成長的足跡
成長的足跡1
有一首歌中這樣唱道：“走吧，走吧，人總要學會自己長大！”的確，在這些成長的日子里，我們就像初升的太陽在從地平線上徐徐升起；在成長的道路上留下自己的足跡：
“乒乓板下”的成長。
或許是受酷愛乒乓的父親的影響，兒時的我總是被那方桌上的廝殺引得心神不定。父親技術很高，卻從不肯讓我，常常在我還一個高球后，猛力一抽，打我個措手不及。于是我一次次地敗在父親的乒乓板“下”。每每我拉著母親向她打小報告時，母親便會對父親說：“讓讓他吧，孩子還小�！备赣H則會把大手按在我肩上，對我說：“孩子，做任何事情只有拼搏之后才有意義。記��；在你成功之前，必須先接受失敗！當時年幼的我還無法明白父親語重心長的.話語�，F(xiàn)在想來，卻體會到了當時父親按在我肩頭的手是那樣的沉。——哦！成長，教會我接受失��！
擊掌間的成長
這是一場拔河比賽，同學們個個瞪圓雙眼，咬緊牙關，雙手緊緊拽住粗繩，身體往后傾斜，使勁地拔著。身邊那如山風般奔放的“加油”聲此起彼伏，像一首雄壯的交響樂；一支催人奮進的歌。此刻同學們便如手中的那根粗繩般擰成一股，齊心協(xié)力，一鼓作氣，猛地向后使勁：像一頭發(fā)怒的公牛；一只勇猛的獅子……終于為集體增得了榮譽。于同學擊掌慶祝之時，在掌心相碰的一剎那我忽覺這傳遞的不僅是祝賀與自信更是一種力量。
哦，成長告訴：我這來自集體的——團結的力量是成功的關鍵。
感悟中的成長
我所居住的小區(qū)，有一個腦癱的女孩。生理上的缺陷使他不能向常人那樣生活，就連走路也一搖一擺�？蛇@一搖一擺的身影卻天天出現(xiàn)在小區(qū)的道路上：無論早晨或是夜晚；炎熱還是寒冷，女孩總是由母親攙扶著，邁著并不軌則的步伐，繞著環(huán)小區(qū)的那條路走上一圈又一圈。一次母女倆的身影出現(xiàn)在我家窗臺下。我感慨：“她雖是如此地堅強，可這樣練習一定很痛苦吧�！比欢斈俏荒赣H為女兒擦汗時，女孩卻側過頭對母親抱以微笑，這是沒有自卑的笑，充滿自信的笑同時也是對母親的感謝。額頭上的汗顯示著萬分的毅力；微微一笑中傳遞著一分感激！，我釋然：因為女孩心理上的健康能讓她活的比常人更精彩！
我在生活的感悟中成長，哦！它告訴我——生活的關鍵是態(tài)度！
那一天，一家人去了海邊，我走在沙灘上，走了很長時間，忽然回頭，卻發(fā)現(xiàn)身后一串腳印，那腳印——有深、有淺、有正、有斜，彎彎曲曲的連成一條……
成長的足跡2
一聲嘹亮的啼哭，是我們人生道路的起點。人生猶如小卒子過河，只能前進，不能后退。轉眼過去，時光不再！回頭看看自已留下的足跡，有的幼稚，有的成熟，有的灑滿了汗水，有的洋溢著微笑……
當我們牙牙學語、蹣跚學步時，留下的足跡是淺淺的，散發(fā)著乳香味，還有父母的辛勞。養(yǎng)育一個生命，是多么不容易呀！每個人人生路途的開始，都離不開父母的撫養(yǎng)與關愛，也有著初生牛犢不怕虎的稚氣和勇氣。
書
當我們走出學堂，獨自邁向社會時，留下的足跡愈來愈深，充斥著青春的.激情與活力。沒有了父母老師的陪伴，更多的是朋友之間互相幫助，一起分擔痛苦，分享幸福，多么美好！這時的腳印，有朋友的幫助與鼓勵，有著單打獨斗的膽量和信念。
回首昨天，我們無怨無悔；面對今天，我們信心百倍；展望明天，我們壯志滿懷！讓我們邁起鏗鏘有力的步伐，點燃青春的熱血與希望，奔向更加美好的明天！
成長的足跡3
短短人生，也有千次回眸，每一次都有所收獲。多次磨難，數(shù)次超越，精彩又何嘗不在其中。人生漫長，卻又短暫，細細想來，仿若昨日。我站在人生的這端，回眸遠眺，好像又看到了那棵頑強向上的禿樹。
小時的我，成績優(yōu)異，因年少輕狂，不免也有些驕傲自大。在一次期末卷中，我早早寫完了數(shù)學卷，竟沒有檢查，伸了個懶腰，掃了一眼還在埋頭奮斗的同學們，玩起了乒乓球。終于，發(fā)卷了，我挺直了腰桿，面帶微笑地等待著滿分的消息。好事的同學也呼喚著我的名字。滿分報完了，沒有我，我有些茫然，隨即很快又挺起腰桿。九十九分，我自信地想著。七十六分！這刺目的紅字宛如一把銳利的寒刀，帶著銳不可擋的氣勢毫不留情的摧毀了我心中最后的一道防線！臉上的笑容如冰消雪融般散去，我的心一下子跌入了那刺骨黑暗的深淵。我把頭深深地埋入臂彎之中，不敢抬頭直視那些或關心或嘲諷的目光。
