《新年的禮物》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《新年的禮物》教案，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、在猜測禮物、打開禮物盒的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

　　2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗探索的樂趣。

　　活動準備：

　　1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有盒裝的、也有用小紙袋的（選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測或判斷，如：“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等）。

　　2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標識，分別標識有禮物盒沒有禮物。

　　3、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、尋找禮物。

　　---教師：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？新年樹下、我們的“甜蜜禮品店”有很多禮物，現(xiàn)在被老師藏在我們的活動里，你們一起聽著“新年好”的音樂去找找吧，等音樂停了找到禮物就回來告訴大家！要求把禮物拿在手上先不拆開。

　　2、幼兒介紹在哪里找到禮物。

　　---教師：請你告訴大家在哪里找到了禮物？是怎樣的？（教師可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”；“瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進行評價。）你是怎么找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)了禮物精美包裝的一個角等）

　　---個別幼兒上來講述。

　　3、猜測、判斷。

　�。�1）提出探索任務

　　---教師：禮物盒、禮物袋里有究竟有沒有禮物呢？誰能不打開禮物就能知道？還可以用哪些好辦法知道里面的答案呢？

　�。�2）師幼討論各種方法。（支持、鼓勵幼兒大膽判斷與表達，說出搖、捏、聞、掂等方式）

　　（3）幼兒個體操作猜測禮物，并將禮物進行分類擺放在相應的圈內(nèi)。（笑臉圈：有禮物；哭臉圈：無禮物）

　　4、驗證判斷結果

　�。�1）驗證可能“有禮物“的禮盒。

　　---教師：這些都是有禮物的，很多�。≌埬阏f說用了什么辦法才知道里面有禮物？

　　---個別幼兒上來講解與示范。（啟發(fā)幼兒說出：我搖一搖，里面有聲音……我用手掂一掂覺得很重等）

　　---教師：大家猜得對嗎？現(xiàn)在打開看看就知道了。（打開禮物盒驗證）

　�。�2）驗證可能“沒有禮物“的禮盒。

　　---請個別幼兒來講解與示范，提示幼兒注意觀察同伴的方法和動作。（集體幫忙判斷）

　　---請幼兒自己打開禮物盒驗證。

　　5、分享禮物。

　　---《新年好》音樂響起，幼兒互相與同伴、老師分享禮物，同時能有禮貌地學說一句新年祝福的話語！

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