關(guān)于走向生活的教學設計

　　關(guān)于走向生活的教學設計

　　教案示例

　　教學目標 ：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．基本讀懂課文，感悟主動、廣交朋友的人生態(tài)度。

　　3．練習收集有關(guān)的資料。

　　教學過程 ：

　　一、導入 新課一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人，提出了一個自認為“別具一格”的問題，可得到的卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個什么問題？總統(tǒng)夫人又是怎樣回答的呢？我們一起來學習課文《》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，掃除生字、詞障礙。

　　2．從文中找出“我”提出的問題及總統(tǒng)夫人的回答。

　　三、分小組學習

　　1．讀讀“閱讀提示”，明確學習目標：

　　羅斯福夫人為什么要那樣回答？她的話在科寧斯身上起了怎樣的作用？把自己感受最深的`句子畫下來，在旁邊簡要地寫一寫自己的感想。

　　2．組內(nèi)交流。

　　3．集體研討。

　　教師要幫助學生理解課文題目“”的真正含義，深化學生對文章中心的理解。

　　五、總結(jié)

　　結(jié)合自身談學習感受。

　　六、布置作業(yè)

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．請寫出你的座右銘。

　　附：板書設計

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