最讓我難過的還是那些平時的好友，他們一看到我父母就宛如餓狼逮住羔羊一般，兇猛地圍了上去，將我的情況一五一十說了出去。我冷冷地掃視了他們一眼，扭頭就跑，心中盡是說不出的寒意，心仿佛已凍結成冰一般。
我在花園里走著，已近黃昏了。平日清涼的風此時不知怎的，冰冰的.。我緊了緊衣服，茫然無助地望向四周，我早已不知該怎樣向父母解釋。突然，一棵禿樹緊緊地吸住了我的目光，它是那樣的慘，長得扭曲，渾身上下一點兒活力也沒有。落日的余暉照在他身上，顯得那么落寞，那么凄涼。我心里突然涌起一股惺惺相惜之感。我爬到它身上，向它傾訴著一切，它仿佛成了我的好友，不吵鬧，也不發(fā)問，你一定也和我一樣吧！我輕撫它的枝干。突然看到一抹綠色，枝干上竟有那樣鮮活明亮的綠光。我愣了一下，仿佛明白了什么，原來他也沒有放棄，即使經(jīng)歷了如此大的的痛苦，一棵禿樹倘可如此，我又有何做不到的呢？我正欲離開花園，回眸一看，那棵禿樹孤獨落寞的身影卻顯得那么堅強，那么勇敢。我收回目光，邁開堅定的步伐往家走去。
這次回眸，讓我成長，讓我自信，讓我找回了勇氣。每次遇到磨難時，我總會想起那棵堅強不屈、化痛苦為力量的孤獨身影。我從回憶中驚醒，遠處，一抹紅光照亮了漆黑的夜……
成長的足跡4
六年級第一學期時，發(fā)生了一件事情，讓我難以忘懷，那是一個陽光明媚的早晨，星期四，在那天早晨，我校舉行了大隊長競選，而我，就是參加競選的其中一位。
競選分四個步驟：競職演說、才藝比拼、老師介紹，接著是投票。
參加競選的有五個人：我、陳越飛、周穎、朱煜超和徐爽。我的心繃得緊緊地，我知道我的希望不大，因為陳越飛的才藝表演是滿漢全席，那可是很吸引人的，里面有許多山珍海味，簡直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語朗誦。不過，我不能灰心喪氣，沒有了自信，我第一步便輸了。
在競選的前一天傍晚，我想到了組一個“親友團”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書獎狀，還有發(fā)表的`作品。于是，第二天一早，我就排練著我的“親友團”，叮囑她們待會兒要做的事和要注意的事項：告訴他們要把獎狀、作品高舉頭頂……時間一分一秒過去，7點50分，我們要下樓了，站在寬闊的操場上，面對著那么多人的目光，我感到一絲緊張。
開始了，第一個，第二個……第四個就是我！我上臺發(fā)表了我的競職演說，又表演了才藝，便下臺了，接下去的時間里，我的腦子一片空白，直到投票，我的腦子一激靈，心又狂跳起來，快的我喘不過氣來，我和其他4位同學站在一起，接受同學們的票。
投票從一年級開始。“嘩——”一年級所有的小朋友都涌向了陳越飛，陳越飛在剛才的滿漢全席里面說，請大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢！而我的英語朗誦他們聽也聽不懂�？粗愒斤w手里的票越來越多，我的心跳了起來。二年級開始了，有一個小女孩向我跑來，把選票塞到了我的手里，我的心里涌起一陣暖潮，她給了我希望，也拉開了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個端端正正的隊禮，緊接著，一張又一張的票塞到了我的手里，許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會感激地回敬一個隊禮，感謝他們給我的支持、信任和鼓勵。
開始數(shù)票了，我的心又狂跳起來：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂的歡笑，還是沮喪的眼淚；是希望的夢的實現(xiàn)，還是期待的夢的破滅？……最后，陳越飛以六十九票成了本屆少先隊大隊長，我是副大隊長。
