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人教版七年級語文下期中試題
無論在學習或是工作中，我們最少不了的就是試題了，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編收集整理的人教版七年級語文下期中試題，歡迎閱讀與收藏。
七年級語文下期中試題1
一、基礎(chǔ)知識部分(30分)
1、下列沒有錯別字的一組是( )(2分)
A、桑椹 臃腫 收斂 盔甲 B、撣子 玉簪 瞬息 哺育
C、磨損 斑讕 糾紛 彌高 D、瀝青 迭起 船揖 亙古
2、下列解釋正確的一組是( )(2分)
A、征發(fā)：政府向人民征調(diào)人力或財務 熾痛：形容極痛
B、鎬頭：鋤頭 迥乎不同：很不一樣
C、氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄 躊躇：猶豫
D、磐石：大的石頭 義憤天膺：胸中充滿了正義的憤恨
3、句中畫橫線詞語使用不恰當?shù)氖? )(2分)
A.聽到敲門聲，我和媽媽不約而同地跑去開門。準是爸爸出差回來了!可開門一看，是查水表的王叔叔。
B.學習成績的提高得有個循序漸進的過程，想一口吃成個胖子，那是不切實際的。
C.目前，一些廠商在廣告上弄虛作假，對自己的產(chǎn)品大事渲染，以此誤導群眾，騙取不義之財，這也是一種違法行為。
D.日本軍國主義者所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
4、下列有語病的句子是( )(2分)
A.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。
B.該縣認真實施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。
C.中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。
D.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。
5、完成下列填空(10分)
(1)不必說 的菜畦， 的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里 ，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直 云霄里去了。(《從白草園到三味書屋》)
(2)一切都是 ，一切都會過去;
而那過去的,就會成為親切的 。(《假如生活欺騙了你》)
(3)那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被 ，被 ，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。 (《丑小鴨》)
(4)他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。 ，越高，攀得越起勁; ，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。(《聞一多先生的說和做》)
6、下列句子順序排列正確的一項是( )(2分)
(1)他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
(2)他看見地上有一團白白的東西。
(3)忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
(4)下課了，張良在操場上玩。
(5)他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
(6)想著，他就若無其事地走開了。
(7)走近一看，原來是一團廢紙。
A、1-2-4-5-6-7 B、2-4-1-5-6-7 C、4-2-6-1-7-5-3 D、7-5-3-4-2-6-1
7、走進名著(10分)
(1)對四大名著中的人物和情節(jié)描述不正確的一項是 () (2分)
A.白骨精是唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。(《西游記》)
B.劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領(lǐng)王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)
C.曹操是魏國的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的`時候，如官渡戰(zhàn)袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關(guān)羽時，他都慘遭失敗。(《三國演義》)
D.賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢》)
(2)填空(2分)
A“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我國古典文學名著《_________》的開篇詞，其作者是_________。
B、西方有一部小說，記述了這樣的故事：出身于商人之家的主人公，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，每次都歷盡艱險。有一次，風暴將船只打翻，他一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。
這部小說是《__________________》，主人公名字叫___________
