第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃1
一、基本情況分析
1.教材分析
新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。
2.學(xué)情分析
本人擔(dān)任八年級一個班的英語教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。
二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）
第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學(xué)習(xí)動詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補(bǔ)足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人提供建議。
第三單元：通過討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的請求以及應(yīng)允。
第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學(xué)會使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時重點學(xué)習(xí)連詞until, so that和although的用法。
第五單元：通過討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)，重點學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。
第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會講故事，學(xué)會連詞unless, as soon as以及so…that的.用法。
第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過討論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)，學(xué)會討論近來事件和個人經(jīng)歷。
第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)。
第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學(xué)會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點學(xué)會since和for的使用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
3.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級5、7兩個班的英語教學(xué)工作。根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點，我將運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。
一、針對情況采取的措施:
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施:
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如:分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語背景知識的'學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。
二、教材整體分析:
本學(xué)期英語課所使用教材是:外研版教材，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
三、總體教學(xué)目標(biāo)：
1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任九年級二班的英語教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累 ，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：
一 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。后教并不都是老師講，但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸，所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了。
二 學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將認(rèn)真實行“四清”管理。
本學(xué)期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學(xué)生，重點是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
三 按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
首先，老師精心設(shè)計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學(xué)生們更正討論，學(xué)生確實不會的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題，更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。
四 認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題，把握好中考方向。
認(rèn)真研究近兩年的`中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識的能力和應(yīng)考技巧，從而使學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。
五 下學(xué)期的計劃和努力方向。
本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式 ，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在中考中取的優(yōu)異的成績，力爭升入高一級重點學(xué)校20人，每個學(xué)生都能升入自己理想的學(xué)校。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃4
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年四班的英語教學(xué)工作。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，本學(xué)期英語教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。
一、在教學(xué)階段，我將做好以下幾個方面
(一)、認(rèn)真搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀、多記、多背。
除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語言輸入。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學(xué)生的語言輸入量，注重語篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用獲取的信息分析問題和解決問題。
(二)突破單詞識記的難關(guān)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表，減少過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析，注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫，要在九年級教學(xué)的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎(chǔ)。在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴(kuò)展外研版教材的詞匯，以適應(yīng)我縣所學(xué)仁愛版教材與通遼市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異。