我沒有灰心，沒有喪氣，我知道，這只是我成長路上的一個足跡，在我的人生里，還有更多的路，還有更多的足跡，而它，不過是其中一個小腳印而已。前事不忘，后事之師，我相信，經(jīng)過這次風雨的洗禮，我會更堅強，更努力，超越自我，向新的目標前進��！
成長的足跡5
一日日，一年年，看著門前的小樹苗長成了大樹，看到鄰家的小嬰兒背著書包走進了學校，我卻天真地認為自己不曾長大。十歲，一個洋溢著歡笑的年齡，驀然回首，用心思索流逝的歲月，在模糊的記憶里摸索幾點淺淺的足跡。
六歲那年，我離開爺爺奶奶的懷抱來到媽媽身邊上學，學校要求住校，一個星期都不能回家。初來乍到，孤獨無依。我每天睜開眼睛就哭著要回家，晚上依靠在床上哭累了，便靠著床睡著了。多少次哭求媽媽帶我回家，可媽媽總是說：“等你學好了本領，媽媽就帶你回家�！眿寢尩脑挭q如黑夜里的一盞燈。于是，我不再哭哭啼啼，課堂上，我認真聽講，專心學習；回到宿舍，我就好好地跟著阿姨學習做內務。疊被子，掛蚊帳，我一個星期便學會了做內務。在努力學本領的日子里，老師又給我找了小伙伴玩，我的心漸漸回到了正常的學習中，期末考試，我語文、數(shù)學、英語都取得了100分的`好成績。
天有不測風云，在我過完一年級的那年暑假，媽媽卻生了一場重病，不能對我照顧入微了，于是我學會了做飯、炒菜，學會了自己洗白鞋，還學會了切水果，榨果汁給媽媽喝。可是沒有了媽媽的督促與監(jiān)管，我在學校便忘乎所以，經(jīng)常玩紙牌，贏卡片，彈飛珠，每天都被老師批評，學習成績也一落千丈。
還在我懵懂無知中，三年級便不約而至了，媽媽的病也好了。我不能再像二年級那樣無法無天了，下定決心要彎道超車。我扔掉了所有的卡片、紙牌、彈珠，專心學習。老師對我給予厚望，給我了很多鼓勵，媽媽也給我買了好多書籍，給我“開了小灶”。在老師和媽媽的幫助下，我的進步很大，學習成績提高得很快，我又找到了以前的自信。
四年級的寒假，那是一個漫長的假期，由于受到“新冠疫情”的影響，我們都宅在家里進行網(wǎng)上學習。學習之余，我發(fā)表了第一篇文章，還賺取了我人生的第一筆“薪水”。這對我來說，是多么開心的事情啊，于是我一發(fā)而不可收，寫作的興趣大大提高，每周都會有一篇新作發(fā)表。老師對我大加稱贊，我又成了那個好學上進的好學生了！
如夢如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，其實自己也在不斷成長。成長不僅印在閃閃的獎杯上，印在每天的喜怒哀樂中，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里。
成長的足跡6
曾經(jīng)看過一句話是這樣說的：“逆境是磨練人的最高學府�！边@句話告訴我們“挫折”能夠教會我們很多，也給我警惕、給我耐力，讓我更聰明，也更有力量。
我還記得三年級時，常常聽到朋友說：“我聽到有同學說你壞話耶！”每次聽到時就覺得心底有到聲音正喃喃著：“你怎么那么的差勁��！看，你是如此的糟糕！”所以我把所有的心事說給一位朋友聽，我很慶幸至少我還有一位朋友可以聽我傾訴，我不敢跟媽媽說我心里有只惡魔，一直拉著我，試圖讓我墜入心靈的最谷底，但是令我最意想不到的事發(fā)生了。那天天色很陰暗，我的心情卻更加黑暗，當十幾位同學圍著我，跟我說那位朋友私底下把我說得很壞，頓時，彷佛有一道雷電從我的頭上打下來，事情傳開來了，我不管再怎么努力的想要找話題，他總是故意的閃開我，繼續(xù)的散播謠言的種子，電腦課上完后，老師拿著一位同學的鞋子問：“誰把同學的鞋子藏在廁所外面？”被誣賴的傷心排山倒海而來，我哭著去找老師，那時我去電腦教室?guī)屠蠋熼_門，看到那位同學走進電腦教室，之前的傷心轉為憤怒， 我借著上廁所的理由，偷偷的將他放在外面的鞋子丟到廁所外面，雖然有些后悔，但憤怒掩蓋住良心，最終假裝沒事般走回教室，然而謊言中有拆穿的一天，我不懂為何要哭泣，不是應該為復仇而感到痛快嗎？就像酸甜苦辣拌在一起，不是因為被老師責罰，那是一種發(fā)自內心的苦水，但卻永遠倒不掉，有的時候，事情并非如預測中的.一樣糟糕，即使好幾次都是在淚水中度過，我知道，我要堅強，那種人不值得我哭泣。