(3)閱讀選自《伊索寓言》中的故事，從不同角度寫出寓意或看法。(答出兩點)(2分)
農(nóng)夫與他的兒子們
有個農(nóng)夫生命垂危，此時此刻，希望告訴兒子們一個秘密，就把他們叫到跟前說：“我的孩子們，我就快死了;所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧!”兒子們認定財寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復復地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經(jīng)過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。
寓意或看法① 。
�、� 。
(4)班級開展“走進名著”主題班會活動，請你也踴躍參加。(4分)
(1)“……踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出手……”——電視劇《西游記》主題曲
(2)“……路見不平一聲吼，該出手時就出手……”——電視劇《水滸傳》主題曲
我選( )句，簡述一個故事情節(jié)：
(2)寫出以上兩部名著中任意兩個與“三”有關(guān)的故事名稱。
�、� ②
二、閱讀下列文字，完成下列各題(30分)
(一)閱讀《爸爸的花兒落了》(節(jié)選)，回答文后問題(15分)
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)證——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的�！�
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說下去了?我忽然急起來，大聲喊道：
“你說什么?老高�！�
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩了。
8、選文的開頭為什么反復地寫“快回家去!”的心理活動?(2分)
________________________
9、畫線句子的景物描寫有什么作用?(2分)
10、畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧?(2分)
________________________
________________________
11、“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)，一方面實指____________________;一方面象征_________________________________________(4分)
12、末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出?(2分)
13、讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎?請將你的感受寫下來。(3分)
(二)(9分)神圣的沉靜
劉心武
(1)還記得童年在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山，從那里可以到一座更高的真武山去游覽。真武山上有段路非常險，靠里是陡峭的山巖，靠外是極深的懸崖。那天玩得很開心，返回時，我故意貼在懸崖邊上走，還蹦蹦跳跳的，甚至以顛連步躍進。七歲的我還不懂生命的珍貴。那樣做，有存心讓母親看見著急的動機。
(2)還記得那天母親的身影面容。她緊靠著路段里側(cè)的峭壁，慢慢地走動。她一定后悔轉(zhuǎn)到那段路以前沒能牢牢牽著我的手，把我控制在她身邊，她自己往前挪步，眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦跳投擲，不住地朝她嬉笑，嘔她，氣她，懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外。
事后，特別是長大成人后，回想起母親在那段時刻的神態(tài)，非常驚異，因為按一般的心理邏輯與行為邏輯，母親應該是惶急地朝我呼喊，甚至走過來把我拉到路段里側(cè)，但她卻是一派沉靜，沒有呼喊，更沒有吼叫，也沒有要邁步上前干預我的征兆，她就只是抿著嘴唇，沉靜地望著我，跟我相對平行地朝前移動。
(3)那段險路終于走完，轉(zhuǎn)過一道彎，路兩邊都是長滿芭茅草和灌木的崖壁了，母親才過來拉住我的手，依然無言，我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水。
(4)直到中年，有一天不知怎么的提及這樁往事，我問母親那天為什么竟那樣地沉靜。她才告訴我，第一層，;第二層，她注意到我是明白腳邊有懸崖面臨危險的，是故意氣她，盡管我不懂將生命懸于一線是多么荒唐，但那時的狀態(tài)是有著一定的自我防險意識與能力的，一個生命一生會面臨很多次危險，也往往會有故意臨近危險也就是冒險行動，她那時覺得讓我享受一下冒險的樂趣也未為不可。我很驚訝母親那時能有第二層次的深刻想法。
(5)母親去世快20年了，她遺留給我的精神遺產(chǎn)非常豐厚，而每遇大險或大喜時的格外沉靜，是其中最寶貴的一宗。我寫第一個長篇小說《鐘鼓樓》時，母親就住在我那小小的書房里，我伏桌在稿紙上書寫，母親就在我背后，靜靜地倚在床上讀別人的作品。我有時會轉(zhuǎn)過身興奮地告訴她，我寫到某一段時自我感覺優(yōu)秀，還會念一段給她聽，她聽了，竟不評論，沒有鼓勵的話，只是沉靜地微笑，而且，有時她還會把手頭所讀的一篇作品的某些內(nèi)容講一下，那作品是一位同行寫的，我沒時間讀，也并不以為對我有什么參考價值，不怎么耐煩聽母親介紹，母親自然是覺得寫得挺好，但她也并不加些bāo揚的話語，她就是沉靜地給我客觀講述，毫不羅嗦，具有點穴的效果。后來《鐘鼓樓》得了茅盾文學獎，那時母親已到成都哥哥家住，我寫信向他們報喜，母親也很快單獨給我回了信，但那信里竟然只字未提我獲獎的事，沒什么祝賀詞，但語氣沉靜地囑咐了我?guī)准覄帐�，都是我在所謂事業(yè)有成而得意忘形時最容易忽略的。
