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《開心臺歷》教案
《開心臺歷》教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)
1.游戲激趣，揭示臺歷的組合結(jié)構(gòu)
出示一張猴形的卡紙，請學(xué)生想辦法把它立起來，《開心臺歷》教學(xué)設(shè)計。以"日期"為獎品，組合臺歷，引出新課。
師：看老師手上拿的什么?(猴子)大家都知道小猴子是特好動的，可是這個小猴子站不起來?誰能幫我把它立起來。(請學(xué)生上臺試一試，并說出方法，教師歸納)
師為想出辦法的同學(xué)發(fā)禮盒。
師對全班：想知道這個盒子里是什么嗎?(對那位想出辦法的同學(xué))來把盒子打開看看，(是今天的日期)把它們組合起來，(是臺歷)這位同學(xué)用折的方法使小猴子立起來，形成了臺歷的基座，再加上老師給他的日期組成了一個臺歷，老師獎給你，開心嗎?你們都想要開心臺歷嗎?可是自己動手做出來的會更開心，你們說呢?今天我們就來學(xué)習(xí)做做開心臺歷。
板書課題
2.觀察分析，了解臺歷基座的制作方法
針對提供的臺歷樣品，看看臺歷基座是用什么方法立起來的?
師：在過兩個月就是新的一年了，其實剛才這個臺歷是老師為臺歷工廠做的樣品。我這里還有幾個，可以給你們每組一個，你們來看看這些臺歷是什么樣子的，臺歷的基座是用什么方法立起來的。(歸納出：卷、剪、貼個支撐架、多種折法)
3、思考討論，改進臺歷的樣式、功能
針對提供的臺歷樣品，你可以怎樣加或減，改進、豐富臺歷的樣式和功能。
師：你們對這些樣品的樣式和功能有什么不滿意的地方嗎?你們認為可以怎樣來改進、豐富臺歷的樣式和功能。你們可以先討論，再發(fā)表意見。
學(xué)生討論、集中發(fā)表意見
4、創(chuàng)造實踐，小組分工合作制作臺歷
為臺歷工廠提供臺歷樣本，請各組合作完成臺歷，并提出制作的分工要求
師：同學(xué)們很善于思考，對這些樣品想出了很多改進的方法，教案《《開心臺歷》教學(xué)設(shè)計》。我想以小組為單位，組長根據(jù)組員的特長來分配工作合做臺歷，數(shù)量不限，可以合作一個精美的，也可以合作出幾個在功能、樣式上有不同特點的。對于做的好的臺歷可以選去臺歷工廠做樣品。
二、交流
以小組為單位設(shè)立展區(qū)展擺臺歷，請各組推薦兩名業(yè)務(wù)員，介紹本組臺歷，派三名同學(xué)成立訂購團評選優(yōu)秀臺歷。
師：現(xiàn)在這里要舉辦一個臺歷定貨會，每組為一個展區(qū)，分別是1號展區(qū)(…發(fā)展區(qū)牌號，共3個展區(qū))，對于每個展區(qū)的臺歷可以寫上編號(發(fā)紙片)，每個展區(qū)推薦兩名業(yè)務(wù)員，介紹本組臺歷，還要派4名同學(xué)出來做訂購團的成員，根據(jù)業(yè)務(wù)員的介紹，選出你認為滿意的臺歷，到前臺公布欄來根據(jù)展區(qū)寫出編號。
學(xué)生開始自由評價。
師：來看看誰的臺歷被選出來了，(出示被選中的臺歷)恭喜這幾位同學(xué)。
三、拓展
思考：本節(jié)課，我們運用紙來制作臺歷，你們想想還可以用什么材料來做?你見過一些什么樣的臺歷。
請同學(xué)將自己制作的臺歷帶回家，同家長分享自己制作的成功感。
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