(三)梳理知識體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識。
中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，相反，扎實的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)。我們在日常教學(xué)中要細(xì)化《語法項目表》的.各項具體要求，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語法知識的教學(xué)與復(fù)習(xí)，不但要讓學(xué)生在具體語境中進(jìn)行針對性練習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，打好語言知識能力的基礎(chǔ)。
(四)加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，提高交際能力。
聽說能力的訓(xùn)練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學(xué)生背誦上口，同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)系生活實際，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活，促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運(yùn)用。
(五)重視話題項目，培養(yǎng)表達(dá)能力。
將課標(biāo)中的話題功能項目進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類、整理，明確課標(biāo)對各種話題項目的具體要求，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話題的表達(dá)訓(xùn)練，不但要掌握各種話題的基本表達(dá)句型，還要注意同種意思的不同表達(dá)方式，提高用英語進(jìn)行連貫表達(dá)的能力，做到言之有物、表達(dá)正確得體
(六)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語篇的能力。
有計劃地擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導(dǎo)、科普文章、圖表說明、服務(wù)指南、海報廣告等篇幅，把訓(xùn)練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進(jìn)行加工處理，用于解決實際問題的能力上，提高學(xué)生駕馭語篇的能力。
(七)落實寫作訓(xùn)練，突破書面表達(dá)的瓶頸。
要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達(dá)的能力，就要落實每周至少一篇的寫作訓(xùn)練，注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo)。通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳略得當(dāng)、條理清晰。平時教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進(jìn)行敘事、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練
同時在不同教學(xué)階段，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文，并逐步減少提示說明，給學(xué)生留有獨(dú)立思考和自由表達(dá)的空間。從根本上改革評閱作文的方法，采取增量評價方式，讓學(xué)生每次寫有所得，增強(qiáng)寫作自信心和成就感，這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力。
總之，我將在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語成績，使他們在中考中取得可喜的成績。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃5
一、工作思路
1、圍繞落實新課程標(biāo)準(zhǔn)、改革課堂教學(xué)模式和教學(xué)方式改革等重點內(nèi)容，以“體驗式學(xué)習(xí)”課題項目為切入口，通過聽說讀寫技能培養(yǎng)，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情。
2、高中教研的重點放在引導(dǎo)教師課堂上從teacher向leader轉(zhuǎn)變：要求教師通過多進(jìn)行引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)每位學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生加深自己對事物和現(xiàn)實的見解從而建構(gòu)新的'概念。幫助學(xué)生提高閱讀的辨析、歸納能力和表達(dá)能力，增加批判性思維和寫作邏輯訓(xùn)練。
3、初中教研的重點放在抓英語學(xué)科核心素養(yǎng)上，回歸英語學(xué)科教學(xué)的本真，超越知識表層結(jié)構(gòu)，更新語法理念，讓“語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識、思維品質(zhì)”的培養(yǎng)滲透到我們的課堂上。
4、尊重實踐，了解實踐，繼續(xù)持續(xù)性跟蹤課堂聽評課，與一線教師溝通、交流，使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師日常教學(xué)生活的一部分。
5、活動推進(jìn)，助推成長，繼續(xù)依托學(xué)科帶頭人、骨干教師、工作室主持人、市區(qū)中心組成員的力量，發(fā)現(xiàn)典型，課例觀摩，互動研討，以培養(yǎng)出區(qū)內(nèi)更多的理念先進(jìn)且勇于踐行的優(yōu)秀一線教師。
6、整合優(yōu)質(zhì)資源，完善中學(xué)英語學(xué)科特色教學(xué)資源庫，為一線教師提供專業(yè)教學(xué)素材。
二、具體安排
2月份
1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。
2、市高三第一次調(diào)研考試聽說考試（2月27日周六）。
3、2月25-26深圳市高三一模。
4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區(qū)教研中心網(wǎng)站。
5、籌備廣東省高中英語優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區(qū)預(yù)選賽活動。
6、高斌工作室活動。
3月份
1、3月5-6日廣東省高三適應(yīng)性考試。
2、3月12-15日全國高考英語聽說考試。
3、3月17-18廣州一模。
4、發(fā)動宣傳廣東省第二屆初中英語聽說在線比賽事宜。
5、發(fā)動宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。
6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學(xué)競賽**區(qū)選拔賽活動（3月9日）。
7、組織初三教師參加兩個**區(qū)初中英語特色工作室初三復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)活動（3月29日）。
8、聽課調(diào)研。
9、組織高三教師參加一模聽說考試閱卷工作。
10、組織高三教師參加市高三研討活動（3月29日、**中學(xué)-完形填空研討）
11、組織初中教師參加市初中英語思維導(dǎo)圖訓(xùn)練培訓(xùn)活動。
12、**市名師工作室成立暨第一次工作會議（3月1日）。
13、組織部分教師參加深圳市初中英語思維導(dǎo)圖培訓(xùn)（3月29日）。