(6)2000年第三次去巴黎，又去羅浮宮看達·芬奇的《蒙娜麗莎》，在眾多的觀賞者中，我忽然產(chǎn)生了一個非常私秘的感受，那就是蒙娜麗莎臉上的表情并不一定要概括為微笑，那其實是……
14、請寫出第(5)節(jié)注拼音的字。(1分)
bāo( )揚
15、第四節(jié)中提及母親那天有兩層想法，請根據(jù)生活常識，用自己的語言概述下母親的第一層想法：
(2分)
16、"我很驚訝母親那時能有第二層次的深刻想法"，請具體分析一下"我"驚訝又哪幾層原因。(3分)
17、根據(jù)文意，請解釋第(5)節(jié)中"點穴的效果"的含義。(2分)
18、對本文解釋最恰當?shù)囊豁検? )(1分)
A.走山路那天，母親并未驚慌失措，但她的內(nèi)心其實是不安和擔憂的。
B.母親從不對"我"進行說教，因此有些事"我"到多年后才懂。
C.母親問我介紹那位作家的作品，因為她覺得寫得挺好。
D.這篇文字是運用倒敘的記敘順序來寫的。
(三)【甲】……自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，
或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
——王安石《傷仲永》
【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
——諸葛亮《誡子書》
19、解釋下列加點的詞。(1分)
�、僖厝似嬷� ( ) ②非淡泊無以明志 ( )
20、翻譯下列句子。(2分)
卒之為眾人，則其受于人者不至也。
譯文：
21、兩文關(guān)于學習所持觀點的相通之處是什么?其根據(jù)(或理由)各是什么?(3分)
共同觀點相通之處：
根據(jù)(或理由)：
三、作文(40分)
22、閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。
有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經(jīng)歷中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。
請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。
�、陬}目自擬。
�、鄄簧儆�600字。
答案：
1、B2、C3、D4A、5、(1)碧綠、光滑、長吟、竄向(2)瞬息、懷念(3)挨啄、排擠、訕笑6、C7、(1)C(2)《三國演義》、羅貫中、《魯濱孫漂流記》、魯濱孫(3)①勤勞致富。 ②父親臨終前善意的說謊，使兒子們有了意外的收獲。③善于教育。 ④生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。(4)、(1)所寫故事情節(jié)要符合歌詞的要求。(示例略)(2)孫悟空三打白骨精 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等8、“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。9、這段景物描寫，回應前文爸爸種花、愛花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點。10、寫到弟妹的玩耍是暗示年紀最大的。 13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。11、指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。 12、“我”已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”;“我”已經(jīng)意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的一大部分責任，知道“這里就數(shù)我最大了”。 13、略(要把握某個角度，言之有理、言之有物即可。)14、褒 15、如果她慌張地呼叫，會讓我緊張，反而危險。(大意對即可)
16、①當時的情況非常驚險，而母親居然還能注意到"我"的神情、揣摩到"我"的心理。(1分)
�、谀赣H對"我"的關(guān)切應該使她無暇旁顧，而她居然還能有這層想法。(1分)
�、垡话愕哪赣H不可能有"讓我享受一下冒險的樂趣"的深刻想法，"我"驚異于她的與眾不同。(1分)
17、指母親的話具有點到即止、切中要害的效果。
18、A
19、①感到驚異 ②沒有用來……(的方法或途徑)
20、①他最終成為一個平凡的人，是因為它沒有受到后天的教育。
②用寧靜修養(yǎng)身心，用儉樸培養(yǎng)品德。
21、觀點：要靠后天持恒不懈，否則難以成才。
根據(jù)或理由：甲文：父親醉心于眼前名利，致使仲永荒廢學業(yè);乙文：示例：不學習就無法增長才干，沒有頑強意志就無法成就學業(yè)。
七年級語文下期中試題2
一、基礎(chǔ)知識及其運用（30分）
1、下面加點的字注音完全正確的一項是（ ）（3分）
A、消遣（qiǎn） 苦心孤詣（yì） B、不輟勞作（zhuì）戲謔（xuè）
C、銷聲匿跡（nì）哽咽（yàn） D、絢麗（xùn）可汗（hán ）
2、請用楷書寫出下列詞語所缺的字：（3分）
