卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)
《卡羅爾和她的小貓》是一個(gè)十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因?yàn)樗?ldquo;一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓。可別人送來(lái)了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把小貓都拿走了時(shí)，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時(shí)，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)本課生詞，注意積累，賞析好詞好句。
2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情，以及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。
3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)默讀課文，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛(ài)。
難點(diǎn)：讓學(xué)生在自讀自悟課文的基礎(chǔ)上，就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流，讓學(xué)生充分感受教(學(xué))具準(zhǔn)備：生字卡片、課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你最喜歡什么動(dòng)物?為什么喜歡它?
卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢?(板書(shū)課題)
二、自學(xué)
1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。
3、教師總結(jié)識(shí)字方法：
�、俨轮i識(shí)字
�、谛谓直容^認(rèn)識(shí)
�、塾檬熳旨悠�、減偏旁的方法識(shí)記
④用動(dòng)作演示記“蹭”字。
三、整體感知：
1、學(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)有什么感受?
學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物
小組合作檢查生字詞，組長(zhǎng)出示生字卡片，檢查生字的讀音。
學(xué)習(xí)伙伴互相交流識(shí)字方法。
2、再次默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得有趣的句子或段落。
四、全班交流
1、再次默讀課文，感悟自己認(rèn)為有趣的句段，想想為什么認(rèn)為這部分有趣?
五、練習(xí)
1、擴(kuò)詞。
涂 適 余
卡 免 墊
2、仿詞。
丁冬(丁丁冬冬)
滴答 馬虎
冷清 親熱
第二課時(shí)
一、自主互助，小組合作
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認(rèn)為有趣的部分。
2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進(jìn)行交流。
評(píng)議：他哪里讀得好?為什么?哪里還需要改進(jìn)?
2、默讀后三個(gè)自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時(shí)，有什么感受?
3、練習(xí)
①把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。
�、诙嘁糇纸M詞。
待 間
二、課堂總結(jié)
同學(xué)們，一個(gè)小小的故事給了我們這么多的思考和感悟。我想在座的同學(xué)們都是極富愛(ài)心的，讓我們把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給他人，相信你會(huì)得到雙倍，甚至更多的回報(bào)!
三、作業(yè)
建議課外閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛(ài)犬》或老舍的《我們家的貓》。
小組內(nèi)自由發(fā)言 再次默讀啟發(fā)思考，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛(ài)和友善。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟文意
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8*卡羅爾和她的小貓
送來(lái)小貓——送走小貓——只也沒(méi)有了——跑出來(lái)
高興 傷心 流淚 高興
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