊教材的基本結構
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。
三、本冊教材的教學目標
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標：
1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的`主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、落實教學目標的基本措施：
（一）營造自主學習的情境。
良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
1、學生與文本對話
學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。
2、學生與文本作者對話。
作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。
3、學生與學習伙伴對話。
人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。
4、學生與自己的心靈對話。
人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。
�。ǘ┐龠M學習方式的改變。
語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進行設計，給學生更多關注，給學生更多的學習指引。
“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥�！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。
五、校本教研項目：
本年級校本教研的專題是：加強課外閱讀，激發(fā)習作興趣。
個人教改探索項目：加強語文實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
《課標》中十分強調(diào)學生語文實踐能力的加強和提高，指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語文實踐。”我們可以通過讓學生動手、動腦、動眼、動耳，主動進行聽說讀寫思的基本訓練。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng)，通過想象擴大語文本的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的多元感受。
六、時間安排：
周次
教學任務
課時安排
課文教學
積累運用
機動
總計
1-3
第一單元
單元檢測
6-7
5
檢測3
2
15-17
4-5
第二單元
6-7
5
2
13-14
6-7
第三單元
第一次月考
6-7
5
檢測3
1
14-15
8-9
第四單元
6-7
5
2
13-14
10
半期檢測
3
3
10-12
第五單元
6-7
6
2
14-15
13-14
第六單元
第二次月考
6-7
5
月考3
14-15
15-16
第七單元
6-7
6
1
13-14
17-18
第八單元
6-7
5
2
13-14
19
單元復習
第一次摸底考試
單元復習8
考試3
2
13-14
20
分類復習
17-18
17-18
21
綜合復習、查漏補缺
第二次摸底考試
14-15
考試3
17-18
學期計劃模板2
一、指導思想：
認真貫徹執(zhí)行教育行政部門有關校園安全文件精神。以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀。突出以人為本堅持預防為主的方針。切實以保護全校師生的生命財產(chǎn)安全為目的，已全面提高全校師生安全防范意識和自我防范能力，廣泛開展安全教育活動為途經(jīng)，進一步加強學校各方面安全工作。深入進行安全教育及檢查，努力創(chuàng)造安全文明的校園環(huán)境。
二、領導小組：
為確保此次安全教育活動深入開展，切實搞好安全教育，成立安全教育活動領導小組：
組長：張志剛
副組長：付登明，常嘯，張立新
組員：田志璠，朱永林，段松山，王文斌
三、組織協(xié)調(diào)：行政辦公室
四、組織部門：學生處宣傳組、團委、學生會
五、協(xié)助部門：學生處后勤處、招生就業(yè)辦公室
六、安全活動主題：增強師生防范意識，營造學校安全環(huán)境
七、安全教育工作目標：
通過安全防事故教育，使全校師生牢固樹立以人為本、安全第一的`觀念，認清不同時段對學生安全所帶來的隱患。明確責任、加強防范，強化安全管理意識。對在安全方面出現(xiàn)的新情況、新問題要有針對性的及時解決消除安全事故隱患，防止事故的發(fā)生。
八、安全教育工作重點：
1、根據(jù)有關校園安全方面的法律、法規(guī)，大力加強安全教育宣傳力度，強化安全意識，確保學校教育教學秩序穩(wěn)定。
2、針對學生對安全工作認識不清，自我保護能力較弱的問題，加大教育管理力度，做到常抓不懈。
3、開展經(jīng)常性的安全檢查工作，做到熟悉環(huán)節(jié)、摸清隱患、措施得力。
4、加強對學生兩個經(jīng)常性的管理工作，杜絕麻痹大意，防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
學期計劃模板3
教學目標 ：
(1)理解子集、真子集、補集、兩個集合相等概念;
(2)了解全集、空集的意義，
(3)掌握有關的符號及表示方法，會用它們正確表示一些簡單的集合，培養(yǎng)學生的符號表示的能力;
(4)會求已知集合的子集、真子集，會求全集中子集在全集中的補集;
(5)能判斷兩集合間的包含、相等關系，并會用符號及圖形(文氏圖)準確地表示出來，培養(yǎng)學生的數(shù)學結合的數(shù)學思想;
(6)培養(yǎng)學生用集合的觀點分析問題、解決問題的能力.
教學重點：子集、補集的概念
教學難點 ：弄清元素與子集、屬于與包含之間的區(qū)別
教學用具：幻燈機
教學過程 設計
(一)導入 新課
上節(jié)課我們學習了集合、元素、集合中元素的三性、元素與集合的關系等知識.
【提出問題】(投影打出)
已知 ， ， ，問：
1.哪些集合表示方法是列舉法.
2.哪些集合表示方法是描述法.
3.將集M、集從集P用圖示法表示.
4.分別說出各集合中的元素.
5.將每個集合中的元素與該集合的`關系用符號表示出來.將集N中元素3與集M的關系用符號表示出來.
6.集M中元素與集N有何關系.集M中元素與集P有何關系.
【找學生回答】
1.集合M和集合N;(口答)
2.集合P;(口答)
3.(筆練結合板演)
4.集M中元素有-1，1;集N中元素有-1，1，3;集P中元素有-1，1.(口答)
5. ， ， ， ， ， ， ， (筆練結合板演)
6.集M中任何元素都是集N的元素.集M中任何元素都是集P的元素.(口答)
【引入】在上面見到的集M與集N;集M與集P通過元素建立了某種關系，而具有這種關系的兩個集合在今后學習中會經(jīng)常出現(xiàn)，本節(jié)將研究有關兩個集合間關系的問題.
(二)新授知識
1.子集
(1)子集定義：一般地，對于兩個集合A與B，如果集合A的任何一個元素都是集合B的元素，我們就說集合A包含于集合B，或集合B包含集合A。
記作： 讀作：A包含于B或B包含A
當集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A時，則記作：A B或B A.
性質：① (任何一個集合是它本身的子集)
② (空集是任何集合的子集)
【置疑】能否把子集說成是由原來集合中的部分元素組成的集合?
【解疑】不能把A是B的子集解釋成A是由B中部分元素所組成的集合.
因為B的子集也包括它本身，而這個子集是由B的全體元素組成的.空集也是B的子集，而這個集合中并不含有B中的元素.由此也可看到，把A是B的子集解釋成A是由B的部分元素組成的集合是不確切的.
(2)集合相等：一般地，對于兩個集合A與B，如果集合A的任何一個元素都是集合B的元素，同時集合B的任何一個元素都是集合A的元素，我們就說集合A等于集合B，記作A=B。
例： ，可見，集合 ，是指A、B的所有元素完全相同.
