敘事的作文集錦(9篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的敘事的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
在生活中，有許多事都忘記了，但只有學(xué)自行車這件事，我還記憶猶新。
看到小區(qū)很多的小朋友都會(huì)騎自行車，我很是羨慕，就讓媽媽給我買了一輛。因?yàn)楹ε滤�，就硬拉著媽媽陪我。媽媽告訴我:“你要先學(xué)會(huì)溜著騎，然后再上車，就可以學(xué)會(huì)騎車了�！蔽襾�(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)，按著媽媽的方法，跨上自行車，一只腳放在自行車踏板上，一只腳放地上用力一蹬，自行車就向前滑行一小段。就這樣，我在小區(qū)溜了一晚上，對(duì)溜車已經(jīng)很熟練了。
第二天傍晚，我又想去騎車，可是媽媽不在，我只好一個(gè)人去。我圍著小區(qū)溜了一圈又一圈，就是不敢上車。我把車斜在墻角，自己給自已加油：男子漢大丈夫，摔破了會(huì)長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。我又繼續(xù)溜車，看速度夠了，另一只腳馬上上車，突然，對(duì)面來(lái)了一個(gè)騎車的，嚇得我立刻跳下車。心想小區(qū)人多，還是到廣場(chǎng)去吧。經(jīng)過(guò)我的.努力，終于學(xué)會(huì)了騎車。
我高興地手舞足蹈起來(lái)，我覺(jué)行自己已經(jīng)騎得很好了，就騎到家門口，大聲喊：“媽媽!媽媽!”一邊還騰出一只手來(lái)?yè)]。媽媽剛探出頭來(lái)，我就摔倒了。媽媽見(jiàn)了，趕緊跑下樓，看到我沒(méi)什么事，對(duì)我說(shuō)：“知道你為什么摔跤嗎?你其實(shí)騎得不怎么樣，你卻自以為是，很驕傲。你一驕傲就不專心，一分心就摔倒了。做事情要一心一意，不用分神，更不能驕傲。”我看著摔破的腳點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，每次一想到這件事情，我就會(huì)專心做事，不驕傲。這就是我明白的道理。
敘事的作文 篇2
每一次到小區(qū)里玩時(shí)，我都看見(jiàn)很多人在小區(qū)里騎車，于是，我也很想學(xué)騎自行車，我問(wèn)爸爸可不可以，爸爸同意了。
“可不可以先給我買一輛自行車？”我急切地問(wèn)道。可爸爸卻說(shuō)：“你先用我的車，我?guī)湍惆衍囈握{(diào)矮一點(diǎn)，等你學(xué)會(huì)了再給你買�！蔽抑缓孟扔冒职值能嚵恕０职指嬖V我騎車的一個(gè)方法：“你騎車的時(shí)候眼睛要看前面，不要看別的.地方�！庇谑�，我就去學(xué)了，可是，我不是往左倒，就是往右摔。突然，我想起來(lái)爸爸告訴我要看前方，騎地果然好多了，我可以騎三米了、五米了、十米了……我可以騎很遠(yuǎn)了。我連忙叫爸爸來(lái)看，爸爸看了，說(shuō)：“我明天就給你買自行車�！�
通過(guò)這件事，我明白做一件事，家長(zhǎng)或老師只會(huì)告訴你做一件事的方法，重要的是自己去實(shí)踐。 第二天，我得到了一輛折疊自行車，我高興極了。
敘事的作文 篇3
11月9日是全國(guó)消防日，為了讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)消防知識(shí)，我校在11月8日舉行了消防知識(shí)講座和消防演練。
這一天下午課外活動(dòng)，我們先聽(tīng)了消防知識(shí)講座，消防員叔叔給我們講了火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些急救步驟和在家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些消防知識(shí)。
