《落葉》語文教案

　　課時目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文2——5節(jié)，了解樹葉枯落，侯鳥南飛等到秋天的自然特征，理解詞語。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生想象力。

　　3、學(xué)習(xí)按問題要求把句子寫具體，初步學(xué)會按課文中的句式寫句子。

　　教學(xué)重點：學(xué)會把句子說完整，知道課文共有幾段，能把段落主要意思補(bǔ)充完整。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生想象力和說話能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《落葉》投影、樹葉剪貼圖、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、用卡片認(rèn)讀生字，口頭說詞（開雙軌雙車）

　　2、說“藏”的筆順

　　二、看圖說話

　　1、（出示秋天的落葉圖）指名用自己的話說說圖的內(nèi)容

　　2、在教師的提示下不斷補(bǔ)充完整

　　三、齊讀第一段

　　啟發(fā)語：秋風(fēng)起，開氣涼，樹葉黃了，一片一片地從樹枝上落下來，多么美呀！大家齊讀這一段，體會一下，秋天樹葉的美麗（生齊讀）

　　四、新授

　　1、整體感知2——5自然段

　�。�1）這節(jié)課，老師要求大家學(xué)習(xí)課文第2、3、4、5自然段的內(nèi)容。

　�。�2）請四位同學(xué)分段讀2——5自然段，其他同學(xué)思考（出示小黑板）

　　秋天，樹葉落下來，有的 ，有的 ，有的 ，還有的 。

　�。�3）指名回答板書：

　　地上 甲蟲

　　溝中 螞蟻

　　河里 小魚

　　院子里 燕子

　　2、細(xì)學(xué)課文2——5自然段

　�。�1）學(xué)習(xí)第二自然段

　�、贅淙~落呀落，落到了地上（從落葉圖上扯下一片樹葉貼到板書上）被甲蟲看見，甲蟲是怎樣做的呢？

　�、谧宰x第二自然段，用“0”圈出描寫甲蟲動作的詞語

　�、凵�回答，出示甲蟲圖貼到落葉里邊，并讓學(xué)生理解“爬”、“躲”的意思

　�、芟胂笳f話：小甲蟲躲在落葉里會怎么想，怎么說？（板書：屋子）

　�、堇首x指導(dǎo)

　�。�2）自學(xué)第3、4段

　�、賹W(xué)法指導(dǎo)

　　課文第二段我們是怎么學(xué)的？（引出學(xué)法）

　　你能仿照第二段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三、四自然段嗎？（四人小組中學(xué)習(xí)）

　�、跈z查自學(xué)情況

　　a、找出描寫螞蟻，小魚動作的詞

　　b、 檢查朗讀情況

　　c、 補(bǔ)充板書：船、傘

　　d、 小結(jié)2——4段

　　學(xué)習(xí)了第二至四段，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？句子有什么相同的或不同的地方。（都是先寫樹葉落在一個地方，再寫小動物看見了怎么做，把落葉當(dāng)作什么東西，不同的地方：由于小動物的特點各異，因此表達(dá)小動物的動作和把落葉當(dāng)作什么的詞語也有所不同。）

　　（3）學(xué)習(xí)第5自然段

　　樹葉落呀落，還落到了院子里（貼樹葉），被小燕子看見了，小燕子又把樹葉當(dāng)作什么呢？

　�、偎娜诵〗M學(xué)習(xí)，理解“電報” 板書：電報

　　②電報是誰發(fā)來的？

　　如果你是秋公公，你會對小燕子說些什么？

　�、郏ǔ鍪狙b在信封里的電報），老師昨天在操場里撿到一張秋公公發(fā)給小燕子的電報，誰愿意上來讀讀電報上的內(nèi)容？（指名讀、齊讀）

　�。�4）感情朗讀全文

　　五、總結(jié)全文

　　1、概括語：（結(jié)合板書）在甲蟲的眼中，落葉是一位美麗的小房子，在螞蟻和小魚里的眼中，落葉又變成 ，在小燕子看來，落葉還是一張 。秋天的樹葉是多么可愛呀！你們平是玩過樹葉嗎？你們又把樹葉當(dāng)作什么呢？（想象說話）

　　2、作業(yè)：《課堂作業(yè)》第4、6題

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