- 相關(guān)推薦
啟蒙老師作文集合(9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的啟蒙老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
啟蒙老師作文 篇1
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，鳥兒離不開樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的成長(zhǎng)離不開我的啟蒙老師。
一年級(jí)是我們開始小學(xué)生涯的一年，是小學(xué)和幼兒園的分界限。剛上小學(xué)總有些不適應(yīng)，這時(shí)我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。
她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔。
她有一雙美麗的眼睛，當(dāng)我上課不認(rèn)真聽時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在說(shuō);“上課呢,為什么不認(rèn)真聽講?”當(dāng)我上課緊張不敢發(fā)言時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的'目光，好像在說(shuō)：“不要緊，勇敢點(diǎn)兒!”當(dāng)我回答問(wèn)題正確時(shí)，她會(huì)投來(lái)肯定的目光。
有一次，我寫的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來(lái)讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規(guī)范為止，我當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)兒恨張老師，不過(guò)回家我給媽媽講了為啥會(huì)留校，媽媽說(shuō)張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個(gè)人，從你寫的字就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度，我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，還使我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了做人的道理。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)。
啟蒙老師作文 篇2
時(shí)間就像流水，不斷帶走記憶的沙粒。但有些事情有些人，不論時(shí)間過(guò)去了多久，它始終停留在我心中，歷久而彌新。比如我的啟蒙老師——許長(zhǎng)梅。
每當(dāng)我想起他，心中總是涌動(dòng)著一種激動(dòng)的情緒，仿佛眼前又浮現(xiàn)出她慈愛(ài)的面容，耳旁又響起她溫柔的語(yǔ)調(diào)。我清晰地記得我第一次走進(jìn)校園時(shí)心里的`忐忑不安，有些喜悅又有些恐懼。我怯怯地站在 辦公室門外，等待有人來(lái)照應(yīng)我。這是她笑意盈盈的走到我面前，拉著我的小手，輕輕地說(shuō)：“走，到我們班里去�！本驮谀且豢�，我突然間發(fā)現(xiàn)校園是那么可愛(ài)，上學(xué)時(shí)那么有趣。從此我就愛(ài)上了上 學(xué)，為的是每天都可以看見我可親的老師。
當(dāng)她溫柔的領(lǐng)讀課文時(shí)，我總是感覺(jué)那么神奇。我迫切的希望自己能夠像她那樣流利的朗讀課文，認(rèn)識(shí)書上所有的字。因而，在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)一直很努力，是老師眼中的好學(xué)生。我想 ，那其實(shí)是因?yàn)槲乙恢毕肽７挛业睦蠋煛?/p>
如今，我也在教育行業(yè)上摸打滾爬了10年，面對(duì)著各式各樣的學(xué)生。有時(shí)，我會(huì)被他們氣得不知所措，但我總是理智的控制自己的情緒。因?yàn)�，這時(shí)我總是想起我溫柔可親的老師。
我那敬愛(ài)的老師啊，她離開人世已20年之久了！這浩浩的師恩啊，永難報(bào)答了！
啟蒙老師作文 篇3
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對(duì)我所做的一切，我卻是終身難忘的。
史老師，她是我心中永生不忘的人。我對(duì)她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話也表達(dá)不盡的。因?yàn)�，她在我小學(xué)生涯中留下了一筆絢麗的色彩，是永不磨滅的，是永不暗淡的。她對(duì)我一生的影響是那樣大！
我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，在四年級(jí)的時(shí)候，由于我的自卑和缺乏自信，導(dǎo)致自己坐在一個(gè)偏僻的'座位里，被老師忽略了，成為了一個(gè)無(wú)名的“丑小鴨”。那個(gè)時(shí)候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵(lì)�。〉捎谖业男愿�，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足我了自己小小的要求。當(dāng)您成為我們的任教老師后，您的第一縷關(guān)愛(ài)卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，能夠讓老師們注意上，還不時(shí)地表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感受到了，當(dāng)時(shí)雖然我還小，但我體會(huì)到您對(duì)我的幫助和關(guān)懷，。
