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我的同學五年級學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的同學五年級學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同學五年級學生作文1
我班有一位“懶蟲”，他叫江小樂。他可懶了，懶得書掉在了地上，他都不愿意撿一下，這件事得從星期一的早晨說起。
那一天，我早早地來到學校，可江小樂已經(jīng)到了，因為我是當天的值日生，便走上講臺坐在老師的位置上。江小樂看我坐下了，立馬拿起書裝模作樣的讀了起來。但依然時不時地停下來，去和別的同學打招呼，還離開位置和剛到教室的同學擁抱了起來，就像一對多年未見面的朋友。他的舉動徹底的激怒了我，我吼道：“江小樂，你確定不好好的晨讀嗎？”這時，他就像一只驚慌失措的小鳥，慌慌張張的拿起書假裝讀了起來�？墒�，書都拿反了，我走到他的面前笑盈盈的對他說：“你是天才啊，書都是反起讀的”。他臉上寫滿了尷尬，迅速的把書倒過來。
終于，8點10分了，可以開始齊讀了。我立馬拿起書，像一位經(jīng)驗豐富的老師，大聲而嚴厲地說：“請各位同學把書翻到16頁，詞語盤點，預備起！”
在同學們專心致志的'讀書聲中，時間一分一秒的過去了，同學們都很認真。這讓我越來越高興，心里暗想，同學們真認真呀！突然，“砰——！”地一聲，同學們都鴉雀無聲。我發(fā)現(xiàn)眼前的一切仿佛成了定格的畫面；流云凝固了，樹葉凝固了，連同學們的動作也凝固了·······過了好一會，我回過神來發(fā)現(xiàn)原來只是虛驚一場，是江小樂的書掉了。于是，讓同學們繼續(xù)晨讀。
只見江小樂低頭看著地上的書，沒有要撿起來的意思，兩只眼睛死死的它，好像是一位饑餓的人發(fā)現(xiàn)了一塊香噴噴的面包，想吃又懶得動手去拿。于是，我走過去問他：“需要我給你撿起來嗎？”這時他才懶洋洋地彎下腰慢慢地把書撿了起來。
我們班的“懶蟲”江小樂，可真是名副其實呀！
我的同學五年級學生作文2
在五年級上期，我們班來了一位學生。那時，他可謂是我們班的——數(shù)學大王。老師經(jīng)常表揚他。但是，他的頑皮、淘氣，我可是早就聽他的哥哥講過。
開學前三天還可以互不打擾。俗話說：“新開廁所三天香�！钡谒奶�，他的舊病就復發(fā)了。當時，我正捧著一本厚厚的《水滸傳》，津津有味地品嘗著里面的每一個細節(jié)。突然，我耳邊傳來了“劉洋，劉洋，你爺爺來了�！边@話語。我舉目四望，可是窗外、門口以及身邊都沒有爺爺?shù)嫩欅E。我比較生氣地沖著他喊：“干什么，干什么？還要不要別人看書呢？”他沒有回答，只做了一個鬼臉就走了。我心里的火，半天壓不下來。最終，還是金文豪勸止了我。
還有一次，我正在寫作業(yè)，這道題太難。我想去請教老師，但是為了顧全面子，我沒有向老師請教。突然，成老師來了，他叫我去辦一點事，我不敢耽誤時間，便馬上去了�？墒�，當我回來時，我的作業(yè)本不見了。這不急死我嗎？就在這時，我發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的.學習委員在暗暗的發(fā)笑。我沉思了一會兒，覺得應該是他拿走了作業(yè)本。我跑去問他要本子，并且對他說：“你不要裝了，我知道，就是你拿走本子的�！八妻q道：“我沒有�！绷ⅠR把他從座位上拉起來，在他的座位上發(fā)現(xiàn)了我的本子。
“這下我看你怎么狡辯！”
他只好低頭認錯。忽然，我發(fā)現(xiàn)我做不到的這道題，居然也做出來。我驚訝地說：“你居然把我這一段做錯了。good！”他自信的說：“師的。你難道沒有做出來嗎？”我點了點頭。
“不用怕，我來幫你�！彪S后，他教了我做這道題的方法，又教了我遇到這類的題應該怎樣思考。
從那以后，我們倆成了形影不離的朋友。他和我之間的友誼變得比山還高，海還深。我為有這樣的新同學感到驕傲。
我的同學五年級學生作文3
在我們班上，有這么一個人，他今年八歲。長長的瓜子臉上，長著一雙小眼睛，一個小鼻子，身材不胖也不瘦，每天一到下午，整張臉就黑乎乎的，尤其是鼻子和嘴巴更臟，生活老師批評他，他卻咧著嘴嘿嘿的傻笑，朝你扮鬼臉，老師看他那副怪模樣，也只好原諒他。他是這個學期轉入我們班的，盡管他其貌不揚，卻非常引人注目。從同學們送給他的“幽默大王”的綽號中，就能猜著他身上準有許多有趣的故事。
有一次上語文課，劉老師講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。突然，劉老師提了一個問題：“同學們，你們誰來說說學無止境的意思？”有一個同學舉起手說：“學無止境的意思就是學習沒有盡頭�！眲⒗蠋熆隙ǖ攸c點頭說：“對呀，我們通常講的活到老學到老就是這個意思�！敝灰娝偷嘏e起手，一本正經(jīng)地說：“老師，你叫我們活到老學到老，那我們什么時候討老婆呀？”弄得我們整班同學都忍不住大笑起來，老師也被他逗笑了。