14、發(fā)動高中教師參加市英語高考模擬試題命題比賽活動。
4月份
1、4月21-22深圳高三二模。
2、聽課調(diào)研。
3、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。
4、區(qū)高二年級英語課堂教學(xué)研討課。
5、組織學(xué)生參加廣東省初中英語聽說口語比賽**區(qū)預(yù)賽。
6、區(qū)初二年級英語課堂教學(xué)研討課。
7、區(qū)初三中考模擬考試（4月25-26）。
8、組織高三教師參加市第二次教研活動（4月12日、坪山高級中學(xué)-書面表達(dá)研討）
9、市初三聽說模擬考試（4月23-24）
10、**市工作室活動。
11、##工作室活動。
12、××工作室活動。
13、組織學(xué)生參加“希望之星”比賽。
14、收集各校市英語高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。
5月份
1、聽課調(diào)研。
2、區(qū)初一年級英語課堂教學(xué)研討課。
3、組織學(xué)生參加深圳市初中英語聽說口語比賽福田區(qū)決賽。
4、組織學(xué)生參加“外教杯”全國中學(xué)英語閱讀比賽。
5、區(qū)高一年級英語課堂教學(xué)研討課。
6、初三中考聽說考試（5月21-22）。
7、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。
8、組織部分教師參加中考聽說考試閱卷。
9、組織高三教師參加市第三次教研活動（5月10日、市直屬某中學(xué)-沖刺策略研討）
10、**市工作室活動。
11、##工作室活動。
12、××工作室活動。
6月份
1、聽課調(diào)研。
2、收集各�？平M建設(shè)總結(jié)。
3、**市工作室活動。
4、高考（6月7-8）
5、初三中考（6月18-19）。
6、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。
7、##工作室活動。
8、××工作室活動。
9、初中期末考試命題。
10、組織部分教師參加中考閱卷。
11、組織高中教師學(xué)習(xí)、解讀“高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”。
7月份
1、課題組成員會議。
2、三個工作室會議。
3、科組總結(jié)會議。
4、初中期末考試及閱卷。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)生情況
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的教學(xué)工作，由于普通班的學(xué)生才剛剛接觸英語一個學(xué)期，英語學(xué)習(xí)對他們來說存在一定的難度，再加上上學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不理想，他們對學(xué)習(xí)英語存在畏懼的心理。其次，三年級普班英語課很少，與語數(shù)相比，英語在他們心中顯得不那么重要，因此許多學(xué)生英語學(xué)習(xí)態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的情況也是非常的差。因此本學(xué)期，我的重要工作是嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們端正英語學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格落實每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、工作設(shè)想
1.對學(xué)生進(jìn)行故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.灌輸思想教育，使他們互相幫助，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
3.教給學(xué)生科學(xué)有效、實用的學(xué)習(xí)方法。
4.進(jìn)行個別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化教育，使其在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓。
5.常鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，使其從怕學(xué)中轉(zhuǎn)為愛學(xué)、好學(xué)。
三、教學(xué)重點難點
1．重點：
�。�1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
2．難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
四、具體計劃
1.本學(xué)期按18周左右的時間教學(xué)，兩到三周的時間復(fù)習(xí)。
2.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。
3.每天學(xué)生交上的作業(yè)當(dāng)天批改完，并作好批改紀(jì)錄，以便有爭對性、有目的地糾正學(xué)生的問題。
4.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以提高其思維能力及發(fā)展智力。
5.對差生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)其自信心。
6.在第十周左右舉行半期考試，通過反饋信息及時作好有關(guān)工作，調(diào)整好教育教學(xué)方法，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能順利學(xué)習(xí)。
7.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，要求其獨(dú)立認(rèn)真完成。
8.計劃本學(xué)期及格率、平均分在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提高。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得&“第二語言&”。做到&“生活中有英語，英語中有生活&”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的'進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃7
本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。
一、總體思路
以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。
2、開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)
3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。
三、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
五、教學(xué)基本任務(wù)和要求
按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。
六、學(xué)生基本情況分析：
本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的.鞏固和積累。
七、教學(xué)方法設(shè)計與具體措施：
1、 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。
10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)行單詞競賽等。
11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
優(yōu)秀生名單：xx，xx等。
后進(jìn)生名單 ：xx，xx等。
12、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。
八、成績考核
1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。
2、重點考查學(xué)生的綜合能力，實踐能力。
3、掌握知識與實踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理
