[集合]描寫的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的描寫的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫的作文 篇1

　　初冬的午后，慵懶的陽光斜射進(jìn)玻璃窗，在我臉上幻化成無數(shù)碎片。

　　我百無聊賴地獨(dú)自坐在快餐店的一個角落，眼前的可樂原封不動，朋友的欺騙讓我不再相信人心的善良與美好了。靜靜地看著周圍的人，顧客臉上彌漫的似乎只是應(yīng)酬的假笑，那穿梭在桌間的服務(wù)員的笑容更顯得客氣而敷衍。再抬眼望望窗外，熙熙攘攘的大街上，行人多半步履匆匆，面無表情。我心想，“嘿，你好！”嘴角咧一下，眼睛瞇一下，綻放一個笑容就這么難嗎？

　　驀地，我看到店門口有一張小臉在好奇地朝里張望著，黑黑的眼睛里有一絲羞怯，一份渴望。七八歲的孩子，一定是餓著了吧，想吃碗泡面。我猜測著，并暗暗觀察著他的舉動。只見他瞧了一會兒，最終像下了決心似的，鼓足勇氣連跑帶跳奔向柜臺�！袄习�，一碗麻辣面多少錢？”小男孩怯怯地問道�！拔逶��！蹦泻⒛樕下舆^一絲喜悅，看來錢沒超過他的預(yù)算。他從上衣口袋里掏出一把零碎鈔票，一張一張數(shù)好交給老板。他買了一碗熱氣騰騰的面條，并且要求老板用一次性飯盒把它裝好�？粗�他不住地使勁嗅那香味的樣子，我完全能想象得到他狼吞虎咽的樣子。我禁不住笑了一下。

　　咦，小男孩怎么把碗端了出去，你要到哪去吃呀？我的好奇心上來了。我的目光緊隨著他的腳步，發(fā)現(xiàn)他把面條端到了街對面。這時，我才注意到那兒有一個年老的乞丐，身穿破衣爛衫，兩腿不能動彈地盤在胸前，里面擺放著一個已經(jīng)臟得辨不出顏色的破碗。只見那孩子慢慢地蹲下身去，把那碗面條小心翼翼的遞到老頭那骯臟而粗糙的手里，然后調(diào)皮的一笑，露出兩個小虎牙。他一臉的燦爛，一臉的`無邪，不染一絲雜質(zhì)，不帶一點(diǎn)污泥，那么純凈而美好。這是我看到過的最美的笑容！

　　老人也邊吃面條邊看著眼前的小男孩，宛如就是看著自家調(diào)皮快樂的小孫子。多美的一幅祖孫圖呀！

　　我驚呆了。所有塵世的喧囂都在這一刻變得寧靜，所有以往的不快都在這一刻化為虛無，男孩那純真的笑臉，已定格成一幅永遠(yuǎn)的畫面，永存我心中。

描寫的作文 篇2

　　我是在一次偶然中認(rèn)識蚱蜢的。那一天，我在放學(xué)時遇到了唐云帆，他說帶我去捉蚱蜢，漸漸地我也喜歡上了蚱蜢，還了解到了蚱蜢還有一個名字叫蝗蟲。他們生活在草叢里，喜歡吃農(nóng)作物。

　　蚱蜢的后足豎起來，身子有點(diǎn)彎，像個小小的秋千。蚱蜢的頭上有一對大大的、紅紅的眼睛，就像一對紅玻璃球。在兩個玻璃球中間長著細(xì)細(xì)的觸角，就像一 根短短的繡花針。蚱蜢的背上張這兩對翅膀，一對是前翅，一對是后翅。前翅呈青綠色或棕褐色，后翅則是青綠色。它的腹部一節(jié)一節(jié)的，兩旁長著一對粗壯有力的 后足，不過后足分為三節(jié)。在后足的前面還長著兩對細(xì)細(xì)的.腿。

　　我發(fā)現(xiàn)蚱蜢可以跳比自己身長十五到二十倍的距離。有一次，我正在捉一只體型較大的蚱蜢，正當(dāng)我準(zhǔn)備下手時，它發(fā)現(xiàn)了我，快速做好了彈出去的準(zhǔn)備，只 見它后足用力一蹬，就如同離弦之箭般射了出去。彈出去大概有一米。我還發(fā)現(xiàn)它很聰明。有一次，我正在捉一只體型較小的蚱蜢，，可是我的腳步聲驚動了它，它 也像前面那只蚱蜢一樣射了出去，不過這只蚱蜢還借助這股力量展開翅膀滑翔了一會兒。

描寫的作文 篇3

　　她不是誘人的藍(lán)，也不是生動的綠，她是藍(lán)與綠之間的過渡。誰曽在乎過這個過渡呢？然而，往往是這個過渡才最精彩、美妙！

　　花，從含苞到綻放再到凋零，這，就是花的一生。含苞時，我們焦急地等待；綻放時，我們歡欣鼓舞；凋零時，我們感嘆悲傷！然而，就在這時，另一個花苞出現(xiàn)了。這，就是一個過渡——從死去到再生，這個過程蘊(yùn)含著怎樣的艱辛�。≌�所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”��！