聽(tīng)完講座，我們?nèi)熒_(kāi)始了消防演練，只聽(tīng)警報(bào)一響，同學(xué)們用手帕捂住口鼻，彎著腰，很有秩序地來(lái)到樓下，用時(shí)大約三四分鐘。然后，我們實(shí)際操作了一下：第一輪，地上放著三個(gè)盆子，里面著著火，大哥哥們一手拿著滅火器軟管的前半部分，然后拔掉插銷，往下一摁，就噴出了干粉，消防員叔叔在一旁教導(dǎo)他們，很快三個(gè)盆子里的火就撲滅了，然后第二輪和第三輪也很順利的把火撲滅。
我們又排著隊(duì)參觀消防車，嘿，里面的東西真不少，有滅火器、消防服、運(yùn)送傷者的擔(dān)架……一應(yīng)俱全。我還親身體驗(yàn)了一把，消防員叔叔給我背上氧氣瓶，哇，氧氣瓶好重呀，好像一塊巨大的石頭壓在我的雙肩上，然后又給我戴了氧氣面罩，它緊緊勒在我頭上，就像潛水面罩一樣，一開(kāi)始還沒(méi)事，后來(lái)消防員叔叔給我一放氣，我就憋得不得了，想用手摘掉，可就是摘不掉，就像孫悟空頭上的.緊箍咒一樣，體驗(yàn)完后，我們各就各位了。
今天的收獲真不少，學(xué)會(huì)了遇到火災(zāi)該怎么辦以及滅火器的使用方法，還親身體驗(yàn)了一次，好像我也成了一名“小小消防員”，這個(gè)下午過(guò)的既有趣又充實(shí)，真令我難忘！
敘事的作文 篇4
周五晚上，爸爸給我看了一段網(wǎng)上的視頻。一位沒(méi)有雙臂的選手---劉偉用他的雙腳彈奏了一首好聽(tīng)的鋼琴曲。（You Are Beautiful)并獲得了比賽的'冠軍�，F(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)了很多人，我感覺(jué)他特別厲害，特別勤奮。
為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓我們一起努力吧！
敘事的作文 篇5
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：凡是感覺(jué)幸福的人，都會(huì)從正面看問(wèn)題；而感覺(jué)不幸的人，總是從負(fù)面看問(wèn)題
那些從負(fù)面看問(wèn)題的人，看什么都不順眼，不對(duì)頭，所以不幸福。他們看不到好的一面，即使事情非常好；那些從正面看問(wèn)題的人，看什么都如意、高興，所以幸福。他們看不到壞的一面，即使事情挺糟糕。
幸福的人，會(huì)帶給別人快樂(lè)；不幸福的人，也會(huì)帶走別人的歡笑。
一位老師，對(duì)她的學(xué)生要求苛刻，學(xué)生們?nèi)绻_(dá)不到她的要求，就會(huì)被當(dāng)眾訓(xùn)斥、罰站、打手。因此她的學(xué)生很不快樂(lè)，總是小心翼翼地做事。生怕激怒了老師，被懲罰。而那位老師，也整天憂心忡忡，覺(jué)得學(xué)生們一個(gè)個(gè)都呆頭呆腦，不開(kāi)竅。她問(wèn)校長(zhǎng)怎么辦，校長(zhǎng)說(shuō)：“你看到孩子們的`優(yōu)點(diǎn)了嗎？”她恍然大悟，從此改變了對(duì)學(xué)生的態(tài)度。慢慢的，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟有那么多優(yōu)點(diǎn)！不快樂(lè)的孩子們也變得快樂(lè)了。
成功人士，基本上可分為樂(lè)觀主義者和悲觀主義者.那些杰出的藝術(shù)家，像凡·高、貝多芬之類的，都是悲觀主義著。他們的內(nèi)心總是深沉、壓抑的——他們悲傷。但他們都是藝術(shù)大師，正是因?yàn)樗麄儍?nèi)心的悲傷，造就了他們的獨(dú)特的風(fēng)格。然而，他們不幸福，更不快樂(lè)，而且生命都很短暫——他們因抑郁而死。
這就是樂(lè)觀樂(lè)觀主義與悲觀主義的不同。如果你渴望幸�？鞓�(lè)，就做個(gè)樂(lè)觀主義者吧！