（1）言簡意（ ） （2）（ ）露頭角 （3）（ ）費苦心
�。�4）（ ）然大悟 （5）含辛（ ）苦 （6）任勞任（ ）
3、古今詩文積累（10分）
�。�1） ,卻話巴山夜雨時
（2）海內(nèi)存知己， 。
（3 會當凌絕頂， 。
（4） 不畏浮云遮望眼， 。
�。�5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中的頸聯(lián)（第五、六句）是_____________________， 。
�。�6）《〈論語〉六則》中闡明學習與思考應緊密結(jié)合的句子是
____________________,_____________________。
�。�7）成語撲朔迷離出自《木蘭詩》，其原句是
____________________,_____________________。
4、名著閱讀（6分）
冰心在《憶讀書》中寫自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣賞的是哪一個呢？（8分）
1 我最欣賞《 》中的 （2分）。
2一句話寫出與這個人物有關(guān)的一個故事梗概（2分）
3推薦理由（4分）：
5、口語交際：4月23日是世界讀書日。某班準備在這天下午三點，在教室開展關(guān)于讀書的主題班會活動。假如你參與這項活動，請按要求完成以下任務。（6分）
（1）為營造活動氛圍，教室需要張貼名人語錄，請你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言（包括出處）（2分）
�。�2）4月22日下午，你代表全班去邀請語文張老師參加這次主題班會，你會對他怎么說？請你把要對張老師說的話寫下來。（注意：稱呼、時間 地點及事情要交代清楚。）（4分）
二、閱讀（60分）
�。ㄒ唬度龒{》（18分）
三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
6.《三峽》選自《 》，作者 ， （朝代） 家（4分）
7.解釋下列加點字的意思。（8分）
�、賰砂哆B山，略無闕處（ ）②清榮峻茂，良多趣味（ ）（ ）
③空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（ ）④至于夏水襄陵，沿溯阻絕（ ）（ ）
�、蓦m乘奔御風，不以疾也（ ）（ ）
8.翻譯文句（6分）
○1自非亭午夜分，不見曦月
○2）其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也
（二）閱讀《春》選段,完成文后第9--15題（20分）
春
�、賏桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。
�、诖得娌缓畻盍L，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引＿＿＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。
9、請給①段文字擬一個小標題：（1分）
10、解釋②段中加點的詞。（2分）
（l）賣弄：
�。�2）宛轉(zhuǎn)：
11、在②段括號里選擇恰當?shù)脑~填在橫線內(nèi)，它們分別是（ ）（ ）（2分）
12、第①段劃線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）
a、句：
b、句：
13、吹面不寒楊柳風詩句中的楊柳風指的是什么？ （2分）
14、②段用詩句開頭在文段中有何作用？從那個角度寫出了風的特點？（2+3分）
15、春風本是無形、無味、無色的，但作者卻將春風描繪得有形有味、有聲有色，請從原文中找出這些語句填在橫線上。 （至少兩句，4分）
�。ㄈ╅喿x《意外的收獲》一文，回答第16--20題（9分）
①我走進教室的時候，教數(shù)學的孫老師怒氣沖沖地對我說：那個張辰，上課時竟把前面兩個女生的辮子結(jié)在一起，還在上面別了一枝筆！
�、谖翌D時火冒三丈，這個張辰，從進了我們班開始，就沒有讓我省心過，遲到、曠課、作業(yè)不做、上課做小動作、搞惡作劇、課間打架讓我頭痛不已。
�、弁瑢W們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上，隔著晃動的人影和我對峙，一臉的倔強和漫不經(jīng)心。我耐心地等同學們走光，想起他的種種劣跡，我醞釀著情緒，想給他來一場雷霆之怒的爆發(fā)。
④我干硬地咳嗓子，為怒吼做充分準備。就在這時，有個學生氣喘吁吁地跑來告訴我說，我班有個學生的自行車鑰匙不見了，讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是，我趕緊跑去為他們排憂解難去了。
�、菽莻�車鎖很難撬，費了我九牛二虎之力，等到大功告成時已是暮色四合。我長長吁了口氣，囑咐那個學生路上小心，然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時刻，我忽然想起張辰來，我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室，向那邊望了望。
�、蕹龊跻饬系氖牵诎蛋档哪荷�，那個小小的影子還站在那兒，我的心動了動，怒氣隨之煙消云散了。我想，教育也不是萬能的，點石成金總有失敗的可能，算了，讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時候，我看到他在冷風里打了個寒戰(zhàn)。那一刻，我心里突然升起了一股溫情。