不久，在一節(jié)英語(yǔ)課里，您讓要我朗讀英語(yǔ)課文給同學(xué)們聽。當(dāng)時(shí)，全班45個(gè)同學(xué)的眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺(jué)被火烤著。就在那一刻，您向我投來(lái)一個(gè)溫和的眼神，就像是一束及時(shí)的陽(yáng)光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進(jìn)我的心頭，我大聲流利地把英語(yǔ)課文朗讀出來(lái)。隨后，第一個(gè)鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動(dòng)著全班同學(xué)都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個(gè)角落。此時(shí)，我甜甜地笑了笑，說(shuō)不出什么話來(lái)，心中的感動(dòng)油然而生！課后，您找我談話。您撫摸著我的額頭，親切地說(shuō)：“譚淑穎，上課要大膽發(fā)言，老師不會(huì)吃人的。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，你能答應(yīng)老師嗎？”聽著老師如此可親的教導(dǎo)，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的課堂里，我經(jīng)常舉起手回答問(wèn)題，也多次受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從此，我不僅英語(yǔ)成績(jī)提高了，口語(yǔ)也進(jìn)步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學(xué)習(xí)上的極大進(jìn)步，讓大家都大為驚訝！后來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)保持著名列前茅，也成為了英語(yǔ)科代表。
我的成功，我的成績(jī)不是來(lái)自于您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)嗎？
桃李滿天下，英才遍神州��！ 簡(jiǎn)評(píng)：有一種感動(dòng)叫關(guān)注，有一種幸福叫遇見！
啟蒙老師作文 篇4
微微喜歡讀書，那么我愛(ài)讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說(shuō)起。任老師是我學(xué)前班的老師，在我印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶，她有一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛(ài)撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過(guò)的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷出著，讓人覺(jué)得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教師。同學(xué)們好奇的睜大眼睛，議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里抓字謎，猜到的'會(huì)有小禮品。同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。游戲開始，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的抓字謎，可是她們都沒(méi)有猜到，終于輪到我了，我的說(shuō)在盒子貍摸來(lái)摸去，摸到一小紙團(tuán)，打開一看之見上面寫著：八九不離十【打一字】。我急中生智，在腦海里緊張的想著我曾學(xué)過(guò)的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來(lái)了：老師，是雜字嗎？恭喜你，你猜對(duì)了。老師說(shuō)。老師把一個(gè)精致的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕的鼓起掌來(lái)。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
接著老師又繪聲的給我們講述了這個(gè)名言的作者杜浦刻苦學(xué)習(xí)，成為唐代著名詩(shī)人的故事......我聽得入迷。任老師就是采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛(ài)上讀書的，我非常感謝她。
啟蒙老師作文 篇5
我是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，爸爸媽媽說(shuō)，這兩年我的變化可大了，一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，那個(gè)莽撞調(diào)皮的孩童，已經(jīng)漸漸地知書達(dá)禮了。我的.啟蒙老師張老師，不但教我文化知識(shí)，還一次又一次地教育我如何與同學(xué)相處。
一年級(jí)時(shí)，有一天放學(xué)了，我背起書包就往外沖。想著奶奶做的好吃的，我像一名籃球隊(duì)員，超過(guò)了一個(gè)人，超過(guò)了兩個(gè)人，超過(guò)了……。吔！今天又是“第一名”！這時(shí)，身后有人喊：“李奕驍同學(xué)，等一等！”原來(lái)是班主任張老師。我想，張老師總是笑嘻嘻的，我才不怕她呢，等一等就等一等！
張老師說(shuō)：“奕驍，你打破同學(xué)眼鏡了，告訴老師是怎么回事呀？”我想：“是哪個(gè)壞蛋干的，又冤枉我！”于是，我理直氣壯地回答：“我沒(méi)有！”( )
這時(shí)，一位同學(xué)捧著眼鏡，對(duì)張老師說(shuō)：“剛才就是他，把我撞翻在地，鏡片都掉了�！蔽颐腿挥浧�，剛才身后有東西摔在地上的聲音，原來(lái)是眼鏡。但我突然害怕起來(lái)，剛才不承認(rèn)，現(xiàn)在才承認(rèn)，老師同學(xué)會(huì)以為我成心撒謊，那多沒(méi)面子啊！
張老師一直靜靜地看著我，仿佛看穿了我那點(diǎn)小心思。她摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“奕驍，同學(xué)相處，貴在誠(chéng)實(shí)。要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任，這樣，同學(xué)們才會(huì)信賴你、喜歡你。你說(shuō)是這樣嗎？“
我慚愧地低下了頭，鼓起了勇氣，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起！我錯(cuò)了�！彼_心地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你真勇敢！”我們手拉手一起走出了校門，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見張老師一直目送著我們。