一次又一次的淚水，使我的心更加堅硬，我就像一只蠶，不斷的吐絲， 一點一點的將自己武裝起來，一天天過去了，而情況卻始終未見好轉，我依然孤立，而脾氣也越來越暴躁，漸漸的班上沒有人要跟我說話，某天我在校園里散步，心里自問為何自己會落入這般田地？此時我看到一只蝴蝶在我的身旁飛舞，又看到一只笨拙的毛毛蟲，明明是一樣的東西怎么差那么多��？我聯(lián)想到現(xiàn)在，是的，我需要幫助，我的老師就像寒冬中的陽光，將我早以冰凍的心壁消融，現(xiàn)在是春天啦！
“沒有一顆珍珠的閃光是被涂上去的�！贝煺垡彩沁M步的動機，而勇敢前進，則是使人飛越困境的唯一方法，而我成功跨出了步伐，沖破了枷鎖，得到了成長。
成長的足跡7
一些勉強可以回憶起的事情，慢慢變成了成長中的足跡。深深的腳印，青春無痕，一點一點的足跡，在我心中留下了永遠的回憶。 獨自一人在漫漫的人生路上探尋，處處都留下了我成長的足跡。 回想金色的童年，我還是一個天真無邪的小女孩，那時的我，常常在父親的肩上坐著，舔著香甜可口的棒棒糖，在鄉(xiāng)村田園的小徑上散步，那是我在童年時的足跡，那時是多么美好的.時光��；
慢慢地，我步入了讀書的生活，剛開始的我，很不適應沒有父母在身邊的時光，常�？薇亲樱矣袝r也會因為和同學鬧別扭，而逃學回家。到了三四年級的時候，負擔一天天加重，才懂得了真正的生活，同學一個比一個認真，才懂得了競爭，于是我開始認真讀書，為的是考試后的輝煌，那時的我已懂得了讀書的重要性，知道了理想若要實現(xiàn)它，唯有一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步。 我嘗試過考試失敗的滋味，我也曾因上課不認真而被老師批評。這些是在小學時留下的足跡；
再長大一點，我進入了六年級，那時的我，沒有以前那么稚氣，稍微多了一點成熟的味道 ，我曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長大了。于是，我開始喜歡用自己的大腦看待每一件事情，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂，這是慢慢長大時留下的足跡。
而現(xiàn)在的我，一步步邁向成長的旅途。對于我來說，成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭
而出。在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。
在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，回想走過的路，踏過的旅程，留下的足跡，回憶那些幸福又有點辛酸生活，在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉草，被我精心收藏，藏在我成長的足跡當中。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向美好未來。
成長的足跡8
書籍是人類進步的階梯，讀書是我成長的秘訣。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。
——題記
你若出入于廚房，它便教你料理之法；你若遨游于社會，它便教你社交之術；你若馳騁在職場，它便教你競爭之技……它，便是書籍。“書籍是人類進步的階梯”，讀書是我成長的秘訣。
幾年前的我，不愛結識陌生人，不愿與人交談溝通，不喜歡喧鬧的集市，我的伙伴，也非常少。有時候，我覺得好孤單。問家人，他們說：“你找找自己身上的原因，看能不能找到答案。”我絞盡腦汁也想不出原因，便把“責任”推給了那些“無視”我的人。
