(優(yōu)秀)文具的作文600字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的文具的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文具的作文600字 篇1

　　最近小屈郁悶極了，因為他的文具盒里的東東太多了，媽媽讓他丟一支筆。“筆迷”小屈當然不同意了，所以他就讓筆筆們自己決定睡去睡留，看看筆筆們的意見吧：

　　胖嘟嘟（自動鉛筆）高興地說：“小主人肯定不能把我丟了，丟了我，你怎么能寫字呢？”小屈一聽：嗯，對，不能把胖嘟嘟丟下，好，把胖嘟嘟默認了。胖嘟嘟“滿面榮光的回到了家（鉛筆盒）里。

　　忽然，圓先生（圓珠筆）又來了，文質彬彬地說：“我嘛！你們肯定都知道，我是“滿腹才華”小主人少了我，能行嗎？”小屈遺憾的看了看圓先生，說：“第一個被丟出去的候選人就是，圓先生！”圓先生憤怒地說：“為什么？為什么？我以前的'功勞可不小��！”小屈郁悶地說：“你已經不太用了，當然要落伍噢！”

　　Miss鋼小聲地說：“小主人也少不了我�。”热缯f家庭作業(yè)，課堂作業(yè)，都是我一手完成的！沒了我主人就……就……就要挨批，半天就是個挨批嘛！）小屈覺得Miss有道理，就讓她回家了。

　　最后兩頭蛇（記號筆）來了，他是鉛筆盒的“老大”，他深沉的說：“嗯，嗯，我就是更應該留在家里了！沒有我小主人的預習就完不成了，小主人不能用其它筆筆們預習嘛！小屈一想，對了，兩頭蛇也被留下了。

　　就剩下黑白面包（橡皮）了，黑白面包說：“要是有胖嘟嘟的地方，那肯定就有我黑白面包了！你們說是不是？”筆筆們異口同聲地說：“是的，‘長官’！”

　　小屈看了看，只好無奈地把圓先生“請”到了外面，還“表揚”了圓先生呢！“筆迷”比較煩，比較煩，比較煩……

文具的作文600字 篇2

　　在一個城堡里，住著文具們，它們每天各司其職。一天，小主人已經熟睡，卻傳來了爭吵聲！原來是文具們在爭吵，它們在比誰的功勞大，鋼筆第一個跳出來，說道：“要不是我出馬，小主人能寫出這么好看的字嗎？”

　　修正帶弟弟也不甘示弱，趾高氣昂的說道：“我的功勞最大，你寫錯了字都是我來涂掉的。哼！都是你的墨水太濃了，弄的我的頭都是臟兮兮的�！�

　　尺子姐姐也無法忍受了：“我的'功勞才最大，你們能畫出優(yōu)美的圖行嗎？”“那還不都是我畫出來的，沒有我你們誰能畫出來？所以我的功勞才最大！”鉛筆哥哥撅了撅嘴說道。

　　雪白的橡皮妹妹不服氣的說道：“我的功勞才最大，鉛筆，要不是你老是畫錯圖形，我現在還是一個美麗的白雪公主呢！”

　　鉛筆哥哥心想：真實的，還不是小主人把尺子放歪了，應該是尺子，怪我嘍！

　　尺子姐姐好像聽見了鉛筆哥哥的心里話，雙手抱在胸前，把頭別了過去，撅起了小嘴，嚷嚷道：“還不是我及時改正，橡皮妹妹把你改正過來就要怪你了�！�

　　橡皮妹妹附和道：“就是�！�

　　“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“我的才最大”“是我”“我”……

　　文具們爭吵不休，各爭各的，又指別人的錯誤，越吵越兇，越吵越激烈。他們吵醒了正在休息的文具盒爺爺，文具盒爺爺摸著胡子，笑著問它們：“孩子們，你們吵什么呢？”“文具盒爺爺，你說我們誰的功勞最大？”文具們七嘴八舌的問道。文具盒爺爺笑著說：“孩子們，你們少了誰都不行，只有齊心協力才能幫助小主人取得好成績！”