九、課時安排及教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時 第一周----第三周
Unit 2 5課時 第三周---第四周
Unit 3 5課時 第四周---第五周
Unit 4 5課時 第五周---第六周
Unit 5 6課時 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時 第八周
Unit 6 5課時 第九周------第十周
Unit 7 5課時 第十周---第十二周
Unit 8 5課時 第十二周---第十三周
Unit 9 5課時 第十三周---第十四周
Unit10 5課時 第十五周---第十六周
Review and Final-Test 11 課時 第十七周—第十九周
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃8
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
二、加強(qiáng)教育的思想性，根據(jù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的`滲透，寓德于教。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。
三、充分把握教材特點，加強(qiáng)教育的條理性
1、由淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。
2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。
3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。
4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。
四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進(jìn)行：1、課堂用語;2、注意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習(xí);5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。
五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動。
六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生及時補(bǔ)救。
八、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、期中測試時，結(jié)束所有課本內(nèi)容及達(dá)標(biāo)指導(dǎo)第四章。五月進(jìn)入多測試階段。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)生分析
通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，三年級的同學(xué)對英語保留了比較濃厚的興趣，由于第一學(xué)期末檢測給了孩子們信心，開學(xué)以來的觀察，主要存在的問題還是在于那幾個學(xué)困生身上，作業(yè)不能按質(zhì)按量按時完成，上課時注意力不集中。所以，在教學(xué)中，本人將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，并培養(yǎng)學(xué)生的英語知識能力和運(yùn)用能力。
二、教材重點難點
1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
2、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
三、主要措施
�。薄⒁�(guī)范學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)一要求。每天都布置聽、讀和寫的作業(yè)。
2、規(guī)范學(xué)生的`書寫。把學(xué)生單詞抄寫中普遍出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行全班講解。對于書寫潦草的學(xué)生，老師做思想工作，同時還告訴家長，請家長和老師一起努力，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
3、考慮到三年級學(xué)生好動愛玩的特點，本人將金太陽光盤和多媒體課件相結(jié)合，課文對話用金太陽光盤呈現(xiàn)，單詞句型用PPT課件操練，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，要求學(xué)生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，這樣有助于提高朗讀的效果，避免學(xué)生分神。朗讀要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀，要模仿上面的語音和語調(diào)，讀出說話人的思想感情，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，并嘗試課文的表演，幫助學(xué)生有興趣、有效地背誦課文。
4、在教學(xué)的同時，我還將結(jié)合教材中的動物、國籍、校園等話題，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和愛國主義的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
本學(xué)期計劃每個星期學(xué)習(xí)一個unit,完成相關(guān)練習(xí)， 每兩個module進(jìn)行一次單元測驗。用兩個星期的時間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)安排
基本按照一個星期講完一個unit的進(jìn)度安排，適當(dāng)可按內(nèi)容難度進(jìn)行調(diào)整。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃10
在高一下學(xué)期內(nèi)共有20周的教學(xué)時間。在這期間高一年級英語教學(xué)需要完成兩個模塊(模塊三 和模塊四)共計十個單元的教學(xué)任務(wù)。由于這個學(xué)期有高考、會考等考試的影響，上課時間就比較緊。根據(jù)科組進(jìn)度安排，模塊三需要在五月初結(jié)束,模塊四需要在七月初結(jié)束。結(jié)合新課程改革，我目標(biāo)是努力在每次月考中力爭上游，優(yōu)秀率，及格率和平均分都要有所提高。為了達(dá)到以上目標(biāo)，我計劃從以下幾個方面進(jìn)行努力。
一．堅持每周集體備課一次，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合本校和各班實際情況，備好每個單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點分析，教法討論，學(xué)生問題處理等方面，盡量保證兩班進(jìn)度和練習(xí)一致。針對不同班學(xué)生的不同情況，以及教師的各自特點，教學(xué)方法可以采取更為靈活的方式，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。
二．加強(qiáng)與科組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流，互相聽評課，吸取成功的教學(xué)方法，認(rèn)真反思每節(jié)課。課后，做好計劃認(rèn)真反思，及時寫出課堂案例進(jìn)行總結(jié)。
三．加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。針對大部分學(xué)生詞匯量小，閱讀能力薄弱的問題，每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章，并及時反饋閱讀效果。我計劃讓學(xué)生繼續(xù)積累好詞好句。每個學(xué)段背誦5篇短文（選自新概念英語）。每個單元要盡量保證一篇書面表達(dá)的練習(xí)，指導(dǎo)寫作方法，并給出范文讓學(xué)生背誦。每個單元進(jìn)行多次聽寫，一次單元隨堂檢測，重點檢測課堂教學(xué)和教材的掌握。加強(qiáng)過程性評價，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