張老師你不但教我學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，而且還教我做人的道理，你是我心中的奧特曼。你知道嗎？奧特曼可是我的偶像哦！
啟蒙老師作文 篇6
我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，我天生膽小，而且不太愛(ài)寫作業(yè)，有時(shí)侯還愛(ài)玩游戲。不聽爸媽的話，自從我和毛毛哥談心后，我發(fā)現(xiàn)他懂得很多知識(shí)。他教我聽爸爸媽媽的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)常帶我去圖書館看書。在毛毛哥的`帶領(lǐng)下我慢慢的喜歡上了閱讀課外書的習(xí)慣，而且愛(ài)玩游戲的壞毛病也在改變，膽子也比以前大了很多，寫作業(yè)也不像以前那樣拖拖拉拉了。哥哥還教我大膽舉手發(fā)言，做一個(gè)勇敢自信的男子漢。在哥哥的幫助下，我從爸爸媽媽的眼神中看到了自己的改變。最重要的是我比以前快樂(lè)了很多。我在心里暗暗想一定要做個(gè)像毛毛哥一樣自信陽(yáng)光的孩子。我從哥哥身上學(xué)到了很多有用的東西，所以我認(rèn)為我的經(jīng)典啟蒙老師是我的毛毛哥。
啟蒙老師作文 篇7
都說(shuō)老師是園丁，培育了一朵朵嬌艷的花朵；都說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人……而我更愿意將老師比喻成火種，點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)求知的火把，共同照亮世界。張曉波老師就是這樣一位老師，她是我的語(yǔ)文啟蒙老師。她講課態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，往往上課一開始，我們就被她深深吸引，繼而沉醉在語(yǔ)言文字這個(gè)迷人的“王國(guó)”里。
張老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題，她總是耐心細(xì)致地講解，直到我們聽懂為止，最后總不忘給提問(wèn)者一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，讓人感覺(jué)親切而溫暖！為了提高我們的'表達(dá)能力，讓我們喜愛(ài)上寫作文，她總是不知疲倦地收集資料，并一一打印好發(fā)給我們。在老師的帶領(lǐng)下，我們不再害怕寫作，班上涌現(xiàn)出一大批“寫作大王”，他們發(fā)表的作品一篇接著一篇，同學(xué)們常常能品嘗成功的喜悅和成長(zhǎng)的幸福！
張老師還是一位富有愛(ài)心的好老師。她如慈母般無(wú)微不至地關(guān)心每一位學(xué)生。學(xué)校的一位貧困學(xué)生因患急性闌尾炎，無(wú)錢住院治療，張老師聽說(shuō)后，毫不猶豫地伸出援手，無(wú)私捐給這位同學(xué)錢款。
啟蒙老師作文 篇8
我六歲那年，是踏入知識(shí)大門的第一步。我才知道，知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，到處都是大大小小的問(wèn)號(hào)，每積累一點(diǎn)知識(shí)，一個(gè)彎彎的問(wèn)號(hào)就變成了一個(gè)圓滿的句號(hào)，那是一種特殊的快樂(lè)。
我的啟蒙老師——韓欣慧，是我邁出第一步時(shí)，幫助我最多的人，在我的記憶中，她是一位充滿活力的年青女教師，高挑的身材，小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，更顯出她開朗，活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，洋溢著青春的氣息。
韓老師的.講課方式也很獨(dú)特，有些老師只是滔滔不絕的講，而韓老師的課上，更多的是互動(dòng)與快樂(lè)，韓老師最注重的是閱讀，她總是叫起一組又一組的同學(xué)，來(lái)用他們自己的方式讀課文，我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。
韓老師的課一點(diǎn)也不讓我們有壓力，還不時(shí)帶來(lái)歡笑。記得有一次聽寫詞語(yǔ)比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時(shí)候，就讓大家看窗外的藍(lán)天，用美麗的語(yǔ)句描述一下我們所看到景象，看誰(shuí)講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時(shí)的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時(shí)，上課很枯燥，老師會(huì)講一些笑話讓我們哈哈大笑，同時(shí)緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。
三年一晃就過(guò)去了，韓老師也不教我們了，但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。
啟蒙老師作文 篇9
我從小就喜歡胡亂涂鴉，家里的墻壁、家具，無(wú)一幸免，全有我的“真跡”。媽媽看我如此熱愛(ài)涂鴉，于是把我送進(jìn)一家漫畫訓(xùn)練社，避免家里變成“畢加索”的畫室。我天真的以為自己的畫藝就足夠把漫畫訓(xùn)練社里的菁英征服，唉，我真是傻得可憐！
畫社里的封老師親切的`帶我進(jìn)教室，找了位子讓我坐下以后，順便講解繪畫的技巧。好不容易我畫了一些自己頗為滿意的作品，要交的時(shí)候，我偷瞄了旁邊的人一眼，心想： “怎么畫得這么慢？”仔細(xì)一看，哇！別人畫得多么好！我急忙回到座位，再看看自己的畫，才發(fā)現(xiàn)“人外有人，天外有天”。那時(shí)我真的覺(jué)得很慚愧！經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)以后，我的畫技才有進(jìn)步。
雖然我已經(jīng)四年沒(méi)有去漫畫社了，但是我永遠(yuǎn)記得封老師那張親切的臉，永不計(jì)較同學(xué)開玩笑的好脾氣，以及厲害的畫技。想起這位漫畫的啟蒙師，我心中有好多感謝的話想說(shuō)。我想，我以后如果成為知名的漫畫家，都是老師的功勞！
【啟蒙老師作文】相關(guān)文章：
啟蒙老師作文12-26
難忘的啟蒙老師作文12-22
我的啟蒙老師作文08-03
我的啟蒙老師作文09-14
難忘的啟蒙老師作文10-15
我的啟蒙老師作文【精選】10-10
我的啟蒙老師作文07-03
我的啟蒙老師作文[精選]09-13
啟蒙老師作文[合集]01-12
(精品)啟蒙老師作文02-23