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愛說廢話的老師作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的愛說廢話的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛說廢話的老師作文1
先說數(shù)學老師吧。剛上五年級時，劉老師講習題，會說“一定要這樣做，不然就會被殺掉”。我們幾個女生聽了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強調說：“一定要照這樣的格式做，......”同學們就和劉老師一起接著說下去：“不然就會被殺掉！”結果老師說的是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來。平時我們同學之間也會這樣學著說話：“快去上課，不然就會被殺掉！”然后大笑起來。
學校要舉行“手抄報”比賽時，劉老師叫大家畫一幅交上去。她對一個同學的.畫贊嘆了幾句，說畫得很好，有山有水有柱子。結果她貼到墻上時，那個同學說老師拿倒了。正過來一看，畫的是房子、樹和草，把我們都逗笑了。
英語老師是上學期半中間來教我們班的，還認不全班級的同學。今天講評半期試卷，Miss廖拿著卷子說：“某某某是誰，我認識一下”，念了幾張卷子的名字之后，順口又說了：“童謠是誰，我認識一下”，全班都笑了，Miss廖又問了一句“童謠是誰，我認識一下”。這時候，有個男生好搞笑地拿起英語書，翻開封面，歪著腦袋看：“Miss廖是誰，我認識一下！”同學們笑得更響了，Miss廖這才意識到，她也笑了。
新的語文老師來了，她上第一堂課，就認識了兩個學生，一個是班長，一個是最調皮的男生。因為老師才上幾節(jié)課嘛，好玩的事情要等一段時間才會出現(xiàn)。
愛說廢話的老師作文2
如果談起“我最敬佩的一個人”，那非我的同學——唐英哲莫屬。
他個子不高，一副高鼻梁和一雙水汪汪的眼睛鑲嵌在他那富有智慧和靈性的大腦袋上，他乃稱自己為“小身體，大智慧”。
他最明顯的特征就是——手不釋卷。下課了，同學們都一窩蜂似的跑出去玩了，但他會不知疲倦地坐在座位上，不是做試卷，練字，就是看書。你瞧，他頭向書微微偏近，眼睛不時的閃爍著奇異的光芒，有時眉頭緊鎖，牙齒緊咬嘴唇，一臉嚴肅，如同在為書本里的某一個角色擔心；有時嘴唇微微合攏，臉上露出淺淺的笑容，好像贊同誰的'觀點；有時又瞪大眼睛，那紅紅的櫻桃小嘴慢慢張開，似乎對什么感到驚訝；有時……一切的故事只需看他的臉就明白了。
他剛轉學過來時，字寫得一團糟，一個學期下來，你再看他的字，一定會火燒旗桿——長炭（嘆），那可真是一種享受��！這與他下課不停地練字分不開，真是“一份耕耘、一份收獲”��！
他還是我的好“老師”。沒事時，他會向我推薦一些好書，讓我閱讀；有時我遇到不會做數(shù)學難題，只要我愿意求助，他一定會很樂意地給我解答，而且講解得很透徹，一定要讓我完全弄明白為止，我對他是佩服得五體投地。
唐英哲不僅是我的好同學，也是我的好“老師”，更是我最敬佩的一個人！
愛說廢話的老師作文3
前任班主任鄒老師每次看到同學們三三兩兩地聚在一起聊天就惱火。終于有一天，她制定了一條規(guī)定：平時不許說廢話�？墒�，誰管得住自己的嘴，不說廢話呢？就連鄒老師本人也難免。
聽，鄒老師開始“廢話”了�！艾F(xiàn)在是秋天，天氣剛剛冷起來，要注意保暖。”“以后要把飯吃飽了來學�！薄吧险n認真聽講，積極發(fā)言�！薄罢n間要特別注意，不要追逐打鬧，活動時不要用力過度�！薄阏f說，這些難道不是廢話嗎？我們都是五年級的學生了，誰不知道天冷了要多穿衣服，誰會餓著肚子上課？可鄒老師天天都說。唉，都聽煩了。
可不知怎么的，對于鄒老師的“廢話”，久而久之，我們也養(yǎng)成了習慣。“朱海，今天是你值日吧？”“周羽佳，你別忘了關門窗�！敝灰幸惶鞗]聽到鄒老師的“廢話”，還真不習慣。
有一天早晨，做完早操回教室，以為面對的是鄒老師的`喋喋不休，可是許久沒看到鄒老師的身影，后來從王老師那得知，鄒老師感冒了。第二天早上，鄒老師又開始“嘮叨”了：“這該死的感冒，大家要注意哦�！薄耙蠛�，你怎么又坐歪了……”
一學期以來，我們在鄒老師的“廢話”中成長。其實，我們都知道，鄒老師的“廢話”是對我們的關心�？磥�，得感謝鄒老師每天的廢話。
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