優(yōu)秀的老師作文（經(jīng)典）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
嗯嗯，上課鈴響了同學(xué)們都坐在位置上。等待著老師的出現(xiàn)和往常一樣同學(xué)們齊刷刷的眼睛筆直整齊的聽證明裝等待著我們的數(shù)學(xué)老師。偶爾的腳步聲寂寞寂寞更寂寞，我的心繃得緊緊的。確實(shí)交往了一學(xué)期，也長(zhǎng)進(jìn)了不少他邁著歡快的步子。帶著有旋律的音符，他這有響聲的地方來到了教室門口。喬永望去一個(gè)身體較胖，全身黑色。帶著一副望遠(yuǎn)鏡的老師就成現(xiàn)在了同學(xué)面前，那就給不去很快就到了家周鵬在后面飄走了就只有一陣涼風(fēng)。他愛理不理的330教材扶了扶眼鏡發(fā)出了一陣犯病方塊？他的臉頓時(shí)變了樣，臉上無不透露出怒氣沖沖的表情拿著一只粉筆小黑板賺取。
不一會(huì)兒，功夫便換了一個(gè)圖，就那題目也寫出來了。不過看她的'寫的字同學(xué)就感到憤怒。黑板上的字認(rèn)不全，而老師，卻笑了笑，無痛而終，而她那張嘴巴吹向我們。出了事情，說到底是你們教材上的。不去做當(dāng)然看不懂了是吧一句話別把我們當(dāng)一塊碎布，教室里頓時(shí)鴉雀無聲她向我們說了一遍題目讓我們自己想一會(huì)兒睡一會(huì)兒，老師可真夠精確的兩分鐘的時(shí)間悄然無息的從我們身邊離開。他開始指手畫腳開始了滔滔不絕的講解聲，的一聲從天而降老師被氣得臉通紅一只手打講臺(tái)拍了一下講桌頓時(shí)就開始生。
一張小桌就這樣給這位老師出去了老師頓時(shí)高興了起來而桌子卻已經(jīng)痛不欲生了下課了。老師說你們?cè)侔堰@后面的題看一遍。說完就邁著輕快的步子離去剛才的怒氣頓時(shí)煙消云散。
優(yōu)秀的老師作文 篇2
“別了，親愛的老師！”這是我現(xiàn)在最想說的一句話。
六年了，從我一踏進(jìn)校門開始，就感受到了老師們無微不至的愛。上一年級(jí)時(shí)，我因?yàn)楹ε驴摁[著不愿上學(xué)，是您用親切的微笑，使我內(nèi)心的恐懼煙消云散，同時(shí)，也打開了我讀書、學(xué)習(xí)的大門。
隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的升高，我越來越真切地體會(huì)到了您那初陽般的愛。有一次，我生病未能到校，您擔(dān)心我，打電話到我家，了解我的病情，還對(duì)我噓寒問暖，那猶如母親對(duì)兒女般的叮嚀，讓我感動(dòng)不已，淚水不禁奪眶而出......
敬愛的老師啊，您對(duì)我們的諄諄教誨，讓我沒齒難忘。您像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您像春蠶，將自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，只為了讓我們這些稚嫩的花朵能夠茁壯成長(zhǎng)；您像春雨，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈；但我覺得，您更像我們的媽媽，對(duì)我們無微不至的關(guān)心，而且還給予了我們春風(fēng)般的愛撫，您用愛，為我們營(yíng)造了幸福的學(xué)習(xí)氛圍，我們由衷地感謝您！
可是，還有兩個(gè)多月，我就要離開我親愛的母校，我敬愛的老師了，我心中感到十分的舍不得，畢竟，六年了。您對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同烙印一般在我心中留下了不可磨滅的印象�，F(xiàn)在，千言萬語也不能描述出心中的感受，因?yàn)�，人的感情是不能在文字間流露的��！
老師，您為了我們，累垮了身子，奉獻(xiàn)了青春，我多么想變成一只百靈鳥，用動(dòng)聽的.歌喉為您減輕一下疲勞；我多么想搬來一把椅子，讓久站的您能坐下歇一歇；我多么想為您奉上一杯熱茶，讓您潤(rùn)一潤(rùn)嘶啞的嗓子；我多么想......