(3)真子集：對于兩個集合A與B，如果 ，并且 ，我們就說集合A是集合B的真子集，記作： (或 )，讀作A真包含于B或B真包含A。
【思考】能否這樣定義真子集：“如果A是B的子集，并且B中至少有一個元素不屬于A，那么集合A叫做集合B的真子集.”
集合B同它的真子集A之間的關系，可用文氏圖表示，其中兩個圓的內(nèi)部分別表示集合A，B.
【提問】
(1) 寫出數(shù)集N，Z，Q，R的包含關系，并用文氏圖表示。
(2) 判斷下列寫法是否正確
① A ② A ③ ④A A
性質：
(1)空集是任何非空集合的真子集。若 A ，且A≠ ，則 A;
(2)如果 ， ，則 .
例1 寫出集合 的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集.
解：集合 的所有的子集是 ， ， ， ，其中 ， ， 是 的真子集.
【注意】(1)子集與真子集符號的方向。
(2)易混符號
①“ ”與“ ”：元素與集合之間是屬于關系;集合與集合之間是包含關系。如 R，{1} {1，2，3}
�、趝0}與 ：{0}是含有一個元素0的集合， 是不含任何元素的集合。
如： {0}。不能寫成 ={0}， ∈{0}
例2 見教材P8(解略)
例3 判斷下列說法是否正確，如果不正確，請加以改正.
(1) 表示空集;
(2)空集是任何集合的真子集;
(3) 不是 ;
(4) 的所有子集是 ;
(5)如果 且 ，那么B必是A的真子集;
(6) 與 不能同時成立.
解：(1) 不表示空集，它表示以空集為元素的集合，所以(1)不正確;
(2)不正確.空集是任何非空集合的真子集;
(3)不正確. 與 表示同一集合;
(4)不正確. 的所有子集是 ;
(5)正確
(6)不正確.當 時， 與 能同時成立.
例4 用適當?shù)姆? ， )填空：
(1) ; ; ;
(2) ; ;
(3) ;
(4)設 ， ， ，則A B C.
解：(1)0 0 ;
(2) = ， ;
(3) ， ∴ ;
(4)A，B，C均表示所有奇數(shù)組成的集合，∴A=B=C.
【練習】教材P9
用適當?shù)姆? ， )填空：
(1) ; (5) ;
(2) ; (6) ;
(3) ; (7) ;
(4) ; (8) .
解：(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;(5)=;(6) ;(7) ;(8) .
提問：見教材P9例子
(二) 全集與補集
1.補集：一般地，設S是一個集合，A是S的一個子集(即 )，由S中所有不屬于A的元素組成的集合，叫做S中子集A的補集(或余集)，記作 ，即
.
A在S中的補集 可用右圖中陰影部分表示.
性質： S( SA)=A
如：(1)若S={1，2，3，4，5，6}，A={1，3，5}，則 SA={2，4，6};
(2)若A={0}，則 NA=N*;
(3) RQ是無理數(shù)集。
2.全集：
如果集合S中含有我們所要研究的各個集合的全部元素，這個集合就可以看作一個全集，全集通常用表示.
注： 是對于給定的全集 而言的，當全集不同時，補集也會不同.
例如：若 ，當 時， ;當 時，則 .
例5 設全集 ， ， ，判斷 與 之間的關系.
學期計劃模板4
20xx年9月，二十幾名幼兒入住烏牛向上幼兒園小一班，二十幾個家庭被冠以小一班的名義凝聚在一起，就像哨子一樣吹響我們對孩子的安全警鐘。每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。幼兒園的安全工作根據(jù)入園孩子的年齡特點，更具緊密和全面，在傳授孩子科學知識、培養(yǎng)行為習慣的同時，引導他們學會保護別人、保護自己，安全教育被列入我班開學計劃的一項重要工程。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩(wěn)定開展，我班制定了一份安全教育計劃：
1、 生活安全
全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。班級教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
2、進餐、午睡安全
小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。
3、活動安全
小班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應環(huán)境的探索過程中容易新奇幼兒園小班第一學期安全計劃幼兒園小班第一學期安全計劃。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的`發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼�！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺耍M我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
學期計劃模板5
作為網(wǎng)站的維護及責任人，我們集思廣益，制定了本學期的計劃，力爭使網(wǎng)站成為老師、學生交流的平臺；展示我校風采的`主要渠道。在新學期里，我們義不容辭的要做好網(wǎng)站維護工作。實驗網(wǎng)站的主要工作是負責各個班級網(wǎng)的穩(wěn)定，保證校園網(wǎng)及班級網(wǎng)的內(nèi)容積極向上。
一、實驗網(wǎng)絡部工作人員
班級網(wǎng)站第一負責人：各班班主任
實驗網(wǎng)絡部部長：張xx五年級5班
班級網(wǎng)管：各班小網(wǎng)管（36個）
二、本學期的工作
1.宣傳我校各項工作及在假期時間做好家校聯(lián)系工作。
2.在各班網(wǎng)管的管理下，保證網(wǎng)站的良好狀況。
3.做好維護工作，保持網(wǎng)站穩(wěn)定。
4.密切聯(lián)系同學，使網(wǎng)站成為同學及教師學習交流的平臺。
5.及時聽取并改正同學及老師提出的意見。
6.認真落實各班網(wǎng)管工作情況，如有錯誤及時糾正。
7.完善網(wǎng)站功能，給同學及老師更多的交流空間，本學期班級網(wǎng)站新增班主任信箱。
8.及時發(fā)現(xiàn)、聽取、收集新改版網(wǎng)站問題，并積極改進。
三、本學期制度要求
1.積極協(xié)調(diào)老師工作。
2.美化校園網(wǎng)，使校園網(wǎng)豐富多彩。
3．態(tài)度認真，工作負責。
4.用更高的標準來要求各班網(wǎng)管，給同學做個好榜樣。
5.不能兼職，只在一個部門工作，請選擇好。
6.每雙周星期二開會。
7.嚴抓各項工作。（如：考勤、管理網(wǎng)站….將嚴抓并扣、加分）。
8.四年級以上（包括四年級）要有基礎管理員權限。
9.每班只能選出、兩個網(wǎng)管，如有網(wǎng)管助理，網(wǎng)管助理不參加例會。
10.本學期實行“幫扶活動”由四、五、六年級幫扶一、二、三年級，監(jiān)督管理好各班網(wǎng)站。六年級負責一年級，五年級負責二年級，四年級負責三年級。
我們將做好橋梁的作用，做好宣傳學校的窗口，因此希望得到同學及老師的關心與支持，使我們的網(wǎng)站更加豐富多彩！
11.準時到會，提出表揚，網(wǎng)管個人和該班加5分。遲到減3分，曠到減5分。將納入學期末考評成績。優(yōu)秀班級網(wǎng)站將與網(wǎng)管個人成績掛鉤。
我們會按照各班評分期末評出優(yōu)秀網(wǎng)站并發(fā)獎狀。
學期計劃模板6
新的一年來到了，在這一年里，我將要面臨小學升初中的大考試。為了能考上好初中，我決定在這一年里，努力完成以下學習計劃：
1.早上起床后，聽英語磁帶，讀英語書，或背數(shù)學概念，（養(yǎng)成早睡早起的好習慣）。