四．加強(qiáng)對學(xué)生的`課后輔導(dǎo)與督促。對優(yōu)秀學(xué)生，要抓住閱讀和書面表達(dá)的作業(yè)質(zhì)量。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好掌握，給予更多的關(guān)心和耐心，不放棄任何一個學(xué)生和機(jī)會。
五．在課堂上要給優(yōu)秀學(xué)生展示才華的機(jī)會，如背誦新概念短文，講解較難的習(xí)題，表揚(yáng)每次測驗前十五名的學(xué)生，形成積極向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們回答相對簡單的問題，多鼓勵，多表揚(yáng)，提高興趣和自信心；同時加強(qiáng)監(jiān)督，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)進(jìn)度安排如下：
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注
第一周Unit 1 book 3 10
第二周
第三周Unit 2 10
第四周 月考
第五周Unit 3 10
第六周Unit 4 10
第七周
第八周 Unit 5 10
第九周
第十周 Mid-Exam
第十一周 Unit 1 book 410
第十二周
第十三周 Unit 2 10
第十四周
第十五周 unit 3 10
第十六周 月考
第十七周 unit 4 10
第十八周
第十九周unit 5 10
第二十周 final-exam
以上便是本學(xué)期的教學(xué)計劃。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃11
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進(jìn)一步提高英語成績。
二、學(xué)生情況分析
從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
�、圻\(yùn)用能力不夠強(qiáng)實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。
三、教材簡析
該冊教材從不同方面具有如下特點：
1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。
2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。
3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。
4、理念先進(jìn)，實踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊教材把綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的'形成作為語言學(xué)習(xí)的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。
四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。根據(jù)教學(xué)步驟完成選修7及選修8的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。
五、課時安排
1、選修7、選修8教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元以7-8課時完成。
2、第一次月考前，完成選修7前三個單元的學(xué)習(xí)。期中考試前，完成選修7所有課程，并留一周左右的時間復(fù)習(xí)。第二次月考前，完成選修8前三個單元的學(xué)習(xí)。期末考試前，完成選修8的所有課程，并留10天左右的時間復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的.學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會。聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
五、具體措施。
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
六、教學(xué)措施和方法
措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：
3.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；
4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；
5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃13
一、教材分析
本書共12單元，其中包括2個復(fù)習(xí)單元，供八年級下學(xué)期使用。
二、教學(xué)計劃
1、教授不同層次的學(xué)生
要激勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時也為那些不善表達(dá)的學(xué)生提供必要的支持。
要精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。
結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，這是非常有價值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>
2、抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練
聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強(qiáng)調(diào)口語，這會使學(xué)生把語言看成活的`東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡單情況。
3、抓好語音、詞匯、語法教學(xué)
學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學(xué)生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達(dá)到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。
教學(xué)語法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學(xué)生死記硬背規(guī)則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當(dāng)?shù)闹v解。
4、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學(xué)。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學(xué)生全部用英語回答。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標(biāo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
二、主要工作：
1．認(rèn)真開展一月一研討活動，研討、探究課改實施過程中出現(xiàn)的新問題，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行研討，實踐和創(chuàng)新。
2．開展主題為"關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實效"主題化系列教研活動。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
3．加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的`整合，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動等。
4．組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
5．做好期末評估工作，迎接教研室來我校抽測。
三、具體措施：
