【熱】實(shí)用的老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星……不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國(guó)王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞。但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的.教育。飲水思源，不能忘本呀!老師，我贊美您!您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您!您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。
老師，我贊美您!您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
老師的作文 篇2
小草的生長(zhǎng)，是因?yàn)樗玫搅岁?yáng)光的愛(ài)；小樹(shù)的茁壯，是因?yàn)樗玫搅擞曷兜膼?ài)；而我們快樂(lè)的成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛死蠋煹膼?ài)。
我們的班主任老師叫杜學(xué)娟，她喜歡穿紅色和黑色的上衣；她月芽般的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛；紅潤(rùn)的嘴唇一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。
老師就是我們的媽媽！杜老師教我們已經(jīng)整整四年了，她就像媽媽一樣關(guān)心和照顧著我們。記得剛上學(xué)的那年冬天，下雪后，天氣非常的冷，下課后，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣飛到操場(chǎng)上。哈！操場(chǎng)上可熱鬧了，有人堆雪人，有人打雪仗，還有人干脆在雪地里打滾，大家?guī)缀醭闪恕把┤恕薄＿M(jìn)教室前，杜老師拿著掃把讓我們?cè)诮淌议T口站成兩路縱隊(duì)，我心想：壞了，老師肯定要處罰我們了，此時(shí)“淘氣包”王博也被嚇得默不作聲了，空氣都要凝固了。令人驚訝的是，老師并沒(méi)有批評(píng)我們，她拿著掃把掃去我們每個(gè)同學(xué)身上和鞋上的雪，還提醒我們出去玩時(shí)一定要戴好帽子，別凍感冒了。每次下雪，杜老師都會(huì)重復(fù)著這樣的動(dòng)作。
夏天天氣熱時(shí)，正是我們期末復(fù)習(xí)期間，杜老師經(jīng)常給我們買冰淇淋和西瓜解署。她經(jīng)常給不帶飯的同學(xué)買午餐，給落課的'同學(xué)補(bǔ)課，給生病的同學(xué)買藥，給上廁所弄臟衣服的同學(xué)洗衣服……
剛上學(xué)時(shí)，我們班內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)特別多，杜老師就帶著我們一起學(xué)習(xí)口才表演，不到兩年時(shí)間，我們班有一半以上同學(xué)都考過(guò)了口才表演五級(jí)，學(xué)校大型活動(dòng)的演員和主持人都從我們班產(chǎn)生，這一切都是杜老師的功勞。
老師是我們最好的朋友！她經(jīng)常在課間陪我們一起做游戲、跳大繩，我們唱啊跳呀，笑聲撒滿了整個(gè)操場(chǎng)……
有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�；而我說(shuō)師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?/p>
老師的愛(ài)滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，這種愛(ài)將營(yíng)養(yǎng)我們一生！
老師的作文 篇3
看著任老師陌生而又充滿溫馨的家，昨日下午，來(lái)自廣安市武勝縣農(nóng)村的貧困學(xué)生秦玉霞激動(dòng)不已。她將與老師一道在這里生活和學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)愉快的國(guó)慶大假。其他19位不能回家的同學(xué)也將被16名教師認(rèn)領(lǐng)回家。
武侯高中“志遠(yuǎn)班”的40名學(xué)生都是來(lái)自貧困地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生。國(guó)慶節(jié)七天大假，班上離家近的`學(xué)生都回了家，可還有20名孩子因離家太遠(yuǎn)而無(wú)法返鄉(xiāng)。“讓那些不能回家的孩子到我家去吧�！币恍├蠋熛蛐ｎI(lǐng)導(dǎo)提議。校長(zhǎng)張永清帶頭，將來(lái)自南充的楊久海認(rèn)作“兒子”，帶回家中。五十七中兩名副校長(zhǎng)也來(lái)“湊熱鬧”，將兩個(gè)孩子“搶”回了家。很快，20名孩子被17位老師“瓜分”一空。
學(xué)校要求，在七天假期中，老師除了對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)之外，還要為他們創(chuàng)造家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，并結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與孩子們交流談心，帶他們逛書(shū)店。
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