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初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析
引導(dǎo)語(yǔ)：分析是一種科學(xué)的思維活動(dòng)，這種分析活動(dòng)當(dāng)然是在感性認(rèn)識(shí)所獲得的大量經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但是，思維的分析活動(dòng)并不是指感覺(jué)的分析活動(dòng)。以下是小編整理的初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析，歡迎參考!
一、命題指導(dǎo)思想
1、試題體現(xiàn)期末考試性質(zhì)，所考查的內(nèi)容是以今學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為主，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和綜合性。期末考試體現(xiàn)素質(zhì)教育和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》思想，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、考查兼顧課內(nèi)外，從多角度、多側(cè)面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、注重考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文化積累水平。
4、突出對(duì)閱讀能力的考查。
5、為了全面貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要，應(yīng)注重考核學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
二、試卷分析
1、試卷結(jié)構(gòu)
積累鞏固(45分) ②理解鑒賞(25分) ③創(chuàng)作表達(dá)(40分)
2、試卷評(píng)價(jià)
(1)關(guān)于試卷命題科學(xué)性分析
試卷在命題的科學(xué)性方面比較符合要求，知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)符合要求。各小題設(shè)計(jì)合理，答案較明確。
在題目?jī)?nèi)容的編排上，緊扣課本，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，課內(nèi)外結(jié)合、基礎(chǔ)與能力結(jié)合、傳統(tǒng)題與創(chuàng)新題結(jié)合，也設(shè)計(jì)有一些開(kāi)放性題目，很好體現(xiàn)新課標(biāo)精神。
(2)關(guān)于命題的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的分析
試卷的基礎(chǔ)知識(shí)部分，包括了聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言積累與運(yùn)用兩部分，知識(shí)覆蓋面較廣，考查的知識(shí)包括正確辨別讀音、聽(tīng)讀古詩(shī)正確書(shū)寫(xiě)漢字、分析語(yǔ)病、根據(jù)情景說(shuō)話、默寫(xiě)名句、填寫(xiě)名著、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用等。閱讀能力部分考查的2個(gè)文段有1個(gè)選自課內(nèi)，1個(gè)選自課外，做到各類(lèi)文體兼顧，這部分試題綜合考查學(xué)生的閱讀理解、整體感知、把握文意、篩選信息、了解寫(xiě)作特點(diǎn)、運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)的能力。其中文言文閱讀部分考查了1個(gè)課內(nèi)文段，主要考查學(xué)生對(duì)常用文言實(shí)詞、虛詞的理解，以及對(duì)一些句子的理解和翻譯。作文屬于話題性質(zhì)及命題的作文，要求學(xué)生根據(jù)提示，以“往事”為作文的內(nèi)容范圍進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)作提示較為清晰，內(nèi)容范圍放得較寬，對(duì)學(xué)生束縛不大，在文體上較適宜寫(xiě)記敘文，能讓每個(gè)學(xué)生“有話可說(shuō)”、“有東西可寫(xiě)”，能較好地考出學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作水平。
(3)試題的特點(diǎn)
難度一般：
從卷面，可以發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
1)學(xué)生對(duì)名著導(dǎo)讀這一塊學(xué)得不夠扎實(shí)，丟分較多。
2)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容不夠熟悉，基礎(chǔ)欠扎實(shí)。如閱讀的第一個(gè)文段，學(xué)生對(duì)兩處彩虹的含義把握不好，丟分較多，課內(nèi)文段內(nèi)容學(xué)生不太熟悉。
3)學(xué)生對(duì)文章的整體感知能力較差，把握某一段落的文意、篩選信息的能力還有待提高。如文段閱讀2，學(xué)生總的失分嚴(yán)重的原因。
4)學(xué)生對(duì)開(kāi)放性試題把握能力有待加強(qiáng)。
5)學(xué)生的寫(xiě)作還不夠切合題意。文章往往是生搬硬套，更缺乏真情實(shí)感。作文最大的問(wèn)題是內(nèi)容的選擇和語(yǔ)言的運(yùn)用上。很多學(xué)生的作文內(nèi)容較為膚淺，不會(huì)深入挖掘生活素材，不會(huì)抓住一點(diǎn)拓展開(kāi)去。語(yǔ)言較為蒼白，病句不少。
三、教學(xué)建議
根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的要求，結(jié)合考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量，特提出以下幾點(diǎn)建議：
1、備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)起到較大的作用。而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，又直接影響學(xué)生知識(shí)的取得。教師要采用多種方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就要求教師要在備課上多鉆研。
2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。教學(xué)不僅要教給學(xué)生知識(shí)，重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。學(xué)生掌握了方法，有許多知識(shí)可以自己去學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)勝過(guò)老師的教取得較好的效果。
3、課堂仍要加大新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的力度，發(fā)揮學(xué)生的主體作用避免“一講到底”的做法，在課堂上想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生去探究、鉆研問(wèn)題。
4、引導(dǎo)學(xué)生多積累。背誦一些名篇名句，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
5、引導(dǎo)學(xué)生作好課外閱讀，增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀面，并注意引導(dǎo)學(xué)生與社會(huì)生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生不脫離實(shí)際。
6、加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)的訓(xùn)練。平時(shí)抓好作文的寫(xiě)作，注重學(xué)生審題的訓(xùn)練，以及語(yǔ)言的精練等。
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