2.放學后立刻回家，不能貪玩。
3.每天除了完成教師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習，而且作業(yè)要干凈，字跡要工整。
4.平常不看電視，周末可以看一些對少兒有益的電視節(jié)目，多看書看報，了解課外知識和國家大事。
5．盡量每三天寫一篇作文，多向報社投稿，提高寫作水平。
6.周六和家人一起去活動中心，打打球，踢踢毽子，運動運動。
7.認真對待每一項科目、每一次考試，爭取在大考小考中都能取得好成績。
8.上課專心聽講，下課文明活動，爭做“五好小公民”。
9.假期上網(wǎng)不要光玩兒游戲，要合理利用電腦，用它來查資料、了解信息等，讓它成為我學習的好幫手。
10.不能受外界的'影響，把精力用在學習上，不做壞事，多為別人著想。
11.平時不浪費糧食、水電，不亂花錢，和同學建立友誼。
12.在家里當爸媽的好幫手，做力所能及的事。
以上便是我新學期的計劃，我一定認真履行，不辜負爸媽對我的期望，考上重點初中！
學期計劃模板7
一、指導思想
遵循教育教學規(guī)律，以人為本，以教學質量為中心，以強化學生管理、教學管理為抓手，求真務實，努力提高教學質量，樹立橋新中學教育形象，增強社會信譽度。
二、工作目標
1、全面貫徹落實黨的教育方針及各項教育法規(guī)，樹立科學發(fā)展觀，提高師資隊伍建設，堅決貫徹“規(guī)范辦學行為，促進素質教育”精神，
2、加大教學質量監(jiān)控，建設學校教育質量保障體系，引導教師“爭做學生喜歡的教師”，為建設“學生喜歡的學�！迸Α�
3、著力推進“輕負擔高質量”工作；堅持“教學、教研、科研”一體化，積極探索提高課堂教學效率的策略，不斷提升校本研修水平；積極履行職責，做好指導和服務工作。
4、充分調(diào)動每個教師的積極性，以育人為目的，讓學生發(fā)展、教師發(fā)展等諸方面互動，使各方的發(fā)展形成合力，共創(chuàng)橋新中學美好的未來。
三、主要工作
1、規(guī)范落實學校教育管理
�。�1）切實執(zhí)行和落實《浙江省義務教育條例》和《浙江省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,進一步規(guī)范辦學行為，規(guī)范招生秩序，嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行學校作息時間表，建立教學活動安排公示制，規(guī)范考試和學生作業(yè)布置管理，落實作業(yè)量控制方法。
�。�2）深入實施文體活動工程。大課間、“體藝2+1項目”工作，確保學生每天體育鍛煉1小時。
（3）認真做好質量測評分析工作。本學期期中和期末召開教學質量分析會，認真分析、查找原因。重視質量分析會的反饋、交流和行為跟進，強化教學質量分析會的指導功能，使教學質量分析會同時成為每個教師研修的重要內(nèi)容。
（4）緊抓優(yōu)秀生培養(yǎng)，抓好課堂與課外活動指導，舉辦學科競賽活動，推薦學生參加區(qū)級各類評比，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。為學生提供多途徑、多視角的施展才華的平臺。建立后20%學生表現(xiàn)與學業(yè)的“會診”制度，完善學習困難學生檔案，制訂幫扶計劃，以班級為單位，以班主任為責任人，分析原因，尋求對策，并制訂出相應的措施，共同促進后20%學生的快速進步。
�。�5）深入教學巡查工作，通過聽課、座談等方式，了解教學問題，研究對策，切實有效提高課堂效率，從而提高學生綜合素養(yǎng)。
�。�6）加強心理輔導課程建設，促進心育教師成長，努力促使心理課程建設、硬件設施建設、教師校本培訓等方面上一個新臺階。以心理輔導站為契機，促使學校形成良好心理健康教育氛圍。
（7）充分重視加強校本課程建設和綜合實踐活動課程的管理，遵循“以校為本，量力而行，以生為本，因需設課，三級課程，互相協(xié)調(diào)，完善管理，有序漸進”的原則，建立健全校本課程建設與管理的機制，開發(fā)、建設、拓展學校課程，促進學生全面發(fā)展，以課程建設推動學校發(fā)展。
（8）加強實驗教學工作，重視實驗室建設，健全儀器設備的使用、管理工作，充分發(fā)揮教學儀器設備的效能。發(fā)揮學校圖書館、閱覽室的應有作用，使其適應教育教學的需要。加強圖書的購置與更新，保證圖書的數(shù)量與質量；健全圖書館、閱覽室各項規(guī)章制度，實施科學化、人性化管理；關注讀書過程，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
�。�9）健全檔案管理制度，做到檔案完整，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學生注冊、轉學、休學等手續(xù)，做到學籍管理科學規(guī)范，義務教育檔案齊全；入學率、鞏固率、畢業(yè)率均高于標準要求。
2.促進教科研活動開展
（1）加大教研組建設的力度，完善制度，加強管理，開展星級教研組評比，建立教研組長月例會制度，確保研修信息的及時溝通和學校教學工作的互動交流，落實校領導聯(lián)系教研組制度，加強對教研組活動過程的管理與指導，督查教研活動的跟進行動，促進學校教學工作的良性發(fā)展。
�。�2）繼續(xù)推進和完善集體備課制度，提高備課實效，試行“分塊備課、集體研討、個人修改、教后反思”的集體備課方式，實行超前備課；集體備課要做到時間、地點、主講人、活動程序、活動記錄的“五落實”。作文指導與講評、作業(yè)（試卷）的講評、實驗操作都要一課一案。提倡優(yōu)秀教案上校園網(wǎng)，實現(xiàn)備課資源共享。把集體備課作為“關鍵性的`教育事件”來抓，創(chuàng)學校教學規(guī)范之特色。
�。�3）優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。提倡教師要積極探索“自主、合作、探究”的學習策略，抓好教學方式與學習方式的轉變，追求常態(tài)課堂教學的高效率。
�。�4）繼續(xù)認真做好教研組長培訓工作，以區(qū)教研組長實踐培訓為切入點，整合學校日常教研活動，加強對校本教研的指導工作。強化學校教學質量分析意識，協(xié)助、指導教研組長開展校本研修和階段性質量分析工作。
�。�5）以教師小課題研究為抓手，繼續(xù)做好各級課題的開題論證、中期匯報、結題鑒定指導工作，加強對課題過程管理；各級課題研究過程形成材料，均要上傳區(qū)研修網(wǎng)，積累實踐材料，充分利用網(wǎng)絡資源，拓寬網(wǎng)絡研究的渠道，著力指導20xx年區(qū)級課題結題工作，及時整理、發(fā)送有關結題材料，做好20xx年課題申報工作。
�。�6）認真做好我校教師的學科素養(yǎng)提升工程，特別是90學時的集中培訓。配合上級部門做好各級各類骨干教師培養(yǎng)對象的選送工作，關注班主任群體和中老年教師群體的專業(yè)成長，支持教師參加各級各類骨干教師培養(yǎng)、培訓和評比活動，積極處理好教師教學和教科研工作的關系，切實做好教師的服務工作，盡可能為教師外出培訓提供便利條件，解決教師的后顧之憂。
3、加強九年級畢業(yè)班工作
1)定期召開畢業(yè)班教師教學研討會和畢業(yè)班家長會；
2)畢業(yè)班實行“月考”制度；并及時做好教學質量分析；
3)注意對中考信息的收集；
4)緊抓優(yōu)秀生培養(yǎng)，加強對有體育、藝術等特長學生的培養(yǎng)；
4、充分發(fā)揮信息技術在現(xiàn)代教育中的作用
�。�1）全面啟動市示范數(shù)字化校園建設，以信息化推進學�，F(xiàn)代化，積極探索利用信息化手段，來提升學校管理水平。