初一時有一天，班主任A老師指點了我。她將一本名叫《人生必須踏過的三十六道坎》的書送給我，說這本書有大量關于人際交往的內容，我讀后一定會有很多啟迪與收獲。我用兩個月時間來反復讀，越讀越明白：我缺少朋友的問題原來出現(xiàn)在自己身上。
書上這樣說道，想要在人群中有一席之地，必須敞開心扉，讓心靈容納更多的人，要學會寬容，善待他人。我慢慢嘗試書本所說，學著主動跟同學們微笑地打招呼，和他們談論學習問題或者聊聊天。當同伴遇到困難，我也是按書中所教導，盡可能地去幫助他。有一次，我去餐廳，迎面遇到好朋友韻。我臉上浮起微笑準備與韻打聲招呼，她卻面無表情地從我身邊走過�？粗嵾h去的背影，我非常難受：“韻是不是對我有誤會，不想理我�。俊被叵霑兴f，我在心里對自己說：“不管韻是不是對我有誤會或者有意見，我都要主動對韻友好，繼續(xù)我們的友誼�！痹俅我姷巾�，我臉上浮起微笑，對她說：“韻，剛才我去餐廳遇到你想跟你打招呼，你好像心不在焉的，有什么心事嗎？”韻奇怪地問：“有嗎？我沒看見你呀？哦，今天老師布置的數(shù)學題我還有一道沒做出來，是不是一直在考慮那道題，沒注意到你呀，對不起啊，我不是故意的�！薄霸瓉磉@樣啊，我還擔心你遇到什么不開心的事呢。那些數(shù)學題我全部做出來了，來，我教你�！睆哪菚r起，我和韻的友誼更深了。事后，我慶幸我看過《人生必須踏過的三十六道坎》這本書，是它，教我變得開朗，教我怎么去贏得朋友、永葆友誼。這本書，讓我在人際交往方面成長了一大步。
“開卷有益”。每一次閱讀，我都有不同的'領悟，不同的成長。讀書，讓我獲取智慧大門的金鑰匙；讀書，讓我生出飛向天堂的翅膀。
成長的足跡就這樣在閱讀中一點點延伸，輝煌的人生就這樣在實踐中一步步譜寫。
成長的足跡9
碧空如洗的一個下午，在密密麻麻的草叢里有一株雪白的蒲公英，忽然微風拂面，帶走了蒲公英的花瓣，我凝視著這一切，仿佛看見了那個可愛的下午。
“hi，我們發(fā)現(xiàn)了一個很好的地方，要帶你去嗎?”焦急突然蹦到我面前�！澳莻�地方在哪?多遠?”我瞪大了眼睛問她。精確有些迫不及待了：“你去了就知道，那兒很漂亮的，來吧來吧!”她們一邊說一邊拉著我走。
不久，她們便把我?guī)У搅艘粋�地方�！昂昧耍先グ�!”焦急地搬過來一塊磚頭。這時精確已經(jīng)上去了，因為她個子較高，所以不用踩磚頭就可以直接爬上去�！皝怼！本_向我伸出手，“把手給我。”我站在磚頭上，踮起了腳尖，我想憑自己的力量上去，可我實在是太矮了。我抓住了精確的手，她使勁地把我往上拉，焦急也在后面盡力地推著，終于我上來了�！巴邸蔽也唤潎@——這仿佛是一池盈盈的綠水，都快要溢出著墻壁了�！霸趺礃�?”焦急拍了拍手上的灰，滿意的對我說。此時我的下巴都快要挨到地面了。我欣賞著眼前的這片美景，突然有片瑩白流進我的視線。我用手指了指那片瑩白：“那些是什么?棉花嗎?”“你也發(fā)現(xiàn)了�！本_高興地看著我。焦急滿臉歡喜：“走吧，我們去看看!”我們小心翼翼的下了這堵墻，我又是好奇又是害怕，好奇那片瑩白是什么?該不會是她們做的吧?害怕的是，這到底有多深吶!小草該不會已經(jīng)到我的脖子了吧?此時此刻，我真像那匹試水的小馬一樣。我碰到了地面，是軟軟的就像踩在海綿上一樣，小草也才剛沒過我的膝蓋。
我大步走著，不一會兒就來到了那瑩白的前�！芭�。”我茅塞頓開。焦急得意洋洋的：“看吧，這很蒲公英白吧�！薄斑@是我們種的蒲公英喲!”精確解釋道。我感覺這個下巴已經(jīng)不屬于我了。忽然，微風拂過。“快看吶!看那!”焦急驚喜的喊著。精確贊嘆地說“哇!”“下雪了嗎?”此時我也看呆了。湛藍的.天空中滿是大群大群的白色，它們紛紛起舞，時而聚攏時而散開，就如同下雪一般……
那幅優(yōu)美的畫卷已經(jīng)隨著蒲公英飛翔的軌跡發(fā)生著無窮的魅力，我們的思緒也將追隨著蒲公英飛起來。這就是我成長的足跡!