（一）開展"六個一"活動
1．基本做到每課有一次教學(xué)反思。
2．每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。
3．新教師上一節(jié)校級或以上研討課。
4．每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
5．每學(xué)期寫十頁心得體會或教學(xué)摘記。
6．制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。
�。ǘ┙Y(jié)合校教導(dǎo)處工作計劃，開展兩項評比
學(xué)校每學(xué)期將組織一次論文和案例評比活動，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)集體研討
1．對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。
2．教研活動后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實踐的反思。
3．形成"集體備課，資源共享，教后反思"的教研風(fēng)氣。
第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。
以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)；以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)能力為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革。
二、工作目標(biāo)
1、關(guān)注教育教學(xué)改革動向，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。
2、關(guān)注高段學(xué)生青春期學(xué)情，優(yōu)化師生關(guān)系，提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，整理并補(bǔ)充五年級教學(xué)資源庫，包括課件、每周一練、單元測試卷及其他測試命題。期待學(xué)期末形成一套較完整、規(guī)范的資源庫。
4、年級是一個團(tuán)隊，我們要齊頭并進(jìn)。結(jié)合五年級各班具體學(xué)情，緊抓培優(yōu)補(bǔ)差工作，對于較弱的學(xué)生和班級中出現(xiàn)的問題積極商榷，并制定解決方案。
5、鼓勵年輕教師參與并主持各類教學(xué)、教研活動，積極指導(dǎo)促進(jìn)年輕教師的快速成長。
三、工作計劃
1、做發(fā)光的思考者
在教學(xué)和教研活動中，我們要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人學(xué)習(xí)。本學(xué)期，五年級組將陸續(xù)開展讀書活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，不斷接受再教育，做閱讀性教師。理論學(xué)習(xí)是框架、是方向，在理論基礎(chǔ)扎實的前提下，我們將著重針對閱讀訓(xùn)練和閱讀技巧進(jìn)行專項研討。多讀書，多思考，做發(fā)光的思考者
2、做有力的行動者
思考是醞釀，實踐是落實。本學(xué)期我們將進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展五年級組教研活動。 教研活動的主題是：小學(xué)高段閱讀能力的訓(xùn)練及指導(dǎo)。具體安排如下：
�。�1）進(jìn)一步明晰英語學(xué)科生本課堂模式，落實常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”、“階段測評”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。
�。�2）控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。針對上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的書寫問題、閱讀問題，制定計劃，有步驟的解決問題。在保證作業(yè)準(zhǔn)確度的基礎(chǔ)上，著重要求書寫規(guī)范、美觀；在閱讀訓(xùn)練中學(xué)會多元思維，通過路標(biāo)詞、關(guān)鍵詞的尋找，不斷提高閱讀能力。
（3）珍惜瞬時教研，保證常規(guī)教研。每周二上午第一節(jié)課，為小組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本周計劃，活動安排、問題探討、課件資源、試卷命題為主。通過討論交流互評反思，著力打造有效課堂及提高工作效率。
�。�4）以工作站為平臺，開展公開課、聽、評課活動。 本學(xué)期五年級教研組將結(jié)合校及大組公開課活動進(jìn)行以“閱讀”為主題的評優(yōu)課互評活動。通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，同時促進(jìn)新教師的成長。
�。�5）文字可以記錄思想，也可以促進(jìn)思考。本學(xué)期我們將開展反思分享活動。 對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的'進(jìn)步。因此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。
�。�6）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，降低“兩極分化”比例。
主要措施如下：
�、購募�(xì)致觀察學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)過程，捕捉其具體困難痕跡，有針對性的組成學(xué)習(xí)小隊，有目標(biāo)，有步驟的幫助，尤其注意跟蹤和反饋 。
�、谕晟贫嘣u價標(biāo)準(zhǔn)，堅持全程評價、全面評價，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)原動力。
�、鄄捎枚嘈问郊皶r和家長溝通，在指導(dǎo)家庭教育的同時，巧妙調(diào)動其積極性。
（7）全力參與英語組春之靈活動的策劃及籌備工作。
3 、做創(chuàng)新的探索者
活動促教學(xué)、活動促評價，也正如上述說到的促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)這個基本理念。我們五年級組對本學(xué)期計劃開展以下活動：
（一）寒假優(yōu)秀書寫展
寒假期間，學(xué)生們進(jìn)行了四年級上下冊，五年級上冊重點詞句的抄寫練習(xí)。開學(xué)后，我們將挑選書寫優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行公開展示，力求通過此項活動，在鼓勵學(xué)生規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)存在問題，在本學(xué)期教學(xué)中有側(cè)重的輔導(dǎo)。
�。ǘ皭塾⒄Z. 閱世界”之閱讀大賽
上學(xué)期“愛英語. 閱世界”之英語誦讀大賽的成功開展極大地激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)段特征，將活動重心放到英語閱讀訓(xùn)練方面。本學(xué)期開展“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽。
開學(xué)初，學(xué)生通過老師推薦，網(wǎng)上搜索，自行購買等方式尋找閱讀素材。每日閱讀一篇，并填寫閱讀記錄表。
五月中旬，在全年級舉行“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽。給學(xué)生發(fā)放閱讀測試小卷，在40分鐘內(nèi)完成。每班挑選成績前十名，給予獎勵。
四、時間安排：
3月份：“愛英語 閱世界”閱讀大賽籌備、春之靈節(jié)目策劃及海選；
4月份：“春之靈”才藝秀及寒假書寫小報展評；
5月份：“愛英語 閱世界”閱讀大賽；
6月份：迎接階段測評。
世上的一切問題，都將因為眾人的智慧而破解。我們做專業(yè)的老師，專業(yè)的解決教育問題。20xx，我們走在奮進(jìn)的路上。
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