�。�2）開展無線校園網(wǎng)統(tǒng)一認證，加快安全、高效的無線校園網(wǎng)建設，實現(xiàn)上網(wǎng)實名制統(tǒng)一認證管理。
（3）繼續(xù)加強安全管理，確保信息安全。
�。�4）開展校園OA管理系統(tǒng)的應用工作，開展論文、案例、視頻和電腦作品等評比工作。
（5）以網(wǎng)站建設和學校資源建設為核心，完成橋新中學校園網(wǎng)技術升級，完成學校資源目錄建設工作，加強學校網(wǎng)站管理和指導力度。
學期計劃模板8
一、指導思想
在上級有關部門的正確領導下，樹立科學發(fā)展觀，繼續(xù)全面推進素質教育；以課程改革為重點，堅持“適合學生理想發(fā)展的教育”的全面辦學理念，緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，以提高教學質量為核心，以校本培訓為抓手，以教研組、備課組建設為突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，學科教學的管理中心，教學質量的監(jiān)控中心，教師專業(yè)化發(fā)展的引領中心，全面提高我校的教學質量。
二、工作目標
1．深化“質量是生命”的意識，進一步提高辦學質量和社會聲譽。 2．根據(jù)學校教學發(fā)展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。重點提高學生整體水平。 3．全面執(zhí)行課程計劃，完善課程設置的結構，開滿課，上好每一科，加強教學過程的監(jiān)督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高教學質量。 4．加強教研組、備課組建設，規(guī)范教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規(guī)工作的督導和檢查力度，切實提高備課組集體教學研究工作,改進課堂教學。
三、工作要點與主要措施
�。ㄒ唬⿵娀^程管理，提高教學效率加強和優(yōu)化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據(jù)加強和優(yōu)化教改的要求，對教學過程的各個環(huán)節(jié)，進行分析研究，做到精細化管理。
1．制訂好計劃督促各教研組根據(jù)學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，各備課組按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。
2、抓好常規(guī)教學的管理 ⑴、切實把好教學流程，規(guī)范教學秩序。上課期間（包括上晚輔導期間）禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。 ⑵、規(guī)范教學過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業(yè)批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。 ⑶、完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。
3、加強教學指導及教學考核。
�、�、做好教學督查工作備課要充分，強調(diào)老師要在集體備課的基礎上,形成自己的個性教案,制作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內(nèi)容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。教務處會定期進行備教改檢查，公布檢查結果。上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及時。訓練及時，容量恰當。要重視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)布置與批改要落實到位。教學案上的題目設計要精當，有層次，批改要到位，并督促學生整理好錯題集。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查，并及時通報作業(yè)檢查情況。積極開展第二課堂，認真組織對興趣小組、優(yōu)生及待學困生的輔導。經(jīng)常舉辦學生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學生個性。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。認真落實考試分析工作。每次考試后，教師要認真做好質量分析，分析要細致到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，教務處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。對落實情況好的老師提出表揚，對工作不力者及時提出批評，限期糾正。
�、�、嚴格教學秩序加強日常檢查，教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄，督促教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。如有教師因事因病請假，教務處負責協(xié)調(diào)好課務，以確保學校教學秩序的正常進行。
�、�、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。認真學習兩綱，研究相關的新課改省份的高考試題。備課組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學內(nèi)容、教學設計、作業(yè)設計。教師要加深對教材的理解，依據(jù)教學目標確定教學內(nèi)容，選擇教學方法和手段，合理安排有效的教學形式。繼續(xù)組織集體備課，各年級分別召開教務會議，每周一次學科組（以年級為單位）集體備課。加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學案真正成為集體智慧的結晶。統(tǒng)一進度，開展研究性學習。每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累并整理出有關教學方法、班級管理方法的論文，提高自身的素質。加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養(yǎng)成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的.放矢。上公開課的教師應提前一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同探討教學路徑，課后再一起討論教學得失，從而切實提高教研實效性。每位教師每學期聽課不得少于10節(jié)，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。骨干教師上示范課，新調(diào)入教師、畢業(yè)生上匯報課，青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，以此來提高教師業(yè)務能力和水平。深入聽課、加強指導（三個主任各主管一個年級），結合學生問卷、學生座談會匯總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業(yè)務能力和水平。按考核項目，定期進行檢查、評價考核。每月一次月考，繼續(xù)加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。