�、呶颐念^，俯下身子和氣地說：張辰，謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家吧，好嗎？他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下，隨即又黯淡下來，支支吾吾地說：不不用了，我媽媽沒有下班。我笑著說：我只是想送你回家而已。他沒有說話，跟在我身后，坐上了我的自行車。
�、嗦窡粢呀�(jīng)亮了，遠遠看過去，像星星列陣，很美。我慢慢地騎車，怕夜風凍著他，他的衣服穿得很少。按照他的指點，我送他到離家不遠的地方停下，謝謝老師！他一邊大聲說著，一邊飛快地跑了。
�、岷芸煳矣辛诵掳l(fā)現(xiàn)：張辰再沒出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中；任課老師表揚張辰上課聽講很認真；課間做廣播操，張辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再調(diào)皮的學生也有反常的時候，恐怕時間長不了。但在課堂上，我還是及時表揚了他。從此張辰像換了個人一樣，期中考試的成績竟然前進了十多名。
�、忾_家長會那天，我見到了張辰的爺爺，這才知道張辰父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過
○11老師，謝謝你，那天晚上你把張辰送回家，孩子告訴我說，第一次有老師專門送他回家
○12我背過身，忍住奪眶欲出的淚，不為自己意外的收獲，是為自己曾經(jīng)冷漠而慚愧
○13我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背。他矮矮的個子，只比蹲著的我高一點點，但我知道，他會健康地成長，長得比我更高
16、從記敘的順序看，本文材料安排的順序是（ ）（1分）
A、順敘 B、倒敘 C、插敘
17、文中主要敘述了我關(guān)愛學生的兩件事，請概括這兩件事的主要內(nèi)容？（2分）（1）___________________（2）____________________
18、根據(jù)你的理解，第⑦段中， 他猛然抬起頭來，眼睛很亮地閃了一下的原因是，_____________________________________________（用原文語句回答）（2分）
19、下列說法正確的一項是（ ）（２分）
A、面對張辰的惡作劇，假如我當時真的發(fā)怒，也會達到教育張辰的目的，讓他改過自新。
B、第6段中，我的怒氣會煙消云散的主要原因是我認為教育不是萬能的，點石成金也有失敗的可能，想放棄對張辰的教育。
C、題目意外的收獲 是指想不到當初送張辰回家會使他的爺爺對我充滿感激之情。
D、我蹲下來，把張辰摟在懷里，拍拍他的后背一句中的蹲、摟、拍三個動詞生動具體寫出了老師對張辰充滿關(guān)愛和希望之情。
20、你認為文中的我是一位什么樣的.老師？（2分）
�。ㄋ模╅喿x《小 名》一文，回答第21--24題（13分）
大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在淼兒、淼兒的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是淼兒、淼兒地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名競有些不舒服了，好像有一種不 被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲淼兒的呼喚后，鄭重地對她說：媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。
那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立即稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：媽媽，拿刀子來!
媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：淼兒，小心點!
咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!
萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：對不起!高翔!可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。
不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：放心吧，沒事的，我已不是孩子了。
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來-
寫信回來。淼兒!
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
21．本文貫穿全篇的線索是 。 (2分)
22．我曾兩次抗議媽媽喊我小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣
媽媽的表情
23．為什么媽媽在送別我的時候脫口喊出了我的小名?(3分)
24．結(jié)尾一段中的什么東西應該是指什么?(4分)
三、作文（60分）
25、兩道題任選一題
（1）《好書伴我成長》
�。�2）《最讓我___________的人》
要求：（1）任選一題，寫一篇文體規(guī)范的記敘文，字數(shù)600字左右，不得出現(xiàn)真實的人名，班級。
（2）如選第二題，應先把題目補充完整，橫線上可填感動、 感激、牽掛、愧疚、敬佩、難忘等均可。
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