成長的足跡10
人生像一片沙灘，成長中走過的路上留下了串串腳印，縷縷陽光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽光便留在了記憶里！
三歲
十年前，三歲的我由媽媽牽著，來到一個陌生的地方，叫幼兒園。當她放下我，準備離開時，我卻抱住媽媽的腿，號啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時候，一名女老師走了過來，帶著甜甜的微笑，用柔和的聲音問道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕軾（試）去我的淚水，溫柔地望著我。我突然感覺心中有一種情緒莫名生起感覺在幼兒園里一再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過。
六歲
六歲的我，還是個懵懵懂懂的小女孩，便被送進了小學。不能再和老師、小朋友們玩鬧嬉哈了。學校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花，真香道路旁的樹，真高校園的景色，真美！我們開始了“aoe”“123”的學習，開始了早上用稚氣的聲音讀書，開始了對長大后的憧憬……步入小學生活，我感覺自己長大了不少！有一次老師說我們都在陽光下成長，我忽地想到了什么，又覺得“陽光”這個詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內涵似的。
九歲
記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍地叮囑，反復幫我收拾行李，笑容后隱藏的不舍，讓一向有些調皮的我變得規(guī)規(guī)
矩矩。畢竟我這是第一次離開媽媽出遠方，這一絲緊張被子心思縝密的媽媽捕捉到了。她拉著我的.手，站在火車邊，說：“女兒，長大總是會離開父母的，這只不過是去一次旅行而已嘛！你長大了，應該要學會堅強了�！鄙匣疖嚭螅瑡寢屨惺质疽庠僖�，微笑與不舍都顯現(xiàn)在臉上了。那個詞“堅強”驅走了我的怯意，“陽光”這個詞又浮現(xiàn)在腦海中，我好像領會到了什么！
十三歲
過完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽光普照大地。輕柔溫暖的陽光透過窗戶，輕瀉在書桌前，伸出手，陽光從指縫間流過，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著的是“幸�！倍帧ｉT外的爸爸媽媽下在為我忙碌著。
細細思索，幼兒園時，女老師的微笑地一縷陽光初入小學時，校園的蓬勃生機是一縷陽光初出遠門時，媽媽的一番話是一縷陽光……成長中的萬縷陽光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！
仰起頭，迎著陽光，閉上眼，然后微笑！
如水的年華里，我一直在找尋陽光的真諦，最終，我發(fā)現(xiàn)，陽光有另一個名字，叫做——幸福！
成長的足跡11
在寥廓的海洋里，搖曳著許多小舟，隨手拿起一個，上面刻著：成長的足跡。
在1～12歲左右，是童年。童年是天真無邪的，開心快樂的，在有限卻又美好的的童年里，我們無憂無慮的.。
從12歲開始，我們開始脫離童年，進入“風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的時期，思想逐漸成熟，步入初中。
初中，是他“成長’的開始，開始同同學參加一些團隊活動，同好友一起瘋，一起鬧，讓整個班級充滿活力。初一，我還保留著童年。
初二，進入“鷹擊長空，魚翔淺底”的青春期，開始不寫作業(yè)……。開始桀驁不馴。
每天早上交作業(yè)時，各種借口，便出渾身解數(shù)，就為了那小本子上沒有他的名字，他每天早上睡得很晚，一定要與時間賽跑，從不肯跑得比時間快。上午上課不認真，也不愿去聽聽課，每到上課就低頭，看著抽屜里那“邪惡的根源”。
他還經(jīng)常逃課，每到他不喜歡的課，便跑到操場等地方玩。漸漸地，他感覺上課玩手機，逃課去玩都沒意思了。他開始逃學，第一次逃學，是應為他早上起床晚了，便萌生逃學去上網(wǎng)的念頭。那天上午，他逃了學，沒有老師發(fā)現(xiàn)，他暗自竊喜，這更助長了他逃學的氣焰。
直到一天，班主任發(fā)現(xiàn)了，原因是班長記了名字…當他拖著沉重的步伐和忐忑的心情進入辦公室時，班主任一如既往的審訊了他，最后不出所料的給家長打了電話……
那一天，他不知到底是怎么度過的。瓦上，他在家門口徘徊著，彳亍著，想著等會對付父母…�；氐郊液螅赣H奇跡般的沒有罵他，因為他父親直接抄起棍子就是一頓打。