4、高三備考工作
抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，制訂年度高考備考計劃，指導高考備考。安排每周或半個月進行一次高考測試。加強綜合科考試的訓練力度。高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養(yǎng)，（大約20名左右）。提高沖擊一本的學生基數(shù)。以確保完成明年的高考。整體備考復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強管理，要有升學目標，質量提升。利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作，勝利的完成高考任務。高三各班要加強對本班優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，增加高分段人數(shù)，提高升學檔次，活動要有記錄。
�。ǘ┻M行高效課堂教學展示活動確�！叭巳松虾靡惶谜n”、“骨干教師優(yōu)質課”、“校內(nèi)優(yōu)質課”、“青年教師優(yōu)質課”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教學活動扎實開展，并收到實效。
�。ㄈ⿵娀嗄杲處熍囵B(yǎng)，加快教師隊伍建設。 青年教師的迅速成長，是增強學校發(fā)展后勁的關鍵。本學期教務處將繼續(xù)落實加速青年教師成長的系列舉措，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設一支高素質的教師隊伍。
�。ㄋ模├^續(xù)樹立課改意識，不斷推進課程改革 依據(jù)國家課程改革綱要的精神，充分實施三類課程的教學實踐，根據(jù)學生的認知特點，不斷編寫和完善學校的校本課程，充分積累實踐經(jīng)驗，形成符合學校教師和學生長遠發(fā)展的課程模式。繼續(xù)加大“四學一體”的教學模式的推進力度，真正讓教師發(fā)揮主導作用，引領學生去探究合作，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主管理能力，讓教師明白教什么，怎樣教，教的怎么樣，切實使課堂教學更有目標，更有實效。
1.認真組織教師學習新課程標準、 現(xiàn)代教育理論和教育思想。突出課改實驗，深入研究課改實驗中的深層次問題，以課堂教學研究為重點，加強以“綜合實踐活動課程”、“校本課程開發(fā)與建設”和評價改革等熱點問題的研究與實踐探索，培植典型，創(chuàng)新特色，把它做成我校課改實驗的亮點，以此推動我校課改工作，促進我校教育的競爭發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)加強與省內(nèi)課改實驗樣本校的交流與合作，促進我校課改實驗工作再上新臺階。 2.進一步加強新課程背景下課堂教學研究。以科研為先導，大力開展實用性課堂教學研究和改革試驗，努力學習“有效教學”、“分層教學”等先進教學改革經(jīng)驗，通過課改或觀摩樣本校內(nèi)開放教學等形式，進一步促進教學方法和學生學習方法的轉變。 3.認真做好綜合素質評價工作。緊緊抓住新課程實施過程中教學領域出現(xiàn)的新問題。繼續(xù)加強新課程制度建設，為新課程順利實施提供保障。突出重點，著力做好實施新課程各項工作。
�。ㄎ澹┳ズ脦煹聨燂L建設。堅決杜絕歧視學生、體罰學生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象，倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風氣。
四、具體工作安排：
八月底、九月份：
1、辦理學生入學手續(xù)，整理校園環(huán)境。 2、制定各項教務、教研、教學計劃，匯總成冊。 3、舉行開學典禮，習慣養(yǎng)成教育工程啟動。 4、召開班主任、高三教師等會議。 5、優(yōu)質化活動，作業(yè)布置、批改情況跟蹤調(diào)查。 6、課堂教學常規(guī)檢查。抽查學生錯題集。
十月份：
1、對學生進行“做一個有道德的人”教育，開展主題實踐活動。 2、慶�！笆弧眹鴳c節(jié)活動。 3、師生安全演練。 4、舉行第一次備教改檢查、課堂教學常規(guī)檢查。 5、作業(yè)布置、批改情況跟蹤調(diào)查。 6、抽查學生錯題集。召開學生座談會。
十一月份：
1、對學生進行感恩教育。 2、舉行第二次備教改檢查。課堂教學常規(guī)檢查。 3、對全體師生進行心理健康教育。 4、舉行期中考試，召開期中總結表彰大會。 5、召開有關年級的家長座談會。 6、作業(yè)布置、批改情況跟蹤調(diào)查。抽查學生錯題集。 7、召開學校學生冬季運動會。
十二月份：
1、對學生進行法制教育。 2、舉行第三次備教改檢查。課堂教學常規(guī)檢查。 3、作業(yè)布置、批改情況跟蹤調(diào)查。抽查學生錯題集。 4、推門聽課。
一月份：
1、對師生進行安全教育。 2、評選三好生，文明班級。 3、舉行第四次備教改檢查。 4、對教職工進行期末考核。 5、檢查復習計劃，聽復習課，組織期末驗收考試。 6、填寫成績報告單、素質發(fā)展報告書及學籍卡。
xx中學
學期計劃模板9
一、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
（1）認真?zhèn)湔n。
認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視
每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）抓住課堂45分鐘，提高課堂效率。
要求：嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3)課后反饋。
精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
二、提高教學質量的具體措施:
1．認真學習鉆研新課標，掌握課本內(nèi)容。
2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺.
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,抓好學困生的學習。
三、教學計劃：
1、重點基礎知識，加強基本技能訓練.初三學生的`學習目的是讓學生全面掌握課本基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。重視課本，系統(tǒng)學習�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以教學中應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結構。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把知識重點內(nèi)容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
2、教師的教學主要按教學大綱要求組織教學，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況制定自己的學習計劃，邊學習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。
4、做好現(xiàn)代化迎檢工作‘每周有統(tǒng)一的家庭作業(yè)布置，周周有周測，月月有階段驗收。
總之,我們?nèi)粩?shù)學教師要努力拼搏,爭取在中考中取得優(yōu)異的成績,為田中的再度輝煌貢獻自己的力量.