　　是啊，各有各的長處，要取長補短，才能更加團結。

　　文具們都羞愧的低下了頭，從此，它們更加團結了，小主人的學習也越來越好了。

文具的作文600字 篇3

　　我有一個精美的文具盒，它正正方方的，整天我們形影不離，每天一起上學，一起寫作業(yè)。它的封面是兩個人，一個開開心心，另一個怒氣沖沖。開心的那個人，整天對我笑嘻嘻的，我看著那和藹的目光，心情不免舒暢了幾分；而那個怒氣沖沖的人，我上課如果開小差，他那嚴厲的目光瞬間會讓我專心聽課。

　　它的上層住著鉛筆哥哥和鋼筆叔叔。一大早，他們就吵起來了，鋼筆神氣地說：“鉛筆你寫的字不僅顏色不好看，而且能擦掉。一點也不好，我的字可不一樣，既不能擦掉，顏色又好看。人們都用我來簽名、寫文件等，所以我的用處比你大多了�！便U筆一聽也不服氣地說：“小朋友學寫字時都用我，小朋友寫錯字可以擦掉，重新再寫，作業(yè)就能夠保持整潔，而用你就不行啦�！彼鼈兂车貌豢砷_交，對我來說，你們都一樣重要，你們不能只看到自己的優(yōu)點，卻沒有看到自己的缺點。你們要團結一致呀！

　　下層住著橡皮和尺子弟弟。你們別小看我的橡皮，它可是我不可缺少的好伙伴。在我寫錯字的時候，我的好伙伴——橡皮就會挺身而出，來幫我消滅錯別字。雖然它越變越小，香味也越來越淡，但我依然那么喜歡它、愛護它，是它奉獻了自己幫助了我，我要和它做好朋友。尺子是個直來直去的小家伙，它不僅可以幫我畫直線，還能量尺寸。它站起來筆直，躺下也很端正，我要像它一樣做一個正直，誠實的學生，與說謊，壞習慣永遠說再見。

　　轉眼間，我的'文具盒已經陪我度過了三年的時光。它已很破舊了，但我還是沒有舍棄它，因為文具盒已經融入我的學習中，它是我學習中必不可少的一部分，所以我愛我的文具盒。

文具的作文600字 篇4

　　一天晚上，人們像往常一樣熄了燈，爬到了床上。夜深了以后，文具們從筆袋里跳了出來了，要舉行一次聲勢浩蕩的誰最厲害競選活動，各種文具都躍躍欲試，紛紛報名參加。

　　首先上場的是鉛筆，它挺直了腰桿，輕輕咳嗽幾聲，生怕人們不會注意它似的，然后不緊不慢地說：大家知道，我一直是最厲害的，我可以幫助小主人寫漂亮的字，上次小主人考試考了一百分，喏，那可都是我的功勞呢。不像你們這些小笨蛋，難道你們能得第一

　　我才是最厲害的，每次你寫錯了字還不是我來擦？弄得我缺胳膊少腿的，現在我的肩膀還疼的不行，黑乎乎的把我的衣服都弄臟了！橡皮沒等鉛筆說完，就一臉委屈的流下了淚水。

　　尺子很生氣，它強行忍住心中的怒火，極其不滿地說你們把我放眼里了嗎？小主人畫線，哪次不是我來？有誰比我畫的更直更快？上次的美術比賽，如果沒有我，小主人怎么會畫的那么好！這個第一肯定是我的'，你們想得到第一名？哼哼，想得美！。

　　大家越吵越烈，嘰嘰喳喳的叫聲吵醒了床上的小主人。他聽到了文具們的話后，便對文具們認真的說道：你們都有各自的長處，但是也有自己的短處。就算有很大的本領又為什么去自夸呢，大家都是平等的，每個人都有自己的不同之處。你們只有努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能讓自己變得更優(yōu)秀！

　　聽完小主人的話后，大家都自慚形穢的低下了頭，是啊，為什么用自己的長處去比較別人的不足呢？從此以后，文具袋里再也沒有了誰最厲害"這個不協調的聲音了，大家都和諧共處，深深認識到了自己的不足，學會去贊美別人的長處。文具家園又恢復了往日的寧靜。

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