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人教版七年級下學(xué)期語文期末考試題及答案精選
綜合測試(B卷)
一、基礎(chǔ)知識平臺(16分)
1.給加點的字注音。(4分)
步履()衰微( ) 哺育( ) 盤盂()
答案：ｌǚ ｓｈｕ�。椋猕常�
2.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?6分)( )
A.目前家電市場競爭異常激烈，空調(diào)降價大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
B.受一家小酒店招牌的啟發(fā)，法國作家左拉終于為自己小說的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。
C.黃山的石、霧、松是大自然的造化，它們千姿百態(tài)，美不勝收，無不巧奪天工，令人贊嘆！
D.小琴真是別具匠心，她連夜趕制出來的飛船模型顯得與眾不同。
答案：C
3.古詩中有許多實寫“風(fēng)”“雪”的句子，請各寫一句。(6分)
風(fēng)：
雪：
答案：吹面不寒楊柳風(fēng)。燕山雪花大如席。
二、綜合性學(xué)習(xí)實踐(44分)
(一)閱讀下文，完成4～6題。(8分)
竇太后好《老子》書，召轅固生問《老子》書。固曰：“此是家人言耳�！碧笈唬骸鞍驳盟究粘堑⿻酰俊蹦耸构倘肴Υ条�。景帝知太后怒而固直言無罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕應(yīng)手而倒。太后默然，無以復(fù)罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。久之，病免。
4.下列句中加點字解釋錯誤的一項是(2分)()
A.太后好《老子》書 好：認(rèn)為……好……
B.此是家人言耳家 人：指仆役
C.乃假固利兵 假：借給
D.太后默然，無以復(fù)罪 罪：治罪
答案：A（喜歡。）
5.下列說法錯誤的一項是(2分)()
A.竇太后十分喜歡《老子》一書，但是轅固生卻認(rèn)為不怎么樣，可見兩人的觀點有所不同。
B.轅固生的話讓竇太后很生氣，于是竇太后判了他“城旦”的刑罰。
C.竇太后讓轅固生到獸圈中去刺殺野豬，其用意是想害死他。
D.景帝知道轅固生沒有罪，只是因為直言而得罪了太后，所以借給他鋒利的兵器，轅固生因此逃過一劫，從這件事可以看得出來，景帝十分愛惜人才。
答案：B（并非“城旦”的刑罰。）
6.據(jù)文中內(nèi)容，試分析竇太后、轅固生和景帝這三個人物形象。(4分)
答案：竇太后：心胸狹窄，容不得異己的意見，且兇狠殘酷。景帝：公正愛才，聰明機(jī)智。轅固生：為人個性耿直，不屈從權(quán)貴，敢于表達(dá)自己的見解。
(二)閱讀下文，完成7～11題。(16分)
父親的愛
(美)艾爾瑪?邦貝克
爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。
有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。
我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”
在我生日會上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。
把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。
我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。
我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爹卻揮手要她走開，我當(dāng)時生氣極了，決心要給他點顏色看，于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。
我念大學(xué)時，所有的家信都是媽寫的，他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球，所以他的草坪長得很好。
我結(jié)婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。
我從小到大都聽他說：“你到哪里去？”“什么時候回家”？“汽車有沒有汽油”？“不，不準(zhǔn)去�！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛。除非……
會不會是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺？
(選自《讀者》)
7.概括本文寫得比較詳細(xì)的三件事。(3分)
答案：讓我把偷的糖果送回去，并用拆箱卸貨作為補(bǔ)償；送我去醫(yī)院與醫(yī)院的人發(fā)生爭執(zhí)；教我騎自行車。
8.文題是“父親的愛”，文中為什么寫那么多母愛的表現(xiàn)？(3分)
答案：與母愛的表現(xiàn)作對比，進(jìn)一步表現(xiàn)父愛的特點。
9.結(jié)尾一句話有什么作用？(3分)
答案：揭示前面所描寫的父愛的特點，給人以回味的余地。
10.本文的父愛有什么特點？(3分)
答案：父愛具有深沉、理智、充滿希望的特點。（不要求統(tǒng)一，意思對即可。）
11.俗話說“父愛如山”，請結(jié)合你的生活體驗，談?wù)勀銓Ω笎鄣睦斫狻?4分)
答案：略（開放性試題，自圓其說即可。）
(三)閱讀下文，完成12～17題。(16分)
借你一個微笑
楊保中
�、倮羁∈莻�性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
②一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。
�、畚液仙辖贪付鵁o表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
�、芩f過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個小時的課？
⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的袖子到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。
�、蕖澳忝刻旖杞o我一個微笑，好不好？”
�、哌@個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
�、嗟诙焐险n，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次，我笑著讓他坐下。
⑨他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”
�、狻昂玫模乙欢ńo足您�！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了四張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。
○11期末考試?yán)羁〕煽兩锌�，科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？
○12星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進(jìn)來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋！……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李��！
○13“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧�！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
○14我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
○15我也高興起來，我說我一定等你回來�？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點點頭，反而嗚咽有聲了。
○16我終于沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。
12.通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含意。(3分)
答案：“借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。
13.這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃瘢冖圩匀欢沃挟嬀�語句寫出了李俊什么樣的心理？請簡要回答。(2分)
答案：李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。
14.第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當(dāng)中作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動，假如你是當(dāng)時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。(不超過80字。)(3分)
答案：老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不愿意為我這差生補(bǔ)課而找借口？還是……不過，只要老師愿意為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。
15.在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請概括作答。(3分)
答案：做了兩件事：①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開口說話；②“我”“別有用心”地遞有題目的紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。
16.作者在第○11自然段寫到“期末考試?yán)羁〕煽兩锌桑瓶萍案瘛磥砦覟樗a(bǔ)的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請簡要作答。(2分)
答案：不矛盾。①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒有給他補(bǔ)課”是指“我”沒有給他補(bǔ)物理知識的課。
17.在小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課�！闭埡喴f說李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。(3分)
答案：①李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗。
(四)文學(xué)放飛(4分)
18.在你所讀名著中，一定有許多人物令你感動，請你選擇一個你記憶深刻的，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
答案：略
三、作文(40分)
19.題目：這事真讓我
在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請依據(jù)上述提示(不限于此范圍)，結(jié)合自己的切身體驗，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字左右的文章。
答案：略
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