學期計劃模板10
新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：
一、學生情況分析：
本學期我?guī)昙壱话�，二班的�?shù)學。這兩個班是二年級開始接手，同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。
所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，可能性，數(shù)學廣角等。、
三、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
四、本學期教學的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
�。ǘ�(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
�。ㄈ�、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的`經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成
功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學的重點、難點
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學難點：時分秒的認識、四邊形
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排：
一、測量（7課時）
千米的認識……4課時左右
噸的認識3課時 ……3課時左右
二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）
加法……3課時左右
減法……3課時左右
加法和減法的驗算……2課時左右
整理和復習……1課時
三、四邊形（6課時）
四、有余數(shù)的除法（5課時）
五、時、分、秒（3課時）
填一填、說一說……1課時
六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）
口算乘法……3課時左右
一位數(shù)乘二、三位數(shù)……5課時左右
中間、末尾有0的乘法 ……4課時左右
整理和復習……1課時
七、分數(shù)的初步認識（5課時）
八、可能性（4課時）
九、數(shù)學廣角（3課時）
擲一擲……1課時
十、總復習（4課時）
七、教學進度
時間 內(nèi)容 課時安排
第二周 千米的認識 4
第三周 噸的認識、加法 4
第四周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法） 4
第五周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法） 4
第六周 放假
第七周 驗算、整理和復習 4
第八周 四邊形 4
第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4
第十周 有余數(shù)的除法 4
第十一周 時分秒、填一填 4
第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4
第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4
第十四周 中間、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和復習、分數(shù)的初步認識 4
第十六周 分數(shù)的初步認識、可能性 4
第十七周 數(shù)學廣角、擲一擲 4
第十八周 復習1-3 4
第十九周 復習4-6 4
第二十周 復習7-9 4
第二十一周 總復習 4
第二十二周 考試
學期計劃模板11
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取父母的理解和主動參與，并主動支持、幫助父母提高教育能力”�？梢姡逃糜變杭仁怯變簣@的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目標：
1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。
3、以父母和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。
三、具體措施：
(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍
1、加強自培，優(yōu)化技巧
以往，幼兒園開展父母工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各教室領導尤其是新教師的父母工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料;平時將就“與不同父母的交流需注意什么”展開學習和討論;同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的父母工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的父母工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師父母工作的針對性和有效性。
2、深化合作，提高質量
采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的父母宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：
(1)家訪：要求各教室領導在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和父母簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。
(2)父母會：嘗試以年級組或教室為單位召開父母會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。
(3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其父母閱讀的`書刊雜志。其目的滿足孩子和父母閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的父母選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其優(yōu)良的閱讀習慣。同時又滿足父母閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。
(4)學者講座：從父母的實際需要出發(fā)，本學期我園將針對父母存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關學者開設1—2個講座或咨詢活動。
(5)特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。
(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象
隨著網(wǎng)絡時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡作為教師與父母有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上，本學期我們將進一步建設好幼兒園網(wǎng)頁，并結合“上海上小學前教育”和“家�；印眱蓚�網(wǎng)絡平臺做好“三部曲”：
第一步：網(wǎng)絡平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡進行深入全面的父母工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準確認識兩個網(wǎng)絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向父母，尤其是新生父母宣傳這樣一交流、互動的載體，讓父母借助平臺“暢所欲言”。
第二步：網(wǎng)絡應用技術培訓。網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的溝通方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有優(yōu)良的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳，以供父母觀賞。然而好多父母雖是游戲玩家，卻不知道在BBS中如何進入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網(wǎng)絡使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡父母工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以教室為單位向父母開設相關培訓，印發(fā)相關操作路徑徑。從而提高父母進入平臺、使用平臺的能力，通過交流育兒經(jīng)驗和幼兒在家進行的有意義的活動，引導父母主動參與到育兒活動中。
第三步：網(wǎng)絡內(nèi)容豐富。幼兒園父母工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使父母及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應利用網(wǎng)絡平臺做到“五公布”：
1、每月公布月工作計劃和目標，讓父母對孩子本月的保教目標早知道。
2、每周向父母公布周計劃。父母只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請父母協(xié)助完成的目標。
3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助父母清淅地了解孩子在園的情況。
4、每周公布一周菜譜，讓父母了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據(jù)。
5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓父母了解幼兒園和教室的園所動態(tài)、教室動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。
當然，我們還應主動回應或引導父母主動參與網(wǎng)絡討論，圍繞父母的“心聲”，請父母、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡的信息傳遞及互動功能，架起父母和老師溝通的橋梁。
四、以父母和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力
1、挖掘父母資源，壯大教育隊伍
讓父母參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)父母參與幼兒園工作的熱度，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、教室父母委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕父母將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取父母對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班父母的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調(diào)查，并建立父母資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的父母信息，然后根據(jù)父母的特點，邀請父母到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗，促進認知和社會性發(fā)展。
學期計劃模板12
六年級開學第一天，一進學校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學習，考上理想的'中學。
俗話說：“逆水行舟，不進則退�！边@句話說得不錯。在六年級乃至今后的學習中，我一定要做到以下幾點：
一、做好“三定”。一定學習目標，語文97分，數(shù)學100分，英語98分以上；二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念；三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導好下層生，努力提升我們班的整體質量。
二、課前做好預習，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問�！�
三、上課專心聽講，認真積極做好筆記，積極發(fā)言，力爭堂上知識堂上過關。
四、課后認真積極完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次“電影”。
五、虛心學習別人的長處與優(yōu)點，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。
六、合理安排好休息時間與娛樂時間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動。
今后，我一定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭考取好成績，為班爭光，為校爭光。
學期計劃模板13
教學目標
1.通過實例理解樣本的數(shù)字特征，如平均數(shù)，方差，標準差.
2.能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從數(shù)據(jù)樣本中提取基本的數(shù)字特征，并作出合理的解釋.
重點難點
重點(1)用算術平均數(shù)作為近似值的理論根據(jù).(2)方差和標準差刻畫數(shù)據(jù)穩(wěn)定程度的理論根據(jù).
難點：(1)平均數(shù)對總體水平進行評價時的可靠性(和中位數(shù)和眾數(shù)之間的聯(lián)系).(2)通過實例使學生理解樣本數(shù)據(jù)的方差，標準差的意義和作用.
教學過程
算術平均數(shù)和加權平均數(shù)
(一)問題情境
某校高一(1)班同學在老師的布置下，用單擺進行測試，以檢驗重力加速度.全班同學兩人一組，在相同條件下進行測試，得到下列實驗數(shù)據(jù)(單位：m/s2)：
9.62 9.54 9.78 9.94 10.019.66 9.88
9.68 10.32 9.76 9.45 9.99 9.81 9.56
9.78 9.72 9.93 9.94 9.65 9.79 9.42 9.68 9.70 9.84 9.90
問題1：怎樣用這些數(shù)據(jù)對重力加速度進行估計?
一般地，n個數(shù)據(jù)按大小順序排列，處于最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)的中位數(shù)(median).
一般地，n個數(shù)據(jù)按大小順序排列，處于最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)的中位數(shù)
一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)的眾數(shù)，
算術平均數(shù)是指資料中各觀測值的總和除以觀測值個數(shù)所得的商，簡稱平均數(shù)或均數(shù).
問題2：用這些特征數(shù)據(jù)對總體進行估計的優(yōu)缺點是什么?
21世紀教育網(wǎng)
用平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較可靠和穩(wěn)定，它與這組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)都有關系.對這些數(shù)據(jù)所包含的信息的反映最為充分，因而應用最為廣泛，特別是在進行統(tǒng)計推斷時有重要作用，但計算較繁瑣，并且易受極端數(shù)據(jù)的影響.
用眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性較差，但眾數(shù)不受極端數(shù)據(jù)的影響，并且求法簡便，當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢”.
用中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性也較差，但中位數(shù)也不受極端數(shù)據(jù)的影響，也可選擇中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢”.
