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《歌聲》教學(xué)總結(jié)范文
古代學(xué)者劉勰在《文心雕龍》里說：“夫綴文章情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！笨梢哉f，沒有情感就沒有文章，沒有文章也就沒有語文，沒有我們的語文教學(xué)�！陡杪暋愤@一課讓我們感受了面對突如其來的災(zāi)難，小姑娘的樂觀、自信，對生命的渴望，讓我們對小姑娘有著深深的敬意，這是情感之所在。
抓住了著眼點，我在教學(xué)時創(chuàng)設(shè)了情境，讓孩子們仿佛真的處在當(dāng)時的事發(fā)現(xiàn)場，體會當(dāng)時遇難者的心情，在交流的過程中有的孩子已經(jīng)哭了。這樣大的災(zāi)難，對他們來說太可怕了，僅是想想便嚇的要死。孩子們有了這樣的體會之后再讀課文，對文中的小姑娘有了更深的認(rèn)識。
讀，是語文教學(xué)的重點，讓孩子們充分的與文本接觸，與作者的心靈相碰撞，讓想象自由飛翔。正所謂“書讀百遍，其意自見”。孩子們深入讀文之后，抓住文中的重點詞語指導(dǎo)理解，如：一次又一次、絕望、拼命、內(nèi)心……透過這些詞語，孩子們體會到了小姑娘的堅強樂觀、災(zāi)難的可怕、馬金納的無可奈何、重生的喜悅…… 老師無須多言，只要適當(dāng)點撥，孩子們的心中便會激起一層又一層的漣漪。我們的教學(xué)不僅僅是讀，還在讀中悟。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教師的評價是其中一科。這一科是我要努力學(xué)習(xí)的，對學(xué)生的發(fā)言給予及時的評價，也是課堂教學(xué)中的一個重點。通過上《歌聲》這一課，我明白了每一篇課文只要我們進入文本，都會有精彩的課堂生成!
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