教師點(diǎn)評(píng)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)巳硕加幸粋�(gè)攝像機(jī)，那就是我們的眼睛，我們看見(jiàn)的生活由陽(yáng)光，也有陰影，就看你把鏡頭定格在陽(yáng)光的一面，還是陰影的一面。一個(gè)孩子尚且透徹地明白這個(gè)生活真諦，我們成人呢。少一絲抱怨，少一份指責(zé)，多一點(diǎn)欣賞，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，打開(kāi)自己心扉，接受陽(yáng)光，我們就會(huì)幸福。我爭(zhēng)取做幸福的老師！
敘事的作文 篇6
友情是這個(gè)世界最純潔、最美麗的東西。它就好比盛開(kāi)著的廣玉蘭花那樣，潔凈、高雅;它也像清涼的風(fēng)兒那樣，徐徐地吹進(jìn)人們心里。是啊!在你不曾留戀或不曾發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，其實(shí)，友情正伴我們成長(zhǎng)。
打開(kāi)時(shí)光筆記本，那件事又浮現(xiàn)在我的眼前。
那是去年一個(gè)熾熱的周末，我和好伙伴符靜兮一起去洛秋憶家過(guò)生日。正當(dāng)快走到洛秋憶家附近的時(shí)候，符靜兮在路邊的動(dòng)漫店看重了一個(gè)阿貍的娃娃，她拉著我的手說(shuō)：“我們?nèi)?dòng)漫店買一個(gè)阿貍的娃娃送給洛秋憶，好嗎?”我回答道：“好啊!反正我們還沒(méi)來(lái)得及買禮物呢!不如就去看看吧�！闭f(shuō)完，我們倆便走進(jìn)了動(dòng)漫店。
動(dòng)漫店里的東西可謂是琳瑯滿目呀!你看看，有《初音未來(lái)》的手辦，還有《死亡筆記》中“L”的戒指，還有《名偵探柯南》的小說(shuō)，等等。最終，沒(méi)有改變心意，還是買了那個(gè)阿貍的'娃娃。
可是，剛剛邁出門口，天公不“給力”啊，一下子傾盆大雨便下了起來(lái)，沒(méi)辦法，只好冒雨跑去洛秋憶家。
到了洛秋憶家，她看著我倆的樣子，大驚失色地說(shuō)：“你們?cè)趺疵坝陙?lái)了?快快快，趕緊進(jìn)來(lái)，我拿毛巾給你們擦擦。”就這樣，接過(guò)洛秋憶的毛巾，我們擦了擦頭發(fā)，便把禮物送給了洛秋憶。然后拿著可樂(lè)，吃著蛋糕，看著電視，講著笑話。就這樣度過(guò)了一個(gè)充滿歡笑的友誼生日宴。
是啊!友情不需要轟轟烈烈，也不需要平平淡淡，只要開(kāi)心就好。友情就好比盛開(kāi)的廣玉蘭花那樣，潔凈、高雅;它也好比清涼的風(fēng)兒那樣，徐徐地吹進(jìn)人們心里。友情就這樣像一朵盛開(kāi)的花兒那樣，伴我成長(zhǎng)。
敘事的作文 篇7
媽媽是我最愛(ài)的人，我也是媽媽最愛(ài)的人。我和媽媽就像風(fēng)箏和線一樣，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。記得有一次，我發(fā)了高燒，媽媽一邊細(xì)心的照顧我，一邊做飯，非常疲勞�？吹綃寢屝量鄤诶鄣臉幼�，我特別心疼媽媽。心想我要快快好起來(lái)，以后要多幫助媽媽！可是我渾身無(wú)力，連吃飯和喝水的力氣都沒(méi)有了，媽媽看著我沒(méi)有力氣的.樣子，就用勺子一口一口的喂我吃飯，喝水。不停給我擦拭酒精幫我物理降溫，就連晚上睡覺(jué)也是定好鬧鐘每隔2個(gè)小時(shí)給我測(cè)量體溫，生怕把我燒壞了。
還記得有一次，我答應(yīng)媽媽期末考試要97分以上。但是期中考試我并沒(méi)有考到理想的成績(jī)。放學(xué)到家后，我心情特別低落，也很慚愧。媽媽看到我的狀態(tài)，連忙詢問(wèn)我：“寶貝，怎么了，是不是有心事呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭小聲的嘀咕道：“我這次考試沒(méi)有達(dá)到理想分值�！眿寢屨f(shuō)“沒(méi)事，這次沒(méi)考好，不代表你以后考不好呀！所以，你要努力再加把勁就可以了”.聽(tīng)了媽媽的話，我非常慚愧，本來(lái)答應(yīng)媽媽的事，卻沒(méi)有做到，所以我要加倍努力，爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異的成績(jī)。