平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)都是描述數(shù)據(jù)的“集中趨勢”的“特征數(shù)”，它們各自特點如下：
任何一個樣本數(shù)據(jù)的`改變都會引起平均數(shù)的改變.這是中位數(shù)、眾數(shù)都不具備的性質，也正是這個原因，與眾數(shù)、中位數(shù)比較起來，平均數(shù)可以反映出更多的關于樣本數(shù)據(jù)全體的信息.
問題3：我們常用算術平均數(shù) (其中ai(i=1，2，…，n)為n個實驗數(shù)據(jù))作為重力加速度的近似值，它的依據(jù)是什么呢?
處理實驗數(shù)據(jù)的原則是使這個近似值與實驗數(shù)據(jù)之間的離差盡可能地小，我們考慮(x-a1)2+(x-a2)2+…+(x-an)2，當x為何值時，此和最小.
(x-a1)2+(x-a2)2+…+(x-an)2=nx2-2(a1+a2+…+an)x+ a12+a22+…+an2.
所以當x=a1+a2+…+ann時離差的平方和最小.
(二)數(shù)學理論
故可用x=a1+a2+…+ann作為表示這個物理量的理想近似值，稱其為這n個數(shù)據(jù)a1+a2+…+an的平均數(shù)或均值一般記為：
-a=a1+a2+…+ann.
(三)數(shù)學應用
例1 某校高一年級的甲、乙兩個班級(均為50人)的語文測試成績?nèi)缦?總分：150分)，試確定這次考試中，哪個班的語文成績更好一些.
甲班：
112 86 106 84 100 105 98 102 94 107
87 112 94 94 99 90 120 98 95 119
108 100 96 115 111 104 95 108 111 105
104 107 119 107 93 102 98 112 112 99
92102 93 84 94 94 100 90 84 114
乙班
116 95 109 96 106 98 108 99 110 103
94 98 105 101 115 104 112 101 113 96
108 100 110 98 107 87 108 106 103 97
107 106 111 121 97 107 114 122 101 107
107 111 114 106 104 104 95 111 111 110
分析：我們可用一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)衡量這組數(shù)據(jù)的水平，因此，分別求得甲、乙兩個班級的平均分即可.
解：用科學計算器分別求得
甲班的平均分為101.1，
乙班的平均分為105.4，
故這次考試乙班成績要好于甲班.
此處介紹Excel的處理方法.
例2：已知某班級13歲的同學有4人，14歲的同學有15人，15歲的同學有25人，16歲的同學有6人， 求全班的平均年齡.
解：13×4+14×15+15×25+16×64+15+25+6
=13×450+14×1550+15×2550+16×650
這里的450，1550，2550，650，其實就是13，14，15，16的頻率.
[數(shù)學理論]一般地若取值為x1，x2，…xn的頻率分別是p?1，p2，…pn，則其平均數(shù)為x1p1+x2p2+…+xnpn.
睡眠時間 人 數(shù) 頻 率
[6，6.5) 5 0.05
[6.5，7) 17 0.17
[7，7.5) 33 0.33
[7.5，8) 37 0.37
[8，8.5) 6 0.06
[8.5，9] 2 0.02
合計 100 1
例3.下面是某校學生日睡眠時間的抽樣頻率分布表(單位：h)，試估計該校學生的日平均睡眠時間.
分析：要確定這100名學生的平均睡眠時間，就必須計算其總睡眠時間.由于每組中的個體睡眠時間只是一個范圍，可以用各組區(qū)間的組中值近似地表示.
解法1：總睡眠時間約為
6.25×5+6.75×17+7.25×33+7.75×37+8.25×6
+8.75×2=739(h).
故平均睡眠時間約為7.39h.
解法2：求組中值與對應頻率之積的和
原式=6.25×0.05+6.75×0.17+7.24×0.33
+7.75×0.37+8.25×0.06+8.75×0.02=7.39(h).
答 估計該校學生的日平均睡眠時間約為7.39h.
21世紀教育網(wǎng)
例4.某單位年收入在10000到15000、15000到20000、20000到25000、25000到30000、30000到35000、35000到40000及40000到50000元之間的職工所占的比分別為10%，15%，20%，25%，15%，10%和5%，試估計該單位職工的平均年收入.
分析：上述比就是各組的頻率.
解 估計該單位職工的平均年收入為
12500×10%+17500×15%+22500×20%+27500×25%+32500×15%
+37500×10%+45000×5%=26125(元).
答估計該單位人均年收入約為26125元.
例5.小明班數(shù)學平均分是78分，小明考了80分，老師卻說他是倒數(shù)幾名，你覺得這可能嗎?(再看書P64思考)
學期計劃模板14
新的學期，新的開始。本學期，我們要繼續(xù)發(fā)揚維權部的優(yōu)良傳統(tǒng)，服務同學，維護學生權益。為更好的開展本學期的工作，特制定以下工作計劃：
一、常規(guī)工作
1、會議方面
準時參加校團委會學生會所召開的各類會議，不遲到，不早退，會上積極發(fā)言，會后及時傳達會議精神。另外，我部門計劃于每月初開展一次系統(tǒng)會議，內(nèi)容主要是對上個月工作的總結，進一步認識工作方面的不足；對表現(xiàn)優(yōu)秀的院系進行表彰，加強各院系維權部的交流，取長補短，促進我部門的共同進步；對本月的工作進行部署，廣泛征集各位干部的意見和建議，為我們工作順利舉行提供保障。我部門將在每個月下旬按時召開一次部長會議，主要了解各院系的工作進展狀況，督促各院系工作進一步得到落實。
2、食堂方面
每個月我部門成員以及各院系將會開展二次對于食堂的不定期檢查，及時對檢查結果進行整理，并且時刻關注食堂菜價的漲幅，將相關資料交合食堂負責人，并與其溝通協(xié)商，將解決方案和改進措施及時公布，讓學校師生安心舒適的就餐。
3、失物招領
在本學期中，我部門將繼續(xù)堅持失物招領的工作，使得同學們能夠及時將拾到的物品交到失物招領處，并讓失主能夠及時得到失物，同時，我部門將按照失物準則運行，讓同學們及時了解我們失物招領的改革情況，明白如果才能更快的與我們聯(lián)系，并且找到失物。爭取把我們的工作開展的更好。
4、與相關部門聯(lián)系聯(lián)系
本學期，我部門將繼續(xù)與食堂、水電管理中心和后勤處等保持聯(lián)系，將同學們的意見及時反饋到相關部門處，使同學們的權益能夠得到維護，也使我部門的工作能夠更有效率的實施。同時，我們也將與相關部門及時合作，推出對學生有益的活動。
二、活動方面
1、食堂不定期檢查