從那以后，他依舊肆無忌憚的逃課，逃學，為什么如此大膽？應為他把班長大人買通了。
初三，他開始與父母吵架，頂嘴，因為一點雞毛蒜皮的事與父母吵嘴。他還懶惰，幫父母做點事就抱怨。
中考時，他落榜了。雖然這是他預料中的，但它卻不愿接受著事實，他想讀職高，但父母缺不允許，父母為他四處奔波，尋找一所收留他的高中。
現(xiàn)在，他高一了，他開始明白讀書的重要，他開始跑，開始追，開始找目標。
最后，這葉小舟歸航，讓他尋找一個舒適的港灣。
成長的足跡12
在我的成長過程中，我留下了許許多多的成長足跡，猶如天上那美麗的、自由的云彩，酸、甜、苦、辣各不相同，當我輕輕摘下一朵美麗的云彩細細品味時，我就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，那往事令我回味無窮……
——題記
三歲——酸
“媽媽，你不要我了，你把我丟在這兒了�！彼f話帶著哭腔，雙手無助地伸向媽媽�？尚∨⒌膵寢尵谷活^也不回地走了，她一轉身，小女孩便嚎啕大哭，但是小女孩沒有看見，媽媽轉身的一剎那，流下了晶瑩的淚水。這朵云竟然比檸檬還要酸，現(xiàn)在細細品味，那是一份甜蜜的愛，那是媽媽不想讓我永遠躺在她的懷抱里，小雛鷹總要學會飛翔。
七歲——甜
“生日快樂！噢耶！”同學們的叫喊聲把我從3歲時的情景拉到了一年級的一天放學后。那天，同學們都走的特別早，只剩下我一個人在整理書包。正在我迷惑的時候，老師和同學們就已經(jīng)捧著一個大蛋糕走到了我的面前，大家一起手拉手把我圍起來唱著生日歌，看著眼前的情景，我驚呆了，一動不動地站在那里，直到有人大叫我的名字，叫我快點許愿吹蠟燭，我才如夢初醒：哦，原來是老師和同學們想給我一個意外的驚喜，我剛踏入小學，大家就給我一個甜蜜的云彩，這云彩一直深深地印在我的腦海里。
十一歲——苦
十一歲注定是辛苦的`一年，也是收獲的一年。天空灰蒙蒙的，我的心情也是灰蒙蒙，整天忙著小升初的沖刺。為了能考進自己理想的學校，每當周末，別人還睡在溫暖的被窩里的時候，我已經(jīng)走在沖刺小升初的路上；每當周末，別人在看電視，我卻在做著奧數(shù)題目；每當周末，別人在公園里玩耍時，我卻在…
十二歲——辣
終于考進自己理想的學校，但是一切并沒有自己想象的那樣開心。進入陌生的學校，使我感到很無助，我想尖叫，我想哭泣，可怎么也叫不出，怎么也哭不出。在小學自己是一個很出色的女孩，到了中學，高手如林，自己好像一只森林中的小鳥，受傷了，那感覺就像辣椒水噴進眼睛里一樣，那么地辣！又猶如一朵灰色的云彩，讓人感覺郁悶！但我相信，風雨過后，總有日出的時候。
“回憶成長的足跡”讓我明白應該更加熱愛生活，面對生活中的種種困難，我不應該退縮，而應該勇往直前；面對生活中的喜悅，我應該用最好的方式來慶祝。篇
成長的足跡13
大約在一年級的時候，我認識了奇妙的日記本，當時，我還有點兒不愿意寫日記。因為當時才疏學淺，寫的日記往往只有一句話或兩句話，還帶有一大部分拼音和錯字。
今天，我在抄寫一到五年級的日記時，發(fā)現(xiàn)自己竟在這六年中有了很大的進步，一年級的日記全都是由稚嫩的小手寫的，拼音很多，錯字也很多，而且內容很短，比如說我的一篇日記：今天shì我zhí日，zhēn的大lèi了。短短11個字，似乎不能稱之為日記，只有4個是正確的字，有4個拼音，還有一些錯字我無法打出來，甚至把“太”寫成了“大”。
二年級時，我的日記明顯變長了很多，內容也比一年級時要稍稍具體一點了。文中的'拼音變少了，錯字也少了很多，但給人的感覺依然是不怎么好。那時，我的字寫的也是歪歪扭扭的，好象一個個懶漢睡倒在那一樣，再加上文章的內容又短又粗糙，總讓我覺得很不舒服。再看看我三年級的日記吧，和二年級的似乎差不多長，但文中已經(jīng)看不到拼音的“影子”了，取而代之的，是一些好詞好句。這些好詞好句顯然是我刻意加上去的，有些太夸張，有些不符合實際，是生硬的“搬”過來的。
三年級的日記已經(jīng)有一些日記的雛形了，能勉勉強強的稱之為“日記”了。四年級時，我的日記變得有條理了，不再像以前，想到哪寫到哪了，語句也變的比較通順了。那時侯，我已經(jīng)寫“熟”了，用上一些好詞好句，不再有那種刻意的感覺了。
四年級時，我的字寫的不再是歪字了，而是那種很正正方方的字體。五年級的時候，我學會了用一些關聯(lián)詞語什么的，學會了一些寫作技巧，這令我的日記生動了不少。五年級時，我的日記應該算是還不錯了，語句通順、條理清楚，但文中時不時還會穿插一些討厭的錯別字，但日記已經(jīng)寫的不再是那種“幼稚”的日記了。六年級的日記嘛，目前我還沒有進步，或者說沒有看到自己的進步也許等我上了初中、高中，在回過頭來看，哦，六年級時，我的日記變得怎么怎么了，恩，小學期間，我一直在進步……