還有一次夕會課上，我們班有一個同學隨便借人家的錢，老師正在調(diào)查，看看這位同學借了哪些同學的`錢，并且要我們做自我檢查和相互檢查。正當我們冥思苦想的時候，只見他又把手高高舉起，哭喪著臉，慢吞吞地說：“老師，我借人家錢了。”劉老師吃了一驚，忙問：“你借誰錢了？”“我借我妹妹的錢了，是媽媽要我借的�！彼贿呎f一邊用手使勁地搓著衣角，頭埋得低低的，一副十足做錯事的孩子的模樣，弄得我們又大笑起來。
這個位風趣的少年就是胡弘杰，他有趣又活潑，而且非常喜歡提問題，我們都很喜歡他。
我的同學五年級學生作文4
有這么一個人她彎彎的眉毛下，一雙水靈靈的大眼睛閃爍著，鼻子上來了一位“不速之客”——眼鏡，邊上還有兩只小耳朵，最下面是一張能說會道的小嘴吧。
她的人緣很好，她經(jīng)常給她的.朋友講笑話。
記得有一次，老師在上午不值了很多作業(yè)，下午變成了做作業(yè)的時間。天氣也是陰沉沉的，和我們的心情一樣。我心的跳動也變得沉重。上課和下課一樣，都是一片死寂，連針掉在地下也聽得見。沒有以往的笑聲。但她走到我面前，說﹕“跟我來�！蔽覇枴案墒裁�？”“跟我來就知道了�！彼@樣回答我。我雖然知道“好奇心害死貓”這句古話，但還是不由自主的跟上去。他把我?guī)У浇淌彝饷娴淖呃壬稀Ｗ呃壬显缇陀泻脦讉�同學在等我和她。她讓那幾個同學過來，給她們講一些她根據(jù)另外笑話的角色改成她弟弟或她的朋友的笑話。她把我們都逗笑了，走廊里洋溢著我們歡樂的笑聲。
她講笑話會配一些搞笑的動作，比如：扭腰、把發(fā)箍當項鏈、邁貓步……有時還有一些表情,比如：皺眉頭、裝無辜……
她想方設法做出那么多稀奇、古怪、好笑的動作來逗我們開心，他也是樂在其中，她覺得很幸福，她覺得這種笑不是嘲笑，而是一種純真的笑。她放棄自己的時間來逗我們開心，他是一個無私奉獻的人。
這個我最敬佩的人，就是我的好朋友——周琦悅。
我的同學五年級學生作文5
我的同學王將來，他在班上是個樂于幫助別人，但有時讓人討厭。他不高，而且也瘦，削瘦的臉上一雙大眼睛顯得格外突出。他好奇心強，膽子大，話也很多。有是連老師上課他都忍不住插上幾句。
他平時喜歡些小蟲子，什么蟲子他都敢抓。他知道班上的女同學大多數(shù)怕蟲子。所以他老喜歡把蟲子帶進教室，經(jīng)常用蟲子去嚇唬女孩子。前幾天，他抓了幾只還沒脫殼的小知了來到班級。他先把小知了放在一個膽子很小的女同學的書包上，那個女同學發(fā)現(xiàn)后，嚇得大叫起來。他看到別人害怕的樣子，卻在一邊偷偷笑。然后他拿起小知了若無其事地走到后面，一會兒，他又走到另一個女同學跟前，猛得一下把小知了舉到這個女同學臉前。那個女同學一見，頓時嚇得臉都蒼白了，尖叫著跑開了。他卻得意洋洋地大笑起來。 王將來雖然老拿蟲子來嚇唬人，讓人討厭，但他也有讓人佩服的一面。他心地善良，愿意幫助有困難的同學。有一次，有一個同學在課堂間突然鼻子出了很多血。同學們見了，嚇得都圍在旁邊，不知所措，王將來同學看見了，他不怕臟，馬上拿來紙巾動手幫他擦，又用紙堵住他的`鼻孔，又急忙扶他到校醫(yī)室。因為他平時熱心助人，所以大多數(shù)同學愿意和他一起玩耍。
王將來同學雖然調(diào)皮，甚至有時惡作劇，但是他善良的行為，贏得了大家對他的尊敬。
我的同學五年級學生作文6
我有一個好伙伴，她的名字叫馬琳，馬琳不但是我的好伙伴，還是我的同班同學。
馬琳長著一對濃濃的眉毛，下面是一雙水靈靈的大眼睛。鼻子不大，卻能聞到十里之外的香味；嘴巴也不大，卻能一口吞下去一個比她嘴巴還大的`東西。她的皮膚很白，而頭發(fā)卻很黑。馬琳平時愛穿粉衣服和牛仔褲，人見人愛。
馬琳最大的特點就是樂于助人。有一次，放學時，我們班的李力因為沒完成數(shù)學作業(yè)而被數(shù)學老師留下了。他正在做題時，有一道難題難倒了他。李力想了好一會都沒有想出來。于是，他去問馬琳。我們這幾個旁觀者都以為馬琳會拒絕�？墒牵龊跻饬�，馬琳不但沒有拒絕，還認真地給李力講了起來。過了一會兒，李力終于會了�？墒邱R琳還不放心。為了避免以后李力遇到這種題還不會做的情況，馬琳又給他出了幾道這種題�？吹嚼盍Χ甲鰧α�，馬琳才由衷地笑了。
馬琳不但樂于助人，還愛趕時髦。當時，我們白銀新出了一種筆——隱形筆。馬琳知道后，便馬上告訴她的爸爸媽媽，希望他（她）們能給她買一支。她的家長經(jīng)不住她的請求，便給她買了一支。直到第二天她把隱形筆拿到學校給我們看時，隱形筆才在我們班流行起來。
這就是馬琳，一個既愛樂于助人又愛趕時髦的11歲小女孩。
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