本學期，我們將會每月進行兩次的食堂不定期檢查，在檢查中，我部門成員以及各院系成員會全心全意的把工作進行到底，因為，這并不僅僅是對自己負責，更是對老師，同學們負責，我也相信，通過我們的檢查，食堂將會對食堂工作更加的盡心盡力，學生們也能夠有個更加舒適的飲食環(huán)境。同時，在檢查完后，我們也將對其進行總結，讓團委老師能夠及時知道我們的工作，也能夠更加支持我們的工作。
2、食堂文明崗哨
本學期，我們將建立和完善食堂文明崗哨制度。我們將會有干部定時定點值班，及時有效的收集同學意見、監(jiān)督食堂的飯菜質量和服務態(tài)度等。
3、廚藝大賽
廚藝大賽是我們部門的.特色活動，我們希望能在今年的廚藝大賽注入新的元素，擴大宣傳力度，增加其影響力。我部門將會積極的組織廚藝大賽，并號召廣大師生參與其中，盡我們最大的努力將活動辦得更好更出色。
4、校長信箱
本學期我們安裝了校長信箱，目前已在運行。同學們能有這樣一個平臺來投信，反映情況或好的意見。我們將及時收集來信，及時反饋，將信轉達給校長，給同學們一個滿意的答復，為建設美好城院加油。
5、配合工作
我們部門將積極配合其他部門的工作，協(xié)助其他部門搞好辯論賽、禮儀小姐選拔大賽和“挑戰(zhàn)杯”等等。我們將加強與其他部門的聯(lián)系，團結互助，共同奮斗
三、其它方面
1、對于學生學生的物品被盜等問題，應定期提醒每位同學保護好自己的個人財產(chǎn)，必要時，可以開展“如何保護個人財產(chǎn)”等討論話題并做好維權知識宣傳，進行一系列完善維護學生利益的工作。
2、為加強學生會內(nèi)部交流，建議學生會進行些籃球賽、秋游或聚餐等活動。加強內(nèi)部之間的聯(lián)系，增強凝聚力。
在本學期中，我部門成員都將會堅守崗位，同心協(xié)力，真真正正的維護到學校師生的權益，把我部門的工作做的更好，更加的落在實處。
湖南城市學院學生會學生權益維護部
學期計劃模板15
一、指導思想
以市初中教育工作現(xiàn)場會的會議精神和縣局提出的“創(chuàng)強，提質，改課堂”的思路為工作指南，以規(guī)范教育教學行為，穩(wěn)步推進課堂教學改革，建立高質高效課堂，增強學校核心競爭力為中心，培養(yǎng)學生自主學習，主動發(fā)展為工作的最終目的。
二、總體思路
新學期，我校教學工作的基本思路是：
1、圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。
2、打造兩個特色：精心打造文化和諧校園，精心培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人。
3、落實三個重點：以校本教研為重點，以深化課堂教學改革為重點，以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。
4、加強四項工作：加強教學常規(guī)管理，加強質量監(jiān)控和評價，加強教師隊伍建設，加強學生文化素質培養(yǎng)。
三、工作措施
（一）抓常規(guī)教研工作，促全體教師普遍提高。
1、落實教學常規(guī)工作。在“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”等環(huán)節(jié)上促進教師形成良好的教研氛圍。強化教師對學生的服務意識，強調(diào)教師提高課堂效率，向課堂教學改革要成績。
2、加強檢查，做好教學常規(guī)反饋工作。本學期，教導處將建立健全教學常規(guī)檢查評價制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。一學期下來，要對每一個教師最少要進行一次推門聽課活動。
3、想方設法為教師提高教學質量服務。根據(jù)各科組的提議，教導處統(tǒng)一為各科組購買各類教輔資料，并督促教師利用現(xiàn)有的電化教學設備，采取多種教學手段，提高課堂教學效率。
4、發(fā)揮科組長和骨干教師的傳、幫、帶作用。通過學校整體合力，縮小后進教師與優(yōu)秀教師的差距，努力提高整體教師的教育教學能力。
5、加強教師隊伍建設，努力提高教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力。通過組織教師積極參與繼續(xù)教育，立足本校開展校本教研活動，組織外出聽課，同事之間開展教研交流等活動，開闊教師視野。
（二）加強課題研究，提高教研成效。
今學期，教導處對課題的研究工作加強引導，科學規(guī)劃，規(guī)范管理，注重實效，通過課題研究帶動課改。要求各科組根據(jù)在課堂教學改革中遇到的問題，確定研究課題，課題組要有明確分工，落實活動安排，在教學過程中不斷修改，完善，待條件成熟后申請立項。
（三）穩(wěn)步推進課堂教學改革。
通過課堂教學改革，初步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式。堅持以培養(yǎng)學生思想道德素質為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，扎實推進素質教育。
1、解放思想，實事求是。課堂教學改革要本著實事求是的原則，一定要切合學校的實際，學生的實際。在課改中遇到的問題，要正確對待，大膽創(chuàng)新，量力而為，積累經(jīng)驗。
2、全員參與，共同推進。課堂教學改革離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。教導處要積極鼓勵教師之間，師生之間加強合作對話，資源共享互補。
3、加強學習，思想先行。課堂教學改革成功與否關系學生的.健康發(fā)展，關系學校的發(fā)展，因此，學校要求教師加強學習，樹立現(xiàn)代教育教學理念，把課改變成每個教師的自覺行動，將提高學生的綜合素質作為教育教學的首要目標。
4、開拓創(chuàng)新，以人為本。學校要注重營造尊重人才，鼓勵創(chuàng)新，民主開放的教育教學氛圍，充分發(fā)揮教師，學生在課改工作中的主體地位。
（四）教研工作時間安排表：
9月
1、制定各學科教學計劃、科組計劃，訂好班務計劃、畢業(yè)班工作計劃。
2、表彰各類學習成績優(yōu)秀和成績進步的學生。
3、各學科對上學期期末檢測質量分析研究。
4、開展推門聽課活動，為課堂教學改革積聚素材。
10月
1、召開畢業(yè)班教師會，學生大會。
2、各科組集體備課，開展課改教研活動。
3、做好月考工作。
4、做好教學五環(huán)節(jié)量化考核工作。
5、召開課改教研座談會，為《課堂教學改革行動方案》最后定稿。
6、上交《課堂教學改革行動方案》。
7、繼續(xù)開展推門聽課活動。
11月
1、各科組繼續(xù)開展教研活動。
2、科組集體備課。
3、組織全校教師進行教研學習。
【學期計劃】相關文章：
學期計劃09-22
學期計劃09-22
學期計劃09-22
學期計劃09-21
學期計劃09-20
學期計劃09-21
學期計劃09-20
學期計劃09-20
學期計劃09-21
學期計劃09-22