　　那朵謝了的花，將自己的花瓣葬于泥土之中，好形成有用的`養(yǎng)料，去培育新的花朵。這朵新花，開得更鮮、更美、更艷、更香……而那朵花，欣慰地去了，笑了、滿意了，沒有一點(diǎn)遺憾。就這樣，每一朵花在逝去之時，還有這份心思。這個過程苦哉痛哉、美哉妙哉！

　　人，從嬰兒到成年、從成年到老年，從出生到離開人世，這個過程，或坎坷、或一帆風(fēng)順、或毫無光彩、或像一顆流星……在成年的時候是最耀眼的。人的智慧，往往在此時達(dá)到頂峰——科學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家，等等，他們往往在此時名震寰宇：哥白尼提出日心說是38歲，愛迪生發(fā)明留聲機(jī)29歲、發(fā)明電燈是31歲，貝爾發(fā)明電話29歲，愛因斯坦提出狹義相對論是26歲、提出廣義相對論是37歲……就是在這個年齡段，他們創(chuàng)造了許多精彩！這個過渡期，讓人贊嘆——卻有時被人忽略：哥白尼提出日心說與原來的地心說相沖擊，還被人抓去殺死。經(jīng)過漫長的歲月，才得以證實(shí)日心說的正確。唉！

　　過渡中，有悲傷、有歡喜、有疲憊、有輕松，有滿面春風(fēng)，也有涕泗橫流……在這個階段，太多太多包含其中，有億萬種感情、有億萬種心態(tài)、有億萬種表情�？删瓦@復(fù)雜過渡中，人類有了生離死別，有了太多的感嘆！所以，這種過渡，就成了全部中的最精彩的一部分，是人永生難忘的一個片段的回憶！

　　她，沒有藍(lán)的爛漫，沒有綠的活力，她，不同于藍(lán)和綠，她，就是青，是藍(lán)和綠的過渡——是一個“愛你在心口難開”的過渡！

描寫的作文 篇4

　　人生就是一個大舞臺，而舞臺的中間則又分裂成為幾個小舞臺。

　　與我而言，學(xué)業(yè)、音樂、美術(shù)、體育，分別點(diǎn)亮這些個小小舞臺。說學(xué)業(yè)吧，我有點(diǎn)天分，但我卻不把它發(fā)揮得淋漓盡致；說美術(shù)吧，我對這一類東西一點(diǎn)兒也不感興趣；音樂吧，我雖然唱歌五音不全，但我是很有節(jié)奏感，節(jié)拍掌握超一流，所以，我學(xué)了架子鼓。我現(xiàn)在是個四級的鼓手了。有同學(xué)和我一起學(xué)架子鼓，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)表演，他能上而我卻不能。我好歹也是和他旗鼓相當(dāng)?shù)娜税　Ｊ前�，我無論我的鼓敲得多好，也輪不上我這么個“優(yōu)秀”的人，因?yàn)閮?yōu)秀的人已經(jīng)很夠了。

　　一次，在架子鼓老師的組織下，我參加了一次演出卻只能待在黑暗之下表演。

　　終于，在四年級的一次藝術(shù)節(jié)表演中，我獲選了。開場的表演便是樂器合奏。我走上我的位置。一坐上去燈亮起。剎那間，我這個在陰暗中表演的人，被照得雪亮。音樂聲響起。我開始了我的.表演了。我手中的棒子隨著音樂的節(jié)奏一下一下地敲打著，我將我心中早已譜好的樂譜傳遞到每一個聽眾的心中。那燈光一直照亮著我，讓我在眾目睽睽之下也光明正大的表演了一回。燈光對我閃爍著鼓勵。

　　是啊，一個人呢，只有在陰暗之中生長過，努力過，才會被燈光照亮！

描寫的作文 篇5

　　我的姑姑在鄭州上班，她是我最愛的人。她的臉長長地戴著一副眼鏡，嘴巴小小的，澤、真好看，頭發(fā)長長的還有點(diǎn)卷卷的真美麗!因?yàn)樗�每次回來都會給我?guī)�玩具，這次她給我?guī)�來了紫色的水晶手鏈，大頭發(fā)卡，皮筋，還給媽媽帶來了淡黃色的`手鏈，大發(fā)卡。姑姑還陪我玩，在學(xué)習(xí)上很關(guān)心我，媽媽不在家的時候，姑姑就給我出題做，檢查時，姑姑像雞蛋的臉立刻拉長，戴眼鏡的眼睛顯得那樣嚴(yán)肅認(rèn)真�？墒�，姑姑今天走了去鄭州上班，哎呀!我好想念姑姑啊。

　　姑姑我愛你!

【描寫的作文】相關(guān)文章：

描寫西瓜的作文 作文描寫西瓜的作文03-03

[精選]描寫的作文08-12

描寫的作文[經(jīng)典]08-27

描寫的作文09-15

描寫的作文09-16

描寫的作文09-16

描寫的作文09-16

描寫的作文09-16

描寫的作文09-12

描寫的作文09-12