也許，這就是我的成長足跡……
成長的足跡14
我總記得孩子氣的我們 在石墻上留下的涂鴉，總還記得 正值花季的我們在校園留下的歡聲笑語，總還記得懷揣著壯志的我們在旗臺下大膽的宣言，卻不記得我們那時的天真容顏。人生能有幾回可以放肆無憂的時候?我只知道，在我還未觸及和回味時，它便消失的無影無蹤。
時光總是這樣，像精靈駕著施了魔法的南瓜車。如夢般駛入無際的黑洞，不過幸好，在我成長的路上，我已留下足跡。
孩提時代的'我只是個想著玩兒的小蘿卜頭，頂著對萬年不變的羊角辮，穿著那時候正流行的海軍襯衫，在屋外成天找著事玩。在我屋子角落里有貼著幅三個小火柴人的畫，名為《我的家》對小時候的我來說，我的雙親就是我的整個世界，是我世界唯一的光，那時候還傻愣愣地說：“我長大以后要當畫家，只畫爸爸媽媽!”現(xiàn)在回想起來仍覺新奇。但我記憶猶深的還是我床頭柜上那張微微泛黃的親子照，那時我剛上幼兒園時，爸爸第一次給我扎馬尾辮的剪影，說起來，這也是我媽媽照的呢。那時候爸爸什么也不會，在正當血氣方剛的年紀遇見了我媽媽然后幾經(jīng)波折生下的我，只懂得自己的大男子主義，但這樣莽撞而又精明的他面對我卻只剩下了滿心的寵溺和柔情，這便是我所感受到的愛。
剛踏進小學大門時的恐懼和心里不可抑止的絲絲歡喜，是剛進小學時期我的懵懂。在校園深處珍藏著我多彩的小學生活。在單杠下那灰白水泥地板總會有道醒目的白線筆直的橫跨在籃球場上，那是我學生時代第一次考砸時的自責和焦慮，那是我考砸后的失意和自省，那更是我人生的一道警戒線。淡黃的桌椅，總是被寫得嘩嘩作響的黑板，熟悉的五星紅旗在暖陽的輝映下變得越發(fā)耀眼，一抹新生的緑意在激情的學習生活中悄然萌發(fā)。
總是會想，為什么我們就應該長大?總是會想，為什么我們必須學會自己面對?總是會想，為什么命運之神不會眷顧我?
我想我有答案了，人生就是如此，有的人活得精彩，可以干出一番大事業(yè);而有的人生而平庸，得靠后天百分之九十九努力加百分之一的天份才能脫穎而出。成長了，就一定得學會堅強;成長了，就意味著得抬頭望向更遠的遠方。
人生啊，正如楊絳先生所言“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容;我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關系!”
成長的足跡15
秋天到了，天氣漸漸變得涼了起來，我也要加厚衣服了。
清晨起床，我就感到渾身涼颼颼的：“真好！這下能穿上媽媽去年給我買的米尼牛仔褲了！啦啦啦……”我興高采烈地向衣柜跑去。
我翻啊翻，找呀找，“功夫不負有心人，”終于發(fā)現(xiàn)了那條久違的牛仔褲！我急忙拿出來，迫不及待地往身上穿。咦？怎么有點不對勁？下面的褲腳有一截護不住腳踝了。唉呀！褲子短了！
這可是我最愛的一條牛仔褲��！去年就沒舍得穿的，今年怎么會穿不上呢？真倒霉！我又氣又傷心，難過得直想哭。
門“吱扭”一聲開了，媽媽進來了。看著我那沮喪的樣子，她似乎明白了一切�！把澴有×穗y道不是一件好事嗎？這說明你又長高、長大了呀！別難過了！快去找一條別的褲子吧！”媽媽看著滿臉不樂意的我，笑著安慰道。
我連忙再次打開衣柜，這里的衣服琳瑯滿目，有一大半都是我的衣服。上幼兒園買的'連衣裙、上一年級時買的運動服、上二年級時采購的裘皮裙……我取出了那堆著的一包包、扒開了那掛著的一件件，才找出一套看似合身的秋裝。這是一套粉紅色的球衣，是上次學校開運動會時買的，幸虧當時買的大了一號，要不然現(xiàn)在也不能穿了。
我又忙活了好一陣子。試試這件、換換那件，天哪，不能穿的衣服堆了一堆！不是短了，就是瘦了，簡直叫人郁悶之極、悲摧之極啊！
這時，最有威信的爸爸發(fā)話了：“人在不斷成長，牙齒的更換、衣服的變小變瘦……這些都是每個人必須經(jīng)歷的過程��！那些變短變瘦變小的衣服，不正是你一步步成長的縮影嗎？所以，你不用為這事感到失望，應該高興才對啊！好女兒，你長大了！”
是��！看著鏡子里的我，真的長大了，長壯了，都快有媽媽高了。我想起了自己小時候：膽小、不敢一個人在家、不敢和老師打招呼、不敢放鞭炮，甚至聽了鬼故事嚇得晚上睡不好覺。而現(xiàn)在的我變了，變得勇敢、自信了！變得樂觀、奮進了！隨著年齡的增加、成長的變化，我沒有這么多“不敢”、“不行”了！也許這就是成長的魅力吧。
我要沿著自己成長的足跡，繼續(xù)腳踏實地走下去，步步堅實，不虛此行！
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