“天下沒有不散的宴席”，我真恨透了這句話，我不想與您，與母校分開，我想永遠(yuǎn)留在您的身邊，聽您講課，感受您的關(guān)愛，甚至接受您的批評(píng)，但我知道，那只能是癡人說夢(mèng)罷了。
老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力，用優(yōu)異的成績(jī)作為對(duì)您的回報(bào)，對(duì)母校的回報(bào)！
別了，我親愛的老師！
優(yōu)秀的老師作文 篇3
今天說說我的語文老師。她是我三年來的班主任，也是我又愛又怕的一個(gè)人——倪老師。
倪老師小巧玲瓏的身材，每天都把披肩的長(zhǎng)發(fā)梳得整整齊齊，潔白的皮膚像雪一樣無暇，一雙炯炯有神的眼睛深邃而犀利，就像透視的x光，洞察我們的一切小行為。櫻桃般的小嘴妙語連珠，筆直的鼻梁顯出她堅(jiān)韌不拔的個(gè)性，我們稱她更多的是“倪總”，因?yàn)樵谖覀冃睦�，她又威�?yán)又可愛。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)一落千丈，每天我最怕的是就是倪總上課讓我回答問題�！発ing，說下《望廬山瀑布》這首詩作者寫了什么？”倪總威嚴(yán)的嗓門炸在我耳邊，我頓時(shí)一片空白，傻傻地站了起來，因?yàn)椴恢来鸢�，所以我目瞪口呆�！澳泐A(yù)習(xí)了嗎�。俊蹦呖傉f話的分貝不覺得提高了。我低著頭，臉漲得通紅：“沒有。”我那蚊子般的聲音頓時(shí)給我?guī)硪粓?chǎng)災(zāi)難。“放學(xué)后留堂，抄寫課文十遍！”完了完了！我心里一陣陣地想：今天肯定要留堂到老晚！我不禁為自己感到悲哀。
放學(xué)后，我真的被留堂了，倪老師端正地坐在講臺(tái)旁批改作業(yè)，我一看老師鐵了心要罰我，我無可奈何，只好含著眼淚乖乖地抄寫起課文來，心里真的后悔為什么自己就不能預(yù)習(xí)一下呢？抄完課文，倪老師抬著頭，嚴(yán)肅地看著我，認(rèn)真地說：“知道為什么罰你嗎？要知道一個(gè)人的.知識(shí)不是一蹴而就的，需要積累，需要認(rèn)真對(duì)待，那是一個(gè)態(tài)度的問題，你在家認(rèn)真預(yù)習(xí)了，你還會(huì)怕我提問嗎？”我慚愧地低下頭，咬著嘴唇，小聲地說：“對(duì)不起，倪老師，我以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了！”倪老師聽了我的保證，嘴角微微泛起了笑容。
從那以后，我再也沒有忽視過預(yù)習(xí)語文這一塊，每次倪總要教下一課文，我總會(huì)提前預(yù)習(xí)字詞，課文分段，句子理解等內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)倪老師有時(shí)也挺可愛。好多次上課的時(shí)候，倪總提問，我積極地舉手，有時(shí)怕她看不見我，我會(huì)努力地把手舉得很高，這下倪老師就點(diǎn)到我了，當(dāng)我認(rèn)真地全面地回答完問題，倪老師居然會(huì)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“嗯”這個(gè)字的語調(diào)來表示對(duì)我的贊許，并且還會(huì)很夸張地點(diǎn)著頭。我心里樂開了花，原來倪老師也有如此可愛的一面。如今的我，已經(jīng)是連任幾期的語文課代表了，而這些都是因?yàn)槟呖偟貒?yán)格要求養(yǎng)成的習(xí)慣造就的。
倪老師每天都很辛苦，清晨，我們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上跑步，總有她的身影跟隨；課堂上，不但要維持紀(jì)律，更要鞏固知識(shí)；放學(xué)時(shí)，她依舊維持著絮絮叨叨的說話聲告誡大家認(rèn)真對(duì)待作業(yè)……而真正屬于她自己的時(shí)間也許不多。
她很普通，站在講臺(tái)上年復(fù)一年，日復(fù)一日。雖然她有時(shí)很兇，很嚴(yán)厲，但是我依舊愛她，因?yàn)樗䥽?yán)的背后也有如同孩子般可愛的一面。
這就是我的語文老師——倪總。一個(gè)讓我又怕又愛的人，也是我知識(shí)道路上的一盞明燈！
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