媽媽，你的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的。感謝你對(duì)我的愛(ài)，感謝您給我生命，讓我有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。
敘事的作文 篇8
隨著桂花緩緩地凋零，迎來(lái)的的是金秋十月。
一家人的旅行，第一站便在洪湖。
已是正午。陽(yáng)光穿過(guò)瞿家灣的小巷，返透出點(diǎn)點(diǎn)金光。蘭草花和著淡淡的荷香，美得讓人睜不開(kāi)眼。就像夜空里的點(diǎn)點(diǎn)星光。
越發(fā)濃烈的`荷香讓人不自覺(jué)地加快了腳步。
上了觀湖樓，斜倚欄桿，良辰美景近在眼前：湖面像一面碧綠的鏡子。湖下是靜，湖上是動(dòng)。
湖上。和煦的微風(fēng)拂過(guò)我的心中。荷葉也隨之有節(jié)奏的微微搖擺。眼前好一片“菡萏香消翠葉殘”。
下了樓，漫步在小道上。起舞的綠柳揚(yáng)起發(fā)絲，好一片綠色的海洋!綠色的小橋插在兩旁。眼前的一切突然蒙上了一層紗，轉(zhuǎn)眼之間，眼中的一切都抹上了一層金粉，香氣中多了一份暖烘烘。脫下鞋子、襪子，卷起褲腿，雙腳浸入冰涼的水中。隨即劃出一道金色的弧線在空中�；【�隨后變成了金色的珍珠，“撲騰”幾聲落入水中，消失不見(jiàn)。留下的，是一個(gè)個(gè)連綿不絕的圓圈。仿佛作了一次奇異的游歷。
進(jìn)湖。我們騎在一條長(zhǎng)龍上前行。欣賞這兩邊的美景。
伸手摘取傘大的荷葉，扣在頭上，好清涼!
旁邊就是洪湖。我們脫下鞋子、襪子。柔軟濕潤(rùn)的青草十分舒服。用荷葉當(dāng)網(wǎng)，在水中撈啊撈，一會(huì)兒就收獲滿滿。嚼著脆生生的菱角，雙手枕在腦后，荷葉罩住面頰。
睡了。我們就這樣睡了。枕著青草睡了，沐浴著陽(yáng)光睡了。腦海中還是那洪湖中殘留的碧荷，那殘荷淡淡的清香。
洪湖殘荷香。我腦海中仿佛只剩下了這短短的五個(gè)字。
……
敘事的作文 篇9
海里有一條叫Alice的鯨魚(yú)，它身邊從來(lái)沒(méi)有朋友和親人，因?yàn)樗l(fā)出的頻率比正常的鯨魚(yú)高一倍，可是Alice甚至不知道自己發(fā)出的頻率是錯(cuò)的，唱歌時(shí)沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，難過(guò)時(shí)也沒(méi)人理睬——世界上有一條最寂寞的鯨魚(yú) 叫Alice，這個(gè)世界里，有很多很多人，都是Alice。這是電影的`一小段臺(tái)詞部分。
《陪安東尼度過(guò)漫長(zhǎng)歲月》是我很喜歡的一部電影，它整部劇給我的第一感覺(jué)是很有文藝范，故事感強(qiáng)，講述了主人公安東尼離開(kāi)家鄉(xiāng)到國(guó)外生活遇到的人和事，其中讓我印象最深的是里面的一只虛構(gòu)兔子“不二”，安東尼到達(dá)國(guó)外的新家，認(rèn)識(shí)了房東奶奶和四位新朋友，作為見(jiàn)面禮，老奶奶送給安東尼一幅畫(huà)，回到房后，畫(huà)中的兔子好像活了起來(lái)，在鍵盤上和安東尼聊起了天。
雖然是只虛構(gòu)的兔子，但它好像可以通人性，像一個(gè)小伙伴能一直陪著你。而Alice也不像鯨魚(yú)，它被描繪成了人，孤獨(dú)的人，主人公安東尼就像這只Alice，來(lái)到國(guó)外無(wú)依無(wú)靠，一個(gè)人來(lái)一個(gè)人走，雖然有朋友，但大多數(shù)時(shí)候都是一個(gè)人，“不二”就一直陪伴著安東尼，每每看到這兒，總是希望自己也能有這樣的一只兔子，叫著不二的一只兔子。
這篇文章的標(biāo)題其實(shí)就是我的筆名，好像之前就預(yù)料到，一看到筆名這一欄，由心而發(fā)地打出這個(gè)名字。思前想后的第一篇作文就用筆名的介紹開(kāi)始吧，不二敬上。
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